الهدف من العرض هو بيان أهمية القراءة والحرص عليها في حياة الشخص

1. ‫الجزء‬
‫األول‬
1

2. 2

3. ‫من‬ ‫اهلدف‬‫العرض‬
3

4. ‫إذا‬‫مل‬‫ٓكه‬‫الياع‬–‫نل‬‫يف‬ُ‫جمال‬–‫بترنري‬ًٓ‫اآلخس‬ِ‫بَر‬
‫األمْز‬،٘‫اهلام‬ً‫فن‬‫ّسٍه؟‬‫ن‬‫ضٔر‬‫ٍل‬‫ضٔعسف‬‫الياع‬ً‫م‬ٛ‫تلكا‬
‫أىفطَه‬ً‫ع‬٘ٔ‫أٍن‬ٗٛ‫الكسا‬ّ‫أ‬ٗ‫الصال‬ّ‫أ‬‫خطس‬‫التدخني‬‫ّغريٍا؟‬
‫البد‬‫إذا‬ً‫م‬‫الترنري‬‫الداٜه‬ِ‫بَر‬‫األمْز‬ً‫م‬‫باب‬"ِ‫س‬ِّ‫َن‬‫ذ‬ٌََِّّ‫إ‬َ‫ف‬
َٚ‫س‬ْ‫ن‬ِّ‫الر‬ُ‫ع‬َ‫ف‬‫َي‬‫ت‬َ‫ني‬ِ‫ي‬ِ‫م‬ِ‫ؤ‬ُ‫ن‬ْ‫ل‬‫ا‬"(‫الرازٓات‬55)،ً‫ّم‬‫باب‬٘‫الدالل‬ٙ‫عل‬
‫األمْز‬٘‫اليافع‬‫ننا‬ٛ‫جا‬‫يف‬‫احلدٓح‬‫الػسٓف‬:"ًَِ‫م‬َّ‫َل‬‫د‬َٙ‫ل‬َ‫ع‬ٍ‫س‬َِٔ‫خ‬
َُُ‫ل‬َ‫ف‬ُ‫ل‬ِ‫ج‬ِ‫م‬ِ‫س‬ِ‫ج‬‫أ‬ُِِ‫ل‬ِ‫ع‬‫َا‬‫ف‬"(ِ‫زّا‬‫مطله‬).
‫إىيا‬‫يف‬‫عصس‬‫ٓيدز‬ٌ‫أ‬‫ال‬‫ٓكسأ‬ُٔ‫ف‬‫غخص‬‫غٔٝا‬‫ما‬٘‫خاص‬‫مع‬
‫اىتػاز‬‫ّضاٜل‬‫التْاصل‬ٕ‫االجتناع‬،ٗ‫الهجري‬‫فلعل‬‫مجل‬ِ‫ٍر‬
‫املكاالت‬ٕ‫تأت‬‫عيد‬‫غخص‬‫ال‬‫حيب‬ٗٛ‫الكسا‬‫نجريا‬ّ‫أ‬‫ال‬‫ٓكسأ‬
ٗٛ‫الكسا‬٘‫اليافع‬،‫فٔتأثس‬ِ‫بَر‬‫املكاالت‬‫فٔصبح‬ً‫م‬ٛ‫ّا‬‫س‬‫الك‬ٌ‫بإذ‬
‫اهلل‬‫تعاىل‬.
4

5. ‫ملارا‬ْٛ‫تى‬ ٟ‫اٌٛح‬ ‫تذا٠ح‬
‫تاٌمشاءج‬‫؟‬ْ‫تأ‬ ٍُ‫ٔع‬ ْ‫أ‬ ‫جية‬
‫مج١ع‬‫اٌعثاداخ‬‫ال‬‫ّك‬‫م‬‫حت‬
ٛ٘ٚ ‫جذا‬ َ‫٘ا‬ ‫أِش‬ ‫تغري‬ ‫ِشاد٘ا‬
ٍُ‫اٌع‬‫طشق‬ ُ٘‫أ‬ ٟ٘ ‫ٚاٌمشاءج‬ ،
ٍَٛ‫ِع‬ ٛ٘ ‫وّا‬ ٍُ‫اٌع‬.
‫ل١ّح‬ ‫ٔذسن‬ ْ‫أ‬ ‫عٍ١ٕا‬ ‫جية‬
‫ٚأٔٙا‬ ‫اٌمشاءج‬ٟ‫ششع‬ ‫أِش‬
‫اجلٕح‬ ‫دخٛي‬ ‫إىل‬ ‫ٚطش٠ك‬ْ‫إ‬
ٗ‫ٚج‬ ٗ‫تمشاءت‬ ‫اٌشخص‬ ٝ‫اتتغ‬
ٗ‫ٔفس‬ ‫ٚٔفع‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬
ٗ‫ٚجمتّع‬ٗ‫ٚأِت‬.
5

