SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
1
ΘΟΤΚΤΔΙΔΗ ΕΠΙΣΑΦΙΟ΢ ΠΕΡΙΚΛΗ
Κεθάλαιο 40
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ ΕΛΕΤΘΕΡΙΑ
[2.40.1] 1 «Φηινθαινῦκέλ 2
ηε γὰξ κεη’
εὐηειείαο θαὶ θηινζνθνῦκελ ἄλεπ καιαθίαο·
πινύηῳ ηε ἔξγνπ κᾶιινλ θαηξῶ ἢ ιόγνπ
θόκπῳ σπώμεθα
θαὶ ηὸ πέλεζζαη νὐρ ὁκνινγεῖλ ηηλὶ αἰζρξόλ,
ἀιιὰ κὴ διαθεύγειν ἔξγῳ αἴζρηνλ.
[2.40.1] Αγαπούμε ηο υπαίο ζηελ απιόηεηα
ηνπ θαη θαηαγηλόκαζηε κε ηα γπάμμαηα
ρσξίο λα γηλόκαζηε καιζαθνί.
Καη ρξεζηκνπνηνύκε ηα πλούηη καο πην
πνιύ γηα λα έρνπκε ηε δπλαηόηεηα γηα
θάπνην έξγν, παξά γηα θνκπνξξεκνζύλε θαη
ζεσξνύκε όηη δελ είλαη ληξνπή λα νκνινγεί
θαλείο ηε θηώσεια ηνπ, αιιά κεγαιύηεξε
ζεσξνύκε πσο είναι νηποπή ηο να μην
πποζπαθεί να ξεθύγει (απ' αςηή)
δοςλεύονηαρ
[2.40.2] ἔλη ηε ηνῖο αὐηνῖο νἰθείσλ ἅκα θαὶ
πνιηηηθ῵λ ἐπηκέιεηα, θαὶ ἑηέξνηο πξὸο ἔξγα
ηεηξακκέλνηο ηὰ πνιηηηθὰ κὴ ἐλδε῵ο γνῶναι·
κόλνη γὰξ ηόλ ηε κεδὲλ η῵λδε κεηέρνληα νὐθ
ἀπξάγκνλα, ἀιι’ ἀρξεῖνλ 3
λνκίδνκελ, θαὶ νἱ
αὐηνὶ ἤηνη θξίλνκέλ γε ἢ ἐλζπκνύκεζα ὀξζ῵ο
ηὰ πξάγκαηα, νὐ ηνὺο ιόγνπο ηνῖο ἔξγνηο
βιάβελ ἡγούμενοι, ἀιιὰ κὴ πποδιδασθῆναη
κᾶιινλ ιόγῳ πξόηεξνλ ἢ ἐπὶ ἃ δεῖ ἔξγῳ
ἐιζεῖλ.
[2.40.2] Καη ζπκβαίλεη νη ίδηνη λα
θξνληίδνπκε καδί θαη γηα ηα ιδιυηικά μαρ
ζηηήμαηα και για ηα ζηηήμαηα ηηρ πόληρ
θαη, ελώ ν θαζέλαο καο θαηαγίλεηαη κε
δηαθνξεηηθή απαζρόιεζε, λα γλσξίδνπκε ζε
ηθαλνπνηεηηθό βαζκό ηα πνιηηηθά πξάγκαηα.
Γηαηί κόλνη εκείο εθείλνλ πνπ δελ παίξλεη
κέξνο ζ' απηά δελ ηνλ ζεσξνύκε θηιήζπρν,
αιιά άσπηζηο θαη νη ίδηνη εκείο είηε
δηαηππώλνπκε νξζέο ζθέςεηο ή κειεηνύκε
ζσζηά ηηο ππνζέζεηο ηεο πόιεο, γηαηί
λνκίδνπκε όηη οι ζςζηηήζειρ δελ βιάπηνπλ
ηα έξγα, αιιά πεξηζζόηεξν (βιάπηεη) ην λα
κελ δηαθσηηζηνύκε εθ ησλ πξνηέξσλ κε ηε
ζπδήηεζε, πξηλ πξνβνύκε ζε ενέπγειερ γηα
όζα πξέπεη.
[2.40.3] δηαθεξόλησο γὰξ δὴ θαὶ ηόδε ἔρνκελ
ὥζηε ηνικᾶλ ηε νἱ αὐηνὶ κάιηζηα θαὶ πεξὶ ὧλ
ἐπηρεηξήζνκελ ἐθινγίδεζζαη· ὃ ηνῖο ἄιινηο
ἀκαζία κὲλ ζξάζνο, ινγηζκὸο δὲ ὄθλνλ
θέπει.
θξάηηζηνη δ’ ἂλ ηὴλ ςπρὴλ δηθαίσο θξηζεῖελ
νἱ ηά ηε δεηλὰ θαὶ ἡδέα ζαθέζηαηα
γηγλώζθνληεο θαὶ δηὰ ηαῦηα κὴ
ἀπνηξεπόκελνη ἐθ η῵λ θηλδύλσλ4
[2.40.3] Μαο δηαθξίλεη θάηη μερσξηζηό θαη
ζην ζεκείν απηό, ώζηε να ηολμούμε να
ςπολογίζοςμε κε αθξίβεηα ηηο ζπλέπεηεο γηα
όζα ζθνπεύνπκε λα επηρεηξήζνπκε. Δλώ
αληίζεηα ζηνπο άιινπο η έλλειτη γνώζηρ
θέπνει αλόγιζηο θάππορ και η επίγνυζη
διζηαγμό.
Γίθαηα κπνξνύλ λα ζεσξεζνύλ πολύ δςναηοί
ζηην τςσή όζνη, παξόιν πνπ γλσξίδνπλ
πνιύ θαιά θαη ηνπο θηλδύλνπο ηνπ πνιέκνπ
θαη ηηο απνιαύζεηο ηεο εηξήλεο, εληνύηνηο δελ
πξνζπαζνύλ λ' απνθύγνπλ ηνπο θηλδύλνπο.
2
[2.40.4] θαὶ ηὰ ἐο ἀξεηὴλ ἐλεληηώκεζα ηνῖο
πνιινῖο· νὐ γὰξ πάζρνληεο εὖ, ἀιιὰ δξ῵ληεο
θηώκεζα ηνὺο θίινπο. βεβαηόηεξνο δὲ ὁ
δξάζαο ηὴλ ράξηλ ὥζηε ὀθεηινκέλελ δη’
εὐλνίαο ᾧ δέδσθε ζῴδεηλ· ὁ δὲ ἀληνθείισλ
ἀκβιύηεξνο, εἰδὼο νὐθ ἐο ράξηλ, ἀιι’ ἐο
ὀθείιεκα ηὴλ ἀξεηὴλ ἀπνδώζσλ.
[2.40.4] Καη όζνλ αθνξά ηελ επεξγεηηθή
δηάζεζε, είκαζηε αληίζεηνη κε ηνλ πνιύ
