Εργασία - Βιβλιοπαρουσίαση στο μάθημα των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (Γυμνάσιο Κολινδρού 2023-24)

1. ΤΟ ΧΟΡΟΣΤΑΣΙ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΙΩΑΝΝΑ ΜΕΜΤΣΑ
ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΤΡΑΟΥΔΑ

2. ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΗΤΤΑ :
ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ:
Η Δήμητρα Μήττα γεννήθηκε στη Βέροια το 1959. Σπούδασε φιλοσοφία στη
Φιλοσοφική Σχολή του Α.Π.Θ., όπου έκανε τις προπτυχιακές και μεταπτυχιακές της
σπουδές και έρευνα στο ίδιο Πανεπιστήμιο σε θέματα Φιλοσοφίας της Μυθολογίας.
Είναι καθηγήτρια φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο
Θεσσαλονίκης) και διδάσκει Ιστορία του Αρχαίου Θεάτρου και Δραματολογία σε
δημόσιες και ιδιωτικές σχολές. Στα γράμματα εμφανίστηκε το 1989. Έχει συνεργαστεί
με τα λογοτεχνικά περιοδικά "Παραφυάδα", "Τραμ", "Πόρφυρας", "Φηγός", "Ρεύματα",
"Πάροδος", ενώ μελέτες σχετικά με ζητήματα Μυθολογίας έχει δημοσιεύσει σε
πρακτικά συνεδρίων, συλλογικούς τόμους και επιστημονικά περιοδικά. Βιβλιοκρισίες,
σχόλια και λογοτεχνική κριτική δημοσιεύει σε εφημερίδες και περιοδικά, καθώς και στις
ηλεκτρονικές σελίδες του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας και του Εθνικού Καποδιστριακού
Πανεπιστημίου.

3. ΕΡΓΑ ΤΗΣ Κ. ΜΗΤΤΑ :
ΜΕ ΜΑΤΙΑ ΖΑΧΑΡΗ
ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΚΥΡ
ΚΟΥΝΕΛΟΥ
ΦΑΙΔΡΑΣ (Α)ΤΟΠΟΣ
ΜΕ ΠΑΡΟΥΣΑ ΤΗΝ
ΜΟΥΣΑ

4. ΤΙΤΛΟΣ : ΤΟ ΧΟΡΟΣΤΑΣΙ ΤΗ ΓΗΣ
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ : ΜΑΡΙΑ ΓΚΙΝΗ, ΔΑΝΑΗ
ΘΕΟΔΩΡΟΓΛΟΥ
ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ : ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΗΤΤΑ
ΕΙΔΟΣ : ΕΦΗΒΙΚΟ ΜΥΘΗΣΤΟΡΙΜΑ
ΕΚΔΟΣΕΙΣ : ΡΩΜΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΑ: 8
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ :

5. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α : ΣΕΛ. 9 "τους ακούω … ανήσυχος"
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΣΕΛ. 34 "πολλές φορές … κλειδαρότρυπα"
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ : ΣΕΛ. 43 "όσο …πιο σκούρη "
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ : ΣΕΛ. 53 "με έπαιρνε … τις σκιές τους"
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε : ΣΕΛ. 65 "ο Λουκάς … παππού"
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ : ΣΕΛ. 73 "κι ύστερα … βαλς"
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ζ : ΣΕΛ. 84 " Μετά χρόνια … στον δρόμο"
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Η : ΣΕΛ. 99 "Ο Λουκάς … παππού"

6. ΠΕΡΙΛΗΨΗ :
Ο Λουκάς, ένας έφηβος που αδυνατεί να αντιμετωπίσει τις αλλαγές της ηλικίας του.
Νιώθει μόνος σαν σπόρος μέσα στο χώμα που περιμένει την δική του ώρα να
ανθίσει. Και όταν πια το κάνει, ίσως να είναι αργά… Η μεγάλη φωτιά καίει στο
πέρασμα της την ζωή του, αλλά και ολόκληρο το χωράφι, αφήνοντας πίσω της
αποκαΐδια που θα μαραίνουν για πάντα τις ανθρώπινες μνήμες. Σε όλο το εφηβικό
του ταξίδι αλλά και στην διάρκεια της ανάρρωσης των καμένων ψυχών, βράχος στο
πλευρό στάθηκε ο παππούς του. Ο προσωρινός ιδιοκτήτης της καμένης γης. Τυχερός
ο Λουκάς έχοντας ένα τέτοιο πρότυπο. Τι είναι όμως η ζωή του χωρίς αυτόν. Ο
Λουκάς μεγάλωσε, σπούδασε, ερωτεύτηκε, παντρεύτηκε, έκανε οικογένεια. Μοίρασε
όση αγάπη φύλαγε προσεκτικά τόσα χρόνια. Έδωσε στα παιδιά του ότι δεν έλαβε
ποτέ από τους δικούς του γονείς. Πάντοτε όμως έπλεε σε πελάγη από αμφιβολίες και
τραύματα. Άλλοτε κατάφερνε και έβγαινε στην επιφάνεια και άλλοτε οριακά
πνιγόταν. Ποτέ δεν τα παράτησε. Ο παππούς τον άφησε πίσω στα 100 του χρόνια, με
εκείνον να είναι δίπλα του μέχρι και την τελευταία του πνοή. Του το χρωστούσε
αλώστε. Ο Λουκάς συνέχισε εξελισσόμενος με την σκέψη του παππού στο μυαλό του.
Δεν τον άφησε ποτέ.« απλότητα στη σκέψη και την ζωή Λουκά».

