SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
Співпраця школи
   та родини
Актуальність
Визнаючи школу провідною ланкою виховання молоді,
треба зазначити, що без єдності зусиль з сім’єю,
ефективність виховання буде низькою. Адже саме в сім’ї
найбільше виховується людина укладом спільного життя:
побутом, працею, традиціями, звичаями. Саме в сім’ї
дитина засвоює такі загальнолюдські поняття, як добро і
зло, правда і кривда, корисне і шкідливе, тобто її
морально-етичні принципи на яких споконвіку грунтується
педагогічний досвід народу. Єдність сім’ї і школи відіграє
важливу роль у вирішенні завдань всебічного розвитку
особистості та у вихованні школяра. Значення
батьківського авторитету, роль педагогічного колективу та
позашкільної системи освіти є найважливішою
необхідністю у навчально-виховному процесі сучасної
школи.
Мета:
 Визначити систему
взаємодії в діяльності
 батьків та школи у
навчально-виховному
       процесі
Завдання:
  «Якомога менше викликів до школи батьків для
    моральних нотацій дітям, для лякання дітей
батьківською «сильною рукою», для попередження
       про небезпеку, «якщо й далі так буде
    продовжуватись», - і якомога більше такого
спілкування дітей з батьками, що приносить радість
матерям і батькам. Усе, що в дитини в голові, душі,
     у зошиті, щоденнику, - усе це ми повинні
   розглядати з погляду взаємин дітей і батьків, і
   зовсім неприпустимо, щоб дитина приносила
  матері та батьку одні засмучення - це виродливе
      виховання».           В. Сухомлинським
Структура взаємодії
1. Заступник директора з виховної роботи складає шкільний план,
допомагає у складанні планів роботи класних керівників з даного напряму,
здійснює контроль їх виконання; проводить тематичні педагогічні ради,
метою яких є підвищення педагогічної майстерності та культури класних
керівників.
2. Психолог допомагає в дослідженні соціального тла родини, визначенні
типу родини, дає рекомендації у складанні плану роботи з кожною
родиною індивідуально; здійснює профорієнтаційну роботу.
3. Соціальний педагог бере на контроль і здійснює корекційну роботу з
родинами СЖО; взаємодіє з міськими організаціями, що працюють у цьому
напрямі - органами опіки та піклування УО,службою у справах дітей,
кримінальною міліцією у справах неповнолітніх.
4. Шкільний бібліотекар підбирає наявну методичну літературу з даного
напряму, взаємодіє з міською бібліотекою.
5. Класні керівники регулярно проводять батьківські збори та
застосовують інші форми роботи з батьками.
За своїм статусом класний керівник в
школі – основний суб'єкт виховної
роботи з батьками учнів. Він виробляє
основну стратегію і тактику взаємодії
школи і сім'ї у вихованні особи школяра;
будучи фахівцем, в області педагогіки і
психології, він допомагає батькам у
вирішенні протиріч сімейного
виховання. У коректуванні виховних дій
навколишнього соціального
середовища. Ці завдання визначені
статусом класного керівника.
Реалізація завдань
  проходить по
    наступним
   напрямкам:
1 Ознайомлення
батьків із змістом і
методикою учбово-
виховного процесу,
  організованого
     школою;
2 Психолого-
педагогічна
   освіта
3 Корегування
виховання в сім'ях
  окремих учнів
4 Взаємодія з
громадськими
організаціями
5. Залучення батьків
до спільної з дітьми
     діяльності
Форми роботи з батьками
 - Лекція (форма, що докладно розкриває сутність тієї чи іншої
проблеми виховання. Головне в лекції - аналіз явищ, ситуацій.
 - Батьківські конференції (загальношкільні, класні).
  - Практикум (форма вироблення в батьків педагогічних умінь з
виховання дітей, ефективного розширення виникаючих педагогічних
ситуацій, тренування педагогічного мислення батьків).
  - Індивідуальні тематичні консультації (обмін інформацією, що дає
реальне уявлення про шкільні справи та поведінку дитини, її
проблеми).
 - Загальношкільні батьківські збори - проводяться два рази на рік.
Мета - знайомство з нормативно-правовими документами про школу,
основними напрямами, задачами, підсумками роботи.
  - Батьківські збори (форма аналізу, осмислення на основі даних
педагогічної науки, досвіду виховання).
  - Відвідування родини (індивідуальна робота педагога з батьками,
знайомство з умовами життя).
Етапи батьківських зборів.
 1 етап. Організація батьківських зборів.
 2 етап. Підготовка сценарію і проведення
зборів. Будь-які збори повинні включати 5
обов'язкових компонентів:
 - Аналіз учбових досягнень учнів класу.
 - Ознайомлення батьків з соціально-
емоційним кліматом в класі.
 - Психолого-педагогічна освіта.
 - Обговорення організаційних питань.
 - Особисті бесіди з батьками.
 3 етап. Осмислення підсумків батьківських
зборів.
Взаимодействие с родителями

