Документ описывает урок, посвященный подготовке учащихся к устному сочинению на тему 'хохлома и петриковка, сходство и различие'. В нем перечислены цели урока, словарная работа, задания на дом и методы работы с текстом, а также основные признаки и виды текстов. Также рассматриваются культурные аспекты хохломской и петриковской росписи, их сходства и различия.

1. Тема урока:
Подготовка
к устному сочинению
«Хохлома и
Петриковка, сходство
и различие»

2. Цели урока:
собрать и систематизировать материалы для
подготовки учащихся к устному сочинению на тему:
«Хохлома и Петриковка, сходство и различие»;
продолжить работу над формированием умения
составлять собственный текст, используя тексты,
прочитанные и услышанные на уроке;
развивать умение работать с толковым словарём;
обогащать лексический запас учащихся;
развивать навыки работы в группах и
индивидуально;
развивать образное мышление и творческое
воображение учащихся, умение строить ассоциативные
ряды и использовать их в тексте;
прививать интерес к изучению русского языка и
литературы; расширять кругозор учащихся;
продолжить знакомство с культурой, традициями,
обычаями России и Украины.

3. Словарная работа
Акварель – 1) клеевые краски, разводимые на
воде;
2) картина, написанная такими красками.
Гуашь – непрозрачная акварельная краска,
а также картина, написанная такой краской.

4. Речевая разминка
Рисовала Лариса акварелью нарциссы.
Георгины гуашью рисовала Наташа.

5. Задание на дом:
подготовить устное
сочинение «Хохлома и
Петриковка, сходство и
различие»

6. Беседа с классом:
1. Что называется текстом?
2. Какие признаки текста вы
знаете?
3. В каких речевых формах
существует текст?
4. Как называются значимые
части текста?
5. Что может выражать заглавие
(заголовок) текста?

7. Текст – единица речи, выражающая
законченное высказывание и состоящая
из ряда предложений.
Текст обладает смысловой и структурной
завершённостью. Все предложения в тексте подчинены
раскрытию его содержания – темы.
Обычно текст – это письменная форма речи, но
бывает и форме устной, разговорной речи.
Текст может быть в форме монолога и диалога.
Любой текст разделён на отдельные значимые части,
обычно состоящие из нескольких предложений. Каждая
такая часть начинается с красной строки и называется
абзац.
Текст имеет или может иметь заглавие, которое
выражает тему или главную мысль текста.
Текст всегда оформляется стилистически: как
разговорный, научный, официально-деловой,
публицистический или художественный.

Единство стиля – важнейший признак текста.

8. Признаки текста:
наличие темы и основной мысли;
наличие или возможность заголовка;
смысловая связь между предложениями;
определённая последовательность
предложений;
использование языковых средств связи
между предложениями;
завершённость, смысловая
законченность.

9. Игра «Мозаика»: составление
текстов из абзацев
«Хохломская роспись»
«Петриковская роспись»

10. Постепенно крестьяне из Петриковки стали
расписывать не только интерьеры домов, но и
наносили художественную роспись на народные
музыкальные инструменты, сундуки, веялки, сани.
Прекрасный петриковский цветок распустился
на фарфоровом блюде, волшебным узором окутал
шёлковую ткань, ценными самоцветами засветился на
лакированной поверхности шкатулки для сувениров.
Петриковский орнамент современности,
прежде всего, характеризуется преимущественно как
растительный, цветочный. В нём нашли широкое
применение мотивы луговых и садовых цветов:
василька, мальвы, пиона, розы, георгина, астры, а ещё
винограда, ягод калины, клубники. Также
характерным для петриковского орнамента является
изображение листьев папоротника, ажурной перистой
листвы и бутонов.

11. В основе петриковского искусства лежит
образное восприятие родной природы, любовь к
украинской земле. Палитра используемых красок –
яркая, насыщенная, многоцветная, преобладают в ней
зелёные и красные краски. Родилось это удивительное
искусство на рубеже 19-20 веков.

12. Хохломская роспись
Многие туристы, побывавшие в России,
не уезжают без исконно русского сувенира –
прекрасных изделий из дерева, расписанных
удивительной росписью, которая называется хохлома.
В старину на Руси было принято есть из искусно
вырезанных и расписанных мисок, пользоваться
ложками, чашками и другой деревянной посудой.
Обычно её украшали растительным орнаментом:
цветами, веточками, листьями, ягодами. Цветы и
плоды издавна считались на Руси пожеланием добра и
благополучия, поэтому их так много в хохломской
росписи.

