SlideShare a Scribd company logo

الحصول على المصادر

1 of 16
Download to read offline
الحصول على المصادر
‫انتمهيد‬
‫لبي اهلل رؼبًٌ:‬

‫﴿ ٌ ُ ُؼ ِّ َب ٌ ِْٓ ثَُ ِ َذََ ِ وِْٓ خٍفه َحف ُىٔ ُ ِْٓ أِشِ اٌٍ ِ ئ َّ اٌٍه‬
‫َه ِ َمج د ِ ْٓ ْه َ ِ َ ْ ِ ِ ْ َظ َه ِ َ ْ َّه ِْ َّ َ‬
‫َب ُغَُ ُ َب ث َىْ ٍ ح ًَّ ُغَُ ُوا َب ثأَٔ ُ ِ ُِْ وِرَا أ َادَ اٌٍه ث َىَْ ُى ًا‬
‫ٌ َ ِّش ِ ِم َ َز َ ِّش ِ ِ ْفسه َئ َس َّ ُ ِم ٍ س ء‬
‫فٍَب ِش َّ ٌ ُ و َب َ ُُْ ِْٓ ُؤهِ ِْٓ َا ٍ ﴾‬
‫َ َ َد َه َِ ٌه ِ د ِ ِ و ي‬

‫اٌزغُُش ػٍُّخ ضشوسَخ رمزضُهب ُّٕخ اٌىىُٔخ، وطجُؼخ اٌظشوف‬
‫اٌس‬
‫اٌىطُٕخ واٌذوٌُخ، ُّشاد ِخزٍفخ وِسزدذاد، وَٕجغٍ أْ‬
‫ورغُ‬
‫َٕضجط اٌزغُُش ثضىاثط اٌششع واٌّظٍحخ اٌ ُؼزجشح.‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫"غبٌ ًب ِب َىىْ إٌدبذ حٍُف هإالء اٌزَٓ َؼٍّىْ ثدشأح، ؤبد ًا‬
‫س‬
‫َ‬
‫ج‬
‫ِب َىىْ حٍُف أوٌئه اٌّزشددَٓ اٌزٌ َّجىْ اٌّىالف ؤزبئدهب"‬
‫َزهُ‬
‫ِفهىَ ِظبدس اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد‬
‫هٍ أٌ ِظبدس ٔحظً ِٕهب ػًٍ اٌّؼٍىِبد ثغض‬

‫إٌظضش ػضٓ اخضزشف أ ضىبي‬

‫أوػُزهضضب وِحزىَبرهضضب ورٕظُّهضضب . حُ ض رىخضضذ اٌّظضضبدس فضضٍ أ ضضىبي ِزٕىػضضخ‬
‫( ِىاد ِطجىػخ، ِظبدس ثششَخ، ِٕزدبد ...اٌخ ) ورحزبج ػٍُّخ اٌزغُُضش ئٌضً‬
‫ِؼشفخ اٌمضبئُّٓ ػٍُهضب حضىي ِزضً وأَضٓ ووُضف َّىضٓ اٌحظضىي ػٍضً اٌّظضبدس‬
‫اٌّطٍىثضضخ وأْ َضضزُ رٌضضه فضضٍ ضضضىء اٌحبخضضبد اٌفؼٍُضضخ رضضىفُشا ٌٍدهضضذ واٌىلضضذ‬
‫ً‬
‫واٌطبلبد .‬
‫رسبؤي ”هً هٕبن فشق ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد ؟“‬
‫َشي اٌجبحثىْ أٔه ِٓ اٌظؼت أْ ٔضغ حذا فبطش ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد، فّب‬
‫َؼزجش ِؼٍىِبد فٍ ثؼ‬

‫اٌّشاحً َؼزجش ثُبٔبد فٍ اٌّشحٍخ اٌزٍ رٍُهب، وأْ‬

‫اٌّؼٍىِخ لذ ال رىىْ فٍ طىسح وُّخ أٌ َؼجش ػٕهب ثبألسلبَ، وئّٔب لذ رىىْ‬
‫ِؼٍىِخ غُش وُّخ أٌ وطفُخ، وَّىٓ اٌحظىي ػٍُهب ِٓ ِظبدس ِزؼذدح‬

