Элективный курс по информатике а 8 классе "Технология создания сайтов"

1. Цель курса
Формирование у обучаемых творческого мышления, способности к самостоятельному и
инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые
инструментально-технологические средства и эффективно работать в неоднородных
командах для личностного развития и профессионального самоопределения;
способствовать интересу к профессиям, связанными с информационными технологиями и
выбору информационно-технологического профиля в старшей школе.
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Курс преследует цель формирования у обучаемых творческого мышления, способности к
самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно
использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать
в неоднородных командах для личностного развития и профессионального
самоопределения.
Для этого решаются следующие задачи:
 организация деятельностного обучения, т. е. включения учащихся в реализацию
деятельности по созданию (шаг за шагом) своего личного, командного и
общегруппового (школьного) web-сайта;
 построение учебного материала по принципу модульности, уровневый подход к
формированию системы заданий; ориентация учебного процесса на развитие
самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности;
 формирование комплекса показателей оценки знаний и умений обучаемого,
четкость и понятность всем сторонам учебного процесса правил аттестации;
организации коллективной работы;
 приобретение практических навыков в работе с современными типовыми
инструментальными и технологическими средствами создания web-сайтов;
 приобретение навыков в индивидуальной и групповой проектной деятельности.
Задачи решаются посредством:
 проведения теоретических (лекции) и практических (лабораторные работы)
занятий по тематике курса;
 выбора различных заданий для самостоятельной работы;
 углубленного изучения тематики посредством подготовки рефератов;
 самостоятельного выбора обучающимися объекта для проектирования, разработки
и публичной защиты проекта.
Планируемые результаты обучения
Участие в занятиях должно помочь учащимся:
 понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании
окружающей человека предметной среды;
 повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;
 приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по
данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания
школы.

2. Учащиеся будут знать:
 эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной
сети Интернет;
 основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;
 основные способы создания web-страниц;
 основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;
 способы эффективной работы в команде.
Учащиеся будут уметь:
 выполнять поиск необходимой информации в Интернете;
 выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя
элементы, связи, функции;
 создавать web-страницы, собирать web-сайт,
 работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
Курс рассчитан на год. Занятия проводятся по 1 часу в неделю. В рамках курса общим
объемом 34 часа предполагается развитие пользовательских навыков работы с ПЭВМ,
использование готовых программных продуктов, облегчающих и автоматизирующих
создания web-сайта и его управления. Курс построен по модульному принципу. Каждая
тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий теоретический
материал, практические задания, задания для самостоятельной работы, темы рефератов.
Из данных модулей в зависимости от запросов учащихся можно выстраивать различные
траектории как групповой, так и самостоятельной работы. Преподавание курса включает
традиционные формы работы с учащимися: лекционные, практические (лабораторные)
занятия и самостоятельную работу. Все эти формы желательно проводить в
компьютерном классе. Лабораторные (практические) занятия проводятся по одному
заданию для всех одновременно. Самостоятельная работа предназначена для выполнения
индивидуального задания, например в рамках группового проекта. За счет времени,
отведенного на самостоятельную работу, возможен резерв для более глубокого изучения
тем. Кроме того, отводится время для публичной презентации итогов самостоятельных
и/или коллективных проектов учеников.
МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И УЧЕНИЯ
Предполагается использовать:
 лекции в незначительном объеме при освещении основных положений изучаемой
темы;
 практические (лабораторные) занятия для разбора типовых приемов
автоматизированного моделирования и проектирования;
 индивидуальную (самостоятельную) работа (роль преподавателя —
консультирующая) по реализации индивидуальных или групповых проектов
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Это теоретические зачеты, отчеты по лабораторным и практическим работам, оценка
разработанных проектов с учетом их участия в конкурсах проектов, школьных,
региональных школьных и студенческих научно-практических конференциях. Из

3. способов оценивания предлагается мониторинговая модель, как наблюдение за работой,
описание особенностей поведения ребенка. Фиксируется не только эффективность
выполнения учебных заданий, но и то, какие качества личности и какие умения при этом
развивались, и насколько они сформировались. Общая аттестационная оценка —
“зачтено”/“не зачтено”.
1. Возможности Интернета. Инструменты и средства. 8 часов.
Лекции-2
Практические работы-3
Самостоятельные работы-3
2. Способы проектирования модели сайта (функции, эскиз, карта). 7 часов.
Лекции-1
Практические работы-3
Самостоятельные работы-3
3. Создание страниц сайта. 10 часов.
Лекции-3
Практические работы-4
Самостоятельные работы-3
4. Сборка сайта. 3 часа.
Лекции-1
Самостоятельные работы-1
Практические работы-1
5. Выполнение индивидуальных и коллективных проектов. 5 часов.
Практические работы-1
Самостоятельные работы-4
6. Зачетные мероприятия. Подведение итогов. 1 час.
№
п/
п
Тема Тип занятия
Всего часов Учащиеся
должны знать
Учащиеся
должны уметь
Программ
ное
обеспечен
ие
теор
ия
практи
ка

