ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

1. Μπιλανϊκη Ελευθερύα
Εκπαιδευτικόσ ΠΕ02, ΢ύμβουλοσ΢χολικόσ Ζωόσ 4ο ΓΕΛ Φαιδαρύου
ψυχολόγοσ, Msc ΠαιδαγωγικόσΧυχολογύασ, ΢ύμβουλοσ΢ταδιοδρομύασ

2.  Κρύςη: μια αιφνιδιαςτικό και αναπϊντεχη
ςυναιςθηματικϊ απειλητικό κατϊςταςη που
αφορϊ οποιαδόποτε μεταβολό ςτισ
κοινωνικϋσ ςυνθόκεσ ςτισ οπούεσ ζει το
ϊτομο
 Σϋτοια που να προκαλϋςει αλλαγϋσ ςτισ
προςδοκύεσ του από τον εαυτό του και ςτισ
ςχϋςεισ του με τουσ ϊλλουσ.

3.  Αναπτυξιακϋσ (ςυνδϋονται με τη μετϊβαςη
ςε νϋο αναπτυξιακό ςτϊδιο)
 Κρύςεισ ςε ςχϋςη με ςυγκεκριμϋνα γεγονότα
 Αςθϋνεια, θϊνατοσ (πϋνθοσ)
 Απειλό ζωόσ ό ςωματικόσ ακεραιότητασ
(εκφοβιςμόσ), απόπειρα αυτοκτονύασ
 Υυςικϋσ καταςτροφϋσ
 Ατυχόματα, χρόςη ουςιών, εξαρτόςεισ
 Χυχοπαθολογικϋσ

4. Επαφό με το
γεγονόσ
Επεξεργαςύα
του γεγονότοσ
Αντιμετώπιςη,
προςαρμογό
Επιςτροφό

5.  Ακινητοπούηςη, πϊγωμα, ςύγχυςη
 Μελαγχολύα, φόβοσ, ντροπό, ενοχό, θυμόσ
 Άγχοσ, πανικόσ, αναλαμπϋσ (flash backs)
 Μετατραυματικό Διαταραχό,
 Απώλεια νοόματοσ τησ ζωόσ, πϋνθοσ
 Τιοθϋτηςη παρεκκλύνουςασ ςυμπεριφορϊσ
 Παλινδρόμηςη ςε παλαιότερα εξελικτικϊ
ςτϊδια
 Ανϊδυςη γνωςτικών δυςκολιών (αδυναμύα
ςυγκϋντρωςησ, μνόμησ)

6.  ΒΡΑΦΤΠΡΟΘΕ΢ΜΟΙ
 Κατανόηςη τησ κατϊςταςησ μϋςα από την
οπτικό του ϊλλου
 Εξιςορρόπηςη ςυναιςθημϊτων
 Διατόρηςη αυτεπϊρκειασ ατόμου

7.  ΜΕ΢ΟΠΡΟΘΕ΢ΜΟΙ
 Ανϊπτυξη δεξιοτότων με ςκοπό την επύλυςη
προβλημϊτων
 Χυχικό ανθεκτικότητα
 Διαχεύριςη καθημερινότητασ
 Αξιοπούηςη θετικών ικανοτότων
 Ενεργοπούηςη ατομικού δυναμικού
 Αναςτοχαςμόσ

8.  ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕ΢ΜΟΙ
 Διευκόλυνςη και ενθϊρρυνςη ανϊπτυξησ
κοινωνικού δικτύου
 Προςανατολιςμόσ προσ το μϋλλον

9.  Ανθρωπιςτικό προςϋγγιςη
 ΢υμπεριφοριςτικό προςϋγγιςη
 Γνωςιακό προςϋγγιςη
 Χυχοδυναμικό προςϋγγιςη
 Απόκτηςη κοινωνικών δεξιοτότων
 Οικολογικό- ςυςτημικό προςϋγγιςη
 Βραχεύα παρϋμβαςη

10.  ΢τϊδιο πρόληψησ
 Εντοπιςμόσ ενδεύξεων
 Καθοριςμόσ ςχεδύου με ςτόχο την ανϊπτυξη
εμπιςτοςύνησ και ςυναιςθηματικόσ
ςταθερότητασ
 Δημιουργύα ομϊδων διαχεύριςησ
 Προςϋγγιςη φορϋων

