Ворон А.А., Солопенко В.А. Підручник з української мови для 9 класуЯкість Освіти
Пропонуємо інноваційний підручник з української мови, укладений учителями-практиками відповідно до засад концепції «Нова українська школа» і покликаний забезпечити вироблення предметних, ключових і загальних компетентностей учня. Велику увагу приділено інтерактивним методикам навчання, завдяки яким виявляються адаптивні можливості освіти, відбувається соціалізація учня і здатність його до самооцінки. У підручнику поєднано кращі здобутки вітчизняних методик викладання мови із сучасними тенденціями для того, щоб він був зрозумілим і цікавим для учнів. Кількість різноманітних і дидактично доцільних вправ у ньому зацікавить і вчителів, і дев’ятикласників.
Ворон А.А., Солопенко В.А. Підручник з української мови для 9 класуЯкість Освіти
Пропонуємо інноваційний підручник з української мови, укладений учителями-практиками відповідно до засад концепції «Нова українська школа» і покликаний забезпечити вироблення предметних, ключових і загальних компетентностей учня. Велику увагу приділено інтерактивним методикам навчання, завдяки яким виявляються адаптивні можливості освіти, відбувається соціалізація учня і здатність його до самооцінки. У підручнику поєднано кращі здобутки вітчизняних методик викладання мови із сучасними тенденціями для того, щоб він був зрозумілим і цікавим для учнів. Кількість різноманітних і дидактично доцільних вправ у ньому зацікавить і вчителів, і дев’ятикласників.
Presentaties tijdens een seminar over duurzaam vastgoed ten behoeve van MJA-deelnemers van banken en verzekeringsmaatschappijen.
Presentatie van DHV, Agentschap NL, Rijksgebouwendienst en ING REIM.
This is a special edition of the power point presentation prepared for the 9 day Programme on Personality Development, [ 6th to 15th July 2010], organized for the benefit of the final year students of the graduation programme of the Andhra Mahila Sabha College for Women, Hyderabad. The programme was conducted mainly in Telugu. The live audio recordings can be freely listened to at: www.archive.org – please search for Prof. V. Viswanadham and further search for the topic.
Presentaties tijdens een seminar over duurzaam vastgoed ten behoeve van MJA-deelnemers van banken en verzekeringsmaatschappijen.
Presentatie van DHV, Agentschap NL, Rijksgebouwendienst en ING REIM.
This is a special edition of the power point presentation prepared for the 9 day Programme on Personality Development, [ 6th to 15th July 2010], organized for the benefit of the final year students of the graduation programme of the Andhra Mahila Sabha College for Women, Hyderabad. The programme was conducted mainly in Telugu. The live audio recordings can be freely listened to at: www.archive.org – please search for Prof. V. Viswanadham and further search for the topic.
This is a special edition of the power point presentation prepared for the 9 day Programme on Personality Development, [ 6th to 15th July 2010], organized for the benefit of the final year students of the graduation programme of the Andhra Mahila Sabha College for Women, Hyderabad. The programme was conducted mainly in Telugu. The live audio recordings can be freely listened to at: www.archive.org – please search for Prof. V. Viswanadham and further search for the topic.
Academic Staff College of the Jawaharlal Nehru Technological University, Hyderabad organized an Orientation Programme, for University Teachers, from the Information Technology area. A half-day session was allotted for two topics, viz. Becoming a Better Teacher and Values in Education. The facilitator, i.e. my self, feels that the inclusion of these two topics is done with a view to motivate the teachers to teach with greater commitment. Values, in any field of activity, constitute a very important aspect, and particularly in the field of education. Unless a value-orientation is given, education will not serve the intended purpose. Teachers must be motivated to become better teachers, without which the quality of education cannot be improved for generations together. When the teachers realize the important role they are playing, it is hoped that they would raise to the occasion and add love to the responsible job they are doing, and create the necessary impact. It is better to view both the power point presentations. The live recording of the speech can be listened to / downloaded, by visiting www.archive.org and searching for Prof. V. Viswanadham, The two power point presentations can be viewed at www.scribd.com and search for Viswam.vangapally4581, and / or www.slideshare.net/viswanadham
Il rapporto tra tecnologie, apprendimento e innovazione organizzativa è stato per molti anni un ambito di ricerca sviluppato soprattutto dagli studi organizzativi. Da anni a queste ricerche si affiancano indagini interessanti promosse anche da aree scientifiche apparentemente lontane per tradizione e interessi, evento questo che ha generato un ampliamento degli oggetti di indagine e l’adozione di prospettive di ricerca più interdisciplinari e multisettoriali. Per esempio, all’interno del dibattito pedagogico, la rinnovata capacità di produrre dati empiricamente fondati ha generato nuovi oggetti di indagine e una più attenta tematizzazione del rapporto tra lo sviluppo personale, le pratiche lavorative e l’apprendimento organizzativo.
