SlideShare a Scribd company logo
1 of 56
Eksperimen dan contoh soal gelombang

   Sparisoma Viridi*

   KK Fisika Nuklir dan Biofisika
   Institut Teknologi Bandung, Jalan Ganesha 10, Bandung 40132, Indonesia
   *dudung@gmail.com



Studium Generale          LPP Salman ITB
                                    Bandung, 27              1
Outline
•   Ujilah dengan eksperimen
•   Gelombang tali
•   Eksperimen Melde
•   Gelombang bunyi
•   Tabung api Rubens
•   Difraksi elektron


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   2
Kutipan

 Ujilah dengan eksperimen
 Richard Phillips Feynman (1918-1988, Fisikawan Amerika)


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27     3
Ujilah dengan eksperimen
• The test of all knowledge is experiment.
  Experiment is the sole judge of scientific
  “truth” (R. P. Feynman et. al, 1964)
• Pengujian semua ilmu pengetahuan adalah
  eksperimen. Eksperimen adalah hakim utama
  “kebenaran” ilmiah (R. P. Feynman et. al,
  1964)
R. P. Feynman, R. B. Leighton, and M. Sands, “The Feynman lectures on physics”, Addison–Wesley, Vol. 1, 1964, p.
1-1

Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                           4
Ujilah dengan eksperimen (cont.)
• Jadi, bila suatu saat ada perdebatan mengenai
  sesuatu hal (tentang fisika), cukup dicoba
  dengan eksperimen. Hasil yang diperoleh dari
  eksperimen adalah kebenarannya .




Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   5
Konsep

 Gelombang tali
 Gelombang, fungsi gelombang, superposisi


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27    6
Gelombang
• Gelombang adalah suatu gangguan yang
  dirambatkan, baik melalui atau tanpa medium
• Gangguan dapat berupa simpangan posisi,
  tekanan, kerapatan, dan besaran-besaran
  fisika lainnya
• Dengan melihat arah getar medium dan arah
  perambatan gangguan dapat dibedakan:
  gelombang transversal dan longitudinal
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   7
Gelombang (cont.)
• Gelombang pada tali adalah contoh gelom-
  bang transversal di mana arah rambat
  gangguan | arah getar medium




C. R. Nave, “Transverse wave”, HyperPhycis, 2012, URI http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/sound/imgsou
/twav.gif [2013.01.27]

Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                          8
Gelombang (cont.)
• Gelombang harmonik dapat direpre-
  sentasikan dengan fungsi gelombang
  y(x, t) = A sin(kx ± ωt)
  dengan amplitudo A, bilangan gelombang k,
  posisi x, frekuensi sudut ω, waktu t, dan
  simpangan y
        2π           2π           1          λ
   k=            ω=           f =         v=
         λ            T           T          T
Studium Generale      LPP Salman ITB
                                Bandung, 27   9
Gelombang (cont.)
• Gelombang merambat ke kanan
  y(x, t) = A sin(kx – ωt)




D. Acosta, “Waves and Interference”, Physics Department, University of Florida, 22 Sep 98, URI
http://www.phys.ufl.edu/~acosta/phy3101/waves/images/twr.gif [2013.01.26]

Studium Generale                       LPP Salman ITB
                                                 Bandung, 27                            10
Gelombang (cont.)
• Gelombang merambat ke kiri
  y(x, t) = A sin(kx + ωt)




D. Acosta, “Waves and Interference”, Physics Department, University of Florida, 22 Sep 98, URI
http://www.phys.ufl.edu/~acosta/phy3101/waves/images/twl.gif [2013.01.26]

Studium Generale                       LPP Salman ITB
                                                 Bandung, 27                            11
Gelombang stasioner
• Gelombang stasioner adalah hasil superposisi
  gelombang yang merambat ke kanan dan ke
  kiri
   y + ( x, t ) = A sin ( kx − ωt )

   y − ( x, t ) = A sin ( kx + ωt )

    y ( x, t ) = y + ( x, t ) + y − ( x, t )

Studium Generale           LPP Salman ITB
                                     Bandung, 27   12
Gelombang stasioner (cont.)
• Dengan demikian
       y ( x, t ) = y + ( x, t ) + y − ( x, t )
                        = A sin ( kx − ωt ) + A sin ( kx + ωt )
                        = 2 A sin kx cos ωt
                                     x       t 
                        = 2 A sin  2π  cos 2π 
                                   λ  T

sin α + sin β = 2 sin [(α + β)/2] cos [(α – β)/2]
cos (–α) = cos α

 Studium Generale                           LPP Salman ITB
                                                      Bandung, 27   13
Gelombang stasioner (cont.)
• y ( x, t ) = 2 A sin kx cos ωt menunjukkan bahwa
  posisi perut dan simpul tidak berubah
  posisinya




Palmtree3000, “File:Standing Wave Sum.gif”, Wikimedia Commons, 21 Jun 2008, URI
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Standing_Wave_Sum.gif?uselang=de [2013.01.26]

Studium Generale                     LPP Salman ITB
                                               Bandung, 27                         14
Topik 1

 Eksperimen Melde
 Franz Melde (1832-1901, Fisikawan Jerman)


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27     15
Eksperimen Melde




J. Dann, N.Yee, and B. Eckert, “Standing waves part I: Demonstration”, YouTube, 12 Aug 2010, URI
http://www.youtube.com/watch?v=-gr7KmTOrx0 [2013.01.26]

Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                           16
Eksperimen Melde (cont.)
• Skema alat:
                                                                                      S
                                                       F
                                                                                                         B



• Bagian-bagian alat: garpu tala (F), tali yang
  teregang (S), beban pemberat (B)
• Dewasa ini garpu tala telah digantikan dengan
  penggetar (vibrator)
A. F. Abbott, “Ordinary level physics”, Heinemann Educational Books, London, 4th Edition, 1984, p. 328


Studium Generale                       LPP Salman ITB
                                                 Bandung, 27                              17
Eksperimen Melde (cont.)
                                           L

• Terbentuk
  gelombang            F
                                     S


  stasioner pada tali                      B           M


• Panjang tali L, massa tali m, massa beban M
• Tegangan tali adalah                 τ = Mg

                                                   m
• Rapat massa tali                              µ=
                                                   L
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   18
Eksperimen Melde (cont.)
• Cepat rambat gelombang                      τ
                                           v=
  transversal pada tali                       µ

• Jumlah setengah panjang                   λ
                                           n  = L
  gelombang pada tali                       2
                                                v
• Frekuensi gelombang pada                  f =
                                                λ
  tali
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   19
Eksperimen Melde (cont.)
• Bentuk gelombang stasioner harmonik ke n
                                                n =1




                                                n =2




                                                n =3


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   20
Eksperimen Melde (cont.)
• Bentuk gelombang stasioner harmonik ke n
                                                n =4




                                                n =5




                                                n =6


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   21
Eksperimen Melde (cont.)
                                                     2L
• Panjang gelombang harmonik                    λn =
                                                      n
  ke n
• Frekuensi gelombang harmonik                  f n = nf1
  ke n
                                                      v
• Frekuensi harmonik pertama                    f1 =
                                                     2L



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   22
Soal dan jawab
• Soal 1. Terdapat dua buah dawai gitar A dan B
  yang memiliki tegangan yang sama, perbandi-
  ngan panjang 1:4, dan perbandingan massa
  4:1. Keduanya dipetik untuk menghasilkan na-
  da dasar. Tentukanlah vA/vB, λA/λB, dan fA/fB.




