Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Доклад:      «Разработка спецкурса       «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ         ИНФОРМАТИКА»•   Авторы доклада:•   Сендеров А.А., Броун И....
План доклада                          Аннотация•   Цели и задачи курса•   Научная новизна•   Введение•   Программа спецкур...
Аннотация•       В работе рассматриваются вопросы методики преподавания    экономических дисциплин совместно с информатико...
Цели и задачи курса•   1. Цели и задачи курса «Экономическая информатика»•       В таких странах как Украина, т.е. в стран...
Научная новизна•       Научная новизна этого курса    заключается в развитии экономического    образования школьников путё...
Введение•        Настоящая работа представляет собой учебное    пособие, в котором в режиме диалога с учащимся    рассмотр...
•       Но чтобы достичь подобного состояния дел, государство и    общество в целом должно иметь огромнейшую армию    само...
Программа курса для 10 класса••   Понятия о системах счисления и их экономическая интерпретация•   Структуры данных и их г...
Программа курса для 11 класса•   - Компьютерное вычисление определённого интеграла в экономических задачах    (основные ме...
Практические примеры       реализации курса• 1.  Банковские задачи в школьной информа• 2.  Задача «Расчёт зарплаты» в школ...
Цель разбора и решения           банковских задач•      Цель данной работы – рассмотреть задачи    работы банка как конкре...
Введение в часть курса       «Банковские задачи»•    Інвестиции (от английского слова  investment) представляют собой  вло...
Понятие о банке и схема работ•       Банк – это аккумулирующая (т.е. накапливающая) денежные    средства организация, кото...
Схема работы   банка
•      Чаще всего банк работает с двумя    категориями клиентов:•      1) физическими лицами    (конкретными людьми);•    ...
Новые понятия: СТАТИКА и ДИНАМИКА            движения денежной массы••     СТАТИКА денег - статические банковские задачи н...
СТАТИКА                  ДИНАМИКА   Банковские задачи на       Движение общейкредитование (т.е. ссуду)   денежной массы ба...
•      Таким образом, все операции, производимые    банком, можно разделить на пассивные,    активные и вспомогательные (т...
Основные понятия о банковских         процентах• 2. Проценты – простые и сложные• В банковской работе следует  различать п...
Простые проценты•          Простые проценты - это проценты, которые постоянно начисляются от    одной и той же начальной с...
6. Задачи на взятие ссуды из банка     (Уплата долгов под простые %)•   Как уже говорилось, активными операциями являются ...
Бейсик           Паскаль                    СиRem Prim1       Program Prim3;         #includ <stdio.h>                 Var...
Примеры расчётов         под простые %• С учётом динамики расчёта, т.е. с  учётом движения времени, при  постоянных значен...
График роста суммы вклада при простых процентах (аналог ростапройденного пути при равномерном            движении)
Сложные проценты•    Сложные проценты – это проценты, которые вычисляются    вначале от первоначальной суммы, затем процен...
График роста суммы вклада при  сложных процентах (аналог  роста пройденного пути при равноускоренном движении )
1.   Задачи на единовременный вклад                 (под сложные %)• Для вклада с единовременным начальным взносом  справе...
Бейсик          Паскаль                      Си  Rem Prim1      Program Prim1;          #includ <stdio.h>                 ...
Решение задачи на EXCEL   ГОД       СУММА   число лет 2009      500           0 2010      510           1 2011     520,2  ...
Рост суммы вкладаТекущая сумма                700                600                500                400                ...
7. Разработка учебной    компьютерной модели работы банка•     Упрощённо банк можно представить•   как один огромный общий...
Математическая модель         прибыли банка• Прибыль банка = Сумма процентных  денег от активных операций по ссудам  и кре...
Заставка программы решения      банковских задач
Рабочий интерфейскомпьютерной модели банка
Контрольный пример работы          банка
Выводы по банковским          задачам•    Таким образом, в данном докладе  рассмот-рены экономические задачи,  взятые из с...
Задача «Расчёт зарплаты»• 1. Понятие о задаче и постановка задачи в  рамках школьного курса информатики•      Задача «Расч...
