Submit Search
Upload
تقرير التعلم النقال ........
•
0 likes
•
468 views
E
eshteiag
Follow
تقرير التعلم النقال ..
Read less
Read more
Art & Photos
Report
Share
Report
Share
1 of 20
Download now
Download to read offline
Recommended
التعلم النققققققااال
التعلم النققققققااال
eshteiag
التعلم النقال تقرير !..
التعلم النقال تقرير !..
eshteiag
التعلم النقال (مقرر اتجاهات معاصرة في التعليم ) د. عائشة بليهش
التعلم النقال (مقرر اتجاهات معاصرة في التعليم ) د. عائشة بليهش
د. عائشة بليهش العمري
دفتر تحضير حاسب آلى ترم أول أولى ثانوى2015
دفتر تحضير حاسب آلى ترم أول أولى ثانوى2015
أمنية وجدى
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
بسام اسامة
رنا
رنا
oudi94
كتاب الأنشطة للحاسب الآلى للصف الثانى الثانوى للترم الأول
كتاب الأنشطة للحاسب الآلى للصف الثانى الثانوى للترم الأول
أمنية وجدى
محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014
محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014
Adel Khalifa, PhD
Recommended
التعلم النققققققااال
التعلم النققققققااال
eshteiag
التعلم النقال تقرير !..
التعلم النقال تقرير !..
eshteiag
التعلم النقال (مقرر اتجاهات معاصرة في التعليم ) د. عائشة بليهش
التعلم النقال (مقرر اتجاهات معاصرة في التعليم ) د. عائشة بليهش
د. عائشة بليهش العمري
دفتر تحضير حاسب آلى ترم أول أولى ثانوى2015
دفتر تحضير حاسب آلى ترم أول أولى ثانوى2015
أمنية وجدى
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
بسام اسامة
رنا
رنا
oudi94
كتاب الأنشطة للحاسب الآلى للصف الثانى الثانوى للترم الأول
كتاب الأنشطة للحاسب الآلى للصف الثانى الثانوى للترم الأول
أمنية وجدى
محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014
محاضرة النشر الإلكترونى آداب القاهرة 21-4-2014
Adel Khalifa, PhD
محاضرة التعلم النقال / جامعة طيبة
محاضرة التعلم النقال / جامعة طيبة
nawal6s6s
التعلم النقال ) محاضرات في برمجة تطبيقات الموبايل .pptx
التعلم النقال ) محاضرات في برمجة تطبيقات الموبايل .pptx
skysamaaa1
ترقية مودل للاصدارة مودل 2
ترقية مودل للاصدارة مودل 2
Et3lum.com
Scorm
Scorm
mg33662
الحوسبة التجميعية.pptx
الحوسبة التجميعية.pptx
Motasem21
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
eshteiag
الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه
الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه
hattan-sumat
السبورة البيضاء التفاعليه
السبورة البيضاء التفاعليه
Abeer Rizk
Using mobiles and tablets in education -2015
Using mobiles and tablets in education -2015
ADNAN ALAHMADI
Nano learning
Nano learning
Dalal Alotibi
Dd
Dd
ybazuhier
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
Muhammed Hussien
تقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير التقن الحوسبة السحابية
im_q16
تقرير الحوسبه السحابيه
تقرير الحوسبه السحابيه
beshoxs
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
eshteiag
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
eshteiag
IoT
IoT
Eman Trabelsee
تدريب المدربين الالكتروني
تدريب المدربين الالكتروني
رؤية للحقائب التدريبية
اساسيات الحفظ الإلكتروني
اساسيات الحفظ الإلكتروني
dr.essam essawy
برنامج سكايب
برنامج سكايب
saeed-2009
More Related Content
Similar to تقرير التعلم النقال ........
