Презентація досвіду роботивчителя
української мови та літератури
Йосипівського НВК «Загальноосвітня
школа І-ІІІ ступенів – дошкільний
навчальний заклад»
Горобець Тетяни Борисівни
3.
Горобець Тетяна Борисівна
Датанародження – 27.06.1971
Освіта - вища , закінчила Олександрійське педагогічне училище
ім.Сухомлинського (1990 рік) , Кіровоградський державний педагогічний
університет ім.Винниченка ( 1996 рік) . За фахом – вчитель
української мови та літератури.
Педагогічний стаж - 22 роки
Стаж роботи в даному закладі – 22 роки
Посада – директор Йосипівського НВК « Загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів – дошкільний навчальний заклад»
Підвищення кваліфікації - КІППО ім.Сухомлинського , курси
керівників шкіл, які викладають українську мову та літературу
( 25.01 -12.02.2010 р.)
Категорія – вища
4.
вчитель
української мови
та літератури
Формуванняпошуководослідницьких здібностей
учнів як засіб впровадження
активних методів навчання
на уроках української мови
та літератури
директор
навчально-виховного
комплексу
Творча реалізація
педагогічних ідей
В.О.Сухомлинського в умовах
перебудови й оновлення
сучасного закладу освіти
5.
Любов’ю , глибокимизнаннями і
справедливістю можна завоювати серце
дитини
В.О.Сухомлинський
Не можна прищепити любові до рідної
мови й літератури, якщо сам не любиш, не
вболіваєш за долю української словесності…
Необхідно показати дитині, що слово і
література живуть, розвиваються, звучать
по-сучасному.
Ю.Щербак
Кожне слово, висловлене в
школі, повинне давати плід, а не
залишатись пустоцвітом.
В.О.Сухомлинський
6.
Будьте самі шукачами,дослідниками.
Якщо не буде вогника у вас , вам ніколи
не запалити його в інших.
В.Сухомлинський
7.
Запорука успішного впровадженняДержавного стандарту
базової і повної загальної середньої освіти –
професіоналізм педагога.
Бути у вічному пошукові
– це значить шукати
енергію слова в енергії
душі.
О.Гончар
8.
Новий Державний стандартґрунтується на засадах
Особистісно
зорієнтованого
підходу
Компетентнісного
підходу
Діяльнісного
підходу
9.
Випускник сучасної школи– це особистість
, яка володіє такими якостями:
здатність сприймати думки інших критично
допитливість
здатність до
діалогу і дискусії
компетентніть
незалежність думок
небайдужість у сприйнятті подій
10.
Перед собою, якперед учителем, я ставлю
такі завдання:
Сприяння навчанню учнів ( створення умов для прояву
самостійності, творчості, відповідальності та формування в
них мотивації безперервної освіти)
Проектування спільно з учнями індивідуального освітнього маршруту
Створення ситуацій невимушеного спілкування , умов для
міжособистісного діалогу різноманітностей
Передбачаю результат:
Учень з об’єкта виховання та навчання стає рівноправним
партнером, який отримує ґрунтовні знання, що виникає на
базі максимальної розумової активності
Домінуючі форми проведенняуроків
української мови
Урок - дослідження
Урок – практикум
Програмоване
навчання
Робота з
сигнальними
картками
Опорні схеми
14.
Районний семінар вчителів
українськоїмови та
літератури
вересень 2011 р
Урок з української мови в 10 класі
Тема: Складні випадки правопису
м’якого знака та апострофа
Нетрадиційні форми організаціїуроків літератури
Урок-пошук
Урок-діалог
Урок-милосердя
Урок-молитва
Урок-біль
Урок-плач
Таємниця “украденого щастя” (за драмою
І.Франка ”Украдене щастя”)
“Любові всевишній присвячується…” (за
новелою Гр.Тютюнника “Три зозулі з
поклоном”)
“Нічого кращого немає, як тая мати
молодая…” (за поемою Т.Шевченка
“Наймичка”)
“І перед нею помолюсь…” (за романом
У.Самчука «Марія»)
“Осмислення війни як трагедії української
нації” (за кіноповістю О.Довженка
“Україна в огні”)
“Ніяка в житті Аріадна вже не виведе з
горя отих матерів” (за поезією
Л.Костенко “Пастораль ХХ сторіччя”)
17.