6. ‫ًسلم‬ ‫علَى‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫قٌلى‬ ‫الشرٍف‬ ‫احلدٍث‬ ‫يف‬ ‫جاء‬:
"ُ‫ع‬َ‫ف‬ِ‫ن‬ٍَ ‫ال‬ ٍ‫م‬ِ‫ل‬ِ‫ع‬ ِ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ك‬ِ‫ب‬ ُ‫ذ‬ٌُ‫ع‬َ‫أ‬ ُِّ‫إن‬ َّ‫ُم‬‫و‬َّ‫الل‬( "‫مسلم‬ ‫رًاي‬)،
‫اآلخر‬ ‫احلدٍث‬ ‫ًيف‬" :َّ‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ى‬ُ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬ِ‫ن‬‫ا‬ ُ‫ن‬‫َا‬‫س‬ِ‫ن‬‫اإل‬ َ‫ت‬‫َا‬‫م‬ ‫َا‬‫ذ‬ِ‫إ‬
ٍ‫ث‬‫َال‬‫ث‬ ِ‫ن‬ِ‫م‬:ٍ‫د‬َ‫ل‬ًَ ًَِ‫أ‬ ، ِ‫ى‬ِ‫ب‬ ُ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬ِ‫ن‬ٍُ ٍ‫م‬ِ‫ل‬ِ‫ع‬ ًَِ‫أ‬ ، ٍ‫ة‬ٍَ‫َار‬‫ج‬ ٍ‫ة‬‫َق‬‫د‬َ‫ص‬
ُ‫ى‬َ‫ل‬ ٌُ‫ع‬ِ‫د‬ٍَ ٍ‫ح‬ِ‫ل‬‫َا‬‫ص‬( "‫مسلم‬ ‫رًاي‬)،‫طرٍق‬ ُ‫ه‬ ‫اليت‬ ‫فالقراءة‬
‫لضَاع‬ ‫سببا‬ ‫ستكٌن‬ ‫ًإال‬ ‫نافعة‬ ‫تكٌن‬ ‫أن‬ ‫جيب‬ ‫العلم‬
‫ّف‬‫ل‬‫خت‬ ‫ًرمبا‬ ‫األًقات‬‫اجملتمعات‬.
6

7. -ٗٛ‫الكسا‬ً‫م‬‫أٍه‬‫أضباب‬‫التنٔص‬ٕ‫ّالسق‬‫يف‬
‫اجملتنعات‬‫ّالدّل‬.
-ً‫م‬‫أٍه‬‫العْامل‬‫اليت‬‫أدت‬‫إىل‬‫تصئع‬‫امليتجات‬‫يف‬
‫الدّل‬٘ٔ‫الصياع‬ٗ‫ّجبْد‬٘ٔ‫عال‬ٗٛ‫الكسا‬،ٌ‫أل‬
٘‫الصياع‬‫حتتاج‬‫إىل‬‫عله‬،‫ٍّرا‬‫العله‬‫ٓته‬ُ‫حتصٔل‬
ً‫ع‬‫طسٓل‬ٗٛ‫الكسا‬٘‫بالدزج‬‫األّىل‬.
-ٌْ‫ضٔه‬‫ليا‬‫فخس‬‫نبري‬ٌ‫إ‬ٌ‫نا‬ٕ‫الهسض‬ٖ‫الر‬
‫دملظ‬ُٔ‫عل‬ّ‫أ‬٘‫الطاّل‬‫اليت‬‫ىأنل‬‫علَٔا‬ّ‫أ‬‫الكله‬
ٖ‫الر‬‫ىهتب‬ُ‫ب‬ّ‫أ‬‫التلفاش‬ٖ‫الر‬‫ىػاٍد‬ُ‫مي‬ّ‫أ‬
ٗ‫الطٔاز‬‫اليت‬‫ىسنبَا‬‫ِعت‬‫ي‬ُ‫ص‬‫حملٔا‬ٗ‫ّجبْد‬٘ٔ‫عال‬.
7