‫وبٌّشحظبد وإٌّبلشبد ِغ اٌؼبٍُِٓ ودساسخ اٌزمبسَش اٌىطفُخ. ٌىٓ‬
‫اٌّؼٍىِبد اٌىُّخ رسبػذ ِزخز اٌمشاس ثظىسح أوثش فبػٍُخ ِٓ اٌّؼٍىِبد‬
‫اٌىطفُخ.‬
‫أٔٛاع ِصذس‬
‫اٌث١أاخ‬
‫ٚاٌّؼٍِٛاخ‬

‫اٌّصادس اٌذاخٍ١ح‬

‫اٌّصادس األٌٚ١ح‬

‫اٌّصادس‬
‫اٌخاسج١ح‬

‫اٌّصادس اٌثأٛ٠ح‬
‫تبزس أهمية البيانات والمعلومات من أهمية مشزوع التغييز‬
‫عام ً والتزبوي خاصة وتتمثل هذه األهمية فيما يلي:‬
‫ً‬
‫ة‬
‫1- أٔهب اٌّظذس األسبسٍ الخزُبس اٌّشىشد وظىاهش اٌزغُُش واٌزٍ رشىً ٔمطخ‬
‫االٔطشق اٌحُىَخ فٍ أَخ خهىد ػٍُّخ.‬
‫2- أْ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ اٌّبدح األسبسُخ ألٌ ثح ػٍٍّ أو ِششوع واٌزٍ‬
‫ثذؤهب ال َّىٓ دساسخ ورحًٍُ اٌّشىشد واٌظىاهش واٌزؼشف ػًٍ أثؼبدهب وأسجبثهب‬
‫وسجً ِؼبٌدزهب.‬
‫3- أٔهب اٌجزوس اٌحُىَخ فٍ ثٕبء اٌّؼشفخ اإلٔسبُٔخ ورطىَشهب واسزشخؼهب واسزؼّبٌهب‬
‫ثبٌظىس إٌّبسجخ وفٍ اٌىلذ اٌّشئُ.‬
‫4- أٔهب ػٕبطش هبِخ فٍ ارخبر اٌمشاساد اٌشصِخ واٌّزؼٍمخ ثبٌؼٍُّخ اٌزغُُش فٍ‬
‫ِخزٍف اٌّدبالد اٌخذُِخ واإلٔزبخُخ.‬
‫5- ئْ ٔظُ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ أسبط اٌؼٍُ وصَبدح اٌىػٍ اٌثمبفٍ واٌزخظظٍ‬
‫ورأهًُ اٌىفبَبد اٌجششَخ فٍ ِخزٍف ِدبالد.‬

Recommended

رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
حكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابحكم شمِّ الطعام والشراب
حكم شمِّ الطعام والشرابAbdullah Baspren
 

More Related Content

What's hot

دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائرAli Abo Al-hasan
 
مهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويقمهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويقosmanabdelrhman
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهاso0o0maya
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمmoman abde
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبBeni-Suef University
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهBahrainpath
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهmeemar
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةdangermind
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنdangermind
 

What's hot (19)

دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائر
 
مهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويقمهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويق
 
اللا
اللااللا
اللا
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
Jam3 2 s
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
 
الأنا
الأناالأنا
الأنا
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
جوهر التغيير .
جوهر التغيير .جوهر التغيير .
جوهر التغيير .
 
Jam3 1 s
Jam3 1 sJam3 1 s
Jam3 1 s
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطن
 

Similar to الحصول على المصادر

البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arRCREEE
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةalhol
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 

Similar to الحصول على المصادر (20)

البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cellالخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 