All’interno di questo scenario le tecnologie vengono descritte sempre più come boundary object, come oggetti culturalmente situati che danno la possibilità alle persone di produrre una conoscenza nuova e non determinabile a priori. Da prospettive teoriche in cui la tecnologia veniva interpretata anche come un ostacolo all’apprendimento, si è passati ad approcci che ne enfatizzano la funzione performativa e generativa.
L’esperienza di ricerca-formazione presentata si inserisce dentro questo backgroud teorico e nasce da un’esperienza di indagine finanziata su fondi PAR-FAS dalla Regione Toscana. Nella presentazione del lavoro saranno illustrati i risultati intermedi su due aspetti particolari: le condizioni organizzative che possono agevolare o ostacolare lo sviluppo di nuove competenze attraverso i social media nei luoghi di lavoro; l’impatto potenziale che queste possono avere nel sostenere l’apprendimento riflessivo e l’innovazione organizzativa. L’obiettivo della presentazione e quello di rendere ragione delle modalità con cui una tecnologia può diventare un trampolino di lancio per l’apprendimento, uno springboard organizzativo.
This presentation reviews an overall strategy for the revamping the Parking System in Downtown Ferndale in order to get to the point of developing a parking deck. This information culminated from a desire of residents and business owners to address the parking demand in Downtown Ferndale, and the original goal of addressing it in a short-term solution with an employee shuttle. Volunteers soon found out that it was more involved, and required a major overhaul to the entire parking system. They then met with the City Parking Committee to discuss ideas in addressing this both in short-term and long-term solutions. This presentation summarizes both City, parking consultant and DDA volunteer input.
Wie een beker water aan deze kleinsten geeft... (B 2009 26ste zondag door he...Ten Bos
Teksten en liederen die geprojecteerd werden tijdens de 26ste zondag door het jaar (B 2009) op Ten Bos (Sint Amanduskerk Erembodegem)
De teksten van onze vieringen zijn te vinden op de website: http://www.kerkembodegem.be/tenbos/liturgie/vieringen.html
Wie een beker water aan deze kleinsten geeft...
Опис досвіду роботи вчителя української мови та літератури ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 імені Івана Франка м. Дрогобича Львівської області
ФариновичСвітлани Романівни
З досвіду роботи
вчителя української мови та літератури, зарубіжної літератури Підволочиської
ЗОШ І-ІІІ ступенів Зачкевич Тетяни Вікторівни
Моє життєве кредо:
“ Якщо не можеш змінити ситуацію, то зміни ставлення до неї “
Моє педагогічне кредо:
“Любити те , що викладаєш , любити тих ,кому викладаєш “
В.Ключевський
Кредо класного керівника :
“Виховувати серцем , через серце , для серця“
В. Сухомлинський
Брага. Презентация Microsoft power point 5 (2)Tamara Emec
"Розвиток музичних здібностей учнів шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій", здосвіду роботи Браги Людмили Василівни-вчителя музичного мистецтва Веприцької ЗОШ І-ІІІ ступенів
1. Дитяче довір ’ я до вчителя – це крапля чистої води на квітці троянди: треба так зрізати квітку, щоб не струсити краплю. Учитель української мови та літератури Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст. №4 Романичева Тамара Іванівна
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. Результативність роботи Рік ІІ тур предм. олімп. Конкурс ім. П. Яцика 2006 -2007 н.р. 1 уч. ( ІІІ м. ) 2007 – 2008 н.р. 3 уч. 2 уч. 2008 – 2009 н.р. 2 уч. 2 уч. 2009 – 2010 н.р. 2 уч. 2 уч. 2010 – 2011 н.р. 1 уч. Участь у конкурсі-захисті робіт МАН “ Хто я в світі без рідного слова” (Козаченко О., 2008 р.) “ Демонологічні слова української мови в казках, легендах, переказах, повір ’ ях.” (Плахотнюк М., 2011 р.)
12.
13.
14.
15.
16. Конкурс читців поезії Лесі Українки 2011 Стешенко Олександра 8а І місце Шимка Тетяна 8а ІІІ місце