Постановка задачи        «Расчёт зарплаты»•     Допустим, что вы являетесь  хозяином малого предприятия• «Я-ltd», состояще...
Пример решения задачи              «Расчёт зарплаты»•      Ниже приведен пример начисления зарплаты. Здесь в таблице    1 ...
Заставка программы
Интерфейс компьютернойпрограммы «Расчёт зарплаты»
Выводы по программе           «Расчёт зарплаты»•    Как видно из этой таблицы, каждая строка таблицы  представляет собой к...
Задача «Прогноз колебаний  экономических показателей»• Понятие о задаче прогноза и  постановка задачи в рамках школьного  ...
Задача прогноза - аннотация•       В данном докладе рассматривается    задача прогнозирования – как    продолжение и следс...
Понятие о задаче прогноза      колебаний экономических            показателей•        Прогноз представляет собой научно-  ...
Экономический смысл задачи             прогноза•       В бизнесе такие внезапные изменения означают    не просто временные...
Математическая постановка учебной задачи    прогноза колебаний экономического показателя.•       Для учебных целей использ...
Заставка программы прогноза
Рабочий интерфейспрограммы прогноза
Общие Выводы•     Таким образом, в данном докладе  рассмот-рены экономические  задачи, взятые из практики  развития всей э...
•       Спасибо за внимание !    Наши контакты: 067-10-50-322    e-mail: eco-info@mail.ru           eco-info-2@rambler.ru
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

презентация 4 хпи - разработка спецкурса экономическая информатика

1,760 views

Published on

Доклад Сендерова А.А.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

презентация 4 хпи - разработка спецкурса экономическая информатика

  1. 1. Доклад: «Разработка спецкурса «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА»• Авторы доклада:• Сендеров А.А., Броун И.Н.,• Слюсенко И.А., Лукьянова С.С.• Харьковский физико-математический лицей № 27
  2. 2. План доклада Аннотация• Цели и задачи курса• Научная новизна• Введение• Программа спецкурса «Экономическая информатика»• ПРИМЕРЫ РАЗБОРА КОНКРЕТНЫХ ЗАДАЧ• ▬ Понятие о банке, схема работы банка, задачи решаемые банком. Формулы для решения задачи с простыми и сложными % . Примеры расчётов (в статике и динамике, т.е. для конкретного физ.лица ). Тексты учебных программ на алгоритмических языках. Примеры решения задач в системе EXCEL. Разработка учебной компьютерной модели работы банка• ▬ Задача «Расчёт заработной платы». Понятие о расчёте зарплаты, основные экономические понятия. системы начисления зарплаты, основные формулы. Разработка учебной компьютерной модели задачи «расчёт зарплаты»• ▬ Задача прогноза колебаний экономических показателей. Постановка задачи, методы её решения и учебная компьютерная программа.• ВЫВОДЫ
  3. 3. Аннотация• В работе рассматриваются вопросы методики преподавания экономических дисциплин совместно с информатикой. Такой курс назван «Экономическая информатика». Основная идея курса сводится к тому, чтобы на практических занятиях информатики рассматривать экономические задачи – от постановки до конкретной компьютерной реализации.• Такой подход позволяет ученикам:• Во-первых, при постановке задачи - осмысленно вникать в экономическую суть задачи;• Во-вторых, при разработке алгоритма решения – осваивать операции с экономическими терминами и определениями, например с процентами, начальным взносом, системой начисления зарплаты, понятием ставка, премия, налоги, отчисления и т.д.,• В-третьих: при написании компьютерной программы – практически осваивать компьютерные способы и методы решения задачи.• Данный учебный курс рассчитан на школьников старших классов и студентов средних учебных заведений, т.е. техникумов, колледжей, лицеев, гимназий с экономическим уклоном.