Studium Generale    LPP Salman ITB
                              Bandung, 27   23
Soal dan jawab (cont.)
• Jawab 1. τ A = τ B = τ , LA = L dan LB = 4 L,
  mA = 4m dan mB = m
      mA 4m                           mB   m 1
 µA =    =   = 4µ                µB =    =  = µ
      LA   L                          LB 4 L 4
      τA   τ  1                       τB         τ
 vA =    =   = v                 vB =    =          = 2v
      µA   4µ 2                       µB        µ/4
  vA v / 2 1
     =    =
  vB   2v   4
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   24
Soal dan jawab (cont.)
                             2L
• Nada dasar n = 1, maka λ =    = 2L
                              1
 λA = 2 LA = 2 L               λB = 2 LB = 2( 4 L ) = 8 L
 λA 2 L 1
   =   =
 λB 8 L 4
  f A v A / λA ( v / 2 ) / ( 2 L ) 1 / 4
     =         =                  =      =1
  f B v B / λB   ( 2v ) / ( 8L ) 1 / 4
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27      25
Soal dan jawab (cont.)
• Soal 2. Sebuah senar yang kedua ujungnya
  terikat digetarkan sehingga terbentuk
  gelombang stasioner dengan persamaan
  y(x, t) = 5 sin 4πx cos 10πt, di mana x dan y
  dalam cm, serta t dalam s. Bila panjang senar
  100 cm dan massanya adalah 0.8 kg,
  tentukanlah tegangan senar dengan
  menyatakannya dalam newton.
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   26
Soal dan jawab (cont.)
• Jawab 2. 4πx = kx ⇒ k = 4π /cm
  10πt = ωt ⇒ ω = 10π /s
     ω 10π
   v= =    = 2.5 cm/s = 0.025 m/s
     k  4π
    m 0.8
  µ= =    = 0.8 kg/m
    L  1
  τ = v µ = ( 0.025 ) ( 0.8) = 0.0005 = 5 × 10
         2          2                            -4
                                                      N
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   27
Soal dan jawab (cont.)
• Soal 3. Dua buah dawai baja yang identik
  menghasilkan nada dasar dengan frekuensi
  400 Hz. Bila tegangan salah satu dawai
  ditambah 2 %, tentukanlah frekuensi
  pelayangan akibat bergetarnya kedua dawai
  tersebut pada nada dasarnya.



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   28
Soal dan jawab (cont.)
• Jawab 3. µ1 = µ 2 = µ , L1 = L2 = L
  τ 1 = τ dan τ 2 = 1.02τ

        τ1   τ       v1  τ /µ
   v1 =    =   ⇒ f1 = =        = f
        µ1   µ       λ  2L / 1

        τ2   1.02τ        v2   1.02τ / µ
   v2 =    =       ⇒ f2 =    =
        µ2     µ          λ     2L / 1
                                           = 1.00995 f ≈ 1.01 f
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27        29
Soal dan jawab (cont.)
• Frekuensi pelayangan dengan nada dasar
  semula 400 Hz
   ∆f = f 2 − f1 = 1.01 f − f = 0.01 f
       = 0.01 ⋅ 400 = 4 Hz




Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   30
Konsep

 Gelombang bunyi
 Gelombang longitudinal, tekanan udara, pipa organa


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27    31
Gelombang bunyi
• Gelombang bunyi merupakan jenis gelombang
  longitudinal karena perambatan gangguan //
  dengan arah getar medium




              slinky


C. R. Nave, “Transverse wave”, HyperPhycis, 2012, URI http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/sound/imgsou
/lwav.gif [2013.01.27]

Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                          32
Gelombang bunyi (cont.)
• Pada gelombang bunyi yang dirambatkan
  adalah tekanan udara
• Speaker sebagai sumber bunyi, merambatkan
  udara yang tertekan dan teregang




D. Owen, R. Owen, and A. Holt, “How sound waves work”, Wavelength Media, URI http://www.mediacollege.com
/audio/images/loudspkr.gif [2013.01.27]

Studium Generale                     LPP Salman ITB
                                               Bandung, 27                         33
Gelombang bunyi (cont.)
• Telinga menerima perubahan tekanan dan
  otak mengartikannya sebagai informasi




D. Owen, R. Owen, and A. Holt, “How sound waves work”, Wavelength Media, URI http://www.mediacollege.com
/audio/images/loudspeaker-waveform.gif [2013.01.27]

Studium Generale                     LPP Salman ITB
                                               Bandung, 27                         34
Gelombang bunyi (cont.)
• Jadi, kembali dapat digambarkan suatu fungsi
  harmonik dari tekanan udara




“The nature of sound wave”, The Physics Classroom, 2012, URI http://www.physicsclassroom.com/class/sound
/u11l1c2.gif [2013.01.27]

Studium Generale                     LPP Salman ITB
                                               Bandung, 27                          35
Gelombang bunyi (cont.)
• Dengan fungsi harmoniknya, terhadap suatu
  tekanan acuan p0
   p( x, t ) = p0 + ∆p sin ( kx ± ωt )
  di mana Δp adalah rentang antara tekanan
  maksimum dan minimum akibat sumber bunyi
   ∆p = pmax − p min



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   36
Pipa organa terbuka




           λ             2L        v  v 
          n  = L ⇒ λ n =    ⇒ fn =   =     n
           2              n        λn  2 L 
C. Schmidt-Jones, “Standing waves and wind instruments”, Connexions, 18 Jan 2013 URI http://cnx.org/content
/m12589/latest/opentubewavelengths.png [2013.01.27]

Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                           37
Pipa organa tertutup




          λ             4L           v  v 
( 2n − 1)   = L ⇒ λn =        ⇒ fn =   =     ( 2n − 1)
          4            2n − 1        λn  4 L 
C. Schmidt-Jones, “Standing waves and wind instruments”, Connexions, 18 Jan 2013 URI http://cnx.org/content
/m12589/latest/closedtubewavelengths.png [2013.01.27]

Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                           38
Topik 2

 Tabung api Rubens
 Heinrich Rubens (1865-1922, fisikawan Jerman)


Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27    39
Tabung api Rubens




J. R. Regester, “The Rubens' flame tube: Seeing sound through fire”, YouTube, 26 Apr 2011, URI
http://www.youtube.com/watch?v=pWekXMZJ2zM [2013.01.26]

Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                           40
Tabung api Rubens (cont.)
• Skema alat:      S


                                     T




                       SG + AMP                 G
• Bagian-bagian alat: speaker (S), signal
  generator dan amplifier (SG + AMP),
  sumber gas (G), tabung gas (T) -- dengan
  lubang-lubang di atasnya
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   41
Tabung api Rubens (cont.)
• Tekanan gas yang lebih besar ditunjukkan
  dengan nyala api yang lebih tinggi




                     λ/2



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   42
Soal dan jawab
• Soal 4. Bila jarak dua buah titik
  pada tabung api Rubens adalah
  1 m seperti dalam gambar,
  tentukanlah kecepatan gelombang bunyi
  dalam gas propana dengan menggunakan
  kedua pengamatan berikut ini.


