هذا الكتيب يعد مشروعًا توعويًا لإحياء السنن النبوية وتحقيق الهوية الإسلامية من خلال عدة أهداف وخطط تعكس رؤية واضحة تشمل تعزيز القيم النبوية في المجتمع وتعليم الأفراد. المشروع يتضمن استراتيجيات عمل متعددة لتوجيه الأفراد نحو الالتزام بالسنة النبوية والاستفادة من الموارد المتاحة. لكنه يبقى إطارًا عامًا يحتاج إلى تنفيذ فعلي وتعاون مجتمعي لتحقيق أهدافه.

1. ‫كتيب تعريفي للمشروع‬
‫مشروع توعوي إلحياء السنن النبوية‬
‫أحيا اهلل من أحياها‬
‫" إن هلل عباداً يحيي بهم البالد وهم أصحاب السنة"‬
‫1‬

2. ‫هويتنا‬
‫ٔذٓ فش٠ك طبِخ أطٍك ِٓ اٌشٚضخ اٌشاثؼخ ثبٌٙفٛف اٌزبثؼخ إلداسح اٌرتث١خ ٚاٌزؼٍ١ُ ثّذبفظخ‬
‫األدغبء ، ٔذًّ ثني جٛأذٕب ؤدالِب ٚطّٛدبد لذ رض١ك ثٙب جذساْ اٌشٚضخ ػٍٝ ارغبػٙب‬
‫ً‬
‫..ٌٕب سئ٠خ ِّ١ضح ٔغزّذ رّ١ض٘ب ِٓ شش٠ؼخ فش٠ذح ِٕٚٙج لٛ٠ُ‬
‫شؼبسٔب " ؤد١ب اهلل ِٓ ؤد١ب٘ب "‬
‫خططٕبٖ ػٍٝ اٌٛسق ٚؤٌضِٕب ؤٔفغٕب رطج١مٗ ِب اعزطؼٕب ٚاهلل ٔغإي اٌغذاد ٚاٌؼْٛ .‬
‫ٚألجً رٌه جشدٔب ؤٔفغٕب ِٓ صمً اٌزمٍ١ذ٠خ ٚاٌزىشاس‬
‫فش٠ك اٌؼًّ اٌطبِخ‬
‫- عّ١خ إثشا٘١ُ اٌؼجذاٌٙبدٞ- ِغبػذح املذسعخ‬
‫- ٚفبء ِذّذ اٌذ٠شٞ – ِذ٠شح املذسعخ‬
‫- ِؼٍّبد ٚ ؤطفبي اٌشٚضخ اٌشاثؼخ ثبٌٙفٛف‬
‫2‬

3. ‫"أحيا اهلل من أحياها"‬
‫فكرة وأهداف‬
‫ِششٚع رٛػٛٞ طٛ٠ً األِذ، ٠ٙذف إىل رؼض٠ض ِٕظِٛخ اٌغٕٓ إٌجٛ٠خ يف ٔفٛط إٌبشئخ ػرب ٚعبئً ػذ٠ذح ،‬ ‫هو‬
‫رإص١الً ملجذؤ اٌم١ُ اإلعالِ١خ ٚرذم١مب ٌإلرجبع ٚاإللزذاء.‬
‫ً‬
‫" ؤد١ب اهلل ِٓ ؤد١ب٘ب "‬ ‫شعارنا‬
‫إػذاد شخص١خ إ٠ّبٔ١خ رغزّذ لٛرٙب ِٓ لٛح د٠ٕٙب ٚرؼبٌ١ُ ٔج١ٙب صٍٝ اهلل ػٍ١ٗ ٚعٍُ ٌزىْٛ ٌجٕخ يف ِجزّغ‬ ‫رؤيتنا‬
‫ِغٍُ لٛٞ.‬
‫أهدافنا‬
‫1. ٔشش صمبفخ اٌٙذٞ إٌجٛٞ .‬
‫2. سثط اٌج١ً ثإصٛي اٌذ٠ٓ اإلعالِٟ ٚجزثٗ إىل وٕٛصٖ‬
‫3. ِٕبلشخ اٌٛعبئً اٌؼٍّ١خ اٌزٟ رؼ١ٕٕب ػٍٝ رطج١ك عٕخ إٌجٟ صٍٝ اهلل ػٍ١ٗ ٚعٍُ‬
‫4. رشجّخ اٌٙذٞ إٌجٛٞ إىل ٚالغ ػٍّٟ‬
‫5- إثشاص عٕخ اٌشعٛي صٍٝ اهلل ػٍ١ٗ ٚعٍُ ٚعريرٗ ِٚأصشٖ ٚخٍمٗ ٚ٘ذ٠ٗ ِٕٚٙبجٗ ٚؤصش رٌه يف‬
‫رمٛ٠ُ اٌغٍٛن األخاللٟ ٌذٜ إٌبشئخ‬
‫3‬