7. ΗΡΩΕΣ:
ΛΟΥΚΑΣ: ΑΒΟΥΛΟΣ,
ΥΠΕΡΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ,
ΦΟΒΙΣΜΕΝΟΣ,
ΠΕΡΝΑΕΙ ΔΥΣΚΟΛΗ
ΕΦΗΒΕΙΑ
ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ: ΠΙΕΣΤΙΚΗ,
ΕΓΩΙΣΤΡΙΑ, ΥΠΕΡΟΠΤΗΣ, ΤΗΝ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ Η ΓΝΩΜΗ ΤΟΥ
ΚΟΣΜΟΥ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΑΠΌ
ΕΚΕΙΝΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΗΣ.
ΠΑΤΕΡΑΣ : ΑΒΟΥΛΟΣ,
ΑΜΦΙΒΑΛΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ
ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΤΟΥ, ΑΝΑΙΣΘΗΤΟΣ,
ΔΕΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟΥΣ
ΓΙΟΥΣ ΤΟΥ.
ΘΟΔΩΡΗΣ: ΕΥΕΞΑΠΤΟΣ, ΥΒΡΙΣΤΗΣ,
ΕΓΩΙΣΤΗΣ, ΑΔΙΚΗΜΕΝΟΣ, ΖΗΛΕΥΕΙ ΤΗΝ
ΣΥΜΠΑΘΕΙΑ ΤΩΝ ΓΟΝΕΙΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟ
ΠΡΟΣΩΠΟ ΤΟΥ ΑΔΕΡΦΟΥ ΤΟΥ.
ΠΑΠΠΟΥΣ: ΠΡΟΤΥΠΟ,
ΔΙΚΑΙΟΣ, ΣΟΦΟΣ,
ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΣ,
ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟΣ, ΑΝΕΚΤΙΚΟΣ.

8. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ 2Ο ΤΟΜΟ &
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ :
Θα προτιμούσα να τελειώνει η ιστορία με τον Λουκά να παίρνει τη ζωή στα χέρια του.
Να κάνει οτιδήποτε τον ευχαριστεί χωρίς να φοβάται μήπως κάνει κάτι όπως το
έκαναν οι γονείς του. Θα ήθελα να παντρευτεί μια γυναίκα που θα νιώθει σίγουρος
για εκείνη. Να μην αμφιβάλει στιγμή για τη ζωή του. Να προσφέρει στην οικογένειά
του ότι δεν προσφέρθηκε στη δική του. Τα παιδιά του είχαν το τέλειο πρότυπο
γονιών. Δεν ξέρουμε πως ένιωθαν εκείνα. Αν ήταν ευτυχισμένα που πατέρας στους
δεν ένιωσε ποτέ σίγουρος. Θα ήταν όμορφο αν είχαμε μια εικόνα για τα
συναισθήματα της γυναίκας. Ένα πιο δυναμικό γυναικείο πρότυπο. Οι δύο γυναίκες
του βιβλίου ήταν εκείνη και η μητέρα του Λουκά η οποία παρουσιάζεται ως μητέρα
με λάθος συμπεριφορές και αποφάσεις, ενώ η γυναίκα του; Ξέρουμε λίγα για εκείνη.
Το επάγγελμα και την συμπεριφορά της απέναντι στα παιδιά τους. Τι γίνεται με
εκείνη και το Λουκά ; Γιατί δεν ξέρουμε ούτε το όνομά της; Ο Θοδωρής; Γιατί ο
Λουκάς δεν βοήθησε ποτέ τον αδερφό του; Ήξερε όλα όσα έπρεπε να ειπωθούν. Η
ζωή του αδερφού του κρεμόταν από τις λέξεις του Λουκά και εκείνος προτίμησε να
παραμείνει σιωπηλός. Γιατί δεν τον υπερασπίστηκε; Εκείνος τα κατάφερε. Έφυγε από
τα δίχτυα των γονιών του και συνέχισε τη ζωή του, έχοντας το πλευρό του τον
παππού. Γιατί δεν έγινε ο «παππούς» για το Θοδωρή; Γιατί δεν βοήθησε το Θοδωρή
να κάνει το ίδιο;

9. ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ:
Ο Λουκάς είχε γίνει ένας ώριμος άντρας. Δεν ήταν εκείνο το άβουλο αγοράκι
που όλοι ξέραμε . Είχε πια αναπτύξει μια δυναμική προσωπικότητα και όλα
αυτά χάρη στο πρότυπο του, τον παππού του, που μέχρι και την τελευταία του
πνοή στεκόταν βράχος δίπλα του προσπαθώντας να κάνει ό,τι περνάει από το
χέρι του για να μην καταλήξει ο Λουκάς σαν τους γονείς του. Το τελευταίο του
βράδυ ο παππούς το πέρασε στο χωριό του με τον Λουκά στο προσκέφαλο του
να του κρατάει συντροφιά. Ο παππούς είχε διαγνωστεί με μια σοβαρή
αρρώστια και πέθανε όταν ο Λουκάς ήταν τότε μόλις δεκαεπτά ετών, σε μια
περίοδο, που θα έλεγε κανείς ότι είναι γεμάτη αγωνία, θυμό και μοναχικότητα
. Τότε πολλοί θα νόμιζαν ότι ο κόσμος του Λουκά γκρεμίστηκε σε ένα μόλις
βράδυ. Όμως αντιθέτως , ο Λουκάς αποφάσισε να πάρει την ζωή στα χέρια του
και παρά τις αντιρρήσεις των γονιών του, έφυγε στο εξωτερικό στην ηλικία των
δεκαοκτώ χρονών προς αναζήτηση ενός καλυτέρου αύριο, μιας καλύτερης
ζωής. Έτσι και έγινε ο Λουκάς σπούδασε, ερωτεύτηκε έκανε οικογένεια και τους
προσέφερε ό,τι του στερήθηκε στην παιδική του ηλικία. Στο πλευρό του ήταν η
γυναίκα του ένας δυναμικός χαρακτήρας που θα έδινε τα πάντα για τα παιδιά
τους, του κράτησε συντροφιά μέχρι τα βαθιά γεράματα όπου έζησαν μετά από
χρόνια ευτυχισμένοι στο αναπαλαιωμένο πλέον σπίτι του παππού.

10. ΤΙ ΕΓΙΝΕ ΌΜΩΣ ΜΕ ΤΟ ΘΟΔΩΡΗ ;
Τι απέγινε όμως τελικά ο Θοδωρής θα αναρωτούνται μερικοί.
ο Θοδωρής το έσκασε από το σπίτι στη περίοδο της
μετεφηβείας και δεν γύρισε ποτέ. Δεν άντεχε πια να νιώθει
καταπίεση και εξαναγκασμό στο ίδιο του το σπίτι, και το
’σκασε. Από εκείνη την μέρα η ζωή του άλλαξε ριζικά.
Παράτησε το σχολείο (πήγαινε σε νυχτερινό) και δούλευε
μερόνυχτα για να ζει, όμως δεν τα παράτησε, δεν σκέφτηκε
ούτε μια στιγμή να γυρίσει πίσω. Γιατί μπορεί να ήταν
εξαθλιωμένος από τις τόσες ώρες εργασίας όμως για πρώτη
φορά στη ζωή του ένιωθε ελεύθερος και αυτό ήταν που είχε
σημασία για το Θοδωρή η ελευθερία του. Γιατί παρόλα τα
δεινά που του προκάλεσαν οι γονείς του πίστευε ότι δεν
υπάρχουν κακοί άνθρωποι είμαστε όλοι καλοί άνθρωποι που
μερικές φορές κάνουμε κακά πράγματα.

11. ΠΩΣ ΕΡΜΗΝΕΥΟΥΜΕ ΕΜΕΙΣ ΤΟ
ΕΞΩΦΥΛΛΟ :
Υποθέτουμε ότι το εξώφυλλο απεικονίζει το ΣΤ’
κεφάλαιο το οποίο μιλάει για το όνειρο του Λουκά τη
νύχτα της φωτιάς. Ερμηνεύουμε το εξώφυλλο με την
αίσθηση ότι απεικονίζεται ο Λουκάς με γυρισμένη την
πλάτη του και τα χέρια της Αφροδίτης, της ξανθιάς
κοπέλας του ονείρου περασμένα πίσω από το κεφάλι
του. Γύρω από αυτήν την μορφή βλέπουμε κλαδιά ή
ρίζες τα οποία αναφέρονται στο συγκεκριμένο
κεφάλαιο από τη συγγραφέα .

12. ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΙΓΕΙ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ :
Η κυρία Μήττα με αυτό το βιβλίο πέτυχε την ευαισθητοποίηση των
εφήβων αναγνωστών θίγοντας θέματα όπως είναι οι διαζευγμένοι
γονείς, η εφηβεία, τα παιδικά τραύματα και η ζωή μέσα σε ένα
δύσκολο οικογενειακό περιβάλλον με διακρίσεις μεταξύ των μελών
της οικογένειας ακόμη και η ενδοοικογενειακή βία.

13. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΎ !!!