  4. 4. Цели и задачи курса• 1. Цели и задачи курса «Экономическая информатика»• В таких странах как Украина, т.е. в странах с переходной или со слаборазвитой экономикой, первоочередной задачей является резкий подъём уровня экономики путём рыночных реформ.• Однако успех рыночных реформ будет гарантирован лишь тогда, когда идеи этих реформ (которые идут сверху вниз, т.е. от президента до каждого гражданина украинского общества) будут усвоены самыми нижними слоями общества, т.е. каждым конкретным “маленьким”• человеком, конкретным хозяином маленького магазина,• бензоколонки или закусочной и т.д.) т.е. хозяином своего дела,• имеющего 2-3 помощников..• А это можно достичь только когда каждый гражданин• общества будет активно участвовать в процессе экономичес-• кого развития.• Подобное положение вещей полностью соответствует• известной английской пословице• “Каждый джентльмен в обществе джентльменов• делает свой маленький бизнес”.
  5. 5. Научная новизна• Научная новизна этого курса заключается в развитии экономического образования школьников путём внедрении в практику школьного курса информатики экономических задач, а значит применении экономических понятий и терминов при практическом решении задач компьютерными методами на уроках информатики.
  6. 6. Введение• Настоящая работа представляет собой учебное пособие, в котором в режиме диалога с учащимся рассмотрены методологические вопросы и задачи, возникающие при изучении основ экономики в сочетании с курсом информатики. Такой комбинированный курс был назван автором «ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАТИКОЙ» и направлен, с одной стороны, на выработку умения учащихся решать несложные экономические задачи, а, с другой стороны, на обучение грамотному использованию компьютера для решения подобных задач. Весь цикл состоит из отдельных уроков, в которых рассмотрены основные темы информатики и решаемые при этом, в качестве примеров, экономические задачи.
  7. 7. • Но чтобы достичь подобного состояния дел, государство и общество в целом должно иметь огромнейшую армию самостоятельных, образованных и желающих активно экономически действовать граждан.• Такая армия не может появиться сама по себе, а её должно вырастить, воспитать и сформировать само государство средствами системы образования.• Отсюда следует вывод: что каждый самостоятельный человек, желающий встать на ноги и завести собственный бизнес, должен изучать как экономику, так и компьютер.• Это позволит каждому рядовому человеку, независимо от возраста, начиная от малых детей и заканчивая пенсионерами, превратиться из “винтиков” и “колёсиков” гигантской государственной машины в самостоятельных и активных членов нового общества, способных взять инициативу в свои руки, организовать своё дело и образовать дополнительные рабочие места.• Поэтому сейчас разрабатывается комбинированное учебное пособие, в котором показано как надо решать экономические задачи с помощью современных информационных технологий.
  8. 8. Программа курса для 10 класса•• Понятия о системах счисления и их экономическая интерпретация• Структуры данных и их графические модели• Инструментальные системы программирования для решения экономических задач (Бейсик, Паскаль, Си, Excel, Access)• Банковские задачи и программирование линейных процессов• Задачи ценообразования и программирование разветвляющихся процессов• Задачи на обработку массивов, основы матричной алгебры, решение систем линейных уравнений на компьютере• Задача «Расчёт заработной платы» и циклические операции на компьютере;• Задачи поиска и сортировки экономической информации;
  9. 9. Программа курса для 11 класса• - Компьютерное вычисление определённого интеграла в экономических задачах (основные методы)• - Задачи учёта и прогноза на компьютере. Статистический учет работы малого предприятия• - Прогнозирование колебаний экономических параметров малого предприятия.• Методы регрессионного и спектрального анализа в задачах прогноза.• - Основы бухгалтерского учёта на компьютере, бухгалтерские проводки. Работа с файлами.• - Основы складского учёта на компьютере• - Компьютерная графика в экономических задачах:• линейные графики;• круговые и столбиковые диаграммы;• понятие о сетевых графиках;• - задача оптимального раскроя материалов, выкройки одежды• Задачи исследования операций на компьютере• - линейное программирование• - нелинейное программирование• - сетевые методы планирования и управления• - имитационное моделирование экономических систем и объектов• - исследование систем массового обслуживания на экономических примерах• - динамическое программирование в экономических задачах.
  10. 10. Практические примеры реализации курса• 1. Банковские задачи в школьной информа• 2. Задача «Расчёт зарплаты» в школьной• 3. Задача «Прогноз колебаний экономическ
  11. 11. Цель разбора и решения банковских задач• Цель данной работы – рассмотреть задачи работы банка как конкретные примеры для практических работ по информатике. • Для этого надо :• ▬ выполнить математическую постановку этих задач;• ▬ разработать алгоритмы их решения;• ▬ написать программы их решения на современной компьютерной базе.• Всё это позволит активно использовать эти материалы как для учебного процесса, так и в исследовательской работе.
