Itemcons

1. การสรา้งแบบทดสอบ
อาจารย ์ปรชีา เครอืวรรณ
อาจารย ์สมพงษ์พนัธุรตัน์
คณะศกึษาศาสตร ์มหาวทิยาลยัขอนแก่น

2. ขนั้ตอนการสรา้งแบบทดสอบ
1. การกาหนดวัตถุประสงค์ของแบบทดสอบ
2. การจัดทาตารางโครงสรา้งแบบทดสอบ
(Test Blueprint หรือ Test Specification)
3. ทบทวนจุดประสงค์การเรียนรู/้ผลการเรียนรูท้คี่าดหวัง
(Learning Objective / Learning Out come)
4. เขียนขอ้สอบ (Item Writing)
(โดยเขียนขอ้สอบใหวั้ดไดต้ามจุดประสงค์การเรียนรู้
Objective-based)
5. ทบทวน ตรวจทานความถูกตอ้ง เหมาะสมของขอ้สอบ
(Review) และปรับปรุงขอ้สอบ

3. ขนั้ตอนการสรา้งแบบทดสอบ
(ต่อ)
6. จัดเรียง / จัดชุด แบบทดสอบ
7. จัดพิมพ์ / อัดสาเนา และ เย็บชุด/เล่ม แบบทดสอบ แลว้บรรจุ
ซอง / กล่อง แบบทดสอบ เพื่อส่งไปยังสนามสอบ
8. ดาเนินการสอบ
9. ตรวจคาตอบเพอื่ใหค้ะแนนผลการสอบ
10. นาผลการสอบของนักศึกษามาทาการวิเคราะห์คุณภาพ
ขอ้สอบรายขอ้ (ค่า p, ค่า r) และค่าความเชื่อมั่นของ
แบบทดสอบทงั้ฉบับ (K-R 20)
11. เก็บขอ้สอบทดีี่ๆ ไวใ้นคลังขอ้สอบ (Item Bank) และปรับปรุง
ขอ้สอบทยีั่งไม่เขา้เกณฑ์ขอ้สอบทดีี่ เก็บไวเ้พอื่นาไปใชใ้น
โอกาสต่อไป

4. การกา หนดวตัถุประสงคข์องแบบทดสอบ
รายวชิา .................................................
เพอื่วดัความรอบรูใ้นเนื้อหาวชิาและความสามารถดา้นพุทธพิสิยั
ของนกัศกึษา ใน รายวชิา .........................................................
จากวตัถุประสงคด์งักล่าว บ่งชี้ว่าแบบทดสอบทสี่รา้งขนึ้
เป็นแบบทดสอบปลายภาค (Final Test) ทวี่ดัประเมนิ
เพอื่สรุปผลการเรยีน หรอื เพอื่ประเมนิผลรวม
(Summative Evaluation) เพอื่นาคะแนนผลการสอบ
ไปรวมกบัคะแนนระหว่างภาค เพอื่ตดัสนิผลการเรยีน
ในรายวชิาดงักล่าว
ลกัษณะของแบบทดสอบ 1. ครอบคลุมหวัขอ้เนื้อหา / จุดประสงคก์าร
เรยีนรู้/ ผลการเรยีนรูท้คี่าดหวงั ทสี่า คๆั
2. วดัครอบคลุมความสามารถ (ดา้นพุทธพิสิยั)
ทซี่บัซ้อน หรอื ความคดิระดบัสูง
3. เป็ นแบบ MCQ

5. การจดัทาตารางโครงสรา้งแบบทดสอบ (Test Specification)
(ตาราง 2 ทางทแี่สดงความสมัพนัธร์ะหว่างหวัขอ้เนื้อหาวชิาและความสามารถดา้นพุทธพิสิยั)
หวัขอ้
เนื้อหา
จานวน
คาบ
จา เขา้ใจ ประยุกต์
ใช้
วเิคราะห์ประเมนิ
ค่า
สรา้ง
สรรค์
รวม
1… 1 5
2… 2 10
3… 3 15
4… 1 5
5… 1 5
6… 4 20
7… 2 10
8… 4 20
9… 1 5
10… 1 5
รวม 20 10 30 30 20 10 - 100

6. ตารางโครงสรา้งแบบทดสอบปลายภาค วชิา 230 303 การวดัและประเมนิผลการศกึษา
หัวข้อเนื้อหา จานวน
คาบ
ความ
จา
Rem
ความ
เขา้ใจ
Und
การ
ประยุกต์
App
การ
วเิคราะห์
Ana
ประเมิน
ค่า
Eva
คิด
สรา้งสรรค์
Cre
รวม
1. พัฒนาการของการวัดและ
ประเมินผลการศึกษา
2 3 3 0 0 0 0 6
2. การวัดและประเมินผล
การศึกษาในกระบวนการเรียนรู้
2 2 2 2 0 0 0 6
3. จุดมุ่งหมายของการศึกษาและ
จุดประสงค์การเรียนรู้
2 1 1 3 1 0 0 6
4. การวางแผนการวัดและประเมินผล
รายวชิา
2 1 1 3 1 0 0 6
5. เครื่องมือและเทคนิคที่ใชใ้นการวัด
และประเมินผลรายวชิา
2 1 1 4 0 0 0 6
6. การสรา้งเครื่องมือวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนดา้นพุทธิพิสัย
6 2 2 2 4 4 4 18
7. หลักและเทคนิคในการวัดดา้น
จิตพิสัยและทักษะพิสัย
4 2 2 2 2 2 2 12
8. สถิติพื้นฐานที่ใชใ้นการวัดและ
ประเมินผลการศึกษา
2 1 2 3 0 0 0 6
9. คุณลักษณะของเครอื่งมือวัดทดีี่2 2 2 2 0 0 0 6
10. การวเิคราะห์ขอ้สอบและตรวจ
สอบคุณภาพของแบบทดสอบ
4 2 2 4 2 2 0 12
11. คะแนนและการใหร้ะดับผล
การเรียน
2 1 1 4 0 0 0 6
รวม 30 18 19 29 10 8 6 90