4. ‫خطتنا‬
‫ٚألجً اٌٛصٛي إىل ؤ٘ذافٕب وبْ ٌٕب خطخ ِفبد٘ب :‬
‫إصذاس وز١ت رؼش٠فٟ ثبٌربٔبِج‬ ‫-‬
‫اخز١بس ِجّٛػخ ِٓ اٌغٕٓ رزضّٓ عٍٛو١بد ٠ِٛ١خ رّىٓ اٌطفً ِٓ رطج١مٙب ثغٌٙٛخ عٛاء داخً املذ١ط األعشٞ ؤٚ‬ ‫-‬
‫االجزّبػٟ‬
‫عٕغؼٝ إىل إػذاد ِبدح صٛر١خ ِشئ١خ ٌىً عٍٛن ٔجٛٞ ،رؼشض ػٍٝ اٌطفً ثإعٍٛة ِّزغ ف١ٙب رؼش٠ف ثبٌٙذٞ إٌجٛٞ ٚو١ف١خ‬ ‫-‬
‫رفؼٍ١خ ِٚٓ صُ رخزُ ثمشاءح صٛر١خ ٌٍغٕخ إٌجٛ٠خ ؤٚ ٌٍذذ٠ش اٌشش٠ف ،ثغ١خ سثط اٌطفً ؤوضش ثإصٛي د٠ٕٗ ٚػم١ذرٗ . ؤٚ‬
‫ِشب٘ذ د١خ ٚرطج١ك ػٍّٟ ػٛضب ػٓ رٌه .‬
‫رصّ١ُ ثطبلبد رذًّ اٌٙذٞ إٌجٛٞ ِضبفبً إٌ١ٙب صٛس سِض٠خ ِجغطخ ٚجبرثخ .‬ ‫-‬
‫رصّ١ُ ٍِصمبد ألِبوٓ رفؼ١ً اٌغٕخ إٌجٛ٠خ ِضالً‬ ‫-‬
‫(صٛسح ِٕضي ،ِغجذ، ِغزشفٝ ،عٛق ،ِطؼُ ،ِطبس ،دذ٠مخ ...... )‬
‫- رصّ١ُ خش٠طخ ِجغطخ ٌىً طفً ملؼشفخ عري رفؼ١ً اٌغٕٓ ػٍٝ ؤسض اٌٛالغ ،ِٚٓ جبٔت آخش إروبء سٚح‬
‫املٕبفغخ ثني األطفبي‬
‫- رضٚ٠ذ وً طفً ثّجّٛػخ ِٓ اٌجطبلبد ٌٙذٞ ٔجٛٞ ،لشاثخ (4) ثطبلبد وً ٠َٛ ػٍٝ ؤْ ٠زُ رفؼٍ١ٙب يف ِىبْ ؤدذدٖ‬
‫ٌٗ ِغجمبً ،ٚػٍٝ رٌه ٠زُ رفؼ١ً [22] ثطبلخ يف[ 5] ؤِبوٓ وذص١ٍخ ؤعجٛػ١خ ثإرْ اهلل.‬
‫- ِٓ ثبة رؼض٠ض اٌغٍٛن ٌذٜ اٌطفً ٠ّىٓ رغج١ً صٛرٗ ؤصٕبء ؤداء اٌٙذٞ ٚاعزخذاِٗ وٕغّخ ٌٍجٛاي ؤٚ يف خذِخ‬
‫االٔزظبس ،ؤ٠ضب ٠ّىٓ رصٛ٠شٖ ؤصٕبء رإد٠خ اٌغٕخ ٌزىْٛ صٛسرٗ شبشخ رٛلف يف جٙبص اٌذبعٛة .‬
‫4‬

5. ‫نماذج‬
‫للتطبيق‬
‫5‬

6. ‫نماذج للتطبيق‬
‫9‬
‫6‬

7. 7

8. ‫نموذج‬
‫للخريطة‬
‫ِىبْ آخش‬ ‫اٌج١ذ‬ ‫ِغجذ‬ ‫ِغزشفٝ‬ ‫ِذً ؤصبس‬ ‫ِغغٍخ ِالثظ‬ ‫اٌغٛق‬ ‫ِطؼُ‬
‫8‬