  12. 12. Введение в часть курса «Банковские задачи»• Інвестиции (от английского слова investment) представляют собой вложение капитала при помощи банков, с целью получения от этого в будущем доходов или прибыли.• Важность банков при этом очевидна, потому что, совершая капитальные вклады, банки тем самым участвуют в расширении и обновлении основных фондов на предприятии или в частном бизнесе, тем самым способствуя интен- сивному развитию экономики.•
  13. 13. Понятие о банке и схема работ• Банк – это аккумулирующая (т.е. накапливающая) денежные средства организация, которая либо берёт деньги у клиентов на хранение, под определённые проценты, или даёт деньги клиенту на развитие или другие цели, также под проценты.• Итак основными операциями, которые выполняет банк, являются (рис.1) :• 1) Пассивные - прием денег на хранение от клиента;• 2) Активные - выдача денег в качестве ссуды или со счета для использования их клиентом.• Обе операции производятся за плату, которая начисляется по процентам.• Однако в первом случае - за хранение и использование этих денег платит банк, а во втором случае - за ссуду денег платит клиент. Но и в том, и в другом случае оплата - это есть оплата за использование определенной суммы денег.
  14. 14. Схема работы банка
  15. 15. • Чаще всего банк работает с двумя категориями клиентов:• 1) физическими лицами (конкретными людьми);• 2) юридические лица (организации, предприятия, заводы, частные предпринима-тельства и т.д.)• Все денежные операции оплачиваются и эта плата взимается как процент денег от вклада или ссуды (см. рис.1 – Схема работы банка).• Таким образом, все бухгалтерские операции с деньгами сводятся в основном к двум операциям: (см. рис.1):• 1) начислению денег по процентам;• 2) снятие денег со счета по процентам.• Все остальные операции являются вспомогательными: поиск, сортировка, слияние и т.д.
  16. 16. Новые понятия: СТАТИКА и ДИНАМИКА движения денежной массы•• СТАТИКА денег - статические банковские задачи на размещение депозита или на кредитование (т.е. ссуду) - это отдельные разовые размещения денег в банке (или разовые взятия ссуды в банке) - аналог точки в пространстве состояний.• ДИНАМИКА денег - это движение денег, колебание цен на валютных рынках, или, иначе говоря, процесс перемещения из одного статичного состояния в другое статичное состояние, от одной точки к другой точке.• В таком случае, каждая операция пассивная или активная (т.е. платеж от банка клиенту или внесение денег в банк клиентом) может рассматриваться или новая точка в некотором пространстве состояний, а рост денежной массы или её уменьшение может рассматри- ваться как процесс движения денежной массы.
  17. 17. СТАТИКА ДИНАМИКА Банковские задачи на Движение общейкредитование (т.е. ссуду) денежной массы банкаили банковские задачи на на валютных рынках.размещение вкладов (т.е.на депозит) подопределённые проценты.Тогда ТРАЕКТОРИЯ движения денежной массы –это перемещение из одной статической точки вдругую.
  18. 18. • Таким образом, все операции, производимые банком, можно разделить на пассивные, активные и вспомогательные (т.е. – обслуживающие).• Пассивные – это привлечение средств (собственные средства и депозиты клиентов),• активные – это использование ресурсов банка в виде предоставления ссуд, и кредитов.• вспомогательные – посреднические операции банков (обслуживание платежей, хранение ценностей, обмен валюты по курсу и пр.).• Активные операции – способствую движению денежной массы банка вверх (т.е. росту), а пассивные операции – способствуют уменьшению денежной массы.