         470 Hz                         643 Hz
Studium Generale    LPP Salman ITB
                              Bandung, 27        43
Soal dan jawab (cont.)
• Jawab 4. Pada f = 470 Hz dapat dilihat bahwa
  1 m = 1.75 λ, sehingga λ = 0.57 m
  v = λf = (0.57) (470) = 267.9 m/s

  Sedangkan pada f = 643 Hz dapat dilihat
  bahwa 1 m = 2.5 λ, sehingga λ = 0.4 m
  v = λf = (0.4) (643) = 257.2 m/s

Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   44
Soal dan jawab (cont.)
• Soal 5. Sebuah seruling memiliki kolom udara
  terbuka pada kedua ujungnya. Seruling
  tersebut memiliki nada atas kedua dengan
  frekuensi 1700 Hz. Bila kecepatan udara
  adalah 340 m/s, tentukanlah kira-kira panjang
  seruling tersebut.



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   45
Soal dan jawab (cont.)
• Jawab 5. Dengan n = 3 dapat diperoleh bahwa
         v           v    
   fn =     n ⇒ L = 
                      2f
                             n
                             
         2L          n    
                       340 
                     =          ⋅ 3 = 0.3 m
                       2 ⋅1700 



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   46
Soal dan jawab (cont.)
• Soal 6. Seseorang pengamat berada di tengah-
  tengah garis hubung dua pengeras suara yang
  letaknya berhadapan. Kedua pengeras suara
  menghasilkan gelombang bunyi dengan frekue-
  nsi, intensitas, dan fase yang sama. Pengamat
  mendapatkan intensitas bunyi minimum saat
  berada 4 m dari pengeras suara sebelah kiri dan
  3.5 m dari pengeras suara sebelah kanan. Bila
  kecepatan bunyi di udara saat itu adalah 341
  m/s, tentukanlah frekuensi bunyi yang terdengar.
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   47
Soal dan jawab (cont.)
                                    λ   2∆x
• Jawab 6. Dengan ∆x = ( 2n − 1) ⇒ λ =
                                    2  2n − 1
  dapat diperoleh
       2 ⋅ 0.5     1        1 1 1
   λ=          =       = 1, , , , .. m
       2n − 1 2n − 1        3 5 7
  Frekuensi sumber bunyi adalah
       v         341 341 341
   f = = 341,        ,    ,    , .. Hz
       λ          3    5     7

Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   48
Konsep

 Difraksi elektron
 Difraksi, gelombang materi, sifat gelombang dari partikel


Studium Generale    LPP Salman ITB
                              Bandung, 27      49
Difraksi
• Fenomena gelom-
  bang yang muncul
  saat cahaya mele-
  wati celah sempit
• Posisi tengah ga-
  ris gelap
     a sin θ = mλ , m = ±1, ± 2, ± 3, ..
URI http://sciencevault.net/11hscphys/82worldcommunicates/pics/822%20Diffraction%20pattern.png [2013.01.27]


Studium Generale                     LPP Salman ITB
                                               Bandung, 27                          50
Difraksi elektron
• Elektron adalah partikel
• Difraksi adalah peristiwa yang hanya dialami
  gelombang
• Apa yang dimaksud dengan difraksi elektron?
• Apa pula yang disebut sebagai gelombang
  materi?



Studium Generale     LPP Salman ITB
                               Bandung, 27   51
Gelombang materi
• Gelombang materi adalah pancaran partikel
  dalam jumlah banyak yang sifatnya
  menyerupai gelombang, yaitu dapat
  menunjukkan gejala gelombang seperti
  difraksi dan interferensi
• Contohnya adalah kasus difraksi elektron



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   52
Skema difraksi elektron




URI http://www.ged.chem.ed.ac.uk/images/edschem2.jpg [2013.01.27]
URI http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/32/DifraccionElectronesMET.jpg/220px-
DifraccionElectronesMET.jpg [2013.01.27]
Studium Generale                      LPP Salman ITB
                                                Bandung, 27                         53
Soal dan jawab
• Soal 7. Seberkas eletron dengan kecepatan
  5.9 km/s mengalami difraksi oleh celah yang
  terbuat dari atom dengan jarak 0.6 nm.
  Tentukanlah panjang gelombang elektron dan
  posisi sudut gelap pertama.




Studium Generale    LPP Salman ITB
                              Bandung, 27   54
Soal dan jawab (cont.)
• Jawab 7. Dengan menggunakan            m = 9.1× 10 −31 kg
  dan h = 6.63 × 10 −34 m 2 ⋅ kg ⋅ s −1 melalui panjang
  gelombang de Broglie, dapat diperoleh
      h
   λ=    = 0.12 nm
      mv
  Posisi sudut gelap pertama
           mλ 1 ⋅ 0.12
   sin θ =    =        = 0.2 ⇒ θ = 11.5 o

              a    0.6
Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   55
Terima kasih



Studium Generale   LPP Salman ITB
                             Bandung, 27   56

More Related Content

What's hot

Laporan fisika dasar gesekan pada bidang miring
Laporan fisika dasar gesekan pada bidang miringLaporan fisika dasar gesekan pada bidang miring
Laporan fisika dasar gesekan pada bidang miringNurul Hanifah
 
sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)
sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)
sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)Albara I Arizona
 
Kuliah 3-modulasi-amplitudo
Kuliah 3-modulasi-amplitudoKuliah 3-modulasi-amplitudo
Kuliah 3-modulasi-amplitudoarinnana
 
Ppt gelombang
Ppt gelombangPpt gelombang
Ppt gelombangRaa Yu
 
Induksi elektromagnetik
Induksi elektromagnetikInduksi elektromagnetik
Induksi elektromagnetikBudiChel1
 