الحصول على المصادر

  • 2. ‫انتمهيد‬ ‫لبي اهلل رؼبًٌ:‬ ‫﴿ ٌ ُ ُؼ ِّ َب ٌ ِْٓ ثَُ ِ َذََ ِ وِْٓ خٍفه َحف ُىٔ ُ ِْٓ أِشِ اٌٍ ِ ئ َّ اٌٍه‬ ‫َه ِ َمج د ِ ْٓ ْه َ ِ َ ْ ِ ِ ْ َظ َه ِ َ ْ َّه ِْ َّ َ‬ ‫َب ُغَُ ُ َب ث َىْ ٍ ح ًَّ ُغَُ ُوا َب ثأَٔ ُ ِ ُِْ وِرَا أ َادَ اٌٍه ث َىَْ ُى ًا‬ ‫ٌ َ ِّش ِ ِم َ َز َ ِّش ِ ِ ْفسه َئ َس َّ ُ ِم ٍ س ء‬ ‫فٍَب ِش َّ ٌ ُ و َب َ ُُْ ِْٓ ُؤهِ ِْٓ َا ٍ ﴾‬ ‫َ َ َد َه َِ ٌه ِ د ِ ِ و ي‬ ‫اٌزغُُش ػٍُّخ ضشوسَخ رمزضُهب ُّٕخ اٌىىُٔخ، وطجُؼخ اٌظشوف‬ ‫اٌس‬ ‫اٌىطُٕخ واٌذوٌُخ، ُّشاد ِخزٍفخ وِسزدذاد، وَٕجغٍ أْ‬ ‫ورغُ‬ ‫َٕضجط اٌزغُُش ثضىاثط اٌششع واٌّظٍحخ اٌ ُؼزجشح.‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫"غبٌ ًب ِب َىىْ إٌدبذ حٍُف هإالء اٌزَٓ َؼٍّىْ ثدشأح، ؤبد ًا‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫ج‬ ‫ِب َىىْ حٍُف أوٌئه اٌّزشددَٓ اٌزٌ َّجىْ اٌّىالف ؤزبئدهب"‬ ‫َزهُ‬
  • 3. ‫ِفهىَ ِظبدس اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد‬ ‫هٍ أٌ ِظبدس ٔحظً ِٕهب ػًٍ اٌّؼٍىِبد ثغض‬ ‫إٌظضش ػضٓ اخضزشف أ ضىبي‬ ‫أوػُزهضضب وِحزىَبرهضضب ورٕظُّهضضب . حُ ض رىخضضذ اٌّظضضبدس فضضٍ أ ضضىبي ِزٕىػضضخ‬ ‫( ِىاد ِطجىػخ، ِظبدس ثششَخ، ِٕزدبد ...اٌخ ) ورحزبج ػٍُّخ اٌزغُُضش ئٌضً‬ ‫ِؼشفخ اٌمضبئُّٓ ػٍُهضب حضىي ِزضً وأَضٓ ووُضف َّىضٓ اٌحظضىي ػٍضً اٌّظضبدس‬ ‫اٌّطٍىثضضخ وأْ َضضزُ رٌضضه فضضٍ ضضضىء اٌحبخضضبد اٌفؼٍُضضخ رضضىفُشا ٌٍدهضضذ واٌىلضضذ‬ ‫ً‬ ‫واٌطبلبد .‬
  • 4. ‫رسبؤي ”هً هٕبن فشق ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد ؟“‬ ‫َشي اٌجبحثىْ أٔه ِٓ اٌظؼت أْ ٔضغ حذا فبطش ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد، فّب‬ ‫َؼزجش ِؼٍىِبد فٍ ثؼ‬ ‫اٌّشاحً َؼزجش ثُبٔبد فٍ اٌّشحٍخ اٌزٍ رٍُهب، وأْ‬ ‫اٌّؼٍىِخ لذ ال رىىْ فٍ طىسح وُّخ أٌ َؼجش ػٕهب ثبألسلبَ، وئّٔب لذ رىىْ‬ ‫ِؼٍىِخ غُش وُّخ أٌ وطفُخ، وَّىٓ اٌحظىي ػٍُهب ِٓ ِظبدس ِزؼذدح‬ ‫وبٌّشحظبد وإٌّبلشبد ِغ اٌؼبٍُِٓ ودساسخ اٌزمبسَش اٌىطفُخ. ٌىٓ‬ ‫اٌّؼٍىِبد اٌىُّخ رسبػذ ِزخز اٌمشاس ثظىسح أوثش فبػٍُخ ِٓ اٌّؼٍىِبد‬ ‫اٌىطفُخ.‬