Урок з української
літературив 11 класі
Урок-біль «Осмислення війни як
трагедії української нації» ( за
кіноповістю О.Довженка
«Україна в огні»)
Урок літератури – це не
просто мистецтво, не просто
знання, літературна
освіта, то ще й урок
формування і лікування
душ
18.
По-особливому готуємось звипускниками до останнього
уроку з літератури в 11 класі. Цей урок – це не лише
підсумок вивченого матеріалу , а й висвітлення того , як
вплинула література на духовний розвиток учнів.
Теми окремих уроків:
«Заочний діалог з улюбленим письменником»
«Який твір я візьму з собою в доросле життя, а який
– ні?»
«Мої листи з майбутнього Вам, Учителю
літератури»
19.
« Мої листиз майбутнього Вам, Учителю
літератури…»
«Дуже хочеться повернутися до школи і
посидіти саме на ваших уроках літератури.
Проаналізувати той чи інший твір , висловити
свою думку , розмовляти з Вами…Ми завжди
будемо пам’ятати ваші поради. Ви віддали нам
частиночку себе, яку ми пронесемо крізь усе своє
життя»
(Дорошенко Н., 11 клас; 2008 р.. )
20.
« Мої листиз майбутнього Вам, Учителю
літератури…»
«…Адже тепер ,завдяки вашій наполегливій
праці я навчаюсь у КДПУ на державній основі…Я
бажаю зустрітися з Вами і поспілкуватися…»
(Жижко А., 11 клас; 2008 р.)
«Ми всі взяли Ваші уроки із собою в
життя…Велике спасибі , що ви виховали з нас
людей! Низький вам уклін!»
(Підоплетена Г., 11клас; 2010 р.)
21.
« Мої листиз майбутнього Вам, Учителю
літератури…»
«Я подорожую країнами світу і зробила висновок
, що ніяка література світу не може зрівнятися з
нашою
українською
літературою…
хочу
подякувати за цікаві уроки української літератури і
побажати вам витримки і терпіння , які так
потрібні вчителю»
(Бабенко Д., 11 клас; 2010 р.)
22.
« Мої листиз майбутнього Вам, Учителю
літератури…»
«Хочу подякувати вам за те, що Ви стільки
хорошого нас навчили, завдяки українській
літературі виховали в нас патріотизм»
(Красіліч З., 11 клас; 2010 р.)
Міжнародний мовнолітературний конкурс
учнівськоїта
студентської молоді
ім. Т. Шевченка
Предметні тижні
Участь у І та ІІ
турах
Всеукраїнських
олімпіад з базових
дисциплін
Міжнародний дитячий
конкурс знавців української
мови ім. П.Яцика
Ідея соборності
України
Всеукраїнський конкурс
учнівської
творчості, присвячений
Шевченківським дням
Всеукраїнська
українознавча гра
«Соняшник»
28.
2 місце –Підоплетяна Г.
Всеукраїнський конкурс
учнівської
творчості, присвячений
Шевченківським дням
Районний
етап:
Х Міжнародний дитячий
конкурс знавців української
мови ім.П.Яцика
2 місце – Баращук І.
Безсмертний подвиг
українського народу
1 місце – Підоплетяна Г.
Всеукраїнський конкурс
«Мультитест-2012»
Диплом лауреата –
Горобець А.
Журнал « Українськамова та література» , жовтень 2009 р.
Урок з української літератури в 10 класі « Таємниця «украденого щастя» в
однойменній драмі Івана Франка»
31.
Урок з української
літературив 11 класі
«Любові всевишній
присвячується…» (за
твором Гр.Тютюнника
«Три зозулі з поклоном»)
32.
Наставництво
1997 р.
2007 р.
2007р.
2010 р.
Понура
Світлана
Михайлівна
вчитель
української
мови та
літератури
Дашкевич
Альбіна
Сергіївна
вчитель
української мови
та літератури
Жижко Алла
Валеріївна
Підоплетяна
Ганна
Сергіївна
вчитель
української
мови та
літератури
вчитель
української
мови та
літератури
Листи з майбутнього
Вам, Учителю літератури
33.
Ось заради чогоживе, працює вчитель. Знаходить своє продовження в
дитячих душах.
І саме завдячуючи йому, слову, цілющому, як материнське молоко… Бо
воно безсмертне…
Слово має жити вічно, бо дає людству духовне життя.
І я прагну, щоб у моє слово вірили діти, щоб до нього прислухались, щоб
допомагало воно виховати людину душевно багатою і щедрою на
добро, порядність, чесність, здатність до милосердя і співчуття.