11.  Ο ΢ύμβουλοσ ΢χολικόσ Ζωόσ ςυμβουλεύει,
καθοδηγεύ
 και ενημερώνει
 μαθητές, γονείς και κηδεμόνες
 ςε θϋματα παιδαγωγικόσ αντιμετώπιςησ
ζητημϊτων

12. H διαχεύριςη κρύςεων
και η πρόληψη ακραύων
ςυμπεριφορών

13. Μαθηςιακϋσ δυςκολύεσ
΢υμπερύληψη
ενςωμϊτωςη

14. Μαθητϋσ με
ιδιαύτερεσ
ικανότητεσ, κλύςεισ,
ταλϋντα

15. Μετϊβαςη ςε ϊλλεσ
βαθμύδεσ
΢χολικό κινητικότητα

16. ΢υμβουλευτικό και
ομϊδεσ γονϋων

17. Καλλιϋργεια ςχϋςεων
εμπιςτοςύνησ μεταξύ των
μελών τησ εκπαιδευτικόσ
κοινότητασ

18.  Εύναι ενιςχυτικόσ και υποςτηρικτικόσ προσ
τουσ υφιςτϊμενουσ θεςμούσ
 Βρύςκεται ςε διαρκό επικοινωνύα με τη
μαθητϋσ ευθύνησ του, ςύλλογο
διδαςκόντων και λοιπό εκπαιδευτικό
προςωπικό, γονεύσ και κηδεμόνεσ
 ΢υνεργϊζεται με υποςτηρικτικϋσ δομϋσ
 Έχει ενεργό υποςτηρικτικό και
ςυμβουλευτικό χαρακτόρα

19. ΢ύμβουλοσ
΢χολικόσ Ζωόσ
Υεκ 4183
/Σ.Β./28/9/2020

20.  Φατζηχρόςτου, Φ. 2004. Ειςαγωγό ςτη
΢χολικόΧυχολογύα. Ελληνικϊ γρϊμματα
 Glenys P.1996.Χυχολογικϋσ κρύςεισ και η
αντιμετώπιςη τουσ. Ελληνικϊ γρϊμματα
 Ρόγα, Α.Β. 2001.Χυχοκοινωνικϋσ
παρεμβϊςεισ ςε οργανιςμόυσ, ομϊδεσ και
ϊτομα. Ελληνικϊ γρϊμματα
 Herbert M. 1993.Χυχολογικϊ προβλόματα
παιδικόσ και εφηβικόσ ηλικύασ Ελληνικϊ
γρϊμματα

21.  Καλπϊκογλου, Θ. 1998. Άγχοσ και πανικόσ.
Γνωςιακό θεωρύα και θεραπεύα. Ελληνικϊ
Γρϊμματα
 Peiffer,V. 1997. Υόβοι και φοβύεσ, Διόπτρα.
 Σςιϊντησ, Μανωλόπουλοσ, 1988. ΢ύγχρονα
θϋματα παιδοψυχιατρικόσ. Καςτανιώτησ

22.  ΢ώκου, Κ. (2003). Η Προαγωγή τηςΨυχικής και ΚοινωνικήςΥγείας ως
Πολιτική Πρόληψης της Βίας στο Σχολείο. ΙνστιτούτοΥγείας του Παιδιού.
http://assets.in.gr/dGenesis/assets/Content202/Attachment/dgEntity_3321
2.doc
 Wright, J. (2004). Preventing Classroom Bullying:WhatTeachers Can Do.
http://www.jimwrightonline.com/pdfdocs/bully/bullyBooklet.pdf
 Olweus, D. (2005). Bullying at school:WhatWe Know andWhatWe Can
Do. Oxford: Blackwell.Office of the Special Representative of the Secretary
General onViolence against Children (2012).TacklingViolence in Schools: A
global perspective. Bridging the gap between standards and practice.
http://srsg.violenceagainstchildren.org/sites/default/files/publications/Tackl
ing%20Violence%20in%20Schools%20final.pdf
 Οδηγόσ διαχείριςησ περιςτατικών ςχολικήσ βίασ και εκφοβιςμού
 https://stop-bullying.sch.gr/wp-
content/uploads/2015/10/odigos_diaxeirisis_peristatikwn.pdf