3. Комбинированное (смешанное)
обучение
• Классификация ассоциации Слоан
– Он-лайн поддержка - до 20% он-лайн
– Комбинированное обучение – 20-80% он-лайн
– Дистанционное обучение – более 80% он-лайн
4. Комбинированное обучение
• это целенаправленный процесс получения
ЗУН в условиях интеграции аудиторной и
внеаудиторной учебной деятельности
субъектов образовательного процесса на
основе использования и взаимного
дополнения технологий традиционного,
электронного, дистанционного и мобильного
обучения при наличии самоконтроля
студента во времени, месту , маршрутами и
темпу обучения
5. Формальное обучение (CEDEFOP)
• Структурированное (с точки зрения целей
и времени) обучение, которое обычно
предоставляется учебным заведением и
приводит к сертификации. Формальное
обучение является намеренным, с точки
зрения учащегося .
http://www.c4lpt.co.uk/blog/2011/10/28/you-cant-manage-inform
6. Неформальное (informal) обучение
• Ежедневное обучение, связанное с
работой, семьей или отдыхом, не
организованное и не структурированное (с
точки зрения цели, времени и поддержки).
Неформальное обучение в большинстве
случаев непреднамеренно с точки зрения
учащегося и не приводит к сертификации.
7. Неформальное (non-formal)
обучение
• Обучение, который встроено в
запланированные мероприятия, но явно не
назначено (с точки зрения целей, времени
и поддержки) и содержат важный элемент
обучения. Неформальное обучение
является намеренным с точки зрения
учащегося и приводит к сертификации .
Автором является Малкольм Ноулз 1970 г.
8. Социальное обучение
• Приобретение знаний внутри в социальной
группы
• Процесс, в котором люди наблюдают за
поведением других людей и его
последствиями, и соответствующим
образом изменяют свое поведение.
9. Пять мифов о неформальном
обучении
• Неформальному обучению структура ни к
чему.
• Неформальное обучение может полностью
заменить собой тренинг.
• E-learning = Неформальное обучение.
• При наличии тренинговых программ в
неформальном обучении нет надобности.
• Неформальное обучение может быть только
мгновенным и интегрированным.
http://www.smart-edu.com/stati-korporativnoe-obuchenie/pyat-mifo
10. Подъем неформального обучения
• E-Learning: Предтеча
• Увеличение инноваций
• Улучшенная производительность
• Рентабельность передачи знаний
• Сотрудничающие компетенции
• Отслеживание и измерение неофициального
обучения
• Способ повышения организационной
эффективности
http://clomedia.com/articles/view/the-upsurge-of-informal-learning/1
11. Поддержка неформального
обучения
• Наблюдение
• Ориентация
• Принятие решения
• Действие
http://www.knowledgejump.com/learning/strategy.html
12. • 70 процентов обучения является
неофициальным, а 30 процентов
формальным
13. Условия успеха
• не все обучение должно быть упаковано в
курсе;
• существует множество подходов для доставки
курсов;
• Иногда необходимы смешанные решения;
• обучение должно быть встроено в процесс
работы;
• тренеры, скорее всего будут эффективными,
как «руководство на стороне», чем как
«мудрецы на сцене».
com/2011/11/the-formal-learning-toolkit/?utm_source=dlvr.it&utm_me
14. Социальная теория обучения
Бандуры
• Наблюдение
• Моделирование
поведения
• Отношения
• Эмоциональная
реакция
http://www.patsula.com/usefo/webbasedlearning/tutorial1/learnin
15. Элементы обучения
• Внимание
• Закрепление
• Активное самостоятельное
воспроизведение
• Мотивация
• Характеристика наблюдателя
17. Принципы
• Кодирование смоделированного
поведения
• Смоделированное поведение дает ценный
результат
• Модель понятна и близка студенту и имеет
функциональную ценность
18. Рекомендации
• Учить образцовым познавательным
процессам и поведениям, которые используют
реальные проблемы
• Использовать простые примеры и сравнения
для обучения последовательности процессов
восприятия и усвоения
• Использовать рабочие примеры как метод
моделирования процесса решения проблемы
• Повторение исполнения с вариациями
19. Как использовать ресурсы
• Мониторинг сети о новом содержании Google Alerts
• Читайте блоги специалистов-практиков
• Подпишитесь на любимые блоги
• Общайтесь на Твиттере, Facebook, LinkedIn
• Просмотр и обмен образовательными
презентациями
• Используйте службу курирования содержания
Summify, Curated.by
• Поделитесь собственным опытом в блоге
• Создайте свое сообщество практики
http://c4lpt.co.uk/library/janes-articles-and-presentations/10-ideas-h
20. Неформальное обучение на
рабочем месте
• Моделирование социального поведения,
обмена
• Моделирование корпоративной связи
• Создание простой в освоении и
использовании системы
• Интеграция использования системы в рабочий
процесс сотрудника
• Поощрение проведения обмена
• Создание чувство юмора
http://www.entreprisecollaborative.com/index.php/en/articles/2
17-performance-strategies-et-social-learning
22. 70%
• применения новых знаний и навыков в реальных ситуациях
• Выделение новых работ в рамках существующей роли
• Увеличение круга обязанностей и сферы контроля
• Возможность размышлять и учиться в проектах
• Задания, направленные на новые инициативы
• Работать в составе небольшой группы
• Предоставление принятия решений
• укрепление руководства деятельностью
• Скоординированный обмен и стажировки
• Возможность выполнять исследования
• Возможность экспертизы
23. 20%
• обратная связь для новых подходов к старой проблеме
• Поощрение за советы, мнения, идеи
• Участие в формальном и неформальном наставничестве
• Поощрение обучения на основе командной работы
• Целевые здания
• Построение культуры обучения в команде
• Поддержка профессиональных и отраслевых
ассоциаций и внешних сетей
• Способствовать групповой дискуссии, как стандартной
практики
24. Реализация 70:20:10
• поддержка учебного процесса на рабочем
месте
• Улучшить навыки обучения сотрудников
• Создание благоприятной организационной
культуры
http://charles-jennings.blogspot.com/2011/08/social-
workplace-learning-through.html
25. Правило 1%
• 90% пользователей наблюдают
• 9% пользователей иногда способствуют,
редактируют
• 1% пользователей вносят наибольший
вклад в содержание.
http://www.danpontefract.com/?p=847
26. Использование социальных
сервисов
• 67% в Канаде - связь с семьей
• 27 % , в Канаде - профессионально.
• 78% в Индии и 63% в Китае
-профессионально.
• 68 % в Индии, и 65 %в Китае, - информацию
о клиенте,
• 25 %в Канаде, около 30 % в Соединенных
Штатах, Великобритании и Франции
27. Блоги в неформальном обучении
• блоги могут давать полезные знания и
помогать пониманию процессов
• блог является важным фактором в
создании неформального обучения
http://www.ifets.info/journals/14_2/13.pdf
