Карта компетенций методиста онлайн-курсов EdMarket, 2021

1. Методический
Skills Puzzle 2021
18-19 мая

2. Марина Литвинова
Директор по продукту, EdMarket
Презентация от EdMarket
«Карта компетенций
методиста»

3. Обо мне
Марина Литвинова
Директор по продукту, EdMarket
• Преподаватель и ментор EdMarket
• Ментор Акселератора «Нетологии»
• Разработчик линейки продуктов EdMarket
• 13 лет работаю в проектах по онлайн-обучению
• Создаю курсы и линейки образовательных продуктов
• Создаю и развиваю профессиональные комьюнити
• Написала 300+ статей об онлайн-обучении
• Автор онлайн-курса «e-learning: от стратегии внедрения до
разработки контента и оценки эффективности»
• Автор книги «Архитектура корпоративного онлайн-обучения»
• Автор канала в Телеграм PRO онлайн-обучение
@howwelearn

4. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим?
4

5. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим?
5

6. Как происходит планирование и
сооружение дома? ;-)
6
Определяем,
какой нужно
построить дом
Создаем чертеж
будущего дома
Строим
дом
Заселяем
жильцов
Оцениваем, насколько
хороший дом

7. • Всевозможные документы
• Презентации эксперта
• Материалы тренингов
• Конспекты лекций
• Видеозаписи
• Доп. ресурсы
• Инструкции
7
А как часто происходит разработка
образовательного продукта (онлайн-
курса)?
А теперь
«упакуйте»
это в курс

8. 8
То есть как это “упакуйте”?

9. Как грамотно подойти к разработке
образовательного продукта?
9
9

10. 1. Определим этапы разработки онлайн-
курса и проведения обучения
(жизненного цикла)
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препо-
давате-
лей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к
старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
резуль-
татов
обучения
10

11. 11
2. Расставим этапы
по линейной модели ADDIE
Анализ Проектирование Разработка Обучение Оценка
Определяем,
какой нужно
построить дом
Создаем чертеж
будущего дома Строим дом
Заселяем
жильцов
Оцениваем,
насколько
хороший дом
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препода-
вателей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
результа-
тов
обучения

12. ADDIE + продуктовый подход
ТЕСТИРУЕМ
СПРОС,
УТВЕРЖДАЕМ
КОНЦЕПЦИЮ
У
ЗАКАЗЧИКА
Анализ Проектирование Разработка Обучение Оценка
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препода-
вателей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
результа-
тов
обучения
Определяем,
какой нужно
построить дом
Создаем чертеж
будущего дома Строим дом
Заселяем
жильцов
Оцениваем,
насколько
хороший дом

13. 1. Создаем концепцию продукта (то, как будет
выглядеть прототип, первая версия продукта).
2. Предварительно тестируем спрос / реакцию
заказчика на продукт.
3. Если спрос есть, создаем сам продукт на основе
концепции.
13
То есть сначала продаем,
а потом создаем курс?

14. 14
3. Добавим к модели ADDIE
элементы продуктового подхода
ТЕСТИРУЕМ
СПРОС,
УТВЕРЖДАЕМ
КОНЦЕПЦИЮ
У
ЗАКАЗЧИКА
Анализ Проектирование
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препода-
вателей
3.
Создание
концеп-
ции курса
Зачем нужен продуктовый подход?
Он позволяет получить необходимый
результат оптимальным способом, не
усложняя систему и не делая лишних задач.

15. Современные методы разработки
образовательных программ
Продуктовый подход
Концепция MVP-продукта
Agile, Scrum, etc.
Модель Backward
Design
Модель ADDIE
Дизайн-мышление
Модель SAM (Successive
Approximation Model)
Метод
прогрессивного
джипега
Компетентностный
подход (скилсет)
Модель ЗУН
15
Бритва Оккама

16. А когда не используют продуктовый
подход, бывает и так ...
16
Будем делать долго, зато качественно.
200 видеоуроков, 6 человек в команде обучения и
сопровождения, 2 студента на потоке.
Чтобы точно попасть в интересы аудитории, возьмем темы
пошире, они нужны всем.
Курс “Универсальные навыки руководителя”
профессионально записан, не продается для B2B.
Придумаем что-то этакое креативное с историями, чтобы
повысить вовлеченность.
Снеговик Олаф рассказывает о корпусной мебели, эльфы и
гномы — о банковских услугах. А те, кто учатся, недоумевают,
почему их не спросили, помогают ли им сказки запоминать
информацию.

17. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим дальше?
17

18. Курсы B2C с живыми занятиями.
18
Особенности задач методиста
в ЖЦ для разных курсов
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препо-
давате-
лей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к
старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
резуль-
татов
обучения

19. Курсы B2C с предзаписанными занятиями.
19
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препо-
давате-
лей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к
старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
резуль-
татов
обучения
Особенности задач методиста
в ЖЦ для разных курсов

20. Внутренние корпоративные онлайн-курсы для обучения сотрудников.
20
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препо-
давате-
лей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к
старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
резуль-
татов
обучения
Особенности задач методиста
в ЖЦ для разных курсов

21. Курсы для B2B (разработка курса для заказчика).
21
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препо-
давате-
лей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к
старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
резуль-
татов
обучения
Особенности задач методиста
в ЖЦ для разных курсов

22. MOOC (массовые открытые онлайн-курсы).
22
1.
Сбор
вводных
данных
для курса
2.
Подбор
препо-
давате-
лей
3.
Создание
концеп-
ции курса
4.
Создание
учебной
програм-
мы курса
5.
Подготов-
ка к
старту
обучения
6.
Обучение
и сопро-
вождение
учебного
процесса
7.
Оценка
резуль-
татов
обучения
Особенности задач методиста
в ЖЦ для разных курсов

23. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим дальше?
23

24. 24
Кто за что отвечает в процессе
разработки онлайн-курса?
Эксперт
передает знания
и опыт
Методист
создает продукт, трансформируя
знания эксперта в учебную
программу с учетом вводных
данных от продюсера
Продюсер
собирает информацию
о ЦА и рынке

25. Миссия методиста —
помочь образовательному продукту
в достижении баланса
25
Качество
продукта
25
Жизнеспособность
продукта

26. • Педагогический дизайнер
• Разработчик электронных курсов
• Разработчик онлайн-курсов
• Архитектор образовательного опыта
• Проектировщик образовательных
программ
• Сборщик онлайн-курсов
• Методолог
• Руководитель методического отдела
26
Методисты, методологи и
другие люди
• Старший методист
• Методический директор
• Сценарист онлайн-курсов
• Специалист по онлайн-обучению
• Создатель дистанционных
программ обучения
• Менеджер образовательного
проекта
• E-learning специалист

27. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим дальше?
27

28. Какие компетенции нужны в
образовательном проекте?
2018 год. Первые наброски списков компетенций. 28

29. 29
Первая конференция
Skills Puzzle 2018 год

30. Какие компетенции нужны в
образовательном проекте?
2019 год. Первая версия карты
ролей и функций
30
2020 год. Обновление карты
edmarket.ru/r/atlas

31. Карта компетенций методиста
Как ею пользоваться?
Карта
находится
по ссылке:
notion.so/Ed
Market-da208
3d6b83a4408
82aaf421eb0b
7412
31
Сейчас

32. Карта компетенций методиста
Как ею пользоваться?
1. Ответьте на вопрос «Какие курсы вы планируете
создавать или уже создаете»?
2. Выберите нужный фильтр:
● B2C курсы живые
● B2C курсы предзаписанные
● B2B курсы на заказ
● Корп.курсы для внутреннего обучения
сотрудников в компании
● MOOC (массовые открытые онлайн-курсы)
32
3. Познакомьтесь с теми навыками,
которые нужны методисту для
разработки курсов выбранного типа.
4. Обратите внимание на список общих
soft skills под картой компетенций.
5. Проанализируйте, какие навыки уже
есть у вас, а какие хотелось бы
развивать.
Карта находится по ссылке: notion.so/EdMarket-da2083d6b83a440882aaf421eb0b7412

33. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим дальше?
33

34. T-shaped
подходит для тех, кто хочет стать
руководителем, участвовать в
разных проектных группах,
работать в стартапе:
● разностороннее развитие
комплекса навыков и
умений по горизонтали,
часто на стыке дисциплин
● широкий горизонтальный
кругозор
34
Кто такие T-shaped и I-shaped
специалисты? *
I-shaped
подходит для тех, кто хочет стать
мастером своего дела, профильным
специалистом и постоянно
усиливать выбранную экспертизу:
● сфокусированное развитие
навыков и умений по
вертикали
● узкоспециализированная
компетенция в выбранной
области
* Модель предложена Дэвидом Гестом в 1991

35. расширение компетенций
«Хочу сам разобраться во всех процессах и переключаться»
35
T-Shaped траектория методиста
Методист
Куратор онлайн-
обучения
Технический
администратор
Модератор
вебинаров
S K I L L S
P
A
S
S
I
O
N

36. рост в управлении
«Хочу реализовывать большие проекты и управлять командами»
36
T-Shaped траектория методиста
S K I L L S
P
A
S
S
I
O
N
Методист
Методический
директор онлайн-
школы
Продюсер
Менеджер корп.
онлайн-обучения
или

37. углубление компетенций
«Хочу познать, “докопаться” до сути»
37
I-Shaped траектория методиста (методолога)
Куратор онлайн-
обучения
Методист детского
онлайн-обучения
Методист
P
A
S
S
I
O
N
● Проектирование онлайн-практики
● Мотивационная стратегия в обучении взрослых
● Управление линейкой и экономика курса
S
K
I
L
L
S