More Related Content

What's hot

рішення педради
рішення  педрадирішення  педради
рішення педрадиAndrey Goroshko
 
Розвиток творчого потенціалу вчителя
Розвиток творчого потенціалу вчителяРозвиток творчого потенціалу вчителя
Розвиток творчого потенціалу вчителяTeslevych
 
05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики
05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики
05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатикиAndrey1977
 
проблемна тема гімназії на 2015 20 н
проблемна тема  гімназії на 2015 20 нпроблемна тема  гімназії на 2015 20 н
проблемна тема гімназії на 2015 20 нOlga Gorbenko
 
презентація інтерактивні методи
презентація інтерактивні методипрезентація інтерактивні методи
презентація інтерактивні методиЕлена Гавриш
 
шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні ...
шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання  при вивченні ...шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання  при вивченні ...
шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні ...Роман Яременко
 
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...lisak_andriy
 
хімія dascalu
хімія dascaluхімія dascalu
хімія dascaluIngulcik
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяAdel1na
 
штереб презентація досвіду роботи вчителя географії зош
штереб презентація  досвіду  роботи  вчителя  географії  зошштереб презентація  досвіду  роботи  вчителя  географії  зош
штереб презентація досвіду роботи вчителя географії зошorestznak
 
Розвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математики
Розвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математикиРозвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математики
Розвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математикиОксана Мельник
 
презентация з досвіду роботи
презентация з досвіду роботипрезентация з досвіду роботи
презентация з досвіду роботиIngulcik
 
презентація ппд 1
презентація ппд 1презентація ппд 1
презентація ппд 1Tamara Emec
 

What's hot (20)

презентациявиступ
презентациявиступпрезентациявиступ
презентациявиступ
 
рішення педради
рішення  педрадирішення  педради
рішення педради
 
Розвиток творчого потенціалу вчителя
Розвиток творчого потенціалу вчителяРозвиток творчого потенціалу вчителя
Розвиток творчого потенціалу вчителя
 
опис досвіду
опис досвідуопис досвіду
опис досвіду
 
Педрада
Педрада Педрада
Педрада
 
1
11
1
 
05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики
05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики
05 про формування творчих здібностей учнів засобами ікт на уроках інформатики
 
чепурна
чепурначепурна
чепурна
 
проблемна тема гімназії на 2015 20 н
проблемна тема  гімназії на 2015 20 нпроблемна тема  гімназії на 2015 20 н
проблемна тема гімназії на 2015 20 н
 
презентація інтерактивні методи
презентація інтерактивні методипрезентація інтерактивні методи
презентація інтерактивні методи
 
шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні ...
шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання  при вивченні ...шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання  при вивченні ...
шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні ...
 
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
 
хімія dascalu
хімія dascaluхімія dascalu
хімія dascalu
 
1
11
1
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
3 _
3  _3  _
3 _
 
штереб презентація досвіду роботи вчителя географії зош
штереб презентація  досвіду  роботи  вчителя  географії  зошштереб презентація  досвіду  роботи  вчителя  географії  зош
штереб презентація досвіду роботи вчителя географії зош
 
Розвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математики
Розвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математикиРозвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математики
Розвиток пізнавальної діяльності і творчої активності учнів на уроках математики
 
презентация з досвіду роботи
презентация з досвіду роботипрезентация з досвіду роботи
презентация з досвіду роботи
 
презентація ппд 1
презентація ппд 1презентація ппд 1
презентація ппд 1
 

Viewers also liked

Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.
Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.
Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.talya32
 
використання ікт на уроках музики
використання ікт на уроках музикивикористання ікт на уроках музики
використання ікт на уроках музикиtalya32
 
Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.
Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.
Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.talya32
 
Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.
Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.
Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.talya32
 
Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.
Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.
Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.talya32
 
Соціальний супровід сжо
Соціальний супровід сжоСоціальний супровід сжо
Соціальний супровід сжоtalya32
 
Учнівське самоврядування
Учнівське самоврядуванняУчнівське самоврядування
Учнівське самоврядуванняtalya32
 
портфоліо вчителя музичного мистецтва
портфоліо вчителя музичного мистецтвапортфоліо вчителя музичного мистецтва
портфоліо вчителя музичного мистецтваtalya32
 

Viewers also liked (8)

Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.
Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.
Додавання та віднімання трицифрових чисел.Арбузова н.с.
 