13. Ремеслом художественной росписи по дереву
занимались жители целых деревень долгими,
холодными зимами, когда заканчивались
сельскохозяйственные работы. А название своё этот
промысел получил от одноимённого большого
торгового села Хохлома, куда свозились для продажи
изделия из окрестных сёл и деревень.
Изначально в хохломской росписи
использовали только три цвета: чёрный, красный и
золотой. На посуду наносили жаростойкие краски и
лаки, а золотистый оттенок изделия приобретали
после того, как готовые предметы закаляли в печи.
Эту технологию до сих пор используют на
предприятиях, где производят хохлому. Хохломские
изделия красивы и прочны, благодаря закалке они не
трескаются и прекрасно подходят как для холодной,
так и для горячей пищи.

14. Благодаря деревянной посуде
с хохломской росписью колорит русской природы и
сегодня радует людей за обеденным столом во многих
странах, потому что производственное объединение
«Хохломская роспись» поставляет свою красочную
нарядную продукцию в 35 стран мира.
Сегодня хохломские мотивы можно увидеть не
только на деревянной посуде и мебели, но и на
картинах, вышитых и расписанных, и на одежде, на
постельном белье, и на современных машинах,
самолётах, мобильных телефонах, компьютерных
мышках и клавиатурах.

15. Продолжите предложения так,
чтобы они соответствовали
содержанию текстов:
 Село Петриковка Днепропетровской
области – удивительный уголок Украины,
где сохранились…
 Считалось, что яркие красивые картины
являются …
 Если хата оставалась белой, значит, …

16. Продолжите предложения так,
чтобы они соответствовали
содержанию текстов:
 Цветы и плоды издавна считались на Руси
пожеланием добра и благополучия, поэтому…
 Ремеслом художественной росписи по дереву
занимались жители целых деревень долгими,
холодными зимами, когда…
 Название своё этот промысел получил от
одноимённого большого торгового села
Хохлома, куда…

17. Запишите №№ неправильных
утверждений:
№№ неправильных утверждений:
2,4,5,8,9,11.

18. Хохлома и Петриковка:
сходство и различие
Сходство Различие
Хохломская роспись
(Россия)
Петриковская роспись
(Украина)

19. Хохлома и Петриковка:
сходство и различие
Сходство Различие
Хохломская роспись
(Россия)
Петриковская роспись
(Украина)
 Народный промысел,
самобытная народная
роспись;
 Растительный орнамент:
полевые, луговые, садовые
цветы и ягоды, листья и
ветви;
 Название промысла – по
месту его возникновения;
 Уникальность – в ручной
росписи;
 Любовь к родной природе, к
родной земле, стремление
показать красоту
окружающего мира;
 Оригинальный сувенир
 Изначально – роспись
деревянной посуды;
 Три основных цвета:
чёрный, красный,
золотой; дополнительные –
зелёный и жёлтый;
 Специальный обжиг в
печи готовых изделий для
получения золотистого
цвета («золотая хохлома»);
 Возникновение промысла
– ХVІІ век.
 Изначально – роспись
внешнего и внутреннего
интерьера;
 Палитра используемых
красок – яркая,
насыщенная,
многоцветная,
преобладают в ней
зелёные и красные
краски;
 Возникновение промысла
– рубеж ХІХ –ХХ веков.

20. Варианты заданий по текстам:
 Используя материалы двух текстов,
составьте сложноподчинённые
предложения;
 Составьте вопросы к текстам
с вариантами ответов (тест);
 Составьте план каждого текста;
 Определите тему и основную мысль каждого
текста;
 Составьте диалог по текстам «Хохломская
роспись» и «Петриковская роспись»;
 По материалам двух текстов составьте свой
текст «Хохлома и Петриковка: сходство и
различие».

21. Подведение итогов урока:
«Сегодня на уроке я…»
Самооценивание и
взаимооценивание:
Кто сегодня на уроке работал лучше и
активнее всех?
Кто, на ваш взгляд, заслужил сегодня
оценки за свою работу и какие?
Какой оценки за работу заслуживаете
сегодня вы сами?

22. Спасибо
за работу!

23. novikova_2010@ukr.net