θόζκν. Γιαηί αποκηούμε θίλοςρ όρη
επεξγεηνύκελνη, αιιά επεξγεηώληαο. Γηαηί ν
επεξγέηεο είλαη πην ζηαζεξόο θίινο, εθόζνλ
επηδηώθεη λα παξακέλεη ε επγλσκνζύλε ηνπ
επεξγεηεκέλνπ, κε ηε ζπκπάζεηα πνπ δείρλεη
ζ' απηόλ.
Ο επεξγεηεκέλνο αληίζεηα, είλαη πην
απξόζπκνο, γηαηί μέξεη όηη ζα αληαπνδώζεη
ηελ εςγνυμοζύνη ζαλ εμόθιεζε ρξένπο θαη
όρη γηα λα ηνπ ρξσζηνύλ επγλσκνζύλε.
[2.40.5] θαὶ κόλνη νὐ ηνῦ μπκθέξνληνο
κᾶιινλ ινγηζκῶ ἢ ηῆο ἐιεπζεξίαο ηῶ πηζηῶ
ἀδε῵ο ηηλὰ ὠθεινῦκελ
2.40.5] Καη κόλνη εμείρ κάνοςμε ηο καλό ζε
κάποιον, συπίρ να μαρ νοιάζει, όρη ηόζν από
ππνινγηζκό ηνπ ζπκθέξνληόο καο, όζν από
θηιειεύζεξν θξόλεκα.
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
Φεύγυ., μζλ. -φεύξομαι, 1. φεφγω από τθ μζςθ, ξεφεφγω, δραπετεφω, τινά ι τι, ςε Ηρόδ.,
Πλάτ.· απόλ., αποδιδράςκω, δραπετεφω, ςε Ηρόδ., Θουκ.· διαφεύγει οὐδὲ νῦν, αλλά τώρα
δεν είναι πολφ αργά, ςε Δθμ. 2. διαφεφγω, γλιτώνω από κάποιον, ξεφεφγω από τθν
προςοχι κάποιου ι τθ μνιμθ του,
Παπάγυγα ἀπό ἴδηα ξίδα: θεπθηαῖνο, θεπθηαῖνλ,πξνζθεπθηένλ, θεπθηηάσ (ἐθεηηθό),
θεπθηηθόο,θεπθηόο, θεῦμηο (=ἀπνθπγή), ἀλάθεπμηο, δηάθεπμηο (=δηαθπγή), θαηάθεπμηο
(=θαηαθύγην γηα ἀζθάιεηα), θεύμηκνο, θπγάο-άδνο (=δξαπέηεο,ἐμόξηζηνο), θπγαδεύσ,
θπγαδεία (ἐμνξία, θπγή),θπγαδεπηένλ, θπγαδεπηηθόο, θπγαδηθόο, θπγή,
θπγνδηθ῵, θύγδελ, θαηαθύγηνλ, θξεζθύγεηνλ,θπθηόο, ἄθπθηνο, θύμηο, θύμηκνο, πξόζθπμ,
θπμήιηνο (=πνύ ἀπνθεύγεη ηόλ ἥιην).
γι-γνώσκω, Ιων. και ςτα μεταγεν. ελλ. γινώσκω, μζλ. γνώσομαι, παρακ. ἔγνωκα, αόρ. βʹ
ἔγνων (όπωσ από ριμα ςε -μι), Επικ. γνῶν, υποτ. γνῶ, Επικ. γνώω, γνώομεν, γνώωσι, απαρ.
γνῶναι, Επικ. γνώμεναι· Πακ., μζλ. γνωσθήσομαι, αόρ. αʹ ἐγνώσθην, παρακ. ἔγνωσμαι· I.
μακαίνω να γνωρίηω, αντιλαμβάνομαι, κατανοώ, μακαίνω, ςθμειώνω,
Παπάγυγα: γλώκε (=ζθέςε, θξίζε, δηάζεζε, ἀπόθαζε), ζπγγλώ-κε, γλ῵κα, ηό (=ἀπόδεημε),
γλσκεδόλ, γλσκηθόο,γλώκσλ (=θξηηήο, θαλόλαο), ἀγλώκσλ (=ἀιόγη-ζηνο), εὐγλώκσλ,
βαζπγλώκσλ (=βαζπζηόραζηνο), ἀλεπηγλώκσλ (=αὐηόο πνύ ἀγλνεῖ θάηη),γλσξίδσ, γλώξηκνο,
γλώξηζκα, γλ῵ζηο, ἀλάγλσζηο, ἐπίγλσζηο, ἀπόγλσζηο, δηάγλσζηο, γλσζηένλ,γλσζηήξ,
γλώζηεο, γλσζηηθόο, γλσζηόο, γλσηόο,ἄγλσζηνο, ἀλεπίγλσζηνο, ἀλάγλσζκα, ἀλαγλσζηηθόλ.
3
δῐδάσκω, Επικ. απαρ. -ζμεναι, -ζμεν, μζλ. διδάξω, αόρ. αʹ ἐδίδαξα, ποιθτ. ἐδιδάσκησα,
παρακ. δεδίδᾰχα — Μζς. μζλ. διδάξομαι, αόρ. αʹ ἐδιδαξάμην — Πακ. μζλ. διδαχθήσομαι,
αόρ. αʹ ἐδιδάχθην, παρακ. δεδίδαγμαι (αναδιπλ. τφποσ του δάω, με Ενεργ. ςθμαςία)· I.
εκπαιδεφω (δθλ. κακοδθγώ) ζναν άνκρωπο ι του διδάςκω κάτι,
δίδαγκα, δηδαθηένλ, δηδαθηήξηνο, δηδαθηηθόο, δηδαθηόο, ἀδίδαθηνο, αὐηνδίδαθηνο,
δηδαθηήξηνλ,δίδαθηξα, δίδαμηο, δηδαζθαιεῖνλ, δηδαζθαιία, δη-δάζθαινο, δηδαζθαιηθόο,
δηδαρή.
Φέπυ. Θέκαηα: α) θεξ- (θέξσ), β) θνξ- κέ ἑηεξνίσ-
ζε (θόξνο), γ) θαξ- (θαξέηξα) θαί θσξ-, δ) νη- θαί
νηζ- (νἴζσ, νἰζηένλ), ε) ἐλέθ
ἐλθ
ἐγθ+ἀλαδηπι.
ελ ἐλεγθ-α
ἤλεγθα θαί ἤλεγθνλ, ζη) κέ ζέ-
κα ελεθ- θαί κέ ἑηεξνίσζε ἐλνθ+ἀηη. ἀλαδηπι.
ἐλ-ελνθ-α=ἐλήλνθα=ἐλήλνρα θαί ὁ παζ. παξαθ.