  19. 19. Основные понятия о банковских процентах• 2. Проценты – простые и сложные• В банковской работе следует различать простые проценты и сложные,• а сами процентные вычисления далеко ушли от примитивных школьных понятий из курса арифметики за 5-6 класс.•
  20. 20. Простые проценты• Простые проценты - это проценты, которые постоянно начисляются от одной и той же начальной суммы денег. При этом общая сумма процентных денег растет по закону арифметической прогрессии.• Например: A1=A0+A0×T/100• A2=A1+A0×T/100• A3=A2+A0×T/100• ........• AN=AN-1+A0×T/100• Процентная сумма (S) - это сумма денег, которые постоянно начисляются от одной и той же начальной суммы (A0), прямо пропорционально величине начальной суммы (А0), процентной ставке (Т), времени процентирования (t):• S=A0×T×t/(100%×365), (1)• Здесь t – время процентирования(в днях), 365 – принятое количество дней в году.• При этом общая сумма процентных денег (Aн) растет по закону арифметической прогрессии (рис.2-а) и вычисляется по формуле:• Ан=А0+S=A0 + A0×T×t/(100%×365), (2)• или по соответствующей рекуррентной формуле:• А(n)=А(n-1)+ S, при n=1,2, … кол-во лет. (3)
  21. 21. 6. Задачи на взятие ссуды из банка (Уплата долгов под простые %)• Как уже говорилось, активными операциями являются операции выдачи кредита (или ссуды), при этом за выданную ссуду банк получает в качестве оплаты - процентные деньги (т.е. плата за пользование ссудой).• При этом число процентов за определённый период пользования полученны-ми денежными средствами, называется процентной ставкой. Процент-ные деньги S пропорциональны величине ссуды А0, процентной ставке Т и количеству лет - t. Процентные деньги вычисляются по формуле:• S=A0×T×t/(100%×365),• где 365 - это число дней в году.• Пример 3: Фермер пользовался ссудой в размере 9000 грн. в течении 450 дней из расчета 2% годовых. Определить процентные деньги.• S=9000×2×450/(100×365)=221,92 (грн).• Это же можно вычислить по рекуррентной формуле в цикле:• S(n)=S(n-1)+A×T/100 при n=1,2, … кол-во лет.• Соответствующие компьютерные программы приведены в таблице 3
  22. 22. Бейсик Паскаль СиRem Prim1 Program Prim3; #includ <stdio.h> Var A0,S,T,t:real; main()Input Begin { float A0,Aн,T,n;“Начальный Writeln(‘Ссуда=’); Printf(“Начальныйвклад”;А0 Readln(А0); вклад=n”); Scanf(“%f”,&А0);Input Writeln(‘Процентная Printf(“Процентная“Процентная ставка=’); ставка=n”);ставка=”;T Readln(T); Writeln(‘Число Printf(“ЧислоAн=A0*(1+T/10 дней’); лет=n”);0)^n Readln(t); Scanf(“%f”,&n);Print S:=A0*T*t/(100*365); Aн:= Writeln (‘Процентные Exp(n*(1+T/100));“Наращенная деньги=’,S); Scanf (%fn”,Ан);сумма=”;Ан Readln; } Следующий слайд End. Предыдущий слайд
  23. 23. Примеры расчётов под простые %• С учётом динамики расчёта, т.е. с учётом движения времени, при постоянных значениях других параметров.• Подключить блок графики и разработать программу построения графика динамики роста процентных долгов за ссуду (т.е. за кредит).
  24. 24. График роста суммы вклада при простых процентах (аналог ростапройденного пути при равномерном движении)
  25. 25. Сложные проценты• Сложные проценты – это проценты, которые вычисляются вначале от первоначальной суммы, затем процентные деньги приплюсовываются к начальной сумме, следующие проценты вычисляются уже от этой новой суммы, полученные проценты опять приплюсовываются к предыдущей сумме, а последующие проценты вычисляются уже от этой суммы и т.д. При этом сумма процентных денег растет по закону геометрической прогрессии.• Данная сумма также вычисляется по рекуррентным формулам:• S(n)=A(n-1)×T/100 (4)• А(n)=A(n-1)+S(n)=А(n-1)+А(n-1)×T/100=A0×(1+T/100)n (5)• Из этой формулы следует, что наращенная сумма денег растёт по закону геометрической прогрессии (рис.2-б).
