ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

1. ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ ΕΛΕΤΘΕΡΙΑ
19/1/2024 1
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

2.  Διαςκευαςμένο για τισ ανάγκεσ τησ εξέταςησ
απόςπαςμα που έχει αντληθεί από το βιβλίο
«Ανοικτή και εξ αποςτάςεωσ εκπαίδευςη,
Θεςμοί και λειτουργίεσ», τόμοσ Α΄, των Δ.
Βεργίδη, Α. Λιοναράκη, Α. Λυκουργιώτη, Β.
Μακράκη, Χ. Ματραλή, εκδ. Ελληνικό Ανοικτό
Πανεπιςτήμιο, Πάτρα, 1999
19/1/2024 2
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

3. 19/1/2024 3
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

4.  1.Όπωσ εύναι γνωςτό, τισ τελευταύεσ δεκαετύεσ οι
επιςτημονικέσ, τεχνολογικέσ και κοινωνικο-
οικονομικέσ εξελίξεισ εύχαν ωσ αποτϋλεςμα τον
πολλαπλαςιαςμό και τη ριζικό διαφοροπούηςη των
γνώςεων που εύναι αναγκαύεσ για την επαγγελματικό
και κοινωνικό ζωό.Έτςι, καμιϊ τυπικό εκπαύδευςη
δεν εύναι πια επαρκόσ για ολόκληρη τη διϊρκεια τησ
ζωόσ μασ. […]Ένασ επιςτόμονασ εύναι
υποχρεωμϋνοσ, προκειμϋνου να μην απαξιωθούν οι
γνώςεισ του, να επιμορφώνεται και να
ενημερώνεται διαρκώσ για τισ εξελύξεισ ςτον κλϊδο
του.
19/1/2024 4
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

5.  2.Όπωσ εύναι ευνόητο, προκύπτουν πολύ ςημαντικϋσ
ςυνϋπειεσ ςτο επύπεδο τησ αποτελεςματικότητασ του
επιςτημονικού δυναμικού. ΢ύμφωνα με την ϋκθεςη τησ
΢υμβουλευτικόσ Επιτροπόσ για τη Βιομηχανικό Έρευνα
και Ανϊπτυξη τησ Ευρωπαώκόσ Κοινότητασ, η απαξίωςη
του γνωςτικού κεφαλαίου των εργαζομένων οδηγεί
ςτη μείωςη τησ παραγωγικότητάσ τουσ. Πιο
ςυγκεκριμϋνα, υπογραμμύζεται ότι «…αν η χρόςιμη
γνώςη ϋχει μια ημιζωό περύπου δϋκα ετών, το γνωςτικό
κεφϊλαιο υποτιμϊται ς’ αυτό την περύπτωςη με ρυθμό
7% το χρόνο προκαλώντασ μια αντύςτοιχη μεύωςη τησ
αποτελεςματικότητασ του εργατικού δυναμικού».
΢υνεπώσ, η ςυνεχιζόμενη εκπαύδευςη και κατϊρτιςη
των εργαζομϋνων αποτελεύ αναμφιςβότητη ανϊγκη.
19/1/2024 5
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

6.  3.Παρϊλληλα, η επιςτημονικό και τεχνολογικό
ϋκρηξη, και ιδιαύτερα η ανϊπτυξη των νϋων
τεχνολογιών, ςτο πλαύςιο του διεθνούσ
οικονομικού ανταγωνιςμού, ϋχει ωσ
αποτϋλεςμα την όξυνςη τησ ανεργίασ. Για
παρϊδειγμα, ςύμφωνα με το Ινςτιτούτο
Οικονομικών και Βιομηχανικών Ερευνών, για
κϊθε 100 ανειδύκευτουσ εργαζόμενουσ που
αποχωρούν ςτον κλϊδο τησ ελληνικόσ
τςιμεντοβιομηχανύασ προςλαμβϊνονται μόνο
50, από τουσ οπούουσ μόνο 17 ανειδίκευτοι
19/1/2024 6
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

7.  4.Με βϊςη τα παραπϊνω δεδομϋνα, που ςχετύζονται με
την «κοινωνύα τησ γνώςησ», εύναι ςαφϋσ ότι η προςφορϊ
και η ζότηςη εκπαιδευτικών ευκαιριών δεν αφορϊ μόνο
τουσ υποαπαςχολούμενουσ ό/και τουσ ανϋργουσ ό μόνο
ειδικϋσ κατηγορύεσ πληθυςμού (όπωσ ο ελληνιςμόσ τησ
διαςπορϊσ). Εύναι αναγκαύα ακόμα και ςτουσ
πτυχιούχουσ πανεπιςτημύων,των οπούων η ζότηςη για
επιπλϋον εκπαύδευςη ςύμφωνα με ερευνητικϊ δεδομϋνα
εύναι ιδιαύτερα αυξημϋνη ςε ςχϋςη με τουσ απόφοιτουσ
χαμηλότερων εκπαιδευτικών βαθμύδων. Αυτό η ανϊγκη
καθιςτϊ απαραύτητη την ανάπτυξη ανοικτού
ςυςτήματοσ εκπαίδευςησ ςε μεταπτυχιακό επίπεδο
ςτη χώρα μασ.
19/1/2024 7
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