ἐλ-έλεθ-καη=ἐλήλεθ-καη=ἐλήλεγκαη:
Παπάγυγα
ἀπό ἴδηα ξίδα: θεξλή, θέξκα (=ηέθλν), θέξεηξνλ,θεξηόο, θέξηαηνο (=ἄξηζηνο), θέξηζηνο,
θεξέγγπνο, πνιύθεξλνο, ζπκθέξνλ, ἀλσθεξήο, θαησθεξήο, πεξηθεξήο, πεξηθέξεηα,
Βαζικό θέμα
Ο αθηναϊκόρ ηπόπορ ζωήρ διαμοπθώνει ηον άνθπωπο με ηην άπηια πποζωπικόηηηα, πος
κςπίαπσο ζηοισείο ηηρ είναι ζε κάθε εκδήλωζή ηηρ να εναπμονίζει επιηςσώρ ηη θεωπία με
ηην ππάξη.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ 1Η
1.Πνηα ήηαλ ε αληίιεςε ησλ Αζελαίσλ γηα ηε θηώρεηα θαη ηνλ πινύην;
2..Πνηα είλαη ε άπνςε πνπ επηθξαηνύζε ζηελ αξραία Αζήλα γηα ηνλ «απνιηηηθό» άλζξσπν;
ΟΜΑΔΑ 2Η
5.οὐ ηούς λόγοσς ηοῖς ἔργοις βλάβην ἡγούμενοι»: Γηαηί νη «ιόγνη» εδώ δε βξίζθνληαη ζε
αληίζεζε κε ηα «ἔξγα», όπσο ζε άιια ζεκεία ηνπ Επηηαθίνπ;
6. Να αλαιύζεηε ην γλσκνινγηθό πεξηερόκελν ηεο θξάζεο «ὅ ηοῖς ἄλλοις ἀμαθία μέν
θράζος, λογιζμός δέ ὄκνον θέρει».
7. Πώο νξίδεηαη ε αλδξεία ζην απόζπαζκα: «κράηιζηοι δ’ ἄν ηήν υστήν δικαίφς κριθεῖεν οἱ
ηά ηε δεινά καί ἡδέα ζαθέζηαηα γιγνώζκονηες καί διά ηαῦηα μή ἀποηρεπόμενοι ἐκ
ηῶν κινδύνφν»;
8. Πνηα είλαη ε έλλνηα ηεο «ἀξεηῆο» ζηε θξάζε «καί ηά ἐς ἀρεηήν ἐνηνηιώμεθα ηοῖς
πολλοῖς»;
ΟΜΑΔΑ 3Η
πέλνκαη δηαλννῦκαη, κλεκνλεύσ
ὀθείισ ζπκθσλῶ, ὁκνλνῶ,
ὁκνθξνλῶ
4
ἐλζπκνῦκαη βνεζῶ, ἐπηθνπξῶ, ὀλίλεκη,
ιπζηηειῶ
ὁκνινγῶ ἀπνξῶ, δπζηπρῶ,
ἐλδένκαη
γηγλώζθσ δηαηεξῶ, δηαθπιάηησ
ἐλαληηνῦκαη ὀθιηζθάλσ
ὠθειῶ ἀληηηάηηνκαη, ἀλζίζηακαη
ζῴδσ νἶδα, γλσξίδσ, ἐπίζηακαη
ΟΜΑΔΑ 4Η
1.Να εληνπίζεηε θαη λα αλαιύζεηε ηα ζηνηρεία ηνπ θεηκέλνπ πνπ εμαθνινπζνύλ λα απνηεινύλ
ηδηόηεηεο ηνπ πνιηηηζκέλνπ αλζξώπνπ θαη ζηελ επνρή καο.
2. Τα επηρεηξήκαηα πνπ ρξεζηκνπνηεί ν ξήηνξαο πείζνπλ γηα ηε κνλαδηθόηεηα ηεο αζελατθήο
δεκνθξαηίαο ή παξαηεξείηαη ζε απηά θάπνηα έπαξζε θαη ηάζε εμηδαλίθεπζεο; Να
αηηηνινγήζεηε ηελ άπνςή ζαο.
3. «μόλνη ἡμεῖο, ηόλ μεδέλ μεηέρνληα ηῶλ πνιηηηθῶλ νὐθ ἀπξάγμνλα, ἀιι’ ἀρξεῖνλ
λνμίδνμελ»: Να ζρνιηάζεηε ηε θξάζε κε ηα δεδνκέλα ηεο ηόηε θαη ηεο ζύγρξνλεο επνρήο.
ΟΜΑΔΑ 5Η
Να σχολιάσετε τα κείμενα
1. Από ηνπο άιινπο λόκνπο ηνπ Σόισλα ηδηαίηεξα ραξαθηεξηζηηθόο θαη παξάμελνο είλαη
εθείλνο πνπ νξίδεη όηη ράλεη ηα πνιηηηθά ηνπ δηθαηώκαηα όπνηνο κέλεη νπδέηεξνο ζε
πεξίπησζε πνπ ζα μεζπνύζε εκθύιηα δηακάρε ζηελ πόιε. Ήζειε, όπσο θαίλεηαη, ν
Σόισλ θαλέλαο πνιίηεο λα κε κέλεη αδηάθνξνο θαη αζπγθίλεηνο γηα ηα δεκόζηα
δεηήκαηα θνηηάδνληαο κόλν πώο λα εμαζθαιίζεη ηα δηθά ηνπ ζπκθέξνληα, νύηε λα
θαπρηέηαη πσο δελ πνλά θη απηόο θαη δελ πάζρεη κε ηα δεηλά ηεο παηξίδαο ηνπ.
Αληίζεηα, έπξεπε ν πνιίηεο απ' ηελ αξρή λα παίξλεη ζέζε πιάη ζ' απηνύο πνπ
ελεξγνύλ πην ζσζηά θαη πην δίθαηα θαη λα θηλδπλεύεη καδί ηνπο θαη λα ηνπο βνεζά,
αληί λα πεξηκέλεη αθίλδπλα λα δεη πνηνο ζα ληθήζεη.
(Πινύηαξρνο, Σόισλ, θεθ. 20. Μεηάθξαζε Β. Τζαθαηίθα)
β)
2. Απηή ε ρώξα πάληνηε ζην δίθην ζηεξηγκέλε
ηνλ αλήκπνξν ζέιεη λα ζπληξέρεη.
Κη έηζη βάζηαμε κόρηνπο θαη κόρηνπο γηα ηνπο θίινπο.
(Δπξηπίδεο, Ηξαθιείδεο, ζη. 329-332)
2. Φηινζνθία Β Λπθείνπ
5