Faktor-Faktor Perkembangan Peserta Didik
Faktor-Faktor Perkembangan Peserta DidikFaktor-Faktor Perkembangan Peserta Didik
Faktor-Faktor Perkembangan Peserta Didikgreccielfara
 
Sejarah perkembangan optik
Sejarah perkembangan optikSejarah perkembangan optik
Sejarah perkembangan optikHidayat Sutanto
 
Ii Rangkaian Listrik Fasor
Ii Rangkaian Listrik FasorIi Rangkaian Listrik Fasor
Ii Rangkaian Listrik FasorFauzi Nugroho
 
Momentum dan energi relativitas
Momentum dan energi relativitasMomentum dan energi relativitas
Momentum dan energi relativitasWuryanto Puji S
 

What's hot (20)

Fisika inti diktat
Fisika inti diktatFisika inti diktat
Fisika inti diktat
 
Laporan fisika dasar gesekan pada bidang miring
Laporan fisika dasar gesekan pada bidang miringLaporan fisika dasar gesekan pada bidang miring
Laporan fisika dasar gesekan pada bidang miring
 
sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)
sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)
sistem koordinat vektor (kartesian, silindris, bola)
 
Kuliah 3-modulasi-amplitudo
Kuliah 3-modulasi-amplitudoKuliah 3-modulasi-amplitudo
Kuliah 3-modulasi-amplitudo
 
Hukum coulomb
Hukum coulombHukum coulomb
Hukum coulomb
 
Ppt gelombang
Ppt gelombangPpt gelombang
Ppt gelombang
 
Indutansi
IndutansiIndutansi
Indutansi
 
Ppt medan magnet
Ppt medan magnetPpt medan magnet
Ppt medan magnet
 
Induksi elektromagnetik
Induksi elektromagnetikInduksi elektromagnetik
Induksi elektromagnetik
 
Modulasi digital
Modulasi digitalModulasi digital
Modulasi digital
 
Modulasi digital ASK kelompok 2
Modulasi digital ASK kelompok 2Modulasi digital ASK kelompok 2
Modulasi digital ASK kelompok 2
 
Faktor-Faktor Perkembangan Peserta Didik
Faktor-Faktor Perkembangan Peserta DidikFaktor-Faktor Perkembangan Peserta Didik
Faktor-Faktor Perkembangan Peserta Didik
 
Sejarah perkembangan optik
Sejarah perkembangan optikSejarah perkembangan optik
Sejarah perkembangan optik
 
Propagasi Gelombang Langit
 Propagasi Gelombang Langit Propagasi Gelombang Langit
Propagasi Gelombang Langit
 
Ii Rangkaian Listrik Fasor
Ii Rangkaian Listrik FasorIi Rangkaian Listrik Fasor
Ii Rangkaian Listrik Fasor
 
Transformasi lorenz
Transformasi lorenzTransformasi lorenz
Transformasi lorenz
 
Bab 2 medan listrik
Bab 2 medan listrikBab 2 medan listrik
Bab 2 medan listrik
 
Usaha energi dan_daya
Usaha energi dan_dayaUsaha energi dan_daya
Usaha energi dan_daya
 
Momentum dan energi relativitas
Momentum dan energi relativitasMomentum dan energi relativitas
Momentum dan energi relativitas
 
Fisika atom
Fisika atomFisika atom
Fisika atom
 

Viewers also liked

LKS Gelombang Stasioner Tetap
LKS Gelombang Stasioner TetapLKS Gelombang Stasioner Tetap
LKS Gelombang Stasioner TetapA Anto
 
12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)
12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)
12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)eli priyatna laidan
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajarannufa05
 
10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)
10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)
10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)eli priyatna laidan
 
Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP
Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP
Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP LarasatiAN
 
Modul praktikum gelombang 2013 (1)
Modul praktikum gelombang 2013 (1)Modul praktikum gelombang 2013 (1)
Modul praktikum gelombang 2013 (1)Margiea Liana
 
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)Gressi Dwiretno
 
Simulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular Model
Simulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular ModelSimulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular Model
Simulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular ModelSparisoma Viridi
 
pendidikan jasmani purba & renaisance
pendidikan jasmani purba & renaisancependidikan jasmani purba & renaisance
pendidikan jasmani purba & renaisanceIsmi Ishak
 
Capitulo1 Mecanica dos fluidos
Capitulo1 Mecanica dos fluidosCapitulo1 Mecanica dos fluidos
Capitulo1 Mecanica dos fluidosadalberto miran
 
Inbound inv oct_08
Inbound inv oct_08Inbound inv oct_08
Inbound inv oct_08Raghu Gupta
 
Лев, обезьяна, рыба
Лев, обезьяна, рыбаЛев, обезьяна, рыба
Лев, обезьяна, рыбаshpinat
 
Seo company-india
Seo company-indiaSeo company-india
Seo company-indiaTechKBS
 

Viewers also liked (20)

Lembar kerja siswa
Lembar kerja siswaLembar kerja siswa
Lembar kerja siswa
 
LKS Gelombang Stasioner Tetap
LKS Gelombang Stasioner TetapLKS Gelombang Stasioner Tetap
LKS Gelombang Stasioner Tetap
 
12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)
12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)
12. sma kelas xi rpp kd 3.11 pers.gelombang (karlina 1308233)
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)
10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)
10. sma kelas xi rpp kd 3.10;4.9 karakteristik gelombang (karlina 1308233)
 
Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP
Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP
Fisika "Getaran, Gelombang, dan Resonansi; untuk kelas 8 SMP
 
Modul praktikum gelombang 2013 (1)
Modul praktikum gelombang 2013 (1)Modul praktikum gelombang 2013 (1)
Modul praktikum gelombang 2013 (1)
 
RPP Getaran
RPP GetaranRPP Getaran
RPP Getaran
 
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)
 
LEMBAR KERJA SISWA
LEMBAR KERJA SISWALEMBAR KERJA SISWA
LEMBAR KERJA SISWA
 
Gelombang Berjalan rpp
Gelombang Berjalan rppGelombang Berjalan rpp
Gelombang Berjalan rpp
 
Lembar kerja siswa
Lembar kerja siswaLembar kerja siswa
Lembar kerja siswa
 
Simulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular Model
Simulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular ModelSimulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular Model
Simulation of Microorganism Motion in Fluid Based on Granular Model
 
pendidikan jasmani purba & renaisance
pendidikan jasmani purba & renaisancependidikan jasmani purba & renaisance
pendidikan jasmani purba & renaisance
 
Capitulo1 Mecanica dos fluidos
Capitulo1 Mecanica dos fluidosCapitulo1 Mecanica dos fluidos
Capitulo1 Mecanica dos fluidos
 