  26. 26. График роста суммы вклада при сложных процентах (аналог роста пройденного пути при равноускоренном движении )
  27. 27. 1. Задачи на единовременный вклад (под сложные %)• Для вклада с единовременным начальным взносом справедлива следующая формула подсчёта наращенной суммы (по сложным процентам):• Ан=А0×(1+ Т/100)n , (6)• где: А0 - начальная величина вклада; Т – процентная ставка, т.е. процент увеличения вклада за определённый период времени (год, месяц, квартал); n - число периодов, в течение которых вклад хранился в банке (т.е. число лет, кварталов, месяцев); Ан - наращенная величина вклада в конце n-го периода хранения денег в банке.• Пример 1: в сберегательную кассу был сделан вклад А0=500 руб. из расчета T=2% годовых. Какую сумму Ан получит вкладчик через n=5 лет ?• Текст компьютерной программы приведен в таблице 1
  28. 28. Бейсик Паскаль Си Rem Prim1 Program Prim1; #includ <stdio.h> Var A0,Aн,T,n:real; main() Input Begin { float A0,Aн,T,n;• “Начальный Writeln(‘Начальный Printf(“Начальный вклад”;А0 вклад=’); вклад=n”); Readln(А0); Scanf(“%f”,&А0); Input Writeln(T); Printf(“Процентная “Процентная Writeln(‘Число ставка=n”); ставка=”;T лет=’; Read(n); Aн:=A0*Exp(n*Ln(1+T/ Printf(“Число лет=n”); Aн=A0*(1+T/1 100)); Scanf(“%f”,&n); 00)^n Writeln (‘Наращенная Aн:= Exp(n*(1+T/100)); сумма=’); Print Scanf (%fn”,Ан); Readln; “Наращенная } сумма=”;Ан Следующий слайд Предыдущий слайд
  29. 29. Решение задачи на EXCEL ГОД СУММА число лет 2009 500 0 2010 510 1 2011 520,2 2 2012 530,604 3 2013 541,2161 4 2014 552,0404 5 2015 563,0812 6 2016 574,3428 7 2017 585,8297 8 2018 597,5463 9 2019 609,4972 10 2020 621,6872 11
  30. 30. Рост суммы вкладаТекущая сумма 700 600 500 400 300 200 100 0 2005 2010 2015 2020 2025 текущий год Пиния роста вложенной суммы денег
  31. 31. 7. Разработка учебной компьютерной модели работы банка• Упрощённо банк можно представить• как один огромный общий кошелёк, в ко-• торый одна группа людей кладут деньги,• а другая группа людей забирает из этого кошелька деньги. При этом, ПРИБЫЛЬ, получаемая банком, образуется из разности между процентными суммами за кредит, которые получает банк от заёмщиков, и процентными деньгами, по вкладам, которые банк выплачивает своим вкладчикам.
  32. 32. Математическая модель прибыли банка• Прибыль банка = Сумма процентных денег от активных операций по ссудам и кредитам минус сумма процентных денег от пассивных операций по депозитам
  33. 33. Заставка программы решения банковских задач
  34. 34. Рабочий интерфейскомпьютерной модели банка
  35. 35. Контрольный пример работы банка
  36. 36. Выводы по банковским задачам• Таким образом, в данном докладе рассмот-рены экономические задачи, взятые из сферы банковских услуг. Эти задачи позволяют дос-таточно полно показать ученикам смысл при-меняемых экономических терминов, и как они могут решать данные задачи компьютерными методами.• Разрабатывается и проверяется учебная компьютерная модель работы банка с целью подбора оптимальной тактики поведения банка или клиента, для максимизации своей прибыли.
  37. 37. Задача «Расчёт зарплаты»• 1. Понятие о задаче и постановка задачи в рамках школьного курса информатики• Задача «Расчет зарплаты малого предприятия» является при этом одной из основных, т. к. в процессе решения этой задачи школьники знакомятся с такими экономическими терминами, как план, оплата труда, производительность труда, цена товара, себестоимость товара, аморти-зационные расходы, оптовая и розничная цена и другими. .