محاضرة التعلم النقال / جامعة طيبة
محاضرة التعلم النقال / جامعة طيبة
nawal6s6s
التعلم النقال ) محاضرات في برمجة تطبيقات الموبايل .pptx
التعلم النقال ) محاضرات في برمجة تطبيقات الموبايل .pptx
skysamaaa1
ترقية مودل للاصدارة مودل 2
ترقية مودل للاصدارة مودل 2
Et3lum.com
Scorm
Scorm
mg33662
الحوسبة التجميعية.pptx
الحوسبة التجميعية.pptx
Motasem21
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
eshteiag
الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه
الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه
hattan-sumat
السبورة البيضاء التفاعليه
السبورة البيضاء التفاعليه
Abeer Rizk
Using mobiles and tablets in education -2015
Using mobiles and tablets in education -2015
ADNAN ALAHMADI
Nano learning
Nano learning
Dalal Alotibi
Dd
Dd
ybazuhier
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
Muhammed Hussien
تقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير التقن الحوسبة السحابية
im_q16
تقرير الحوسبه السحابيه
تقرير الحوسبه السحابيه
beshoxs
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
eshteiag
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
eshteiag
IoT
IoT
Eman Trabelsee
تدريب المدربين الالكتروني
تدريب المدربين الالكتروني
رؤية للحقائب التدريبية
اساسيات الحفظ الإلكتروني
اساسيات الحفظ الإلكتروني
dr.essam essawy
برنامج سكايب
برنامج سكايب
saeed-2009
Similar to تقرير التعلم النقال ........
(20)
محاضرة التعلم النقال / جامعة طيبة
محاضرة التعلم النقال / جامعة طيبة
التعلم النقال ) محاضرات في برمجة تطبيقات الموبايل .pptx
التعلم النقال ) محاضرات في برمجة تطبيقات الموبايل .pptx
ترقية مودل للاصدارة مودل 2
ترقية مودل للاصدارة مودل 2
Scorm
Scorm
الحوسبة التجميعية.pptx
الحوسبة التجميعية.pptx
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه
الاجهزه اللوحيه والهواتف الذكيه
السبورة البيضاء التفاعليه
السبورة البيضاء التفاعليه
Using mobiles and tablets in education -2015
Using mobiles and tablets in education -2015
Nano learning
Nano learning
Dd
Dd
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تطبيقات الهاتف المحمول والنظم الالية في المكتبات ومراكز المعلومات
تقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير الحوسبه السحابيه
تقرير الحوسبه السحابيه
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
IoT
IoT
تدريب المدربين الالكتروني
تدريب المدربين الالكتروني
اساسيات الحفظ الإلكتروني
اساسيات الحفظ الإلكتروني
برنامج سكايب
برنامج سكايب
تقرير التعلم النقال ........
1.
1 المممكةالسعودية العربية ةارزوالع التعميمالــــــــي جامعةعبدالرحمن
بنت ةنور ةاألمير كميةالتربية–طفولةةمبكر التعلالنقال م
2.
2 الفيرس ............................................................... المقدمة3 التعم تعريف...................................................
النقال م4 المتنقل التعمم في المستخدمة ةاألجيز..................................4 التعم اتزممي................................................... النقال م5 التعم ائدوفب مةاألجيزالمحمولةافرألطالتعميمية العممية:............6 التعميم في المحمولة اتفوالي استخدام اجووت التي الصعوبات أو التحديات11 الخاتمة................................................................11 الصور ممحق...........................................................13 لمتعم فيديو ابطورالنقال م.............................................15 اجعرالم................................................................16
3.
3 التعممالنقــال المقدمة: بين االختالف انو
المعمومات وصول يقةرط ىو نتراإلنت وتصفح كتاب من يقاترو اءةرق بين االختالف ان الوصول يقةرط ىو الوالج عبر التعميمو االليكتروني التعميمتوصيل عمى ةرالقد ان حيث .لممعمومات من أكبر تكون مكان أي وفي المتدرب أو المتعمم انقطاع دون اصلومت بشكل معموماتااالليكتروني لتعميم العممية من ءاجز يشكل بحيث االليكتروني التعميمو التقميدي التعميم يكمل الوالج عبر التعميم أن يعني وىذا ان .يبيةرالتدو التعميميةالمشرفو لطالب ليةزالمن الوظائفو اجباتوال ةرإدا عممية يسيل الوالج عبر التعميم أكبر عالميا الخموي ةزأجي يممكون الذين األشخاص أعداد أن حيث الطالب من كبير عدد إلى يصل أنو كما ارلش يصل الخموي الجياز أن كما !مجتمعة التمفازو الحاسوب ةزأجي أعداد عمجمو من اترم بعدةمختمفة ئح يمكن المثال سبيل فعمى .الثابت الياتف خطوط في المشتركين من أكبر عدد تغطي وشبكتو المجتمع من تتجاوز ال ةرقصي مدة خالل احدو وقت في شخص أالف لخمسة بيةرتد عممية ةرإدا48تنافسية وبكمفة ساعة أ .ىاألخر الطرق في تورادا يصعب وىذا الوالج عبر التعميم خالل منأىداف يخدم الوالج عبر التعميم ن ىاألخر البدائل خالل من الفاعمية بنفس تنفيذىا يمكن ال محددة يبيةروتد تعميمية.
