"Розвиток музичних здібностей учнів шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій", здосвіду роботи Браги Людмили Василівни-вчителя музичного мистецтва Веприцької ЗОШ І-ІІІ ступенів

1. Презентація досвіду роботиПрезентація досвіду роботи
 вчителя музичноговчителя музичного
мистецтвамистецтва
 Браги ЛюдмилиБраги Людмили
ВасилівниВасилівни

2. Вчитель музичного мистецтва
Веприцької загальноосвітньої школи І-ІІІ
ступенів
Вища освіта: закінчила у 2011 році
Полтавський національний педагогічний
університет імені В.Г. Короленка за
спеціальністю “Педагогіка і методика
середньої освіти. Музика”, кваліфікація:
викладач музичного мистецтва.
Педагогічний стаж роботи: 14 років
Категорія: І категорія

3. Моє педагогічне кредоМоє педагогічне кредо
Від краси музики до краси дитячихВід краси музики до краси дитячих
сердецьсердець
Проблемне питання:Проблемне питання:
«Розвиток музичних здібностей«Розвиток музичних здібностей учнівучнів
шляхом використання інформаційно-шляхом використання інформаційно-
комунікаційних технологій»комунікаційних технологій»

4. Використання комп'ютерних технологій
на уроках музичного мистецтва
Творчі завдання:
створювання музики, супроводу
впізнання мелодії
створювання малюнку до твору або пісні
добирання ілюстрації, відео, кліп
- розвитку мотиваційної сфери (отриманню дітьми якісного
науково-слухового матеріалу);
- художньо-творчому розвитку особистості учня (отриманню
дітьми цікавої, доступної, яскравої інформації);
- забезпечує ефективність педагогічного керівництва у процесі
комунікативної взаємодії: вчитель – учень - комп'ютер – література –
живопис - музика, можливість застосування інтерактивних форм
роботи (розширенню діапазону колективних групових форм
художньо – творчої роботи)
Використання мультимедійних ресурсів сприяє:

5. Використання методів вВикористання методів в
системі мистецької освітисистемі мистецької освіти
Загальні:Загальні:
 метод розповіді та бесідиметод розповіді та бесіди
 метод наочностіметод наочності
 ігровий методігровий метод
 метод порівняння і зіставленняметод порівняння і зіставлення
 метод узагальненняметод узагальнення
Спеціальні:Спеціальні:
 метод художньо-педагогічної драматургіїметод художньо-педагогічної драматургії
 метод драматизаціїметод драматизації
 методметод ««зруйнуваннязруйнування»»
 метод «емоційногометод «емоційного зарядузаряду»»
 метод забігання наперед і повторення до вивченогометод забігання наперед і повторення до вивченого
матеріалуматеріалу

6. ВикористанняВикористання
інтерактивних методівінтерактивних методів
навчаннянавчання

7. Застосування різних формЗастосування різних форм
навчаннянавчання
індивідуальну роботуіндивідуальну роботу роботу в групах
колективну роботу роботу в парах

8. Шляхи реалізації активнихШляхи реалізації активних
форм навчання на урокахформ навчання на уроках

9. Використання нестандартнихВикористання нестандартних
уроків у своїй роботіуроків у своїй роботі

10. Система навчальної роботи зСистема навчальної роботи з
дітьми для розвитку музичнихдітьми для розвитку музичних
здібностейздібностей
 Створення умов розвитку потенційнихСтворення умов розвитку потенційних
можливостей дитиниможливостей дитини
 Розкриття нахилів, здібностей та реалізаціяРозкриття нахилів, здібностей та реалізація
можливостейможливостей
 Особистісно-орієнтований підхід до навчанняОсобистісно-орієнтований підхід до навчання
та виховання учнівта виховання учнів
 Виховувати у дітей інтерес до знань, виявитиВиховувати у дітей інтерес до знань, виявити
їх нахили, самостійність у навчанніїх нахили, самостійність у навчанні

11. Використання музично –Використання музично –
дидактичних ігордидактичних ігор

12. Урок «Вокальна лірика С.Урок «Вокальна лірика С. Рахманінова»Рахманінова»
Урок “Діалог з Л. Бетховеном”Урок “Діалог з Л. Бетховеном”
Музична казка “Колобок”Музична казка “Колобок”
Музичний салон “Стежками творчостіМузичний салон “Стежками творчості
В.Івасюка”В.Івасюка”

13. Світ моїх захопленьСвіт моїх захоплень
ТанцююТанцюю

14. ВідпочиваюВідпочиваю

15. Захоплююсь фотографієюЗахоплююсь фотографією