Pembelajaran Fisika Industri 4.0
•Download as PPT, PDF•
0 likes•470 views
Studium Generale S2 Pendidikan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta, 30 Oktober 2019, Jakarta, Indonesia
![30 Oktober 2019
Jakarta, Indonesia
Studium Generale S2 Pendidikan Fisika
FMIPA, Universitas Negeri Jakarta
2
https://osf.io/fbup3/
url https://osf.io/pkc6z/ [20191027]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Pembelajaran Fisika Industri 4.0
Similar to Pembelajaran Fisika Industri 4.0 (20)
More from Sparisoma Viridi
More from Sparisoma Viridi (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Pembelajaran Fisika Industri 4.0
- 1. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 1 Pembelajaran Fisika dalam Era Industri 4.0 Sparisoma Viridi Prodi Fisika, FMIPA, Institut Teknologi Bandung, Bandung 40132, Indonesia dudung@fi.itb.ac.id Versi 20191028_2
- 2. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 2 https://osf.io/fbup3/ url https://osf.io/pkc6z/ [20191027]
- 3. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 3 Kerangka • Industri 4.0 • Tren pembelajaran fisika • Pemanfaatan smartphone • Lebih serius dengan smartphone • Penutup .
- 4. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 4 Industri 4.0
- 5. Industri 4.0 • Istilah “Industri 4.0” yang diperkenalkan pada pameran industri pada 2011 di Jerman, dike- nal sebagai Revolusi Industri ke-4 dan dirujuk ke trend baru akan hal-hal yang berbasiskan jaringan 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 5 Olga Szymańska, Michał Adamczak, Piotr Cyplik, "Logistics 4.0 - a new paradigm or set of known solutions?", Research in Logistics and Production [Res. Log. Prod.], vol. 7, no. 4, pp. 299-310, Aug 2017, url https://doi.org/10.21008/j.2083-4950.2017.7.4.2
- 6. Mesin, jaringan, sensor, piranti lunak • Industri 4.0 didefinisikan sebagai integrasi dari per- mesinan fisis yang kompleks dan devais dengan sen- sor terkoneksi ke jaringan dan piranti lunak, yang di- gunakan untuk memperkirakan, mengendalikan, dan merencanakan untuk keluaran bisnis dan sosial yang lebih baik, yang juga merupakan suatu tingkatan ba- ru dalam organisasi dan manajemen rantai nilai yang melintasi umur siklus produk, atau istilah selektif untuk teknologi dan konsep organisasi rantai nilai 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 6 Refs in Petra Maresova, Ivan Soukal, Libuse Svobodova, Martina Hedvicakova, Ehsan Javanmardi, Ali Selamat, Ondrej Krejcar, "Consequences of Industry 4.0 in Business and Economics", Economies [Econ.], vol. 6, no. 3, p. 46, Aug 2018, url https://doi.org/10.3390/economies6030046
- 7. Orang, obyek, koneksi • Istilah ini dapat juga didefinisikan sebagai hasil dari interkoneksi orang, obyek, dan sistem melalui pertukaran data secara waktu-nyata (real-time) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 7 Refs in Justyna Patalas-Maliszewska, Sławomir Kłos, "An Intelligent System for Core-Competence Identification for Industry 4.0 Based on Research Results from German and Polish Manufacturing Companies", in A. Burduk, D. Mazurkiewicz (eds), Intelligent Systems in Production Engineering and Maintenance – ISPEM 2017, ISPEM 2017, Advances in Intelligent Systems and Computing [Adv. Intel. Sys. Comput.], vol 637, Springer, Cham, Aug 2017, pp. 131-139, url https://doi.org/10.1007/978-3-319-64465-3_13
- 8. Manufaktur adaptif • Suatu proposal baru di mana mesin-mesin terkoneksi sebagai suatu komunitas kolaboratif, yang memung- kinkan untuk menerima data dan informasi dari ling- kungan internal atau eksteral dari suatu konteks ma- nufaktur, yang memperbolehkan integrasi pada pro- ses sehingga dapat memonitor, mengendalikan, memperkirakan dan beradaptasi pada tuntutan pa- sar, yang memungkinkan untuk menyimpulkan pene- rapan teknologi dan dampaknya pada manajemen 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 8 Ref in and Hugo Ferreira Braga Tadeu, André Luis de Castro Moura Duarte, Cezar Taurion and George Leal Jamil, "Digital Transformation: Digital Maturity Applied to Study Brazilian Perspective for Industry 4.0", in J. García Alcaraz, L. Rivera Cadavid, R. González-Ramírez, G. Leal Jamil, M. Chong Chong(eds), Best Practices in Manufacturing Processes, Springer, Cham, Sep 2018, pp. 3-27, url https://doi.org/10.1007/978-3-319-99190-0_1
- 9. Mempengaruhi pekerjaan • Terdapat studi pada lulusan akunting terkait dengan harapan para penggunanya (majikan) dalam era Industri 4.0 yang berdampak pada proses pengajaran dan pembelajarannya • Ada aktivitas yang (telah) tergantikan mesin • Perubahan lingkungan kerja, berpindah TIK • Perlu peningkatan pemahaman pemrograman 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 9 Erlane K. Ghani1, Kamaruzzaman Muhammad, "Industry 4.0: Employers Expectations of Accounting Graduates and its Implications on Teaching and Learning Practices", International Journal of Education and Practice [Int. J. Educ. Pract.], vol. 7, no. 1, pp. 19-29, Jan 2019, url https://doi.org/10.18488/journal.61.2019.71.19.29
- 10. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 10 Jolene Amit, "What is Industry 4.0 and Why is it Important?", Trunovate, 29 Apr 2019, url https://trunovate.com/blog/what-is-industry-4-0-and-why-its-important/ [20191027]
- 11. ABB (ASEA Brown Boveri) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 11
- 12. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 12 Tren pembelajaran fisika
- 13. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 13 Eilish McLoughlin, Paul van Kampen (eds), "Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning", Springer, Cham, Jul 2019, url https://doi.org/10.1007/978-3-030-18137-6
- 14. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 14
- 15. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 15
- 16. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 16
- 17. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 17
- 18. Kaitan dengan Industri 4.0 • Belum terlihat adanya kaitan dengan industri 4.0 yang telah disinggung sebelumnya 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 18
- 19. Pembelajaran Fisika di era Ind. 4.0 • Dengan menggunakan istilah-istilah sebelum- nya dapat dirumuskan kira-kira, seharusnya “Interaksi antara pengajar, pelajar, konsep fisi- ka yang diajarkan, metode pengajaran, dan evaluasinya yang terus-menerus terkoneksi sehingga dapat dimanfaatkan untuk melihat dampak dari implementasinya untuk meren- canakan strategi / kebijakan yang lebih baik” 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 19
- 20. Pembelajaran Fisika .. 4.0 (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 20 Pengajar Pelajar Konsep Metode Pengajar Pelajar Konsep Metode bidang, kelas, sekolah, wilayah, .. bidang, kelas, sekolah, wilayah, ..