4.
4 المتنقل التعمم تعريف: الوصول
لممتعمم يمكن بحيث الالسمكية االتصاالت أساس عمى يقوم إلكتروني تعمم نظام ىو المتنقل لتعمم التعميمية ادولممكما ،مكان أيو وقت أي في اتوالندوفي المحمولة ةزاألجي استخدام إلى النقال التعمم يشير لتوصيل الالسمكية االتصاالت ةزبأجي ةرالمتوف التقنيات استخدام عمى يركز أنو حيث ،التعممو التعميم عممية يسيةرالتد القاعات جخار المعمومة. المتنقل التعمم في المستخدمة ةاألجيز: ةزاألجي جميع تشمل بل ،النقالة اتفوالي عمى حصر ليست المتنقل التعمم عممية في المستخدمة ةزاألجي إن المتنقل التعمم من المنشود اليدف تحقق لكي الالسمكية االتصاالتو تنقميا سيولة خاصية فييا تتوفر التي ةزاألجي بعض يمي فيما نستعرض وسوف ،أزمانو وقت أي في يتم الذيالتعمم في استخداميا يمكن التي وىي ،المتنقل: 1-الحاسبالمحمولTablet PC 2-ةزأجيiPod
5.
5 3-ةزأجيالشخصية قميةرال المساعداتPDA 4-اتفواليالمحمولة :
النقال التعميم اتزممي التعميمي بالشأن الميتمين و األكاديميين اختالف و النقال التعميم يميز الذي اسعوال الجدل عن النظر بغض حولو(معارض و مؤيد بين المحمول التعميم)خصوصا الجميع عمى نفسو يفرض التكنولوجي التطور فإن ، الطالب وىم التعميم عممية مركز طرف من ينركبي إلمام و باىتمام مصحوبا كان ما إذا. غز فقديالضرور من بات و المدارس حتى و المنازل و اقواألس الموحية اسيبوالح و الذكية ةزاألجي ت الحديثة التقنيات ىذه استغاللو أطفالنا يفيد بماأخذنا ما إذا خصوصا ، اسيرالد تحصيميم في طالبنا الميدر الطويل الوقت و اسيةرالد الفصول داخل الشخصية تيمزأجي استخدام في أغمبيم يبدييا التي يةزالحاف االعتبار بعين أماميا. اررغ عمى و المقال ىذا فيااللكتروني التعميمىذا خالل من المحمول التعميم ايازم أىم سنمخص افيكراالنفوجكالتالي وىي ،: 1-الفعالية أكب نسب يحققون الطالب أن اساترالد أثبتتحب و يةزفالحاف ، الذكية ةزاألجي استخدام عند التعممات من ر البعيد المدى عمى لدييم التعميمية ادوالم ويرسخ لمدروس استجابتيم عممية يسيل تكنولوجي ماىو كل. 1-االنتشار مع نةربالمقا نسبيا منخفضة بتكمفة ةرمتطو محمولة اتفوى أو ذكية ةزأجي عمى يتوفرون اليوم الطالب أغمب بالمحمول التعمم بيا ينفرد ميمة ةزمي يشكل وىذا المكتبية اسيبوالح. 3-المرونة
6.