4. Вводный инструктаж
по технике
безопасности. Цели и
задачи курса .
Возможности
Интернета.
Лекция 1 -
Знать:
 эволюци
ю
развития
,
возможн
ости,
типовые
инструм
енты и
средства
глобальн
ой сети
Интерне
т;
 основны
е этапы
и задачи
проектир
ования
модели
web-
сайта
как
системы;
 основны
е
способы
создания
web-
страниц;
 основны
е
конструк
ции
языка
гипертек
стовой
разметки
докумен
тов
HTML;
 способы
эффекти
вной
работы в
команде.
Браузер
Internet
Explorer
Инструменты и
средства. Структура
сети Интернет. Виды
доступа к
Интернету.Принцип
ы функционирования
сети.Сервисы
Интернета.
Программы
просмотра.
Лекция 1 -
Браузер
Internet
Explorer
Инструменты и
средства.
Сервисы Интернета.
Электронная почта.
Практическа
я работа.
- 1
Почтовая
программ
а Outlook
Express,
Инструменты и
средства.
Сервисы Интернета.
Электронная почта.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Почтовая
программ
а Outlook
Express,
Инструменты и
средства.
Сервисы
Интернета.WWW.Фа
йловые архивы.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Инструменты и
средства.
Сервисы
Интернета.WWW.
Файловые архивы.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Инструменты и
средства.
Программы
просмотра(браузеры)
.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer

5. Инструменты и
средства.
Программы
просмотра(браузеры)
.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Учащиеся
будут уметь:
 выполня
ть поиск
необход
имой
информа
ции в
Интерне
те;
 выполня
ть
системн
ое
проектир
ование
модели
web-
сайта,
выделяя
и
реализуя
элемент
ы, связи,
функции
;
 создават
ь web-
страниц
ы,
собирать
web-
сайт;
 работать
в
команде
над
одним
проекто
м,
выполня
я разные
роли.
Браузер
Internet
Explorer
Способы
проектирования
модели сайта
(функции, эскиз,
карта).
Лекция 1 -
Браузер
Internet
Explorer
Способы
проектирования
модели сайта.
Определение
функций и вида
создаваемого сайта.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Способы
проектирования
модели сайта.
Определение
функций и вида
создаваемого сайта.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Способы
проектирования
модели сайта.
Создание стартовой
страницы. Прочие
страницы сайта:
дизайн и навигация.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Способы
проектирования
модели сайта.
Создание стартовой
страницы. Прочие
страницы сайта:
дизайн и навигация.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Способы
проектирования
модели сайта. Карта
сайта. Файловая
структура сайта.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Способы
проектирования
модели сайта. Карта
Самостоятел
ьная - 1
Браузер
Internet
Explorer

6. сайта. Файловая
структура сайта.
работа.
Автоматизированный
способ создания веб-
страниц.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Microsoft
Word
Режим теговой
разметки. Структура
HTML-документа.
Форматирование
текста.
Лекция 1 -
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Режим теговой
разметки. Структура
HTML-документа.
Форматирование
текста.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Режим теговой
разметки. Структура
HTML-документа.
Форматирование
текста.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Режим теговой
разметки.
Подключаем
графические
объекты.
Лекция 1 -
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Режим теговой
разметки.
Подключаем
графические
объекты.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Режим теговой
разметки.
Подключаем
графические
объекты.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Режим теговой
разметки.
Создание таблиц.
Лекция 1 -
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот

7. Режим теговой
разметки.
Создание таблиц.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Режим теговой
разметки.
Создание таблиц.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Сборка сайта.
Создание
гиперссылок.
Лекция 1 -
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Сборка сайта.
Создание
гиперссылок.
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Сборка сайта.
Создание
гиперссылок.
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Выполнение
проектов
Практическа
я работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Выполнение
проектов
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Выполнение
проектов
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Выполнение
проектов
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer

8. Блокнот
Выполнение
проектов
Самостоятел
ьная
работа.
- 1
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот
Зачет. Подведение
итогов.
0,5 0,5
Браузер
Internet
Explorer
Блокнот