More Related Content

Similar to ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ Κεφάλαιο 40..pdf

καβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιησηκαβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιησηpioanidi
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησtsiak
 
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιωνσχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιωνxpapas
 
ασκηση ομαδας
ασκηση ομαδαςασκηση ομαδας
ασκηση ομαδαςEva Krokidi
 
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)Rizos Tzalakostas
 
εργασια στη λογοτεχνια
εργασια στη λογοτεχνιαεργασια στη λογοτεχνια
εργασια στη λογοτεχνιαdepav
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitinotasiako
 
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣthcaps
 
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηΗ Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηEMMANUEL ALISAVAKIS
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1ηprotagoras74
 
βιοκλιματική αρχιτεκτονική παρουσίαση
βιοκλιματική  αρχιτεκτονική παρουσίασηβιοκλιματική  αρχιτεκτονική παρουσίαση
βιοκλιματική αρχιτεκτονική παρουσίασηjennydask
 
ΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣ
ΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣ
ΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣAnnet Dome
 
σχεδιαγραμματα γραπτου λογου
σχεδιαγραμματα γραπτου λογουσχεδιαγραμματα γραπτου λογου
σχεδιαγραμματα γραπτου λογουjohn fox
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1mroussa2
 
διδακτικη προσεγγιση τησ «ρωμιοσυνησ» του ριτσου
διδακτικη  προσεγγιση  τησ   «ρωμιοσυνησ» του  ριτσουδιδακτικη  προσεγγιση  τησ   «ρωμιοσυνησ» του  ριτσου
διδακτικη προσεγγιση τησ «ρωμιοσυνησ» του ριτσουakarapap
 

Similar to ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ Κεφάλαιο 40..pdf (20)

καβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιησηκαβαφικη ποιηση
καβαφικη ποιηση
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησ
 
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιωνσχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
σχολικος εκφοβισμος σε σχολεια των χανιων
 
ψείρες
ψείρεςψείρες
ψείρες
 
Χρωματικά Μοντέλα RGB & CMYK
Χρωματικά Μοντέλα  RGB  & CMYKΧρωματικά Μοντέλα  RGB  & CMYK
Χρωματικά Μοντέλα RGB & CMYK
 
ασκηση ομαδας
ασκηση ομαδαςασκηση ομαδας
ασκηση ομαδας
 
Papamichael~lemon
Papamichael~lemonPapamichael~lemon
Papamichael~lemon
 
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
 
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
 
εργασια στη λογοτεχνια
εργασια στη λογοτεχνιαεργασια στη λογοτεχνια
εργασια στη λογοτεχνια
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spiti
 
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
 
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηΗ Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
 
ενότητα 1η
ενότητα 1ηενότητα 1η
ενότητα 1η
 
Neoidekaetia60
Neoidekaetia60Neoidekaetia60
Neoidekaetia60
 
βιοκλιματική αρχιτεκτονική παρουσίαση
βιοκλιματική  αρχιτεκτονική παρουσίασηβιοκλιματική  αρχιτεκτονική παρουσίαση
βιοκλιματική αρχιτεκτονική παρουσίαση
 
ΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣ
ΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣ
ΖΩΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΥΣΗΣ
 