8. ‫اٌعج١ة‬‫أِح‬ ٟ٘ ‫األِح‬ ٖ‫٘ز‬ ْ‫أ‬
(‫الشأ‬)ْ‫فئ‬ ‫رٌه‬ ‫ِٚع‬‫تمرتب‬ ‫ٔسثح‬
ٓ‫اٌٛط‬ ْ‫سىا‬ ِٓ ‫اٌثٍث‬ ِٓ
ِّٟ‫أ‬ ‫اٌعشيب‬‫اٌمشاءج‬ ‫٠عشف‬ ‫ال‬ ٞ‫أ‬
‫اٌىشمي‬ ْ‫اٌمشآ‬ ‫٠مشأ‬ ‫ال‬ ٞ‫أ‬ ‫ٚاٌىتاتح‬
ٍَٛ‫اٌع‬ ٚ‫أ‬ ‫إٌثٛ٠ح‬ ‫األحاد٠ث‬ ٚ‫أ‬
‫املختٍفح‬.
‫إر‬ ،‫جذا‬ ‫وثريج‬ ‫أّ٘١ح‬ ‫راخ‬ ‫اٌمشاءج‬
ِٕٗ ٝ‫ُشج‬٠ ‫ال‬ ِّٟ‫األ‬ ‫اجملتّع‬ ْ‫أ‬
‫اٌىثري‬‫اجلّ١ع‬ ٍٝ‫ع‬ ‫ٚجة‬ ‫ٌٚزٌه‬
ً‫٠ٕتم‬ ‫حىت‬ ‫تاٌمشاءج‬ َ‫اال٘تّا‬
‫جمتّعا‬ ‫ٌ١صثح‬ ‫اجملتّع‬‫لاسئا‬.
8

9. -‫الهتاب‬ً‫م‬‫أٍه‬‫الْضاٜل‬‫اليت‬‫تطاعد‬ٙ‫عل‬٘‫معسف‬
ٛ‫العظنا‬‫يف‬‫التازٓخ‬‫الكدٓه‬‫ّاحلدٓح‬.
-ٗٛ‫الكسا‬ٕ‫تعط‬‫الػخص‬٘‫ثكاف‬٘‫ّاضع‬‫حْل‬
‫خمتلف‬‫الػخصٔات‬٘‫العظٔن‬‫يف‬‫اجملاالت‬
،٘‫املختلف‬‫ٍّرا‬‫ٓتضح‬‫بػهل‬‫ّاضح‬‫عيد‬‫ضؤال‬
‫الكازئ‬ً‫م‬‫غري‬‫الكازئ‬.
‫أىَا‬‫أّهلا‬٘‫عظٔن‬‫فْاٜد‬‫ذات‬‫التازٓخ‬‫يف‬ٛ‫العظنا‬٘‫معسف‬ٌ‫إ‬ٌ‫اإلىطا‬٘ٔ‫غخص‬‫ّصكل‬‫تػهٔل‬‫يف‬‫تطاعد‬
٘‫املختلف‬٘ٔ‫اإلجياب‬‫الكٔه‬‫ّه‬‫ل‬‫تع‬‫خالل‬ً‫م‬ٕ‫إجياب‬‫بػهل‬‫نرلو‬‫الفْاٜد‬ً‫ّم‬،‫اإلدماشات‬ً‫م‬ٗ‫االضتفاد‬
ٛ‫العظنا‬ٛ‫ٍؤال‬‫فَٔا‬‫ّقع‬‫اليت‬ٛ‫ّاألخطا‬‫نرلو‬‫الفْاٜد‬ً‫ّم‬،‫الػخص‬‫أفل‬٘‫ضع‬ِ‫تفهري‬٘ٔ‫ّتين‬
‫اجملاالت‬‫خمتلف‬‫يف‬ُ‫ّإبداعات‬.
9

10. 10

11. Knowledge is Power
11

12. 12

13. ‫إحصأٜات‬(٘‫مسعب‬)ٕ‫العسب‬‫الفسد‬ٌ‫أ‬ًّٔ‫تب‬ ‫إحصأٜات‬ً‫فن‬،ٕ‫العسب‬‫عامليا‬‫يف‬ٗٛ‫للكسا‬٘‫باليطب‬
ً‫م‬٘‫الكلٔل‬٘‫اليطب‬‫إىل‬‫الػسقٔني‬ّ‫أ‬‫الغسبٔني‬ً‫م‬ِ‫بغري‬٘‫مكازى‬٘‫الطي‬‫يف‬‫جدا‬٘‫قلٔل‬‫صفخات‬‫ٓكسأ‬
ّ‫أ‬‫الغسبٔني‬٘‫الطلب‬ً‫م‬ِ‫بغري‬‫نرلو‬٘‫مكازى‬ٕ‫العسب‬‫الطالب‬‫ٓكسأٍا‬‫اليت‬‫الهتب‬‫الػسقٔني‬.
ْ‫أ‬ ‫اٌعشت١ح‬ ‫اٌذٚي‬ ٍٝ‫ع‬ ْ‫إ‬
‫مل‬ ْ‫إ‬ ‫خطش‬ ‫يف‬ ‫أٔٙا‬ ٗ‫تٕتث‬
‫ٚأٔا‬ ،‫األصِح‬ ٖ‫٘ز‬ ‫تتذاسن‬
‫إىل‬ ٞ‫تؤد‬ ‫ألٔٙا‬ ‫أصِح‬ ‫ّ١ٙا‬‫مس‬‫أ‬
‫مج١ع‬ ٍٝ‫ع‬ ‫خطريج‬ ً‫ِشاو‬
‫املستٛ٠اخ‬
‫عادج‬ ‫اٌمشاءج‬ ‫تصثح‬ ‫ح١ّٕا‬
‫احلاي‬ ٛ٘ ‫وّا‬ ‫اٌشعٛب‬ ٜ‫ٌذ‬
ْ‫واٌ١اتا‬ ‫اٌذٚي‬ ِٓ ‫وثري‬ ‫يف‬
َ‫تتمذ‬ ‫ٚغري٘ا‬ ‫ٚتش٠طأ١ا‬
13