8.  Τα 8 επίπεδα του Εθνικού Πλαιςίου Προςόντων
 Δεύτε που αντιςτοιχεύ ο τίτλοσ ςπουδών που κατϋχετε:
 Επύπεδο Σύτλοσ
1 Απολυτόριο ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ
2 Απολυτόριο ΓΤΜΝΑ΢ΙΟΤ
3 Πτυχύο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ΢ ΕΙΔΙΚΟΣΗΣΑ΢, ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢ ΚΑΙ ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η΢, ΕΠΙΠΕΔΟΤ 3
(΢ΕΚ)
3 ΠΙ΢ΣΟΠΟΙΗΣΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ΢ ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η΢ ΕΠΙΠΕΔΟΤ 1 – ΙΕΚ (προςόντα αυτού
του τύπου δεν χορηγούνται πλϋον)
4 Πτυχύο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ (ΕΠΑ.΢.)
4 Απολυτόριο ΓΕΝΙΚΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ
4 Απολυτόριο ΕπαγγελματικούΛυκεύου (ΕΠΑ.Λ.)
4 Πτυχύο Επαγγελματικόσ Ειδικότητασ – ΕΠΑ.Λ.
5 Πτυχύο Επαγγελματικόσ Ειδικότητασ, Εκπαύδευςησ και Κατϊρτιςησ, Επιπϋδου 5 (ΕΠΑ.Λ.-
Σϊξη Μαθητεύασ)
5 Δύπλωμα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ΢ ΕΙΔΙΚΟΣΗΣΑ΢, ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢ ΚΑΙ ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η΢, ΕΠΙΠΕΔΟΤ
5 – Ι.Ε.Κ.
5 Δύπλωμα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ΢ ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η΢ ΕΠΙΠΕΔΟΤ ΜΕΣΑΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ΢
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ΢ ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η΢ – Ι.Ε.Κ. (προςόντα αυτού του τύπου δεν χορηγούνται πλϋον)
5 Δύπλωμα / Πτυχύο ΑΝΩΣΕΡΩΝ ΢ΧΟΛΩΝ
6 Πτυχύο / ΔύπλωμαΑΝΩΣΑΣΗ΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢
7 Μεταπτυχιακό Δύπλωμα Ειδύκευςησ
8 ΔιδακτορικόΔύπλωμα
19/1/2024 ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ 8

9. 19/1/2024 9
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

10.  ΘΕΜΑ 1
 Για ποιουσ λόγουσ , ςύμφωνα με το
ςυγγραφέα θεωρείται αναγκαία η ςυνεχήσ
εκπαίδευςη;(60-70 λέξεισ)
19/1/2024 10
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

11. 19/1/2024 11
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

12.  Ερώτημα 2ο (μονάδεσ 10)
 α. Να τεκμηριώςεισ με ςυντομύα αν εύναι
ολοκληρωμϋνη από πλευρϊσ οργϊνωςησ η
δεύτερη παρϊγραφοσ του Κειμϋνου 1 (μονϊδεσ
6).
 β. Να περιγρϊψεισ με ςυντομύα δύο τρόπουσ με
τουσ οπούουσ επιτυγχϊνεται η ςυνοχή ανϊμεςα
ςτισ περιόδουσ λόγου τησ τελευταύασ
παραγρϊφου του Κειμϋνου 1 (μονϊδεσ 4).
 Μονάδεσ 10
19/1/2024 12
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

13.  Ερώτημα 3ο (μονάδεσ 10)
 Σο Κεύμενο 1 εύναι απόςπαςμα από
ακαδημαώκό ςύγγραμμα, επομϋνωσ ϋχει
επιςτημονικό λόγο. Να εντοπύςεισ (μονϊδεσ
4) και να αναλύςεισ με ςυντομύα (μονϊδεσ 6)
δύο γλωςςικέσ επιλογέσ που
επιβεβαιώνουν την παραπϊνω διαπύςτωςη.
19/1/2024 13
ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ

14.  Παύρνετε μϋροσ ςτισ εργαςύεσ τησ Βουλόσ
των Εφόβων και εκφωνεύτε ομιλύα με θϋμα:
«Η ανάγκη τησ ςυνεχούσ μάθηςησ μϋςα
ςτο ςύγχρονο εργαςιακό περιβϊλλον των
αυξημϋνων και μεταβαλλόμενων
απαιτόςεων και οι τρόποι με τουσ οπούουσ
οι νϋοι μπορούν να ανταποκριθούν ςτισ
ςύγχρονεσ εξελύξεισ (350- 400 λϋξεισ).
Μπορεύτε να αξιοποιόςετε και τα δυο μη
λογοτεχνικϊ κεύμενα
19/1/2024 ΜΠΙΛΑΝΑΚΗ 14