6 و اتورقد و
التوومي حسب التعميمية ادوالم من يحبو ما يختار و تناسبو التي ةربالوثي يتعمم أن لمشخص يمكن اغورف أوقات. 4-اريةراالستم و التعمم عممية يةراراستم يضمن الوالج باستعمال التعمم إنحتى الطفولة من اترالميا و المعارف اكتساب أو اسةرالد أثناء ، خارجو أو الفصل داخل اءوس ، ةرمتأخ سنالعطمة في 5-السيولة إل باإلضافةمن الكثير حاليا يوجد ، مكان أي في نتراإلنت بشبكة بطرال سيولة ىالتطبيقاتواتواألدالتي مع التفاعل تتيح و النقال الياتف باستعمال التعمم تسيلمعيم المختمفة الممفات مشاركة و ينراآلخ. ب التعميم ائدوفةاألجيزالمحمولةافرألطالتعميمية العممية: حاولتالنقال التعميم تقنيات بيا يتثر التي ايازالم أو المنافع عمى التعرف عديدة اساتردعمميتي بصفة االلكتروني التعميم تقنيات مع نتوربمقا التعميمو التعمم، خاصةائدوالفوالتيالتعميم يقدميا النقالافرألطالمعممو الطالب ،التعميمية العمميةوقد ،االمر وولىأشارتاساترالد ىذه معظمإلى في مفيدة النقالة ةزاألجي معظم إنأيضا تعد وكما ،المعممين ميام تسييل خالل من يسرالتدو التعميم
7.
7 لمتعمم مساعدة اتوأدLearningبالنسب،لمطالب
ةإضافةإلىولى مساعدةاألمرتعمم متابعة عمى أبنائيمتمثمت وقد ،فيما ائدوالف ىذهيمي: 1-بينيا ومن المحمولة ةزاألجي خالل من يمكنالمناقشاتو اترالمحاض بث ،المحمول الياتف اجدىموت مكان كان ميما الطالب إلى ةرمباشبشبكة ةزاألجي ىذه اتصال خالل من وذلك االالتفاعل خاللو من لمطالب يمكن كما ،نترنتمن بدال المعمم ومع البعض بعضيم مع ةرالكبي الشاشات اءرو االختباءLarge Monitors. 2-الجامعية المرحمة لطالب يمكن–لمن خاصةغير التعميم لطمبة أو جامعاتيم عن ًابعيد يقطنون منتظم اموبد تبطرالم-استقبالاررالق أو اإلعالناتامتحان موعد كإلغاء ،المستعجمة يةراإلدا ات عن اعتذار أو معينيعاني أمور كميا وىذه ،الطالبية يعرالمشا تسميم موعد تقديم أو ، ما حصة طالب منياةرالقصي الرسائل خدمات استخدام يمكن حيث ، التقميدية الجامعاتSMSلمحصول الي المحادثات من عأسرو أسيل بشكل المعمومات عمىاإللكتروني يدرالب أو اتفيةجداول مثل عمى ئةرطا تعديالت اءرإج مع وخاصة اتراالختبا جداول أو اترالمحاض اعيدومالجداول ىذه. 3-اضراستع من المعممون المحمولة ةزاألجي تمكنالطالب يتمكن كما ، الطالب وعمل اجباتو لتمك المعممين تقويم نتائج فةرمع خالليا مناألعو اجباتوالالمالحظات تدوين يمكن كما ،مال باليدHandwrittenمنخالل(SMS)بالصوت أوVoiceالجياز عمى ةرمباشDeviceأثناء الرحالت أو الخارجية الدروس. 4-مكتبة إنشاء عمى الباحثينو الطالب يساعداجعاترالم وكذلك الدروسو الكتب من اءوس ةرصغي الفيديو مقاطع إلى إضافة ، حالشروومعين بمجال الخاصة. 5-بين المباشر اصلوالت من عنو تحقيق عمى يساعدالمؤسسةو الطالب ،التعميمية العممية افرأط من حيث ،األمور أولياءو التعميميةأبنائيم لنتائج يةردو متابعة اويتسمم أن لألىل الممكن
8.