38. 38
В чем методист онлайн-курсов может
специализироваться?
• типы курсов (B2C, B2C предзаписанные,
корп.обучение, B2B-курсы, MOOC)
• курсы на узкую тематику (медицинская,
правовая, ИТ, производство)
• курсы в определенном формате
(слайдовые курсы, лонгриды,
практикоориентированные онлайн-
занятия, курсы-тренажеры)
• разработка тестирований и сертификаций
к курсам
• краткосрочные или долгосрочные курсы
• разработка сценариев курсов
(медиакурсы, адаптивные)
• проведение методического аудита
онлайн-курсов
• менторинг, консультации, наставничество
• применение механик геймификации в
обучении
• проектирование образовательной среды в
связке с тех. решениями
• только детское или только взрослое
обучение, обучение для определенных
категорий людей
• Edutainment (игровое обучение)

39. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим дальше?
39

40. 40
Как лучше учиться методистам-
новичкам?
• Готовая системная программа обучения с нуля
• Заложить ресурс на обучение, особенно при смене
профессии
• Поддержка в процессе обучения преподавателем,
куратором, тьютором, наставником, ментором, психологом
• Регулярная обратная связь (правильно ли я делаю?
почему это правильно?)
• Объединение в группы с другими новичками (бадди или
друг по обучению, мастермайнды или учебные группы)

41. 41
Как лучше учиться
методистам с опытом?
• Специализированная программа (навык, задача,
расширение компетенций)
• Обучение на рабочем месте, работа в реальных
проектах и задачах, изучение кейсов
• Сборка своей инд.траектории обучения из разных
источников
• Поиск единомышленников и общение с ними
• Лучшие практики из смежных сфер (изучаем НЕ
только методологию)

42. 42
На что обращать внимание во время
обучения? Кроме контента ;-)
• Мнения экспертов, отличные от вашего мнения
• Опыт коллег из учебной группы
• Полезные контакты и дискуссии в учебном чате
• Работа ведущих образовательного процесса
• Дополнительные материалы и активности
• Возможности для рефлексии и обратной связи
• Развитие не только hard, но и soft skills

43. 43
Готовы учиться? :)
43

44. 44
Онлайн-курс в EdMarket
«Методист онлайн-курсов»
Длительность: 3 месяца
●
44

45. 45
Онлайн-курс в EdMarket
«Методист онлайн-курсов»
45
Немного цифр:
● 1 июня стартует юбилейный 20-тый поток методистов
● На сегодня EdMarket обучил 700+ методистов, из них 500
получили дипломы
● Cредний COR (завершаемость курса) - 71%
● 15 профессиональных методистов-тьюторов проверяют ДЗ

46. 46
Модуль 1.
Педагогический дизайн
● Жизненный цикл онлайн-курса
в задачах методиста
● Распределение ролей в
разработке онлайн-курса
● Педагогический дизайн
онлайн-курса
● Форматы представления
онлайн-контента
Модуль 2.
Проектируем образовательную среду
● Образовательная среда в онлайн-
обучении
● Внутренняя и внешняя мотивация в
обучении
● Student Journey Map: путь пользователя
на онлайн-курсе
● Построение логики курса по моделям
обучения
И МНОГОЕ ДРУГОЕ!
Программа курса
учитывает продуктовый подход к разработке

47. 47
● О курсах EdMarket: Настоящее обучение всегда трансформирует.
● О профессии методиста: Главное озарение — насколько системность и
творческий подход могут органично сочетаться в профессии!
● О том, как методисту проектировать онлайн-курсы: Важно, чтобы курс
был с четкой целью, легко доступным, понятным, не забирал много
времени, давал быстрые и ощутимые результаты.
Инсайты методистов-выпускников

48. 1. Жизненный цикл разработки онлайн-курса
2. Особенности жизненного цикла для разных типов онлайн-курсов
3. Ключевые роли в разработке онлайн-курса и миссия методиста
4. Карта компетенций методиста: что нужно уметь делать
5. Карьерные траектории развития методиста онлайн-курсов
6. Как стать методистом? Возможности обучения в EdMarket
7. Полезные ресурсы для развития методистов
О чем поговорим дальше?
48

49. Где и с кем поговорить о методологии?
49
Method Club (канал)
для полезных материалов методистам
/methodclubbase
Method Club (чат)
для вопросов и обсуждений о разработке курсов
/methodclub

50. 50
Что почитать методисту?
13 книг о том, как работает мозг https://edmarket.ru/blog/all-books-about-brain/

51. Если у вас возникли вопросы или предложения, пишите:
• Email: m.litvinova@netology-group.ru
• Телеграм: @marilitvinova
Марина Литвинова
Директор по продукту, EdMarket
Если у вас возникли вопросы
Или просто хочется поделиться мыслями, пишите ...

52. А какие дома онлайн-курсы хотите
спроектировать вы?
52
P.S. Почему методист - архитектор
образовательного опыта?
«Каждая деталь здесь присутствует лишь потому, что она совершенно
необходима дому, и ни по какой другой причине.
Украшения определяются методом строительства, тем самым
подчеркивается принцип, на котором основано здание.
Но есть здания с колоннами, которые ничего не поддерживают, с
ненужными карнизами, лепниной, фальшивыми арками и окнами»
(«Источник», Айн Ренд)