  • 5. ‫أٔٛاع ِصذس‬ ‫اٌث١أاخ‬ ‫ٚاٌّؼٍِٛاخ‬ ‫اٌّصادس اٌذاخٍ١ح‬ ‫اٌّصادس األٌٚ١ح‬ ‫اٌّصادس‬ ‫اٌخاسج١ح‬ ‫اٌّصادس اٌثأٛ٠ح‬
  • 6. ‫تبزس أهمية البيانات والمعلومات من أهمية مشزوع التغييز‬ ‫عام ً والتزبوي خاصة وتتمثل هذه األهمية فيما يلي:‬ ‫ً‬ ‫ة‬ ‫1- أٔهب اٌّظذس األسبسٍ الخزُبس اٌّشىشد وظىاهش اٌزغُُش واٌزٍ رشىً ٔمطخ‬ ‫االٔطشق اٌحُىَخ فٍ أَخ خهىد ػٍُّخ.‬ ‫2- أْ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ اٌّبدح األسبسُخ ألٌ ثح ػٍٍّ أو ِششوع واٌزٍ‬ ‫ثذؤهب ال َّىٓ دساسخ ورحًٍُ اٌّشىشد واٌظىاهش واٌزؼشف ػًٍ أثؼبدهب وأسجبثهب‬ ‫وسجً ِؼبٌدزهب.‬ ‫3- أٔهب اٌجزوس اٌحُىَخ فٍ ثٕبء اٌّؼشفخ اإلٔسبُٔخ ورطىَشهب واسزشخؼهب واسزؼّبٌهب‬ ‫ثبٌظىس إٌّبسجخ وفٍ اٌىلذ اٌّشئُ.‬ ‫4- أٔهب ػٕبطش هبِخ فٍ ارخبر اٌمشاساد اٌشصِخ واٌّزؼٍمخ ثبٌؼٍُّخ اٌزغُُش فٍ‬ ‫ِخزٍف اٌّدبالد اٌخذُِخ واإلٔزبخُخ.‬ ‫5- ئْ ٔظُ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ أسبط اٌؼٍُ وصَبدح اٌىػٍ اٌثمبفٍ واٌزخظظٍ‬ ‫ورأهًُ اٌىفبَبد اٌجششَخ فٍ ِخزٍف ِدبالد.‬
  • 7. ‫َمزشذ هبفٍىن )‪ )Havelock‬وضغ اسزشارُدُخ ِؼُٕخ ٌٍحظىي ػًٍ‬ ‫اٌّظبدس اٌزٍ رخذَ ِششوع اٌزغُُش فٍ خُّغ ِشاحٍه ورٕمسُ ئًٌ:ـ‬ ‫أو ً : أهذاف اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ .‬ ‫ال‬ ‫ثبُٔ ً : اسزشارُدُخ اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ .‬ ‫ب‬ ‫ثبٌثبً : وضغ ٔظبَ دائُ ٌٍحظىي ػًٍ اٌّظبدس.‬
  • 9. ‫ثبًُٔ / اسزشارُدُخ اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ :‬ ‫ب‬ ‫أ/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تاٌذصٛي ػٍٝ‬ ‫ِؼٍِٛاخ تشخ١ص١ح :‬ ‫ب/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تتطٛ٠ش اٌٛػٟ‬ ‫تاٌّصادس :‬ ‫ج/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تجّغ ِؼٍِٛاخ‬ ‫دٛي اٌتجذ٠ذ أٚ االتتىاس ( اٌذً) اٌّشغٛب:‬