8 أو ،اسيرالد اىمومست
ىموتطورتأخر أو تغيب حول ئةرالطا التنبييات بعضحضور عن أبنائيم اصلوالت ىذا ،الدروسكال كان ما إذا خاصة ،العائمة عند بالغة أىمية لو المدرسة مع المباشر األبوينقبل األبناء الءؤلي مسمكي أو اسيرد فشل أي لتدارك فرصة يعطي الذي األمر ،عامل تفاقمو. 6-أكبر مشاركة التقنيات ىذه استخدام يضمنالنق التعميم في لمطالبالتي ةزاألجي عبر ال ولذلك ،اليومية حياتيم في يستخدمونيالمتعمم مثاال يعتبر النقال التعميم أن ىير البعض فإن فيو يستمد الذي الحياتيإلى إضافة ، اليومية الممارسة خالل من العمميةو العممية اتورخب المتعمم وضع سيولةبدال اسيرالد الفصل فى المتنقمة ةزاألجي من الكثيرالحاسوب ةزأجي وجود من المكتبيةDesktopsةركبي مساحة تتطمب التيو. 7-التعميمية العممية افرأط ةزاألجي ىذه تمكنالميامو العمميات تنفيذ في المشاركة منفيةرصو يمكن بحيث ، )(تشاركية جماعيةاستخدام أو بينيم الجياز يررتم المعممو الطالب من لمعديد تحت األشعة خياراءرالحمInfrared Functionفياستخدام أو الشخصية قميةرال ةزاألجي البموتوث مثل الالسمكية الشبكةBluetoothالعمل يعزتو فى استخدامو لممعممين يمكن وبذلك طبيعي وبشكل بسيولة الطالب عمى. 8-في التجديد عنصر تحقق المتنقمة ةزاألجي أنفي خاصة التقميدي يسرالتد أسموبالمدارس من الكافي بالقدر تتمتع لم التيو القديمةالتق اترتطونيبويينرالت أحد أىر وقد ، اتيازتجيي في ة التعميم أنشطة استخدام بأناليادئ بالتغيير يعرف فيما الطالب لدى الحافز تثير المتنقل ‘coolness’ا كان فإذا لمتعمم الشخصي امزااللتو الدافعية من يدزت أنيا كما ،يأخذ سوف لطالب ،المسئولية وتحمل امزااللت عمى يساعده ذلك فإن يشاء وقت أي فى البيت إلى الجيازاألمر حيث التعميم من اوبرتس الذين الشباب من كثير جذب فى يسيم أن يمكن الذياالستمتاع يمكنيم
9.
9 األلعاب ةزأجيو ،النقال
الياتف ةزأجي باستخدامGames DevicesمثلGameboysفى التعمم. 9-بأن تقرر األبحاثو اساترالد من الكثير إنلمتعمم جديدة فرصا تعطي المتنقمة التكنولوجيا وكذلك اسيةرالد الفصول في التقميدي، اسيةرالد الفصول ىذه جخار الحياة مدى التعمم نمط في ييثر المتنقل فالتعميمالمت يتمكن حيث المرونةو ةرالقد من اسعةو بمساحة التعمممتابعة من عمم وجوده وقت تعممووصول عةوسر يةرفو من هريوف بما العمل أسر عمى"just-in " time- . 11-الذين المتعممين أن إلى اساترالد بعض أشارتالتعميم تقنيات خالل من التعمم عممية اومارس تحقيق في ازتركي أكثر اوكان النقالبأ لمقيام أطول اترلفت البقاءو التعمم أىدافنتيجة التعمم نشطة المتعة تحقيقويضيف ،فييا الفائدةوClark, cited by Shepherd ,2001))التقنيات أن ىاألخر اعواألن في افرويت لم ما يدةرالف اتزالممي من تمتمك المتنقمةالمكتبية اسيبوالح منPCs تمكن عالية صوتية بخصائص تتمتع أنيا حيثاالستماعو الحديث من المستخدمعال حبوضو امنيزالت التفاعل من الشخص يتمكن حيثنسبيا ىيدةز مالية بكمفة طرف أي مع المباشر. 11-هزجيا تجاه المتعمم بيا يشعر التي األلفة إنفي تساعد دوما افقوري الذيو الشخصي المتنقل استخدام تجاه ىبةالر عمى التغمبالحديثة األمية محو في تساعدنا أنيا كما ، التقنيةأمية وىي ،التكنولوجيا مع التعاملالنقالة اتفوالي بينيا ومن المحمولة ةزاألجي خالل من التعمم يؤدى فقد سد إلىأشيع المكتبية الحاسبات من تكمفة أقل تكون ةزاألجي تمك ألن قميةرال الفجوة،استخداما االستفادة المتنقل التعميم في يستطيعون .المتعممون أن البعض ويضيف بلمنالسابقة اتيمرميا نصي شكل عبر بالرسائل التعامل يقرط عن الكتابةو اءةرالق فيمكتوب.