σχεδιαγραμματα γραπτου λογου
σχεδιαγραμματα γραπτου λογουσχεδιαγραμματα γραπτου λογου
σχεδιαγραμματα γραπτου λογου
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
διδακτικη προσεγγιση τησ «ρωμιοσυνησ» του ριτσου
διδακτικη  προσεγγιση  τησ   «ρωμιοσυνησ» του  ριτσουδιδακτικη  προσεγγιση  τησ   «ρωμιοσυνησ» του  ριτσου
διδακτικη προσεγγιση τησ «ρωμιοσυνησ» του ριτσου
 

More from ssuser43d27b

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdf
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdfΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdf
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdfssuser43d27b
 
Η ΑΠΟΤΥΧΙΑ
Η ΑΠΟΤΥΧΙΑΗ ΑΠΟΤΥΧΙΑ
Η ΑΠΟΤΥΧΙΑssuser43d27b
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣssuser43d27b
 
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdfΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdfssuser43d27b
 
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥ
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ  ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ  ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥ
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥssuser43d27b
 
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.ssuser43d27b
 
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗssuser43d27b
 
Τ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdf
Τ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdfΤ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdf
Τ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdfssuser43d27b
 
Κική Δημουλά
Κική ΔημουλάΚική Δημουλά
Κική Δημουλάssuser43d27b
 
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗssuser43d27b
 
Επιλογή επαγγέλματος .pdf
Επιλογή επαγγέλματος .pdfΕπιλογή επαγγέλματος .pdf
Επιλογή επαγγέλματος .pdfssuser43d27b
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptx
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptxΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptx
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptxssuser43d27b
 
ΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdf
ΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdfΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdf
ΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdfssuser43d27b
 
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣssuser43d27b
 
Ignacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdf
Ignacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdfIgnacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdf
Ignacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdfssuser43d27b
 
Ευρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή ΈνωσηΕυρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή Ένωσηssuser43d27b
 

More from ssuser43d27b (20)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdf
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdfΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdf
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ-ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ-ΚΑΙ-ΤΟ-ΜΕΛΛΟΝ-ΤΗΣ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ.pdf
 
Η ΑΠΟΤΥΧΙΑ
Η ΑΠΟΤΥΧΙΑΗ ΑΠΟΤΥΧΙΑ
Η ΑΠΟΤΥΧΙΑ
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdfΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdf
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΥΘΥΝΗ.pdf
 
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥ
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ  ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ  ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥ
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΕΞΑΝΔΡΑΠΟΔΙΣΜΟΥ
 
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ.
 
ΧΑΤΖΗΣ
ΧΑΤΖΗΣΧΑΤΖΗΣ
ΧΑΤΖΗΣ
 
ΜΟΝΑΞΙΑ
ΜΟΝΑΞΙΑΜΟΝΑΞΙΑ
ΜΟΝΑΞΙΑ
 
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
ΜΑΖΟΠΟΙΗΣΗ
 
ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ
ΤΑ ΡΟΜΠΟΤΤΑ ΡΟΜΠΟΤ
ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ
 
Τ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdf
Τ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdfΤ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdf
Τ ο μοιρολόγι της φώκιας-Αλ. Παπαδιαμάντη .pdf
 
Κική Δημουλά
Κική ΔημουλάΚική Δημουλά
Κική Δημουλά
 
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
 
Επιλογή επαγγέλματος .pdf
Επιλογή επαγγέλματος .pdfΕπιλογή επαγγέλματος .pdf
Επιλογή επαγγέλματος .pdf
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptx
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptxΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptx
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΚΟΜΙΚ.pptx
 
ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΗΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΗ
 
ΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdf
ΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdfΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdf
ΣΗΜΕῖ Ο ἈΝΑΓΝΩΡΙΣΕΩΣ.pdf
 
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
 
Ignacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdf
Ignacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdfIgnacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdf
Ignacio Ramonet, Εργοστάσιο επιθυμιών.pdf
 
Ευρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή ΈνωσηΕυρωπαϊκή Ένωση
Ευρωπαϊκή Ένωση
 

Recently uploaded

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 

Recently uploaded (13)

