Презентація педагогічного досвіду вчителя української мови та літератури ЗОШ І-ІІІ ступеня с. Грудки

1. Презентація
педагогічного
досвіду
вчителя української мови
та літератури
ЗОШ І-ІІІ ступеня
с. Грудки
Митчик Галини
Феодосіївни

2. Учителю!
Ти народився з зернятком в долоні …
Засій ним малі дитячі душі …
Хай цвітом буйним зерно проросте!
Кожна людина має свого
земного суддю. Найсуворішим і
найсправедливішим суддею для
вчителя є його учні.
Центром уваги для мене є
особистість учня, його нахили,
інтереси, бачення світу.

3. У своїй роботі користуюся такими
заповідями:
 Кожна дитина талановита.
 Кожна дитина має право на помилку.
 Кожна дитина має право на вільний
творчий пошук.
У таких умовах педагог повинен бути:
ПЕДАГОГ
ФІЛОСОФ МАЙСТЕР ПСИХОЛОГ
Віра в життя Віра в дитину Віра в себе

4. Поганий учитель подає істину,
гарний – вчить її знаходити
А. Дістервег
Методична проблема «Розвиток
критичного мислення учнів на уроках
української мови та літератури».

5. Ігрові
технології
Розвиваюче
навчання
Проблемне
навчання
Проектні
технології
Інтерактивні
методи

6. Технології інтерактивного
навчання:
Робота в малих групах
Ротаційні трійки
Обговорення проблеми в
загальному колі
«Навчаючи – учусь»
Аналіз ситуацій

7. Ажурна пилка
Асоціативний кущ
Джигсоу-презентації
Коло Вена
Запитання Сократа

8. Робота у групах

9. Ажурна пилка.
Асоціативний кущ

10. Проектні технології

11. Проблемне
навчання

12. Предметні тижні

13. Районний семінар
вчителів-
словесників

14. Творчі сходинки
педагогів району

15. Досягнення

16. Критичне мислення — це не критика
недоліків, а вміння визначити проблему
робити оптимальну стратегію її
розв’язання, адже німецький філософ
П. Лессінг зазначав: «Сперечайтеся,
плутайтеся, помиляйтеся, але, заради
Бога, міркуйте, і хоча хибно, але самі».