Inbound inv oct_08
Inbound inv oct_08Inbound inv oct_08
Inbound inv oct_08
 
Лев, обезьяна, рыба
Лев, обезьяна, рыбаЛев, обезьяна, рыба
Лев, обезьяна, рыба
 
Jaipur media
Jaipur mediaJaipur media
Jaipur media
 
Seo company-india
Seo company-indiaSeo company-india
Seo company-india
 
Northern lights college
Northern lights collegeNorthern lights college
Northern lights college
 

Similar to Gelombang Eksperimen

Materi Gelombang Berjalan apk.pdf
Materi Gelombang Berjalan apk.pdfMateri Gelombang Berjalan apk.pdf
Materi Gelombang Berjalan apk.pdfLarasFS1
 
Power Point (Gejala Gelombang)
Power Point (Gejala Gelombang)Power Point (Gejala Gelombang)
Power Point (Gejala Gelombang)Fefi Puspitasari
 
3.9 Gelombang.ppt
3.9 Gelombang.ppt3.9 Gelombang.ppt
3.9 Gelombang.pptDeaSaftika2
 
Gelombang mekanik
Gelombang mekanikGelombang mekanik
Gelombang mekanikRisamp27
 
Eis damayanti. kelas xii ipa 2
Eis damayanti. kelas xii ipa 2Eis damayanti. kelas xii ipa 2
Eis damayanti. kelas xii ipa 2Paarief Udin
 
Karakteristik gelombang
Karakteristik gelombangKarakteristik gelombang
Karakteristik gelombangdieniisnaeni
 
Ppt gerak harmonik sederhana
Ppt gerak harmonik sederhanaPpt gerak harmonik sederhana
Ppt gerak harmonik sederhanaAhmad Yansah
 
Gelombang 11.pdf
Gelombang 11.pdfGelombang 11.pdf
Gelombang 11.pdfdiadia29
 
MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi
MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi
MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi Stevania Hadinda
 
Materi Gelombang
Materi GelombangMateri Gelombang
Materi Gelombangusepnuh
 

Similar to Gelombang Eksperimen (20)

Materi Gelombang Berjalan apk.pdf
Materi Gelombang Berjalan apk.pdfMateri Gelombang Berjalan apk.pdf
Materi Gelombang Berjalan apk.pdf
 
Power Point (Gejala Gelombang)
Power Point (Gejala Gelombang)Power Point (Gejala Gelombang)
Power Point (Gejala Gelombang)
 
3.9 Gelombang.ppt
3.9 Gelombang.ppt3.9 Gelombang.ppt
3.9 Gelombang.ppt
 
K026228266
K026228266K026228266
K026228266
 
Gelombang mekanik
Gelombang mekanikGelombang mekanik
Gelombang mekanik
 
GELOMBANG_MEKANIS.pptx
GELOMBANG_MEKANIS.pptxGELOMBANG_MEKANIS.pptx
GELOMBANG_MEKANIS.pptx
 
Gelombang
GelombangGelombang
Gelombang
 
Bab 8 Gelombang Mekanik.pptx
Bab 8 Gelombang Mekanik.pptxBab 8 Gelombang Mekanik.pptx
Bab 8 Gelombang Mekanik.pptx
 
Eis damayanti. kelas xii ipa 2
Eis damayanti. kelas xii ipa 2Eis damayanti. kelas xii ipa 2
Eis damayanti. kelas xii ipa 2
 
Gelombang.pptx
Gelombang.pptxGelombang.pptx
Gelombang.pptx
 
Getaran dan gelombang
Getaran dan gelombangGetaran dan gelombang
Getaran dan gelombang
 
Karakteristik gelombang
Karakteristik gelombangKarakteristik gelombang
Karakteristik gelombang
 
Syamiah alfi
Syamiah alfiSyamiah alfi
Syamiah alfi
 
Syamiah alfi
Syamiah alfiSyamiah alfi
Syamiah alfi
 
Gelombang
GelombangGelombang
Gelombang
 
Ppt gerak harmonik sederhana
Ppt gerak harmonik sederhanaPpt gerak harmonik sederhana
Ppt gerak harmonik sederhana
 
Gelombang
GelombangGelombang
Gelombang
 
Gelombang 11.pdf
Gelombang 11.pdfGelombang 11.pdf
Gelombang 11.pdf
 
MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi
MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi
MATERI GELOMBANG KELAS XI - Gelombang Stasioner dan Gelombang Bunyi
 
Materi Gelombang
Materi GelombangMateri Gelombang
Materi Gelombang
 

More from Sparisoma Viridi

Pembelajaran sains berbasis web
Pembelajaran sains berbasis webPembelajaran sains berbasis web
Pembelajaran sains berbasis webSparisoma Viridi
 
Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...
Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...
Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...Sparisoma Viridi
 
Komputasi Nuklir: Pendekatan dan Perkembangannya
Komputasi Nuklir: Pendekatan dan PerkembangannyaKomputasi Nuklir: Pendekatan dan Perkembangannya
Komputasi Nuklir: Pendekatan dan PerkembangannyaSparisoma Viridi
 
Edible and dynamics arts using rice: A proposed idea
Edible and dynamics arts using rice: A proposed ideaEdible and dynamics arts using rice: A proposed idea
Edible and dynamics arts using rice: A proposed ideaSparisoma Viridi
 
Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...
Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...
Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...Sparisoma Viridi
 
Simulation of cell budding & binary fission: A preliminary study using molecu...
Simulation of cell budding & binary fission:A preliminary study using molecu...Simulation of cell budding & binary fission:A preliminary study using molecu...
Simulation of cell budding & binary fission: A preliminary study using molecu...Sparisoma Viridi
 
Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...
Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...
Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...Sparisoma Viridi
 
Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...
Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...
Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...Sparisoma Viridi
 
The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...
The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...
The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...Sparisoma Viridi
 
25 | Perubahan fasa gelombang
25 | Perubahan fasa gelombang25 | Perubahan fasa gelombang
25 | Perubahan fasa gelombangSparisoma Viridi
 
Ilustrasi penjalaran gelombang
Ilustrasi penjalaran gelombangIlustrasi penjalaran gelombang
Ilustrasi penjalaran gelombangSparisoma Viridi
 
Fisika Dasar dan Nilai-nilai yang Diajarkannya
Fisika Dasar dan Nilai-nilai yang DiajarkannyaFisika Dasar dan Nilai-nilai yang Diajarkannya
Fisika Dasar dan Nilai-nilai yang DiajarkannyaSparisoma Viridi
 
Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0
Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0
Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0Sparisoma Viridi
 
Menulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan Python
Menulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan PythonMenulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan Python
Menulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan PythonSparisoma Viridi
 
Master Program in Computational Science
Master Program in Computational ScienceMaster Program in Computational Science
Master Program in Computational ScienceSparisoma Viridi
 
Formulating Two-Body Interaction through Observed Separation Distance
Formulating Two-Body Interaction through Observed Separation DistanceFormulating Two-Body Interaction through Observed Separation Distance
Formulating Two-Body Interaction through Observed Separation DistanceSparisoma Viridi
 
Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...
Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...
Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...Sparisoma Viridi
 
Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...
Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...
Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...Sparisoma Viridi
 

More from Sparisoma Viridi (20)

Pembelajaran sains berbasis web
Pembelajaran sains berbasis webPembelajaran sains berbasis web
Pembelajaran sains berbasis web
 
Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...
Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...
Pemodelan Gaya Casimir dalam Sistem Satu-Dimensi Granular Gravitasi-Diri deng...
 
