2. • Вчитель – важливе і хвилююче слово у житті кожної
дитини. Адже він є наставником, помічником, другом,
творчим партнером. Вчитель допомагає дитині пізнавати
багатогранний світ, кладучи до її серця часточку своєї
душі і збагачує її життя власним досвідом.
3. Саме такі принципи і якості вчителя я наслідую
у своїй педагогічній практиці. Я працюю
вчителем англійської мови упродовж 15-ти років.
Моя перевага як вчителя в тому, що урок
англійської мови я відкриваю перед учнями
аспекти з різних сфер життя народу з великою
культурною спадщиною, поєднуючи знання мови
та літератури, частково географії, історії,
країнознавства, музики та основ здоров`я.
4. Навчаючи у різних класах, використовую різні методи і
форми роботи згідно вікової категорії учнів та їх
навчальних можливостей, але головним завжди у процесі
навчання для мене є створення ситуації довіри, в котрій
кожен учень зможе розкрити свої творчі здібності,
реалізувати себе, залучення учнів до пошукової роботи,
створення проектів, заохочення учнів до отримання нових
знань. Адже найвище мистецтво вчителя – розбудити
радість у творчості та знаннях.
5. Працюючи в молодших класах, найчастіше
використовую ігри, адже вони найефективніше
забезпечують емоційний комфорт, запалюють
вогник допитливості та зацікавлення до предмета.
Також незамінними у початковій школі є
розучування пісень, віршів, казкові гості на уроці.
Граючись, діти вчаться вирішувати поставлені перед
ними проблемні завдання, узагальнювати, мислити
креативно.
6. В середніх класах залучаю учнів до використання
інформаційно-комунікативних засобів у пошуковій роботі
та створенні власних комп`ютерних презентацій , що
сприяє розширенню активної лексики та формування
самостійності. Також приділяю увагу роботі в групах, в
парах для автоматизації умінь та навичок. Зі своєї
практики бачу, що дітям подобаються нестандартні уроки:
урок-гра, театралізований урок вистава, урок- казка,
уроки -подорожі, уроки-змагання. Коротенькі вікторини та
змагання проводжу на різних етапах уроку. Такий вид
діяльності згуртовує колектив і заставляє навіть
найлінивішого учня працювати, щоб не підвести команду.
7. У своїй педагогічній діяльності керуюсь
правилом: «Вчитель живе до тих пір,
поки він вчиться, як тільки він перестає
вчитись, в ньому помирає учитель».
Тому розуміючи виклики, які кидає нам
сьогодення, намагаюся опановувати нові
технології навчання, шукати і підбирати
оптимальні форми та методи для
реалізації основних цілей вивчення
англійської мови у сучасному
суспільстві.