  38. 38. Постановка задачи «Расчёт зарплаты»• Допустим, что вы являетесь хозяином малого предприятия• «Я-ltd», состоящего из четырёх человек и выпускающего штучную продукцию. Следовательно, такая работа должна оплачиваться от выработки. При этом «чистая зарплата» считается по формуле:• Ч. З.=Осн. зарп. ─ подоходн. Налог ─ профсоюзн. ─ взнос. пенс.фонд ─• ─ другие вычеты
  39. 39. Пример решения задачи «Расчёт зарплаты»• Ниже приведен пример начисления зарплаты. Здесь в таблице 1 приведены перечень работников, количество произведенной ими продукции, расценки, основная зарплата и вычеты.
  40. 40. Заставка программы
  41. 41. Интерфейс компьютернойпрограммы «Расчёт зарплаты»
  42. 42. Выводы по программе «Расчёт зарплаты»• Как видно из этой таблицы, каждая строка таблицы представляет собой комбинированную запись, включающую как символьные переменные (т.е. фамилию и инициалы, так и цифровые данные, т.е. «грязная зарплата»,проценты налоговых отчислений, «чистая зарплата».• Значит, при разработке алгоритма расчёта необходимо знать и понимать смысл экономических понятий: ставка, налоги, вычеты, премии и т.д. А при составлении компьютерной программы необходимо уметь работать с записями.• Однако, при начислении зарплаты на компьютере все исходные данные и результаты должны храниться в памяти компьютера, в виде отдельных файлов..• Следовательно, при составлении программы расчёта зарплаты, необходимо использовать умение работы с файлами.
  43. 43. Задача «Прогноз колебаний экономических показателей»• Понятие о задаче прогноза и постановка задачи в рамках школьного курса информатики.• Упрощённая трактовка задачи прогноза в 1-мерном варианте для школьной программы
  44. 44. Задача прогноза - аннотация• В данном докладе рассматривается задача прогнозирования – как продолжение и следствие задач статистического учета изменений экономических параметров реальных предприятий . Показано на примерах учебных компьютерных программ, как и в каком объёме можно рассматривать эти задачи в школьном курсе информатики.
  45. 45. Понятие о задаче прогноза колебаний экономических показателей• Прогноз представляет собой научно- обоснованное суждение о возможных состояниях экономической системы или объекта в будущем (или о различных вариантах развития и сроках достижения этих состояний, или о том и другом сразу). Результаты прогнозирования способствуют выработке концепции экономического развития (т.е. экономической стратегии) на определённый период времени.
  46. 46. Экономический смысл задачи прогноза• В бизнесе такие внезапные изменения означают не просто временные неудобства. Деятельность предпринимателей связана с коммерческим риском: новые обстоятельства могут принести ей успех, а могут и привести фирму к краху. Естественно, фирма стремится сделать этот риск как можно менее вероятным. Для этого ей необходимо своевременно предвидеть, что произойдёт в течение некоторого ближайшего и более отдалённого отрезка времени. На решение этой задачи и нацелена система современного компьютерного прогнозирования экономических процессов.
  47. 47. Математическая постановка учебной задачи прогноза колебаний экономического показателя.• Для учебных целей используется 1-мерная задача прогноза. Дан массив измерений колебаний экономического показателя (т.е. функция Y) в зависимости от другого показателя (аргумента X). Эта зависимость может выражаться например следующей таблицей:Аргумент Х X1 X2 X3 ▪▪▪ ▪▪▪ Xn-2 Xn-1 XnФункция Y• Y1 Y2 Y3 ▪▪▪ ▪▪▪ Yn-2 Yn-1 Yn• С помощью компьютера вывести математическую зависимость между функцией Y и аргументом X, наиболее близко описывающей экспериментальные данные из этой таблицы.
  48. 48. Заставка программы прогноза
  49. 49. Рабочий интерфейспрограммы прогноза
  50. 50. Общие Выводы• Таким образом, в данном докладе рассмот-рены экономические задачи, взятые из практики развития всей экономики.• Эти задачи позволяют достаточно полно показать ученикам смысл применяемых экономических терминов, и как они могут решать данные задачи компьютерными методами.• Данный перечень задач постепенно расширяется за счёт подробного рассмотрения в учебном процессе задач, взятых из программы курса (см. Таблицу 1).
  51. 51. • Спасибо за внимание ! Наши контакты: 067-10-50-322 e-mail: eco-info@mail.ru eco-info-2@rambler.ru

×