14. ‫مهتْو‬‫آل‬‫زاغد‬ً‫ب‬‫حمند‬‫الػٔخ‬ْ‫الطن‬‫صاحب‬‫ّد‬‫س‬‫غ‬
‫ّزٜٔظ‬ٗ‫املتخد‬٘ٔ‫العسب‬‫اإلمازات‬٘‫دّل‬‫زٜٔظ‬‫ىاٜب‬
‫عاو‬ٌ‫بأ‬ٛ‫الْشزا‬‫جملظ‬2016ّٙ‫ن‬‫مط‬‫حتت‬ٌْ‫ضٔه‬
(ٗٛ‫الكسا‬‫عاو‬)ْ‫ذم‬٘‫ٍام‬ْٗ‫خط‬ً‫ع‬‫برلو‬‫معليا‬
،٘‫املتكدم‬‫الدّل‬‫مصاف‬‫ّإىل‬٘ٔ‫العامل‬‫إىل‬ُ‫التْج‬
‫ىفظ‬‫يف‬ِّْ‫مس‬‫قال‬‫فكد‬‫ذلو‬‫يف‬‫غو‬‫ّال‬ٗ‫التغسٓد‬
ِّْ‫مس‬‫صدم‬‫ّقد‬ٗٛ‫الكسا‬‫بغري‬ٙ‫تسق‬ً‫ل‬٘‫أم‬ٖ‫أ‬ٌ‫بأ‬
‫يف‬‫ذلو‬.
14

15. ‫آل‬ ‫راشد‬ ‫ثي‬ ‫هحود‬ ‫الشيخ‬ ‫السوى‬ ‫صبحت‬ ‫قبم‬
‫ّى‬‫و‬‫هس‬ ‫جحث‬ ‫حولة‬ ‫ثئطالق‬ ‫هكحىم‬(‫جقزأ‬ ٌ‫ة‬‫أه‬)
‫جىفيز‬ ‫واسحهدفث‬5‫األطفبل‬ ‫على‬ ‫كحبة‬ ‫هليىى‬
‫إًشبء‬ ‫وكذلك‬ ،‫العبلن‬ ‫في‬ ‫الالجئيي‬ ‫والطالة‬
2000‫ودعن‬ ‫اإلسالهي‬ ‫العبلن‬ ‫حىل‬ ‫هكحجة‬
‫للوؤسسبت‬ ‫الحعليوية‬ ‫الجزاهج‬‫اإلًسبًية‬.
–
–
‫وسله‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫قال‬" :‫يف‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ن‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫َّى‬‫ت‬َ‫ح‬ ِ‫ض‬ِ‫ر‬َ‫أل‬‫َا‬‫و‬ ِ‫ت‬‫َا‬‫و‬‫َّنا‬‫س‬‫ال‬ َ‫ل‬ِ‫ه‬‫َأ‬‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ال‬َ‫م‬َ‫و‬ َ‫هلل‬‫ا‬ َّ‫ن‬‫إ‬
َ‫ز‬ِ‫ي‬َ‫خل‬‫ا‬ ِ‫س‬‫َّا‬‫ن‬‫ال‬ ‫ِي‬‫ن‬ِّ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ ‫َى‬‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ن‬‫ُّى‬‫َل‬‫ص‬ُ‫ي‬َ‫ل‬ َ‫ت‬‫ُى‬‫حل‬‫ا‬ ‫َّى‬‫ت‬َ‫ح‬َ‫و‬ ‫َا‬‫ه‬ِ‫ز‬ِ‫ح‬ُ‫ج‬"
(‫الرتمذي‬ ‫رواه‬.)
15

16. ‫السلسلة‬ ‫لقراءة‬‫كاملة‬
2bepositiveandmakelife.blogspot.ae/http://
post.html-/blog12/015
16

17. ‫للتواصل‬
@gmail.com81Zarie
http://bepositiveandmakelife.blogspot.com/
Zarie+ (Google+)Seena
17