Komputasi Nuklir: Pendekatan dan Perkembangannya
Komputasi Nuklir: Pendekatan dan PerkembangannyaKomputasi Nuklir: Pendekatan dan Perkembangannya
Komputasi Nuklir: Pendekatan dan Perkembangannya
 
Edible and dynamics arts using rice: A proposed idea
Edible and dynamics arts using rice: A proposed ideaEdible and dynamics arts using rice: A proposed idea
Edible and dynamics arts using rice: A proposed idea
 
Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...
Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...
Interaction between Marine Sectors using System Dynamics for Patimban Deep Se...
 
Simulation of cell budding & binary fission: A preliminary study using molecu...
Simulation of cell budding & binary fission:A preliminary study using molecu...Simulation of cell budding & binary fission:A preliminary study using molecu...
Simulation of cell budding & binary fission: A preliminary study using molecu...
 
Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...
Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...
Molecular Dynamics (MD) Method and Agent-Based Model (AMB) in Simulation of S...
 
Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...
Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...
Constructing Origin-Destination Matrix (ODM) using Agent-Based Model (AMB) in...
 
The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...
The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...
The Relation between ABM (Agent-Based Model) and SIR (Susceptible-Infected-Re...
 
Pengelolaan Jurnal Ilmiah
Pengelolaan Jurnal IlmiahPengelolaan Jurnal Ilmiah
Pengelolaan Jurnal Ilmiah
 
25 | Perubahan fasa gelombang
25 | Perubahan fasa gelombang25 | Perubahan fasa gelombang
25 | Perubahan fasa gelombang
 
Ilustrasi penjalaran gelombang
Ilustrasi penjalaran gelombangIlustrasi penjalaran gelombang
Ilustrasi penjalaran gelombang
 
Getaran dan gelombang
Getaran dan gelombangGetaran dan gelombang
Getaran dan gelombang
 
Fisika Dasar dan Nilai-nilai yang Diajarkannya
Fisika Dasar dan Nilai-nilai yang DiajarkannyaFisika Dasar dan Nilai-nilai yang Diajarkannya
Fisika Dasar dan Nilai-nilai yang Diajarkannya
 
Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0
Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0
Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0
 
Menulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan Python
Menulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan PythonMenulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan Python
Menulis dan Membaca Berkas Teks Polos dengan Python
 
Master Program in Computational Science
Master Program in Computational ScienceMaster Program in Computational Science
Master Program in Computational Science
 
Formulating Two-Body Interaction through Observed Separation Distance
Formulating Two-Body Interaction through Observed Separation DistanceFormulating Two-Body Interaction through Observed Separation Distance
Formulating Two-Body Interaction through Observed Separation Distance
 
Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...
Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...
Strategi Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Sains Kreatif & Inovatif di Era Mile...
 
Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...
Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...
Compaction of two-dimensional system of composite spherical particles under i...
 

Recently uploaded

IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptYanseBetnaArte
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 

Recently uploaded (20)

IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 

Gelombang Eksperimen

  • 1. Eksperimen dan contoh soal gelombang Sparisoma Viridi* KK Fisika Nuklir dan Biofisika Institut Teknologi Bandung, Jalan Ganesha 10, Bandung 40132, Indonesia *dudung@gmail.com Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 1
  • 2. Outline • Ujilah dengan eksperimen • Gelombang tali • Eksperimen Melde • Gelombang bunyi • Tabung api Rubens • Difraksi elektron Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 2
  • 3. Kutipan Ujilah dengan eksperimen Richard Phillips Feynman (1918-1988, Fisikawan Amerika) Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 3
  • 4. Ujilah dengan eksperimen • The test of all knowledge is experiment. Experiment is the sole judge of scientific “truth” (R. P. Feynman et. al, 1964) • Pengujian semua ilmu pengetahuan adalah eksperimen. Eksperimen adalah hakim utama “kebenaran” ilmiah (R. P. Feynman et. al, 1964) R. P. Feynman, R. B. Leighton, and M. Sands, “The Feynman lectures on physics”, Addison–Wesley, Vol. 1, 1964, p. 1-1 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 4
  • 5. Ujilah dengan eksperimen (cont.) • Jadi, bila suatu saat ada perdebatan mengenai sesuatu hal (tentang fisika), cukup dicoba dengan eksperimen. Hasil yang diperoleh dari eksperimen adalah kebenarannya . Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 5
  • 6. Konsep Gelombang tali Gelombang, fungsi gelombang, superposisi Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 6
  • 7. Gelombang • Gelombang adalah suatu gangguan yang dirambatkan, baik melalui atau tanpa medium • Gangguan dapat berupa simpangan posisi, tekanan, kerapatan, dan besaran-besaran fisika lainnya • Dengan melihat arah getar medium dan arah perambatan gangguan dapat dibedakan: gelombang transversal dan longitudinal Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 7
  • 8. Gelombang (cont.) • Gelombang pada tali adalah contoh gelom- bang transversal di mana arah rambat gangguan | arah getar medium C. R. Nave, “Transverse wave”, HyperPhycis, 2012, URI http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/sound/imgsou /twav.gif [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 8
  • 9. Gelombang (cont.) • Gelombang harmonik dapat direpre- sentasikan dengan fungsi gelombang y(x, t) = A sin(kx ± ωt) dengan amplitudo A, bilangan gelombang k, posisi x, frekuensi sudut ω, waktu t, dan simpangan y 2π 2π 1 λ k= ω= f = v= λ T T T Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 9
  • 10. Gelombang (cont.) • Gelombang merambat ke kanan y(x, t) = A sin(kx – ωt) D. Acosta, “Waves and Interference”, Physics Department, University of Florida, 22 Sep 98, URI http://www.phys.ufl.edu/~acosta/phy3101/waves/images/twr.gif [2013.01.26] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 10
  • 11. Gelombang (cont.) • Gelombang merambat ke kiri y(x, t) = A sin(kx + ωt) D. Acosta, “Waves and Interference”, Physics Department, University of Florida, 22 Sep 98, URI http://www.phys.ufl.edu/~acosta/phy3101/waves/images/twl.gif [2013.01.26] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 11
  • 12. Gelombang stasioner • Gelombang stasioner adalah hasil superposisi gelombang yang merambat ke kanan dan ke kiri y + ( x, t ) = A sin ( kx − ωt ) y − ( x, t ) = A sin ( kx + ωt ) y ( x, t ) = y + ( x, t ) + y − ( x, t ) Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 12
  • 13. Gelombang stasioner (cont.) • Dengan demikian y ( x, t ) = y + ( x, t ) + y − ( x, t ) = A sin ( kx − ωt ) + A sin ( kx + ωt ) = 2 A sin kx cos ωt  x  t  = 2 A sin  2π  cos 2π   λ  T sin α + sin β = 2 sin [(α + β)/2] cos [(α – β)/2] cos (–α) = cos α Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 13
  • 14. Gelombang stasioner (cont.) • y ( x, t ) = 2 A sin kx cos ωt menunjukkan bahwa posisi perut dan simpul tidak berubah posisinya Palmtree3000, “File:Standing Wave Sum.gif”, Wikimedia Commons, 21 Jun 2008, URI http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Standing_Wave_Sum.gif?uselang=de [2013.01.26] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 14
  • 15. Topik 1 Eksperimen Melde Franz Melde (1832-1901, Fisikawan Jerman) Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 15
  • 16. Eksperimen Melde J. Dann, N.Yee, and B. Eckert, “Standing waves part I: Demonstration”, YouTube, 12 Aug 2010, URI http://www.youtube.com/watch?v=-gr7KmTOrx0 [2013.01.26] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 16
  • 17. Eksperimen Melde (cont.) • Skema alat: S F B • Bagian-bagian alat: garpu tala (F), tali yang teregang (S), beban pemberat (B) • Dewasa ini garpu tala telah digantikan dengan penggetar (vibrator) A. F. Abbott, “Ordinary level physics”, Heinemann Educational Books, London, 4th Edition, 1984, p. 328 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 17
  • 18. Eksperimen Melde (cont.) L • Terbentuk gelombang F S stasioner pada tali B M • Panjang tali L, massa tali m, massa beban M • Tegangan tali adalah τ = Mg m • Rapat massa tali µ= L Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 18
  • 19. Eksperimen Melde (cont.) • Cepat rambat gelombang τ v= transversal pada tali µ • Jumlah setengah panjang λ n  = L gelombang pada tali 2 v • Frekuensi gelombang pada f = λ tali Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 19
  • 20. Eksperimen Melde (cont.) • Bentuk gelombang stasioner harmonik ke n n =1 n =2 n =3 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 20
  • 21. Eksperimen Melde (cont.) • Bentuk gelombang stasioner harmonik ke n n =4 n =5 n =6 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 21
  • 22. Eksperimen Melde (cont.) 2L • Panjang gelombang harmonik λn = n ke n • Frekuensi gelombang harmonik f n = nf1 ke n v • Frekuensi harmonik pertama f1 = 2L Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 22
  • 23. Soal dan jawab • Soal 1. Terdapat dua buah dawai gitar A dan B yang memiliki tegangan yang sama, perbandi- ngan panjang 1:4, dan perbandingan massa 4:1. Keduanya dipetik untuk menghasilkan na- da dasar. Tentukanlah vA/vB, λA/λB, dan fA/fB. Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 23
  • 24. Soal dan jawab (cont.) • Jawab 1. τ A = τ B = τ , LA = L dan LB = 4 L, mA = 4m dan mB = m mA 4m mB m 1 µA = = = 4µ µB = = = µ LA L LB 4 L 4 τA τ 1 τB τ vA = = = v vB = = = 2v µA 4µ 2 µB µ/4 vA v / 2 1 = = vB 2v 4 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 24
  • 25. Soal dan jawab (cont.) 2L • Nada dasar n = 1, maka λ = = 2L 1 λA = 2 LA = 2 L λB = 2 LB = 2( 4 L ) = 8 L λA 2 L 1 = = λB 8 L 4 f A v A / λA ( v / 2 ) / ( 2 L ) 1 / 4 = = = =1 f B v B / λB ( 2v ) / ( 8L ) 1 / 4 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 25
  • 26. Soal dan jawab (cont.) • Soal 2. Sebuah senar yang kedua ujungnya terikat digetarkan sehingga terbentuk gelombang stasioner dengan persamaan y(x, t) = 5 sin 4πx cos 10πt, di mana x dan y dalam cm, serta t dalam s. Bila panjang senar 100 cm dan massanya adalah 0.8 kg, tentukanlah tegangan senar dengan menyatakannya dalam newton. Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 26
  • 27. Soal dan jawab (cont.) • Jawab 2. 4πx = kx ⇒ k = 4π /cm 10πt = ωt ⇒ ω = 10π /s ω 10π v= = = 2.5 cm/s = 0.025 m/s k 4π m 0.8 µ= = = 0.8 kg/m L 1 τ = v µ = ( 0.025 ) ( 0.8) = 0.0005 = 5 × 10 2 2 -4 N Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 27
  • 28. Soal dan jawab (cont.) • Soal 3. Dua buah dawai baja yang identik menghasilkan nada dasar dengan frekuensi 400 Hz. Bila tegangan salah satu dawai ditambah 2 %, tentukanlah frekuensi pelayangan akibat bergetarnya kedua dawai tersebut pada nada dasarnya. Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 28