  • 10. ‫أ/ االسزشارُدُخ اٌخبطخ ثبٌحظىي ػًٍ ِؼٍىِبد رشخُظُخ :‬ ‫ٚ٠ّىٓ تٛظ١ذٙا تؼثاسج أخشٜ (و١ف ٔذصً ػٍٝ اٌّؼٍِٛاخ اٌشخص١ح ؟)‬ ‫إْ ٘زٖ اٌّؼٍِٛاخ ٠جة أْ ٔذصً ػٍ١ٙا تطش٠مح ِٕظّح ٌىٟ ٠ّىٕٕا ػًّ‬ ‫ِماسٔح وّ١ح تساػذٔا ػٍٝ ِؼشفح أتؼاد اٌّشىٍح ٚأّ٘١تٙا تإٌسثح ٌّشىالخ‬ ‫أخشٜ فٟ إٌظاَ ٔفسٗ، ٚوزٌه ِماسٔح اٌّشىٍح ٔفسٙا ِغ ِث١التٙا فٟ ٔظمُ‬ ‫أخممشٜ . ٚف١ّمما ٠ممبتٟ تؼممط اٌ١مماخ اٌذصممٛي ػٍممٝ ِؼٍِٛمماخ اٌتشممخ١ص‬ ‫ِشتثح ِٓ األتسط ٚاأللً تؼم١ذا إٌٝ األصؼة ٚاألوثش تؼم١ذا.‬
  • 11. ‫1ـ اسزخذاَ اٌفشد اٌزٌ َحذد اٌّشىٍخ وّظذس ِؼٍىِبرٍ‬ ‫2- اسزخذاَ األفشاد فٍ اٌّىالغ اٌهبِخ فٍ إٌظبَ‬ ‫3ـ ِمبثشد خّبػُخ‬ ‫4- اٌّشحظخ‬ ‫5- اسزخذاَ فشَك رشخُض خبسخٍ‬ ‫6- ثشٔبِح رشخُض رؼبؤٍ ِٕظُ‬ ‫7- ئٔشبء ٔظبَ دائُ ٌٍزشخُض‬
  • 12. ‫ب/ االستزاتيجية الخاصة بتطويز الوعي بالمصادر‬ ‫ال ٠ّىممٓ ٌٍمممائُ تؼٍّ١ممح اٌتن١١ممش أْ ٠ىممْٛ ٍِّمما تجّ١ممغ ِمما ٠ىتممة أٚ ٠ٕفممز دممٛي أدت١مماخ‬ ‫اٌّجاي ٌٚىٕٗ ٠ّىٓ أْ ٠ّٕٟ ِؼشفح ػاِمح تّصمادس ِتٕٛػمح ٌىمٟ ٠ىمْٛ ػٍمٝ اسمتؼذاد‬ ‫ٌالستفادج ِٕٙا ػٕذ اٌذاجح إٌ١ٙا .‬ ‫ٕٚ٘ان تؼط اٌطشق اٌتٟ ٠ّىٓ االستفادج ِٕٙا فٟ تذم١ك رٌه ٟٚ٘:ـ‬ ‫1 ـ ِتاتؼح اٌذٚس٠اخ ٚاٌّجالخ اٌّتخصصح فٟ أدت١اخ اٌّجاي .‬ ‫2- تذذ٠ذ ِصادس تشش٠ح ِٓ رٚٞ اٌّؼشفح ٚاٌخثشج ِٚتاتؼمح أػّماٌُٙ ٌالسمتفادج ِٕٙما‬ ‫ػٕذ اٌذاجح، ٚ٠ّىٓ اٌتؼشف ػٍٝ ٘ؤالء ِٓ خالي االتصاي اٌشخصمٟ أٚ اٌّمؤتّشاخ‬ ‫اٌؼٍّ١ح..‬ ‫3- تّٕ١ح اٌٛػٟ تبٔٛاع اٌخذِاخ ٚاٌّشاوز اٌّؼٍِٛات١ح اٌّتٛفشج فمٟ اٌّجتّمغ ٚخماسج‬ ‫اٌّجتّغ ِٚٛالؼٙا ٚو١ف ٠ّىٓ اٌذصٛي ػٍٝ خذِاتٙا.‬
  • 13. ‫ج/ االستراتيجية انخاصة بجمع معهىمات حىل انتجديد أو االبتكار‬ ‫( انحم) انمرغىب‬ ‫تؼذ أْ تتٛفش أفىاس ج١ذج دٛي اٌذٍٛي اٌّّىٕح ، ٠جة جّغ اٌّؼٍِٛاخ اٌّطٍٛتح‬ ‫ٚاٌّتؼٍمح تاٌتمٛ٠ُ لثً اٌتجش٠ة ٚاٌتجش٠ة ٚاٌتمٛ٠ُ تؼذ اٌتجش٠ة ٚاٌتٕف١ز ٚاٌص١أح .‬ ‫ف١ّا ٠بتٟ تؼط اٌطشق ٌٍذصٛي ػٍٝ ٘زٖ اٌّؼٍِٛاخ ٚاٌتٟ ِٕٙا:-‬ ‫1- ِؼٍىِبد حىي أدثُبد اٌّىضىع أو اٌّدبي ِٓ اٌّظبدس اٌّطجىػخ وبٌىزت‬ ‫واٌّشاخغ واٌذوسَبد واٌّشاخؼبد اٌؼٍُّخ .‬ ‫2- االرظبي ثبأل خبص روٌ اٌخجشح ثّدبي اٌزدذَذ اٌّشغىة.‬ ‫3- ِشحظخ االثزىبس فٍ اٌىالغ اٌفؼٍٍ .‬ ‫4- اٌحظىي ػًٍ ِؼٍىِبد اٌزمىَُ.‬ ‫5- اٌحظىي ػًٍ ِىاد (االثزىبس) السزخذاِهب فٍ اٌزدشَت.‬ ‫6- وضغ خطخ ٌزمىَُ ٔزبئح اٌزدشَت.‬