використання ікт на уроках музики
використання ікт на уроках музикивикористання ікт на уроках музики
використання ікт на уроках музики
 
Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.
Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.
Апостроф. 2-й клас. Вчитель початкових класів Ребриста Н.А.
 
Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.
Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.
Творчий звіт вчителя початкових класів Арбузової Н.С.
 
Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.
Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.
Портфоліо вчителя історії СЗШ №12 м. Новомосковська Шульженка О.А.
 
Соціальний супровід сжо
Соціальний супровід сжоСоціальний супровід сжо
Соціальний супровід сжо
 
Учнівське самоврядування
Учнівське самоврядуванняУчнівське самоврядування
Учнівське самоврядування
 
портфоліо вчителя музичного мистецтва
портфоліо вчителя музичного мистецтвапортфоліо вчителя музичного мистецтва
портфоліо вчителя музичного мистецтва
 

Similar to Взаимодействие с родителями

презентація днз
презентація днзпрезентація днз
презентація днзyana1547
 
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапіспівпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапіAlexander Marchenko
 
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапіспівпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапіfalcon41495
 
виступ м о к к
виступ м о к квиступ м о к к
виступ м о к кnatalibio
 
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батькамиyulya cheholka
 
Робота з батьками
Робота з батькамиРобота з батьками
Робота з батькамиalyonka24112
 
робота класного керівника
робота класного керівникаробота класного керівника
робота класного керівникаnatalibio
 
взаємодія. робота з батьками
взаємодія. робота з батькамивзаємодія. робота з батьками
взаємодія. робота з батькамиОля Руденко
 
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистостіХатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистостіКовпитська ЗОШ
 
Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1
Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1
Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1lyudapilipenko
 
днз №30
днз №30днз №30
днз №30gurtova
 
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі Навча...
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі  Навча...Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі  Навча...
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі Навча...Anhelina Mytsura
 
презентация дронжек о.в.
презентация дронжек о.в.презентация дронжек о.в.
презентация дронжек о.в.olga_ruo
 

Similar to Взаимодействие с родителями (20)

проект
проектпроект
проект
 
презентація днз
презентація днзпрезентація днз
презентація днз
 
34,23.doc
34,23.doc34,23.doc
34,23.doc
 
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапіспівпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
 
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапіспівпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
співпраця сім´ї та школи на сучасному етапі
 
група №5
група №5група №5
група №5
 
виступ м о к к
виступ м о к квиступ м о к к
виступ м о к к
 
робота з батьками
робота з батькамиробота з батьками
робота з батьками
 
Робота з батьками
Робота з батькамиРобота з батьками
Робота з батьками
 
робота класного керівника
робота класного керівникаробота класного керівника
робота класного керівника
 
робота з батьками в школі
робота з батьками в школіробота з батьками в школі
робота з батьками в школі
 
Вернидуб
ВернидубВернидуб
Вернидуб
 
взаємодія. робота з батьками
взаємодія. робота з батькамивзаємодія. робота з батьками
взаємодія. робота з батьками
 
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистостіХатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
Хатнє виховання, або роль сім’ї у вихованні особистості
 
карасьова
карасьовакарасьова
карасьова
 
Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1
Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1
Засідання педагогічної ради в ЕНВК№1
 
Г.В.Лінчевська. Діти, педагоги та батьки: вчимося жити в громадянському суспі...
Г.В.Лінчевська. Діти, педагоги та батьки: вчимося жити в громадянському суспі...Г.В.Лінчевська. Діти, педагоги та батьки: вчимося жити в громадянському суспі...
Г.В.Лінчевська. Діти, педагоги та батьки: вчимося жити в громадянському суспі...
 
днз №30
днз №30днз №30
днз №30
 
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі Навча...
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі  Навча...Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі  Навча...
Нетрадиційні форми роботи з батьками в дошкільному навчальному закладі Навча...
 
презентация дронжек о.в.
презентация дронжек о.в.презентация дронжек о.в.
презентация дронжек о.в.
 

