Submit Search
Upload
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
•
0 likes
•
611 views
Pennapa Kumpang
Follow
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 7
Download now
Download to read offline
Recommended
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
B'nust Thaporn
งานนำเสนอภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
AomJi Math-ed
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Prakaidao Suebwong
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Alice Misty
241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNINGนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
TupPee Zhouyongfang
แผนผังมุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
saowana
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Nisachol Poljorhor
Recommended
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
B'nust Thaporn
งานนำเสนอภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
AomJi Math-ed
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Prakaidao Suebwong
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Alice Misty
241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNINGนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
TupPee Zhouyongfang
แผนผังมุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Lesson 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
saowana
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Nisachol Poljorhor
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
N'Fern White-Choc
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
BLue Artittaya
นางสาวอาิทิตยา ถนอมเงิน
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
pohn
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา จัดทำโดย 1.นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050370-9 2.นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 3.นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 4.นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
sinarack
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
micnattawat
งานกลุ่มหนูน้อยหมวกแดง รายวิชา 241208 กลุ่มที่ 3 เรื่อง มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
No3
No3
Kanokkan Sumrongsang
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท 3
PattrapornSakkunee
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Sasitorn Seajew
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter3
Chapter3
chanchirajap
บทที่ 3
บทที่ 3
Rathapon Silachan
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
Aon Onuma
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Sunisa Soodpoh
^^
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
Bell Bella
นายกิตติพงษ์ อัคศร 563050069-6 นายกิตติศักดิ์ สร้างโสก 563050071-9 นายศุภชัย เจริญ 563050393-7 นางสาววิจิตตรา สีโดน 563050385-6
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Dee Arna'
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
กลุ่ม Cognitive Weapons นางสาวพิธัญญา พิรุณสุนทร 575050028-5 นายรนยุทธ์ จำปาหาร 575050029-3 นายณัฐพงษ์ วัฒนบุตร 575050183-3 นายณัฐวุฒิ จารุวงศ์ 575050184-1 นายระบิล ภักดีผล 575050189-1 รายวิชา 201700 Foundation of Education Technology ปริญญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มข.
บทที่ 6new
บทที่ 6new
Rathapon Silachan
Chap.3
Chap.3
Wiwat Ngamsane
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Tong Bebow
จัดทำโดยนางสาวณัฐชญา เพ็งธรรม รหัสนักศึกษา 563050086-6 นายประชา นาจรูญ รหัสนักศึกษา 563050106-6นายภัทรพงศ์ วรศักดิ์มหาศาล รหัสนักศึกษา 563050120-2นายรชต ทองคำสุข รหัสนักศึกษา 563050124-4 นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา เสนอ อาจารย์ ดร. อนุชา โสมาบุตรรายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้รหัสวิชา 241208 sectionที่ 3คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
Jitthana_ss
วิชานวัตกรรม Chapter 3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Fern's Supakyada
Chapter 3
Chapter 3
Kanatip Sriwarom
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและการสื่อสาร
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
Thitaporn Chobsanchon
More Related Content
What's hot
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
N'Fern White-Choc
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
BLue Artittaya
นางสาวอาิทิตยา ถนอมเงิน
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
pohn
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา จัดทำโดย 1.นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050370-9 2.นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 3.นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 4.นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9 เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
sinarack
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
micnattawat
งานกลุ่มหนูน้อยหมวกแดง รายวิชา 241208 กลุ่มที่ 3 เรื่อง มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
No3
No3
Kanokkan Sumrongsang
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท 3
PattrapornSakkunee
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Sasitorn Seajew
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter3
Chapter3
chanchirajap
บทที่ 3
บทที่ 3
Rathapon Silachan
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
Aon Onuma
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Sunisa Soodpoh
^^
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
Bell Bella
นายกิตติพงษ์ อัคศร 563050069-6 นายกิตติศักดิ์ สร้างโสก 563050071-9 นายศุภชัย เจริญ 563050393-7 นางสาววิจิตตรา สีโดน 563050385-6
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Dee Arna'
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
ณัฐวุฒิ จารุวงศ์
กลุ่ม Cognitive Weapons นางสาวพิธัญญา พิรุณสุนทร 575050028-5 นายรนยุทธ์ จำปาหาร 575050029-3 นายณัฐพงษ์ วัฒนบุตร 575050183-3 นายณัฐวุฒิ จารุวงศ์ 575050184-1 นายระบิล ภักดีผล 575050189-1 รายวิชา 201700 Foundation of Education Technology ปริญญาโท สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มข.