  • 14. ‫1ـ رىفُش خى ِشجغ ٌٍىطىي ئًٌ اٌّظبدس فٍ إٌظبَ‬ ‫2- دػُ األٔشطخ واٌزمبٌُذ اٌجحثُخ فٍ إٌظبَ.‬ ‫3 ـ ػذَ اٌّجبٌغخ فٍ اٌزىلؼبد حىي اإلِىبٔبد األدائُخ ٌٕظبَ اٌّؼٍىِبد اٌدذَذ‬ ‫وخذِبره‬ ‫4 ـ ئثشاص أهُّخ اٌذوس اٌزٌ رٍؼجه اٌؼٍُّخ إٌّظّخ ٌٍحظىي ػًٍ‬ ‫اٌّظبدس‬ ‫5ـ ئداسح اٌّؼٍىِبد‬ ‫6 ـ خؼً اٌخذِبد اٌّؼٍىِبرُخ واٌّظبدس ثأ ىبٌهب اٌؼذَذح فٍ ِزٕبوي‬ ‫األفشاد فٍ إٌظبَ .‬
  • 15. ‫أخ١شً:ـ‬ ‫ا‬ ‫إْ ػٍٝ اداسج إٌّشاج أْ تٙمتُ تّصمادس اٌث١أماخ ٚاٌّؼٍِٛماخ اٌّختٍفمح، ٚأْ ٠ىٛٔمٛا‬ ‫ٔث١ٙ١ٓ فٟ رٌه، فمذ تًّٙ تؼط اٌّصادس ٌؼذَ ادسان أّ٘١تٙما، اٚ ػمذَ اٌتفى١مش ف١ٙما‬ ‫اال ػٕممذِا تٕشممب تؼممط اٌّشمماوً، وممزٌه ػٍممٝ انداسج أْ تىممْٛ لممادسج ػٍممٝ اندسان‬ ‫ٚاٌتٕثؤ تاٌّشاوً اٌّتٛلؼح اٌّٛجٛدج فٟ اٌّؼٍِٛاخ ِثً، ِشاوً اٌتذ١ز، ٚاٌتبوذ ِمٓ‬ ‫ِالئّح اٌّؼٍِٛاخ اٚ افتماس ٌزٌه ٚغ١ش٘ا.‬ ‫"ػٕذِب ألىَ ثجٕبء فشَك، فأٍ أثح دائ ًب ػٓ أٔبط َحجىْ اٌفىص، وئرا ٌُ أػثش‬ ‫ّ‬ ‫ػًٍ ٍّ ِٕهُ، فإٍٔ أثح ػٓ أٔبط َىشهىْ اٌهضَّخ"؛ سوط ثشود‬ ‫َ‬ ‫أٌ‬
  • 16. ‫انمراجع‬ ‫‪ ‬اٌصاٌخ، تذس تٓ ػثذاهلل (2341٘ـ) ِزوشج ٔشش ٚتثٕٟ االتتىاساخ .‬ ‫اٌّٛالغ االٌىتشٚٔ١ح‬ ‫‪ ‬د. ف١اض دّزج، ِصادس اٌث١أاخ ٚاٌّؼٍِٛاخ. تاس٠خ اٌذخٛي <31021152> .‬ ‫ِتاح فٟ: /70244/0 /‪. http://www.alukah.net/Web/hanafijawad‬‬ ‫‪٠ٚ ‬ى١ّىتثاخ اٌّٛسٛػح اٌذشج تاس٠خ اٌذخٛي <5341/1/91٘ـ >ِتاح فٟ‬ ‫‪http://www.wikibrary.org/wiki‬‬ ‫‪ ‬د. أدّذ خعش، اٌفاسق ت١ٓ اٌث١أاخ ٚاٌّؼٍِٛاخ تاس٠خ اٌذخٛي <31021152>‬ ‫ِتاح فٟ: /22205/0/‪http://www.alukah.net/Web/khedr‬‬ ‫‪ ‬أ. دٕافٟ جٛاد، صٕاػح اٌتن١١ش ٚأّٔٛرج استشات١ج١ح اٌىا٠زْ ‪ .Kaizen‬تاس٠خ‬ ‫اٌذخٛي <31021152> ِتاح فٟ‬ ‫/70244/0/‪.http://www.alukah.net/Web/hanafijawad‬‬