  • 29. Soal dan jawab (cont.) • Jawab 3. µ1 = µ 2 = µ , L1 = L2 = L τ 1 = τ dan τ 2 = 1.02τ τ1 τ v1 τ /µ v1 = = ⇒ f1 = = = f µ1 µ λ 2L / 1 τ2 1.02τ v2 1.02τ / µ v2 = = ⇒ f2 = = µ2 µ λ 2L / 1 = 1.00995 f ≈ 1.01 f Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 29
  • 30. Soal dan jawab (cont.) • Frekuensi pelayangan dengan nada dasar semula 400 Hz ∆f = f 2 − f1 = 1.01 f − f = 0.01 f = 0.01 ⋅ 400 = 4 Hz Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 30
  • 31. Konsep Gelombang bunyi Gelombang longitudinal, tekanan udara, pipa organa Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 31
  • 32. Gelombang bunyi • Gelombang bunyi merupakan jenis gelombang longitudinal karena perambatan gangguan // dengan arah getar medium slinky C. R. Nave, “Transverse wave”, HyperPhycis, 2012, URI http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/sound/imgsou /lwav.gif [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 32
  • 33. Gelombang bunyi (cont.) • Pada gelombang bunyi yang dirambatkan adalah tekanan udara • Speaker sebagai sumber bunyi, merambatkan udara yang tertekan dan teregang D. Owen, R. Owen, and A. Holt, “How sound waves work”, Wavelength Media, URI http://www.mediacollege.com /audio/images/loudspkr.gif [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 33
  • 34. Gelombang bunyi (cont.) • Telinga menerima perubahan tekanan dan otak mengartikannya sebagai informasi D. Owen, R. Owen, and A. Holt, “How sound waves work”, Wavelength Media, URI http://www.mediacollege.com /audio/images/loudspeaker-waveform.gif [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 34
  • 35. Gelombang bunyi (cont.) • Jadi, kembali dapat digambarkan suatu fungsi harmonik dari tekanan udara “The nature of sound wave”, The Physics Classroom, 2012, URI http://www.physicsclassroom.com/class/sound /u11l1c2.gif [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 35
  • 36. Gelombang bunyi (cont.) • Dengan fungsi harmoniknya, terhadap suatu tekanan acuan p0 p( x, t ) = p0 + ∆p sin ( kx ± ωt ) di mana Δp adalah rentang antara tekanan maksimum dan minimum akibat sumber bunyi ∆p = pmax − p min Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 36
  • 37. Pipa organa terbuka λ 2L v  v  n  = L ⇒ λ n = ⇒ fn = = n 2 n λn  2 L  C. Schmidt-Jones, “Standing waves and wind instruments”, Connexions, 18 Jan 2013 URI http://cnx.org/content /m12589/latest/opentubewavelengths.png [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 37
  • 38. Pipa organa tertutup λ 4L v  v  ( 2n − 1)   = L ⇒ λn = ⇒ fn = = ( 2n − 1) 4 2n − 1 λn  4 L  C. Schmidt-Jones, “Standing waves and wind instruments”, Connexions, 18 Jan 2013 URI http://cnx.org/content /m12589/latest/closedtubewavelengths.png [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 38
  • 39. Topik 2 Tabung api Rubens Heinrich Rubens (1865-1922, fisikawan Jerman) Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 39
  • 40. Tabung api Rubens J. R. Regester, “The Rubens' flame tube: Seeing sound through fire”, YouTube, 26 Apr 2011, URI http://www.youtube.com/watch?v=pWekXMZJ2zM [2013.01.26] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 40
  • 41. Tabung api Rubens (cont.) • Skema alat: S T SG + AMP G • Bagian-bagian alat: speaker (S), signal generator dan amplifier (SG + AMP), sumber gas (G), tabung gas (T) -- dengan lubang-lubang di atasnya Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 41
  • 42. Tabung api Rubens (cont.) • Tekanan gas yang lebih besar ditunjukkan dengan nyala api yang lebih tinggi λ/2 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 42
  • 43. Soal dan jawab • Soal 4. Bila jarak dua buah titik pada tabung api Rubens adalah 1 m seperti dalam gambar, tentukanlah kecepatan gelombang bunyi dalam gas propana dengan menggunakan kedua pengamatan berikut ini. 470 Hz 643 Hz Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 43
  • 44. Soal dan jawab (cont.) • Jawab 4. Pada f = 470 Hz dapat dilihat bahwa 1 m = 1.75 λ, sehingga λ = 0.57 m v = λf = (0.57) (470) = 267.9 m/s Sedangkan pada f = 643 Hz dapat dilihat bahwa 1 m = 2.5 λ, sehingga λ = 0.4 m v = λf = (0.4) (643) = 257.2 m/s Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 44
  • 45. Soal dan jawab (cont.) • Soal 5. Sebuah seruling memiliki kolom udara terbuka pada kedua ujungnya. Seruling tersebut memiliki nada atas kedua dengan frekuensi 1700 Hz. Bila kecepatan udara adalah 340 m/s, tentukanlah kira-kira panjang seruling tersebut. Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 45
  • 46. Soal dan jawab (cont.) • Jawab 5. Dengan n = 3 dapat diperoleh bahwa  v   v  fn =  n ⇒ L =  2f n   2L   n   340  =  ⋅ 3 = 0.3 m  2 ⋅1700  Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 46
  • 47. Soal dan jawab (cont.) • Soal 6. Seseorang pengamat berada di tengah- tengah garis hubung dua pengeras suara yang letaknya berhadapan. Kedua pengeras suara menghasilkan gelombang bunyi dengan frekue- nsi, intensitas, dan fase yang sama. Pengamat mendapatkan intensitas bunyi minimum saat berada 4 m dari pengeras suara sebelah kiri dan 3.5 m dari pengeras suara sebelah kanan. Bila kecepatan bunyi di udara saat itu adalah 341 m/s, tentukanlah frekuensi bunyi yang terdengar. Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 47
  • 48. Soal dan jawab (cont.) λ 2∆x • Jawab 6. Dengan ∆x = ( 2n − 1) ⇒ λ = 2 2n − 1 dapat diperoleh 2 ⋅ 0.5 1 1 1 1 λ= = = 1, , , , .. m 2n − 1 2n − 1 3 5 7 Frekuensi sumber bunyi adalah v 341 341 341 f = = 341, , , , .. Hz λ 3 5 7 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 48
  • 49. Konsep Difraksi elektron Difraksi, gelombang materi, sifat gelombang dari partikel Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 49
  • 50. Difraksi • Fenomena gelom- bang yang muncul saat cahaya mele- wati celah sempit • Posisi tengah ga- ris gelap a sin θ = mλ , m = ±1, ± 2, ± 3, .. URI http://sciencevault.net/11hscphys/82worldcommunicates/pics/822%20Diffraction%20pattern.png [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 50
  • 51. Difraksi elektron • Elektron adalah partikel • Difraksi adalah peristiwa yang hanya dialami gelombang • Apa yang dimaksud dengan difraksi elektron? • Apa pula yang disebut sebagai gelombang materi? Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 51
  • 52. Gelombang materi • Gelombang materi adalah pancaran partikel dalam jumlah banyak yang sifatnya menyerupai gelombang, yaitu dapat menunjukkan gejala gelombang seperti difraksi dan interferensi • Contohnya adalah kasus difraksi elektron Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 52
  • 53. Skema difraksi elektron URI http://www.ged.chem.ed.ac.uk/images/edschem2.jpg [2013.01.27] URI http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/32/DifraccionElectronesMET.jpg/220px- DifraccionElectronesMET.jpg [2013.01.27] Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 53
  • 54. Soal dan jawab • Soal 7. Seberkas eletron dengan kecepatan 5.9 km/s mengalami difraksi oleh celah yang terbuat dari atom dengan jarak 0.6 nm. Tentukanlah panjang gelombang elektron dan posisi sudut gelap pertama. Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 54
  • 55. Soal dan jawab (cont.) • Jawab 7. Dengan menggunakan m = 9.1× 10 −31 kg dan h = 6.63 × 10 −34 m 2 ⋅ kg ⋅ s −1 melalui panjang gelombang de Broglie, dapat diperoleh h λ= = 0.12 nm mv Posisi sudut gelap pertama mλ 1 ⋅ 0.12 sin θ = = = 0.2 ⇒ θ = 11.5 o a 0.6 Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 55
  • 56. Terima kasih Studium Generale LPP Salman ITB Bandung, 27 56