บทที่ 6new
บทที่ 6new
Rathapon Silachan
What's hot
(16)
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
งานนวัตกรรม Chapter 3
งานนวัตกรรม Chapter 3
No3
No3
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท 3
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter3
Chapter3
บทที่ 3
บทที่ 3
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
Chapter3
Chapter3
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
บทที่ 6new
บทที่ 6new
Viewers also liked
Chap.3
Chap.3
Wiwat Ngamsane
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Tong Bebow
จัดทำโดยนางสาวณัฐชญา เพ็งธรรม รหัสนักศึกษา 563050086-6 นายประชา นาจรูญ รหัสนักศึกษา 563050106-6นายภัทรพงศ์ วรศักดิ์มหาศาล รหัสนักศึกษา 563050120-2นายรชต ทองคำสุข รหัสนักศึกษา 563050124-4 นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา เสนอ อาจารย์ ดร. อนุชา โสมาบุตรรายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้รหัสวิชา 241208 sectionที่ 3คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
Jitthana_ss
วิชานวัตกรรม Chapter 3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Fern's Supakyada
Chapter 3
Chapter 3
Kanatip Sriwarom
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและการสื่อสาร
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
Thitaporn Chobsanchon
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
Markker Promma
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
สื่อการเรียนรู้
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Turdsak Najumpa
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
June Nitipan
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3
Chapter 3
Zhao Er
Chapter 3
Chapter 3
Dexdum Ch
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
C3
C3
Kam Sone
c3
Map3
Map3
Oumim'Ch BkkClash
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยงข้องกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยงข้องกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Kik Nookoogkig
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
a35974185
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Tong Bebow
จัดทำโดยนางสาวณัฐชญา เพ็งธรรม รหัสนักศึกษา 563050086-6 นายประชา นาจรูญ รหัสนักศึกษา 563050106-6นายภัทรพงศ์ วรศักดิ์มหาศาล รหัสนักศึกษา 563050120-2นายรชต ทองคำสุข รหัสนักศึกษา 563050124-4 นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา เสนอ อาจารย์ ดร. อนุชา โสมาบุตรรายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้รหัสวิชา 241208 sectionที่ 3คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
likhit j.
Viewers also liked
(18)
Chap.3
Chap.3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3
Chapter 3
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่มเทคโนโลยีการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3
Chapter 3
Chapter 3
Chapter 3
C3
C3
Map3
Map3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยงข้องกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยงข้องกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Similar to บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Pennapa Kumpang
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
นวัตกรรม chapter 3
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
นวัตกรรม chapter3
Chapter3
Chapter3
June Khanittha
chapter 3 นวัตกรรม
Chapter3.1
Chapter3.1
Ayumu Black
Chapter3 งานนวัตกรรม
Chapter3 งานนวัตกรรม
Ayumu Black
Chapter3 (1)
Chapter3 (1)
Ayumu Black
Chapter3(1)
Chapter3(1)
Ayumu Black
Chapter 3
Chapter 3
Chanissata Rakkhuamsue
จืตวิทยาการศึกษา
จืตวิทยาการศึกษา
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
จืตวิทยาการศึกษา
จืตวิทยาการศึกษา
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Charpter 3
Charpter 3
Thitaporn Chobsanchon
Chapter 3
Chapter 3
Copter Copter
201700 slide3 3
201700 slide3 3
goojaewwaow
Chapter 3
Chapter 3
suwannsp
Past 3 Introduction to technologies and educational media
Past 3 Introduction to technologies and educational media
Pimploy Sornchai
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pennapa Kumpang
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Theoretical foundation by math ed kku sec2
Theoretical foundation by math ed kku sec2
chatruedi
Chapter 3
Chapter 3
ukbass13
Similar to บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
(20)
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3
Chapter3.1
Chapter3.1
Chapter3 งานนวัตกรรม
Chapter3 งานนวัตกรรม
Chapter3 (1)
Chapter3 (1)
Chapter3(1)
Chapter3(1)
Chapter 3
Chapter 3
จืตวิทยาการศึกษา
จืตวิทยาการศึกษา
จืตวิทยาการศึกษา
จืตวิทยาการศึกษา
Charpter 3
Charpter 3
Chapter 3
Chapter 3
201700 slide3 3
201700 slide3 3
Chapter 3
Chapter 3
Past 3 Introduction to technologies and educational media
Past 3 Introduction to technologies and educational media
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Theoretical foundation by math ed kku sec2
Theoretical foundation by math ed kku sec2
Chapter 3
Chapter 3
More from Pennapa Kumpang
Lms moodle mindmap
Lms moodle mindmap
Pennapa Kumpang
Lms moodle mindmap
Lms moodle mindmap
Pennapa Kumpang
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Pennapa Kumpang
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Mobile wireless connected Information clouds and learning
Mobile wireless connected Information clouds and learning
Pennapa Kumpang
Mobile wireless connected Information clouds and learning
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Pennapa Kumpang
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Theories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging Technologies
Pennapa Kumpang
Theories for Learning with Emerging Technologies ทฤษฎีเพื่อการเรียนรู้กับเทคโนโลยีเกิดใหม่
สถานการณ์ที่ 1
สถานการณ์ที่ 1
Pennapa Kumpang
The new 3 e's of education
The new 3 e's of education
Pennapa Kumpang
The New 3 E’s of Education Enabled Engaged Empowered
The new 3 e's of education
The new 3 e's of education
Pennapa Kumpang
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
Pennapa Kumpang
Definition
Definition
Pennapa Kumpang
สรุปบทความวิจัย A Definition of Emerging Technologies for Education
Chapter1_Technologies
Chapter1_Technologies
Pennapa Kumpang
Technologies and Educational Media
More from Pennapa Kumpang
(12)
Lms moodle mindmap
Lms moodle mindmap
Lms moodle mindmap
Lms moodle mindmap
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Mobile wireless connected Information clouds and learning
Mobile wireless connected Information clouds and learning
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Theories for Learning with Emerging Technologies
Theories for Learning with Emerging Technologies
สถานการณ์ที่ 1
สถานการณ์ที่ 1
The new 3 e's of education
The new 3 e's of education
The new 3 e's of education
The new 3 e's of education
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
Definition
Definition
Chapter1_Technologies
Chapter1_Technologies
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
1.