10.
11 12-يدزالم إضفاء في
النقال التعميم استخدام يساعديحقق مما التقميدية الدروس إلى األنشطة من وبيئة العممية لممادة الجذبو الحيويةأن يمكن النقال التعميم تقنيات أن إلى التعمم،إضافةتساعد المشكالت بعض حل عمىالتعميم في االندماج عمى ينرالقاد غير الطالب ليا يتعرض التي أنيا كما التقميديكتقنية تستخدم ،جاذبية أكثر وتجعميا التعمم عممية تجاه النفسي الحاجز تكسر مساعدةتعمم صعوبات اجيونوي الذين لممتعممين. اجووت التي الصعوبات أو التحدياتالتعميم في المحمولة اتفوالي استخدام: -تحتية بنية تأسيس إلى الحاجة -العرض شاشات حجم صغرSmall Screens . -الذاكر سعة صغر بسبب الشخصية قميةرال ةزاألجيو النقالة اتفوالي في وخاصة محدودة ينزالتخ سعة الداخمية. -أحجام اختالف مع وخاصة ةزاألجي مع يعةرالس األلفة عدم إلى يؤدى اختالفياو الموديالت ةركث أشكالياو الشاشات -تفعةرم ةزاألجي أسعار التز ما-منيا الحديثة خاصة.. -يدور بشكل ةزاألجي شحن ةرضرو. -المفاتي لوحات حجم صغر مع خاصة اتفوالي تمك إلى المعمومات إدخال صعوبةصعوبة إلى إضافة ح المتحركة الرسوم استخدامMoving Graphicsالنقال الياتف مع خاصة. -تفعةرم ةزاألجي أسعار التز ما-منيا الحديثة خاصة-من الناس ائحرش لكل يمكن ال بحيث ائيارش.
11.
11 : الخاتمة الذيو بعد
عن التعميم نظم أشكال من ًاجديد ًالشك المتنقل التعميم يعتبرعن المحاضر بإنفصال يتسم في المحمولة ةزاألجي استخدام إلى يشير جديد لغوي مصطمح ىو المتنقل التعمم و .ًاوزماني ًامكاني الطالب المصطمح ىذا يركز و .بعد عن التعميمو اإللكتروني بالتعميم كبير حد إلى متعمق األسموب ىذا .التعميم عممية بأج ةرالمتوف التقنيات استخدام عمىحيث .يسرالتد قاعات جخار المعمومة لتوصيل الالسمكية اإلتصاالت ةزي تحقيق يمكن .العولمة ةربظاى تأثرت التي التعميم بعممية الحادثة ةرالمتغي الظروف ليالئم األسموب ىذا وجد بإستخدا ذلكمثل المحمولةو النقالة ةزاألجي مالمتنقمة اتفواليCell Phonesقميةرال المساعداتوPDA المحمولة اسبوالحو باليد محمولة حاسوب ةزأجي (ىيPortable Computersالشخصية الحاسباتو ةرالصغيTablet PCsحد عمى السمكيةو الالسمكية المختمفة اإلتصال بتقنيات ةزمجي كميا تكون أن عمى الطالب وبين جية من بينيم فيما الطالب بين المعمومات تبادل سيولة يؤمن مما اءوسجية من المحاضرو .ىأخر وأن أيير فييتم التقميدي اإللكتروني التعمم في أنو اإللكتروني التعمم عن المتنقل التعمم يميز ما أىم من التعمم أما .المحمولة الحاسباتو المكتبية الحاسبات مثل سمكية إلكترونية تقنيات استخدام عمى اإلعتماد تقنيات إستخدام عمى فيعتمد المتنقلالحاسباتو ،قميةرال الشخصية المساعداتو ،النقالة اتفوالي مثل السمكية الذكية اتفواليو ،ةرالمصغ اآللية.