7. กา หนดจุดประสงคก์ารเรยีนรู/้
ผลการเรยีนรูท้คี่าดหวงัทจี่ะนาไปออกข้อสอบ
หัวขอ้เนอื้หา ความสามารถ
ดา้นพุทธิพิสัย
น้าหนัก
ความสาคัญ
จุดประสงค์
การเรียนรู้
จานวน
ขอ้สอบ

8. กา หนดจุดประสงคก์ารเรยีนรู/้
ผลการเรยีนรูท้คี่าดหวงัทจี่ะนาไปออกขอ้สอบ
หัวขอ้เนอื้หา ความสามารถ
ดา้นพุทธิพสิัย
น้าหนัก
ความสาคัญ
จุดประสงค์
การเรียนรู้
จานวน
ขอ้สอบ
6. การสรา้ง
เครอื่งมือวัด
ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน
ดา้นพุทธิพิสัย
ความจา 2 บอกขั้นตอนการสรา้งเครอื่งมือ
วัดผลสัมฤทธิ์ดา้นพุทธิพิสัยได้
2 (MC)
ความเขา้ใจ 2 ยกตัวอย่างขอ้สอบทดีี่และขอ้สอบที่
ไม่ดีตามเกณฑ์การสรา้งขอ้สอบ
แต่ละชนิดได้
2 (MC)
ประยุกต์ใช้2 บอกวิธีปฏิบัติในสถานการณ์จริงทตี่อ้ง
สรา้งเครื่องมือวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนดา้นพุทธิพิสัย
2 (MC)
วิเคราะห์4 ระบุจุดเด่น และ/หรือ จุดบกพร่อง
ของขอ้สอบทกี่าหนดใหไ้ด้
4 (MC)
ประเมินค่า 4 วิจารณ์ขอ้สอบที่กาหนดใหโ้ดยใช้
เกณฑ์คุณลักษณะของขอ้สอบทดีี่
1 (E)
คิดสรา้งสรรค์4 เขียนขอ้สอบทวีั่ดความสามารถดา้น
พุทธิพิสัยระดับต่างๆ เมื่อกาหนด
เนอื้หาวิชาให้
1 (E)

9. รายวิชา .........................................
ชัน้ปีที่ .........................................
หัวขอ้เนอื้หา .........................................
ระดับความสามารถ .........................................
การเขยีนขอ้สอบ
แบบเขยีนขอ้สอบ
จุดประสงค์การเรียนรู/้ผลการเรียนรูท้คี่าดหวัง
..........................................................................................................
ประเด็นเนอื้หาวิชา/ความคดิรวบยอด/กระบวนการ ทนี่ามาออกขอ้สอบ
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
ขอ้สอบ
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
เฉลยคาตอบ
..........................................................................................................

10. การเขยีนขอ้สอบ
จุดประสงคก์ารเรยีนรู้/ผลการเรยีนรูท้คี่าดหวงั
ระบุจุดเด่น และ/หรือ จุดบกพร่องของขอ้สอบทกี่าหนดใหไ้ด้
ประเด็นเนื้อหาวชิา/ความคดิรวบยอด/กระบวนการ ทนี่ามาออกขอ้สอบ
คาแนะนาในการสรา้งขอ้สอบแบบเลือกตอบ
1) ตอนนา (stem) ของขอ้สอบอาจจะใชเ้ป็น “คาถาม” หรือ “ประโยค” ทไี่ม่สมบูรณ์
ก็ได้แต่ตอ้งไดใ้จความชัดเจน
2) ตัวเลือกทุกขอ้ตอ้งมีความเหมาะสมและสอดคลอ้งกับ “ตอนนา”
3) ตัวลวงทุกตัวมีความเป็นไปได้และน่าจะถูกเลือกโดยผูเ้รียนทเี่รียนอ่อน
ขอ้สอบ
จงพจิารณาขอ้สอบต่อไปนี้แล้วตอบคา ถามขอ้ 1-2
จงัหวดัเชียงใหม่
ก. เป็นทรี่าบเชงิเขา
ข. อากาศหนาวเย็น
ค. ปลูกลาไยมาก
ง. ประชาชนมคีวามงามทงั้กายและใจ
1. ขอ้สอบมีจุดบกพร่องในเรื่องใด เด่นชัดที่สุด ?
(1) ประเด็นที่ถามไม่ชัดเจน
(2) ตัวถูก ไม่ไดถู้กตอ้งตามหลักวิชา
(3) ตัวเลือก บางขอ้ ไม่สอดคลอ้งกับ “ตอนนา”
(4) “ตอนนา” เป็นประโยคทไี่ม่สมบูรณ์
เฉลยคาตอบ
(1)
รายวิชา 230 303
ชัน้ปีที่ 3
หัวขอ้เนื้อหา การสรา้งเครื่องมือวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนดา้นพุทธิพิสัย
ระดับความสามารถ วิเคราะห์
แบบเขยีนขอ้สอบ

11. จบการ
นาเสนอ
เวลาสาหรบัการซกัถาม และร่วม อภปิราย