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา สมาชิกในกลุ่ม นายประจักษ์
บุษดี 565050023-4 นางสาวเพ็ญนภา คาแพง 565050025-0 นายปีนา สุขเจริญ 565050349-4 สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา Faculty of Education Khon Kaen University
2.
สถานการณ์ปัญหา(Problem-based learning) หลังจากที่ใช้วิธีการสอนที่เน้นให้นักเรียนจดจาความรู้ของครูเป็นหลัก ครูสมศรีจึงเปลี่ยน
วิธีการ สอนใหม่เพื่อให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบัน โดยนาสื่อเข้า มาใช้ในการเรียนการสอน โดยครูสมศรีได้สร้างสื่อขึ้นมาตามแนวความคิด และประสบการณ์ของ ตนเอง เช่น ในสื่ออยากให้มีข้อความรู้ก็นาเนื้อหามาบรรจุ อยากให้มีรูปภาพประกอบก็นารูปภาพ มาบรรจุในสื่อ แทนการบอกจากครู และเพิ่มเทคนิคทางกราฟิกต่างๆ เข้าไป เพื่อให้เกิดความ สวยงามตรงตามแนวคิดของตน และส่งเสริมการสอนของตนเองให้มีระสิทธิภาพมากขึ้น แต่พอใช้ ไปได้ระยะหนึ่งพบว่า ในช่วงแรกๆ ผู้เรียนให้ความสนใจเป็นอย่างมาก เพราะมีกราฟิกที่ดึงดูดความ สนใจ แต่พอหลังจากนั้นไปสักระยะผู้เรียนก็ไม่ให้ความสนใจกับสื่อที่ครูสมศรีสร้างขึ้น ทั้งผลการ เรียนและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีการสอนแบบเดิมที่เคยใช้ก็ไม่ แตกต่างกัน จึงทาให้ครูสมศรีกลับมาทบทวนใหม่ว่าทาไมจึงเป็นเช่นนี้ ในฐานะที่นักศึกษาเป็นครูนัก เทคโนโลยีทางการศึกษา จะมีวิธีการช่วยเหลือครูสมศรีอย่างไร
3.
ภารกิจ 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตาม เป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล 2.
วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนว่า มาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร 3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนกระบวน ทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้นควร อยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
4.
ภารกิจที่ 1 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตาม เป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น
พร้อมอธิบายเหตุผล ตอบ สาเหตุเกิดจากการครูสมศรีไม่วิเคราะห์ผู้เรียน โดยใช้สื่อการสอนที่คิด วิเคราะห์จากประสบการณ์ของตัวเองทาให้ดึงดูดความสนใจเพียงระยะหนึ่ง เท่านั้นและสื่อที่ใช้เพียงนาเนื้อหามาบรรจุ ไม่แตกต่างจากการเรียนแบบ จดจาความรู้แบบเดิม
5.
ภารกิจที่ 2 2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการ สอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว
มีความสัมพันธ์กันอย่างไร ตอบ แนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนมาจากหลักการของ ทฤษฎีการเรียนรู้ 3 ทฤษฎี คือ พฤติกรรมนิยม พุทธิปัญญานิยม และคอนสตรัคติวิสต์ ซึ่งมีความสัมพันธ์กันทั้งพฤติกรรมนิยมและ พุทธิปัญญานิยมจะพยามจัดการสอนโดยเปรียบผู้เรียนเป็นถัง หรือภาชนะที่ จะต้องเท หรือเติมความรู้ โดยครูผู้สอน หนังสือเรียน ตารา สื่อการสอนต่าง ๆแต่แนวคิดของคอนสตรัคติวิสต์ ผู้เรียนจะเป็นผู้สร้างความรู้ โดยการสังเกต ลงมือกระทา และอธิบายความหมายโลกรอบ ๆ ตัวผู้เรียน
6.
ภารกิจที่ 3 3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง
ตลอดจนกระบวน ทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้น ควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ตอบ การออกแบบการสอนและสื่อการสอนควรอยู่พื้นฐานของการเน้น ผู้เรียนและการเรียนมากกว่าผู้สอนและการสอน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ ออกแบบการเรียนการสอน และกิจกรรมต่างๆต้องออกแบบโดยยึดปัญหา หรือสถานการณ์เป็นหลักซึ่งจะทาให้ผู้เรียนได้พัฒนากระบวนการคิดขั้นสูง
7.
Thank you!
Download now