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ Κεφάλαιο 40..pdf

  • 1. 1 ΘΟΤΚΤΔΙΔΗ ΕΠΙΣΑΦΙΟ΢ ΠΕΡΙΚΛΗ Κεθάλαιο 40 ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ ΕΛΕΤΘΕΡΙΑ [2.40.1] 1 «Φηινθαινῦκέλ 2 ηε γὰξ κεη’ εὐηειείαο θαὶ θηινζνθνῦκελ ἄλεπ καιαθίαο· πινύηῳ ηε ἔξγνπ κᾶιινλ θαηξῶ ἢ ιόγνπ θόκπῳ σπώμεθα θαὶ ηὸ πέλεζζαη νὐρ ὁκνινγεῖλ ηηλὶ αἰζρξόλ, ἀιιὰ κὴ διαθεύγειν ἔξγῳ αἴζρηνλ. [2.40.1] Αγαπούμε ηο υπαίο ζηελ απιόηεηα ηνπ θαη θαηαγηλόκαζηε κε ηα γπάμμαηα ρσξίο λα γηλόκαζηε καιζαθνί. Καη ρξεζηκνπνηνύκε ηα πλούηη καο πην πνιύ γηα λα έρνπκε ηε δπλαηόηεηα γηα θάπνην έξγν, παξά γηα θνκπνξξεκνζύλε θαη ζεσξνύκε όηη δελ είλαη ληξνπή λα νκνινγεί θαλείο ηε θηώσεια ηνπ, αιιά κεγαιύηεξε ζεσξνύκε πσο είναι νηποπή ηο να μην πποζπαθεί να ξεθύγει (απ' αςηή) δοςλεύονηαρ [2.40.2] ἔλη ηε ηνῖο αὐηνῖο νἰθείσλ ἅκα θαὶ πνιηηηθ῵λ ἐπηκέιεηα, θαὶ ἑηέξνηο πξὸο ἔξγα ηεηξακκέλνηο ηὰ πνιηηηθὰ κὴ ἐλδε῵ο γνῶναι· κόλνη γὰξ ηόλ ηε κεδὲλ η῵λδε κεηέρνληα νὐθ ἀπξάγκνλα, ἀιι’ ἀρξεῖνλ 3 λνκίδνκελ, θαὶ νἱ αὐηνὶ ἤηνη θξίλνκέλ γε ἢ ἐλζπκνύκεζα ὀξζ῵ο ηὰ πξάγκαηα, νὐ ηνὺο ιόγνπο ηνῖο ἔξγνηο βιάβελ ἡγούμενοι, ἀιιὰ κὴ πποδιδασθῆναη κᾶιινλ ιόγῳ πξόηεξνλ ἢ ἐπὶ ἃ δεῖ ἔξγῳ ἐιζεῖλ. [2.40.2] Καη ζπκβαίλεη νη ίδηνη λα θξνληίδνπκε καδί θαη γηα ηα ιδιυηικά μαρ ζηηήμαηα και για ηα ζηηήμαηα ηηρ πόληρ θαη, ελώ ν θαζέλαο καο θαηαγίλεηαη κε δηαθνξεηηθή απαζρόιεζε, λα γλσξίδνπκε ζε ηθαλνπνηεηηθό βαζκό ηα πνιηηηθά πξάγκαηα. Γηαηί κόλνη εκείο εθείλνλ πνπ δελ παίξλεη κέξνο ζ' απηά δελ ηνλ ζεσξνύκε θηιήζπρν, αιιά άσπηζηο θαη νη ίδηνη εκείο είηε δηαηππώλνπκε νξζέο ζθέςεηο ή κειεηνύκε ζσζηά ηηο ππνζέζεηο ηεο πόιεο, γηαηί λνκίδνπκε όηη οι ζςζηηήζειρ δελ βιάπηνπλ ηα έξγα, αιιά πεξηζζόηεξν (βιάπηεη) ην λα κελ δηαθσηηζηνύκε εθ ησλ πξνηέξσλ κε ηε ζπδήηεζε, πξηλ πξνβνύκε ζε ενέπγειερ γηα όζα πξέπεη. [2.40.3] δηαθεξόλησο γὰξ δὴ θαὶ ηόδε ἔρνκελ ὥζηε ηνικᾶλ ηε νἱ αὐηνὶ κάιηζηα θαὶ πεξὶ ὧλ ἐπηρεηξήζνκελ ἐθινγίδεζζαη· ὃ ηνῖο ἄιινηο ἀκαζία κὲλ ζξάζνο, ινγηζκὸο δὲ ὄθλνλ θέπει. θξάηηζηνη δ’ ἂλ ηὴλ ςπρὴλ δηθαίσο θξηζεῖελ νἱ ηά ηε δεηλὰ θαὶ ἡδέα ζαθέζηαηα γηγλώζθνληεο θαὶ δηὰ ηαῦηα κὴ ἀπνηξεπόκελνη ἐθ η῵λ θηλδύλσλ4 [2.40.3] Μαο δηαθξίλεη θάηη μερσξηζηό θαη ζην ζεκείν απηό, ώζηε να ηολμούμε να ςπολογίζοςμε κε αθξίβεηα ηηο ζπλέπεηεο γηα όζα ζθνπεύνπκε λα επηρεηξήζνπκε. Δλώ αληίζεηα ζηνπο άιινπο η έλλειτη γνώζηρ θέπνει αλόγιζηο θάππορ και η επίγνυζη διζηαγμό. Γίθαηα κπνξνύλ λα ζεσξεζνύλ πολύ δςναηοί ζηην τςσή όζνη, παξόιν πνπ γλσξίδνπλ πνιύ θαιά θαη ηνπο θηλδύλνπο ηνπ πνιέκνπ θαη ηηο απνιαύζεηο ηεο εηξήλεο, εληνύηνηο δελ πξνζπαζνύλ λ' απνθύγνπλ ηνπο θηλδύλνπο.
