атестаційне портфоліо

2. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
Дата народження - 06.10.1982
Посада - вчитель англійської мови
Педагогічний стаж - 12 років
Результат попередньої атестації –
встановлення категорії “спеціаліст
першої категорії ”

3. - 2007 р. – закінчила Прикарпатський
Національний Університет ім. Стефанка
Спеціальність – вчитель англійської мови
-з 2004 р. працювала в Пасічнянській ЗОШ
- І-ІІІ ст. Надвірнянського р-ну
- з 2006 р. працюю вчителем англійської
мови Бабченського НВК
ШЛЯХ ДО УСПІХУ

4. Народилася у рік
Собаки
Знак зодіаку
Терези
Улюблена пора року – рання осінь
Улюблена квітка –
лілія
Улюблене заняття –
вирощувати квіти
І ЦЕ ВСЕ ПРО МЕНЕ

5. ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
Вчительство - це
дещо більше ніж
спосіб заробляти
гроші - це
унікальна
можливість
віддаючи
отримувати,
навчаючи вчитися,
а старіючи
молодіти.

6. ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ
Формування
позитивної
мотивації учнів до
вивчення
англійської мови
шляхом
впровадження
новітніх технологій

7. - метод проектів
- здоров`язберігаючі технології
- інтерактивні технології
- ігрові технології
- Європейське мовне портфоліо
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ,
ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮ В РОБОТІ:

8. -
Комунікатине
спрямування ;
- Особистісно-
зорієнтоване
навчання;
- Практичне
використання мови;
- Розвиток мотивації
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ
ВИКЛАДАННЯ

9. МЕТОД ПРОЕКТІВ
PROJECT WORK “
HAPPY BIRTHDAY”
TRADITIONAL
UKRAINIAN FOOD
Створення навчальних проектів на
уроках іноземної мови забезпечує
підтримку стійкого інтересу до вивчення
іноземної мови, поглиблює та систематизує
знання учнів по вивченій темі та вносить
чимало позитиву у прoцес навчання.

10. ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧІ ТЕХНОЛОГІЇ
Поняття
“здоров’язберігаючі
технології”
об’єднує в собі
всі напрями
діяльності
загальноосвітньог
о закладу
щодо формуванн
я, збереження
та зміцнення
здоров’я учнів.

11. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ
Навчання відбувається шляхом взаємодій
всіх, хто навчається. Це спілкування
(колективне, кооперативне, навчання у
співпраці), у якому і вчитель, і учні є
суб’єктами. Учитель виступає лише в ролі
координатора, організатора процесу навчання.
Інтерактивне навчання найбільше відповідає
особистісно-орієнтованому підходу до
навчання. Моделюються реальні життєві
ситуації, пропонуються проблеми для
спільного розв’язання, застосовуються рольові
ігри.

12. ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ
Гра, будучи
розвагою,
відпочинком,
здатна
перерости в
навчання, у
творчість, у
терапію, у
модель типу
людських
відносин і
проявів у
праці.

13. ЄВРОПЕЙСЬКЕ МОВНЕ ПОРТФОЛІО
ОСНОВНОЮ МЕТОЮ ПОРТФОЛІО Є СТВОРЕННЯ МОТИВАЦІЇ
НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ
НАВИЧОК, РОЗВИТОК ОБ'ЄКТИВНОЇ САМООЦІНКИ ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ УЧНЯ, УМІННЯ САМОСТІЙНО КОНСТРУЮВАТИ
СВОЇ ЗНАННЯ, УМІННЯ ОРІЄНТУВАТИСЯ В ІНФОРМАЦІЙНОМУ
ПРОСТОРІ, ПЛАНУВАТИ СВОЮ ДІЯЛЬНІСТЬ, ФОРМУВАННЯ
ОРГАНІЗАЦІЙНИХ НАВИЧОК.
MY LANGUAGE
PORTFOLIO

14. УЧАСТЬ УЧНІВ У КОНКУРСАХ
 Всеукраїнська
гра з англійської
мови “Puzzle”
 Конкурс знавців
англійської мови
“Гринвіч”
 Всеукраїнська
олімпіада
“ Олімпус”

15. САМООСВІТА
напрями
УЧАСТЬ В
ПЕДАГОГІЧНИХ
ЧИТАННЯХ,
ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГІЧНИХ
ПРАКТИКУМАХ,
СЕМІНАРАХ,
ПЕДРАДАХ, МО
ВЗАЄМОВІ
ВІДУВАННЯ
УРОКІВ
НОВИНИ З
ПЕДАГОГІЧНОЇ
ЛІТЕРАТУРИ ТА
ІНТЕРНЕТ
РЕСУРСІВ
ОПРАЦЮВАННЯ
ПЕРЕДОВОГО
ПЕДАГОГІЧНОГО
ДОСВІДУ

16. ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ
- - Підвищення
кваліфікації
в галузі методики
викладання
англійської мови
(читання
методичної літератури,
участь
у семінарах,
відвідування
курсів підвищення
кваліфікації).
- Розвиток навичок комунікативного
спілкування учнів на уроках англійської
мови та в позакласній діяльності.
- Працювати над досягненнями учнів.
- Удосконалювати навички
використання комп’ютерних

17. The best teachers
teach from the heart,
not from the book
МОЯ ФІЛОСОФІЯ