Взаимодействие с родителями

  • 1. Співпраця школи та родини
  • 2. Актуальність Визнаючи школу провідною ланкою виховання молоді, треба зазначити, що без єдності зусиль з сім’єю, ефективність виховання буде низькою. Адже саме в сім’ї найбільше виховується людина укладом спільного життя: побутом, працею, традиціями, звичаями. Саме в сім’ї дитина засвоює такі загальнолюдські поняття, як добро і зло, правда і кривда, корисне і шкідливе, тобто її морально-етичні принципи на яких споконвіку грунтується педагогічний досвід народу. Єдність сім’ї і школи відіграє важливу роль у вирішенні завдань всебічного розвитку особистості та у вихованні школяра. Значення батьківського авторитету, роль педагогічного колективу та позашкільної системи освіти є найважливішою необхідністю у навчально-виховному процесі сучасної школи.
  • 3. Мета: Визначити систему взаємодії в діяльності батьків та школи у навчально-виховному процесі
  • 4. Завдання: «Якомога менше викликів до школи батьків для моральних нотацій дітям, для лякання дітей батьківською «сильною рукою», для попередження про небезпеку, «якщо й далі так буде продовжуватись», - і якомога більше такого спілкування дітей з батьками, що приносить радість матерям і батькам. Усе, що в дитини в голові, душі, у зошиті, щоденнику, - усе це ми повинні розглядати з погляду взаємин дітей і батьків, і зовсім неприпустимо, щоб дитина приносила матері та батьку одні засмучення - це виродливе виховання». В. Сухомлинським
  • 5. Структура взаємодії 1. Заступник директора з виховної роботи складає шкільний план, допомагає у складанні планів роботи класних керівників з даного напряму, здійснює контроль їх виконання; проводить тематичні педагогічні ради, метою яких є підвищення педагогічної майстерності та культури класних керівників. 2. Психолог допомагає в дослідженні соціального тла родини, визначенні типу родини, дає рекомендації у складанні плану роботи з кожною родиною індивідуально; здійснює профорієнтаційну роботу. 3. Соціальний педагог бере на контроль і здійснює корекційну роботу з родинами СЖО; взаємодіє з міськими організаціями, що працюють у цьому напрямі - органами опіки та піклування УО,службою у справах дітей, кримінальною міліцією у справах неповнолітніх. 4. Шкільний бібліотекар підбирає наявну методичну літературу з даного напряму, взаємодіє з міською бібліотекою. 5. Класні керівники регулярно проводять батьківські збори та застосовують інші форми роботи з батьками.
  • 6. За своїм статусом класний керівник в школі – основний суб'єкт виховної роботи з батьками учнів. Він виробляє основну стратегію і тактику взаємодії школи і сім'ї у вихованні особи школяра; будучи фахівцем, в області педагогіки і психології, він допомагає батькам у вирішенні протиріч сімейного виховання. У коректуванні виховних дій навколишнього соціального середовища. Ці завдання визначені статусом класного керівника.
  • 7. Реалізація завдань проходить по наступним напрямкам:
  • 8. 1 Ознайомлення батьків із змістом і методикою учбово- виховного процесу, організованого школою;
  • 10. 3 Корегування виховання в сім'ях окремих учнів
  • 12. 5. Залучення батьків до спільної з дітьми діяльності
  • 13. Форми роботи з батьками - Лекція (форма, що докладно розкриває сутність тієї чи іншої проблеми виховання. Головне в лекції - аналіз явищ, ситуацій. - Батьківські конференції (загальношкільні, класні). - Практикум (форма вироблення в батьків педагогічних умінь з виховання дітей, ефективного розширення виникаючих педагогічних ситуацій, тренування педагогічного мислення батьків). - Індивідуальні тематичні консультації (обмін інформацією, що дає реальне уявлення про шкільні справи та поведінку дитини, її проблеми). - Загальношкільні батьківські збори - проводяться два рази на рік. Мета - знайомство з нормативно-правовими документами про школу, основними напрямами, задачами, підсумками роботи. - Батьківські збори (форма аналізу, осмислення на основі даних педагогічної науки, досвіду виховання). - Відвідування родини (індивідуальна робота педагога з батьками, знайомство з умовами життя).
  • 14. Етапи батьківських зборів. 1 етап. Організація батьківських зборів. 2 етап. Підготовка сценарію і проведення зборів. Будь-які збори повинні включати 5 обов'язкових компонентів: - Аналіз учбових досягнень учнів класу. - Ознайомлення батьків з соціально- емоційним кліматом в класі. - Психолого-педагогічна освіта. - Обговорення організаційних питань. - Особисті бесіди з батьками. 3 етап. Осмислення підсумків батьківських зборів.