- 21. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 21 Pemanfaatan smartphone
- 22. Pendulum 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 22 Alessandra Mazzella, Italo Testa, "An investigation into the effectiveness of smartphone experiments on students' conceptual knowledge about acceleration", Physics Education [Phys. Educ.], vol. 51, no. 5, p. 055010, Jul 2016, url https://doi.org/10.1088/0031-9120/51/5/055010
- 23. Pendulum (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 23
- 24. Laju rata-rata 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 24 Serkan Kapucu, "Finding the average speed of a light-emitting toy car with a smartphone light sensor", Physics Education [Phys. Educ.], vol. 52, no. 4, p. 045001, Apr 2017, url https://doi.org/10.1088/1361-6552/aa6a4d
- 25. Laju rata-rata (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 25
- 26. Laju tetap 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 26 Ade Yeti Nuryantini, Asti Sawitri, Bebeh Wahid Nuryadin, "Constant speed motion analysis using a smartphone magnetometer", Physics Education [Phys. Educ.], vol. 53, no. 6, p. 065021, Oct 2018, url https://doi.org/10.1088/1361- 6552/aae26c
- 27. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 27
- 28. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 28
- 29. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 29
- 30. Eksperimen e/m 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 30 M. Pirbhai, "Smartphones and Tracker in the e/m experiment", Physics Education [Phys. Educ.], vol. 55, no. 1, p. 015001, Oct 2019, url https://doi.org/10.1088/1361-6552/ab49d3
- 31. Eksperimen e/m (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 31
- 32. Smartphone • Merupakan alat serbaguna yang umumnya dimiliki oleh peserta ajar • Memiliki berbagai sensor yang dapat diman- faatkan • Memiliki kamera untuk mengambil gambar dan merekam video • Memilki komunikasi WiFi yang dapat berbe- ran sebagai data logger 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 32
- 33. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 33 Lebih serius dengan smartphone
- 34. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 34 url https://phyphox.org/ [20191028]
- 35. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 35
- 36. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 36
- 37. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 37
- 38. Tumbukan tak-elastik 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 38 url https://phyphox.org/experiment/?video=1 [20191028]
- 39. Tumbukan tak-elastik (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 39
- 40. Tumbukan tak-elastik (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 40
- 41. Tumbukan tak-elastik (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 41
- 42. Tumbukan tak-elastik (lanj.) 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 42
- 43. Tumbukan tak-elastik (lanj.) • Sudahkan Anda terbayang cara kerjanya? • Tidak terlalu canggih, bukan? • Tertarik untuk menggunakannya? • Atau bahkan mengembangkin piranti lunak Anda sendiri? • Mari kita diskusikan 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 43
- 44. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 44 Penutup
- 45. Ringkasan • Tren pembelajaran fisika belum terintegrasi dengan Industri 4.0 secara utuh • Perlu dirancang koneksi antara pengajar, pelajar, konsep fisika, metode pembelajaran dengan mesin / devais dalam era Industri 4.0 • Pemanfaatan smartphone telah banyak dilakukan untuk pembelajaran fisika, tetapi hanya sebatas alat eksperimen jenis baru 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 45
- 46. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 46 http://bit.do/slide-viridi url http://bit.do/slide-viridi- [20191027]
- 47. 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 47 Terima kasih
- 48. Catatan • Surat bernomor 65/P.Fisika/X/2019 bertanggal 25 Oktober 2019, di Jakarta, dari Prof. Dr. I Made Astra, M.Si., perihal Undangan Sebagai Nara Sumber, pada Rabu, 30 Oktober 2019, pukul 10.00-12.00 WIB bertempat di Gd. KH Hasjim Asj’arie Lt. 3 Ruang 303 & 304 untuk acara Studium Generale Prodi Magister Pendidikan Fisika dengan tema Pembelajaran Fisika di Era 4.0 30 Oktober 2019 Jakarta, Indonesia Studium Generale S2 Pendidikan Fisika FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 48 .