12.
12 : الصور ممحق
13.
13
14.
14 لمتعم فيديو ابطور:
النقال م 1- https://www.youtube.com/watch?v=hgheC6VIasQ 2- https://www.youtube.com/watch?v=YmgLZxJaJOk 3- https://www.youtube.com/watch?v=0MkmTvZDJT4 4- https://www.youtube.com/watch?v=aU74V0ijuwU
15.
15 : االستبيان قد وتممن
إنتيائي وتوفيقو اهلل بحمداعدادوقد التالي اإلستبيان حظيالردود من جيد بعددالردود ىذه لجميع بياني رسم يمي وفيما ابطر: اإلستبيان https://docs.google.com/forms/d/13UM64sM1Da B7Tg74XUX20K_bpuwKtHJMFRoNOrO_abg/viewfo rm?usp=send_form ٍيخص ؟ اىْقاه تاىهاذف ٌاىرعي ذجشتح ًخضر ُأ و سثق هو :االوه اىسؤاه
16.
16 نعم25 43.1% ال33 56.9% ؟
اىْقاه اىهاذف ًتاسرخذا ٌاىرعي ًٌْعجث :ًّاىثا اىسؤاه اوافق44 75.9% اوافق ال14 24.1% ؟ اىرعيٍٍَح اىعَيٍح أطشاف ٍِت اىَثاشش اىرىاصو ٍِ ّىع ذحقٍق عيى ٌساعذ :اىثاىث اىسؤاه اوافق47 81% اوافق ال11 19%
17.
17 ىيَعيىٍاخ؟ اىَثاشش اىىصىه
ٍِ اىطيثح ٌَِن :اىشاتع اىسؤاه اوافق51 87.9% اوافق ال7 12.1% اىَحاضشج؟ ًف اىَيو ًوعذ تاىَرعح وٌشعشك ٌىيرعي أمثش سٍجزتل ٌٍاىرعي ًف اىجىاه ًاسرخذا ُإ :اىخاٍس اىسؤاه اوافق45 77.6% اوافق ال13 22.4% اىرقيٍذي؟ اىرذسٌس أسيىب ًف اىرجذٌذ عْصش اىسادس:ٌحقق اىسؤاه اوافق47 81%
18.
18 اوافق ال11 19% اىالسينٍح؟
ىيشثناخ ٍٍِاىَسرخذ أعذاد مثشج ٍع اإلسساه مفاءج قيح ٍشنالذه ٍِ:اىساتع اىسؤاه اوافق51 87.9% اوافق ال7 12.1% صٍاُ؟ أي ًوف ٍُنا أي ًف ٌىيرعي طشٌقح اىجىاه ًاىثاٍِ:اسرخذا اىسؤاه اوافق51 87.9% اوافق ال7 12.1%
19.
19 ؟ اّرثاهل ُوفقذا
رهْل ذشرٍد ًف سثة اىْقاه ٌاىرعي :اىراسع اىسؤاه اوافق26 44.8% اوافق ال32 55.2% ؟ اىرعيٍٍَح اىعَيٍح ًف اىجىاه ًاسرخذا ي /ذؤٌذ هو :اىعاشش اىسؤاه نعم38 65.5% ال20 34.5% اليومية الردود عدد
20.
21 اجعرالم 1.ويكيبيديا موسوعة http://ar.wikipedia.org/wiki/ 1- http://goo.gl/3zbGuA 2-
http://www.journal.cybrarians.org/index.php?option=com_conte nt&view=article&id=617:edu&catid=254:studies&Itemid=80 3-المعرفة مجمة http://almarefh.net/show_content_sub.php?CUV=399&Model=M &SubModel=138&ID=1648&ShowAll=On
Download now