Додаток 1

1. Профілактика насильства в
навчальних закладах
Олексенко С.В.,
практичний психолог
НМЦ ПП і СР,
викладач кафедри Історичної
та громадянської освіти ІППО
Київського університету
імені Бориса Грінченка

2. Профілактична робота з попередження насильства
має сприяти створенню безпечного для дітей
середовища шляхом покращення підходів
міжособистісного спілкування між дітьми,
педагогами та батьками.

3. Пріоритетом в цій роботі є поширення
ненасильницьких цінностей та проведення
просвітницької роботи.
Важливо, щоб усі фахівці, які працюють в
навчальному закладі, мали спільне бачення
проблеми та разом формували стратегію
реагування на неї.

4. Мета модуля:
сфокусувати увагу дорослих на проблемі
насильства у дитячому середовищі та
допомогти визначити власне місце у
вирішенні цієї проблеми.

5. Основні завдання:
• актуалізувати та поглибити знання щодо проблеми
насильства;
• сформувати почуття відповідальності за себе та
інших у розв’язанні проблеми насильства серед
дітей;
• навчити визначати своє місце у розв’язанні даної
проблеми, активно діяти на підтримку
безпеки дітей у навчальному закладі.

6. Модуль знайомить з причинами, наслідками,
індикаторами прояву насильства над дітьми, дає
можливість закріпити навички вирішення ситуацій
пов’язаних з насильством. В процесі опрацювання
модуля є можливість розглянути напрямки роботи з
учасниками навчально-виховного процесу, форми,
методи організації та планування роботи з
профілактики насильства в навчальному закладі.

7. Модуль знайомить з причинами, наслідками,
індикаторами прояву насильства над дітьми, дає
можливість закріпити навички вирішення ситуацій
пов’язаних з насильством. В процесі опрацювання
модуля є можливість розглянути напрямки роботи з
учасниками навчально-виховного процесу, форми,
методи організації та планування роботи з
профілактики насильства в навчальному закладі.