  • 2. 2 [2.40.4] θαὶ ηὰ ἐο ἀξεηὴλ ἐλεληηώκεζα ηνῖο πνιινῖο· νὐ γὰξ πάζρνληεο εὖ, ἀιιὰ δξ῵ληεο θηώκεζα ηνὺο θίινπο. βεβαηόηεξνο δὲ ὁ δξάζαο ηὴλ ράξηλ ὥζηε ὀθεηινκέλελ δη’ εὐλνίαο ᾧ δέδσθε ζῴδεηλ· ὁ δὲ ἀληνθείισλ ἀκβιύηεξνο, εἰδὼο νὐθ ἐο ράξηλ, ἀιι’ ἐο ὀθείιεκα ηὴλ ἀξεηὴλ ἀπνδώζσλ. [2.40.4] Καη όζνλ αθνξά ηελ επεξγεηηθή δηάζεζε, είκαζηε αληίζεηνη κε ηνλ πνιύ θόζκν. Γιαηί αποκηούμε θίλοςρ όρη επεξγεηνύκελνη, αιιά επεξγεηώληαο. Γηαηί ν επεξγέηεο είλαη πην ζηαζεξόο θίινο, εθόζνλ επηδηώθεη λα παξακέλεη ε επγλσκνζύλε ηνπ επεξγεηεκέλνπ, κε ηε ζπκπάζεηα πνπ δείρλεη ζ' απηόλ. Ο επεξγεηεκέλνο αληίζεηα, είλαη πην απξόζπκνο, γηαηί μέξεη όηη ζα αληαπνδώζεη ηελ εςγνυμοζύνη ζαλ εμόθιεζε ρξένπο θαη όρη γηα λα ηνπ ρξσζηνύλ επγλσκνζύλε. [2.40.5] θαὶ κόλνη νὐ ηνῦ μπκθέξνληνο κᾶιινλ ινγηζκῶ ἢ ηῆο ἐιεπζεξίαο ηῶ πηζηῶ ἀδε῵ο ηηλὰ ὠθεινῦκελ 2.40.5] Καη κόλνη εμείρ κάνοςμε ηο καλό ζε κάποιον, συπίρ να μαρ νοιάζει, όρη ηόζν από ππνινγηζκό ηνπ ζπκθέξνληόο καο, όζν από θηιειεύζεξν θξόλεκα. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ Φεύγυ., μζλ. -φεύξομαι, 1. φεφγω από τθ μζςθ, ξεφεφγω, δραπετεφω, τινά ι τι, ςε Ηρόδ., Πλάτ.· απόλ., αποδιδράςκω, δραπετεφω, ςε Ηρόδ., Θουκ.· διαφεύγει οὐδὲ νῦν, αλλά τώρα δεν είναι πολφ αργά, ςε Δθμ. 2. διαφεφγω, γλιτώνω από κάποιον, ξεφεφγω από τθν προςοχι κάποιου ι τθ μνιμθ του, Παπάγυγα ἀπό ἴδηα ξίδα: θεπθηαῖνο, θεπθηαῖνλ,πξνζθεπθηένλ, θεπθηηάσ (ἐθεηηθό), θεπθηηθόο,θεπθηόο, θεῦμηο (=ἀπνθπγή), ἀλάθεπμηο, δηάθεπμηο (=δηαθπγή), θαηάθεπμηο (=θαηαθύγην γηα ἀζθάιεηα), θεύμηκνο, θπγάο-άδνο (=δξαπέηεο,ἐμόξηζηνο), θπγαδεύσ, θπγαδεία (ἐμνξία, θπγή),θπγαδεπηένλ, θπγαδεπηηθόο, θπγαδηθόο, θπγή, θπγνδηθ῵, θύγδελ, θαηαθύγηνλ, θξεζθύγεηνλ,θπθηόο, ἄθπθηνο, θύμηο, θύμηκνο, πξόζθπμ, θπμήιηνο (=πνύ ἀπνθεύγεη ηόλ ἥιην). γι-γνώσκω, Ιων. και ςτα μεταγεν. ελλ. γινώσκω, μζλ. γνώσομαι, παρακ. ἔγνωκα, αόρ. βʹ ἔγνων (όπωσ από ριμα ςε -μι), Επικ. γνῶν, υποτ. γνῶ, Επικ. γνώω, γνώομεν, γνώωσι, απαρ. γνῶναι, Επικ. γνώμεναι· Πακ., μζλ. γνωσθήσομαι, αόρ. αʹ ἐγνώσθην, παρακ. ἔγνωσμαι· I. μακαίνω να γνωρίηω, αντιλαμβάνομαι, κατανοώ, μακαίνω, ςθμειώνω, Παπάγυγα: γλώκε (=ζθέςε, θξίζε, δηάζεζε, ἀπόθαζε), ζπγγλώ-κε, γλ῵κα, ηό (=ἀπόδεημε), γλσκεδόλ, γλσκηθόο,γλώκσλ (=θξηηήο, θαλόλαο), ἀγλώκσλ (=ἀιόγη-ζηνο), εὐγλώκσλ, βαζπγλώκσλ (=βαζπζηόραζηνο), ἀλεπηγλώκσλ (=αὐηόο πνύ ἀγλνεῖ θάηη),γλσξίδσ, γλώξηκνο, γλώξηζκα, γλ῵ζηο, ἀλάγλσζηο, ἐπίγλσζηο, ἀπόγλσζηο, δηάγλσζηο, γλσζηένλ,γλσζηήξ, γλώζηεο, γλσζηηθόο, γλσζηόο, γλσηόο,ἄγλσζηνο, ἀλεπίγλσζηνο, ἀλάγλσζκα, ἀλαγλσζηηθόλ.
  • 3. 3 δῐδάσκω, Επικ. απαρ. -ζμεναι, -ζμεν, μζλ. διδάξω, αόρ. αʹ ἐδίδαξα, ποιθτ. ἐδιδάσκησα, παρακ. δεδίδᾰχα — Μζς. μζλ. διδάξομαι, αόρ. αʹ ἐδιδαξάμην — Πακ. μζλ. διδαχθήσομαι, αόρ. αʹ ἐδιδάχθην, παρακ. δεδίδαγμαι (αναδιπλ. τφποσ του δάω, με Ενεργ. ςθμαςία)· I. εκπαιδεφω (δθλ. κακοδθγώ) ζναν άνκρωπο ι του διδάςκω κάτι, δίδαγκα, δηδαθηένλ, δηδαθηήξηνο, δηδαθηηθόο, δηδαθηόο, ἀδίδαθηνο, αὐηνδίδαθηνο, δηδαθηήξηνλ,δίδαθηξα, δίδαμηο, δηδαζθαιεῖνλ, δηδαζθαιία, δη-δάζθαινο, δηδαζθαιηθόο, δηδαρή. Φέπυ. Θέκαηα: α) θεξ- (θέξσ), β) θνξ- κέ ἑηεξνίσ- ζε (θόξνο), γ) θαξ- (θαξέηξα) θαί θσξ-, δ) νη- θαί νηζ- (νἴζσ, νἰζηένλ), ε) ἐλέθ ἐλθ ἐγθ+ἀλαδηπι. ελ ἐλεγθ-α ἤλεγθα θαί ἤλεγθνλ, ζη) κέ ζέ- κα ελεθ- θαί κέ ἑηεξνίσζε ἐλνθ+ἀηη. ἀλαδηπι. ἐλ-ελνθ-α=ἐλήλνθα=ἐλήλνρα θαί ὁ παζ. παξαθ. ἐλ-έλεθ-καη=ἐλήλεθ-καη=ἐλήλεγκαη: Παπάγυγα ἀπό ἴδηα ξίδα: θεξλή, θέξκα (=ηέθλν), θέξεηξνλ,θεξηόο, θέξηαηνο (=ἄξηζηνο), θέξηζηνο, θεξέγγπνο, πνιύθεξλνο, ζπκθέξνλ, ἀλσθεξήο, θαησθεξήο, πεξηθεξήο, πεξηθέξεηα, Βαζικό θέμα Ο αθηναϊκόρ ηπόπορ ζωήρ διαμοπθώνει ηον άνθπωπο με ηην άπηια πποζωπικόηηηα, πος κςπίαπσο ζηοισείο ηηρ είναι ζε κάθε εκδήλωζή ηηρ να εναπμονίζει επιηςσώρ ηη θεωπία με ηην ππάξη. ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΜΑΔΑ 1Η 1.Πνηα ήηαλ ε αληίιεςε ησλ Αζελαίσλ γηα ηε θηώρεηα θαη ηνλ πινύην; 2..Πνηα είλαη ε άπνςε πνπ επηθξαηνύζε ζηελ αξραία Αζήλα γηα ηνλ «απνιηηηθό» άλζξσπν; ΟΜΑΔΑ 2Η 5.οὐ ηούς λόγοσς ηοῖς ἔργοις βλάβην ἡγούμενοι»: Γηαηί νη «ιόγνη» εδώ δε βξίζθνληαη ζε αληίζεζε κε ηα «ἔξγα», όπσο ζε άιια ζεκεία ηνπ Επηηαθίνπ; 6. Να αλαιύζεηε ην γλσκνινγηθό πεξηερόκελν ηεο θξάζεο «ὅ ηοῖς ἄλλοις ἀμαθία μέν θράζος, λογιζμός δέ ὄκνον θέρει». 7. Πώο νξίδεηαη ε αλδξεία ζην απόζπαζκα: «κράηιζηοι δ’ ἄν ηήν υστήν δικαίφς κριθεῖεν οἱ ηά ηε δεινά καί ἡδέα ζαθέζηαηα γιγνώζκονηες καί διά ηαῦηα μή ἀποηρεπόμενοι ἐκ ηῶν κινδύνφν»; 8. Πνηα είλαη ε έλλνηα ηεο «ἀξεηῆο» ζηε θξάζε «καί ηά ἐς ἀρεηήν ἐνηνηιώμεθα ηοῖς πολλοῖς»; ΟΜΑΔΑ 3Η πέλνκαη δηαλννῦκαη, κλεκνλεύσ ὀθείισ ζπκθσλῶ, ὁκνλνῶ, ὁκνθξνλῶ
  • 4. 4 ἐλζπκνῦκαη βνεζῶ, ἐπηθνπξῶ, ὀλίλεκη, ιπζηηειῶ ὁκνινγῶ ἀπνξῶ, δπζηπρῶ, ἐλδένκαη γηγλώζθσ δηαηεξῶ, δηαθπιάηησ ἐλαληηνῦκαη ὀθιηζθάλσ ὠθειῶ ἀληηηάηηνκαη, ἀλζίζηακαη ζῴδσ νἶδα, γλσξίδσ, ἐπίζηακαη ΟΜΑΔΑ 4Η 1.Να εληνπίζεηε θαη λα αλαιύζεηε ηα ζηνηρεία ηνπ θεηκέλνπ πνπ εμαθνινπζνύλ λα απνηεινύλ ηδηόηεηεο ηνπ πνιηηηζκέλνπ αλζξώπνπ θαη ζηελ επνρή καο. 2. Τα επηρεηξήκαηα πνπ ρξεζηκνπνηεί ν ξήηνξαο πείζνπλ γηα ηε κνλαδηθόηεηα ηεο αζελατθήο δεκνθξαηίαο ή παξαηεξείηαη ζε απηά θάπνηα έπαξζε θαη ηάζε εμηδαλίθεπζεο; Να αηηηνινγήζεηε ηελ άπνςή ζαο. 3. «μόλνη ἡμεῖο, ηόλ μεδέλ μεηέρνληα ηῶλ πνιηηηθῶλ νὐθ ἀπξάγμνλα, ἀιι’ ἀρξεῖνλ λνμίδνμελ»: Να ζρνιηάζεηε ηε θξάζε κε ηα δεδνκέλα ηεο ηόηε θαη ηεο ζύγρξνλεο επνρήο. ΟΜΑΔΑ 5Η Να σχολιάσετε τα κείμενα 1. Από ηνπο άιινπο λόκνπο ηνπ Σόισλα ηδηαίηεξα ραξαθηεξηζηηθόο θαη παξάμελνο είλαη εθείλνο πνπ νξίδεη όηη ράλεη ηα πνιηηηθά ηνπ δηθαηώκαηα όπνηνο κέλεη νπδέηεξνο ζε πεξίπησζε πνπ ζα μεζπνύζε εκθύιηα δηακάρε ζηελ πόιε. Ήζειε, όπσο θαίλεηαη, ν Σόισλ θαλέλαο πνιίηεο λα κε κέλεη αδηάθνξνο θαη αζπγθίλεηνο γηα ηα δεκόζηα δεηήκαηα θνηηάδνληαο κόλν πώο λα εμαζθαιίζεη ηα δηθά ηνπ ζπκθέξνληα, νύηε λα θαπρηέηαη πσο δελ πνλά θη απηόο θαη δελ πάζρεη κε ηα δεηλά ηεο παηξίδαο ηνπ. Αληίζεηα, έπξεπε ν πνιίηεο απ' ηελ αξρή λα παίξλεη ζέζε πιάη ζ' απηνύο πνπ ελεξγνύλ πην ζσζηά θαη πην δίθαηα θαη λα θηλδπλεύεη καδί ηνπο θαη λα ηνπο βνεζά, αληί λα πεξηκέλεη αθίλδπλα λα δεη πνηνο ζα ληθήζεη. (Πινύηαξρνο, Σόισλ, θεθ. 20. Μεηάθξαζε Β. Τζαθαηίθα) β) 2. Απηή ε ρώξα πάληνηε ζην δίθην ζηεξηγκέλε ηνλ αλήκπνξν ζέιεη λα ζπληξέρεη. Κη έηζη βάζηαμε κόρηνπο θαη κόρηνπο γηα ηνπο θίινπο. (Δπξηπίδεο, Ηξαθιείδεο, ζη. 329-332) 2. Φηινζνθία Β Λπθείνπ
  • 5. 5