Документ описывает сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста через различные игры и занятия, направленные на формирование восприятия и представлений о внешних свойствах предметов. Упоминаются конкретные примеры игр, которые помогают детям различать размеры, форму и вес, а также развивают мелкую моторику. Воспитатели организуют активные познавательные занятия, включая использование ярких фигур и предметов для обучения через игру.

1. Подготовили воспитатели: Холстинина Светлана
Александровна,
Чепрасова Юлия Евгеньевна

2. Сенсорное развитие ребёнка – это
развитие его восприятия и
формирование представлений о
внешних свойствах предметов (их
форме, цвете, величине, положении в
пространстве).
Ранний дошкольный возраст наиболее
благоприятен для совершенствования
деятельности органов чувств,
накопления представлений об
окружающем мире.
В нашей группе есть игры,
способствующие сенсорному развитию
детей

3. Кирилл уже
научился
правильно
подбирать
геометрические
формы

4. А Коля уверенно
определяет
величину
домика, и
составляет
домики в
правильном
порядке

5. Ангелина
сосредоточенно
ищет игрушки,
спрятанные в
рисе

6. А Антон достает
игрушки из
гороха

7. Вот так
внимательно мы
рассматриваем
каждую
найденную
игрушку

8. Саша нашел
игрушку в
фасоли

9. Игры со шнуровкой так же хорошо
развивают мелкую моторику у детей

10. В нашей группе есть
ландшафтный
стол. По нему
плавают лодки,
уточки, мы с
ребятами создаем
лес, и селим в
него животных

11. Девочки увлеченно
расставляют
фигурки лесных
животных среди
деревьев

12. А мальчики с
удовольствием
катают машинки
по дороге

13. Ребятам нравится играть с
яркими кубиками разной
величины

14. Ловко
перешагиваем
через кубики.

15. Строим пирамидку,
учитывая
величину
каждого куба

16. Ксюша ставит
красный кубик, а
на него Даша
поставит
оранжевый

17. Посмотрите какая
большая
пирамидка у нас
получилась!

18. А здесь мы водим
хоровод вокруг
нашей
пирамидки

19. К сенсорному
восприятию
относится так же
определение веса
предмета. Гоша и
Коля определяют
где тяжелый
шарик, а где
лёгкий

20. Егор и Настя уже
знают, что желтый
пушистый шарик
легче, так как он
наверху. А
красный шарик
тяжелее, и
находится внизу

21. Соня знает, что на
зеленое колечко
нужно ставить
желтое, потому
что оно меньше,
чем зеленое

22. А Егор определяет
величину
собачек. Самая
большая собачка
стоит первой, а
самая маленькая
- последней

23. Очень увлекают
детей наши
волшебные
мешочки, в
которых
воспитатели
прячут игрушки

24. Илья достал из мешочка капусту, а
Коля - кукурузу

25. Одна из любимых игр
детей в нашей
группе – игры с
шариками-это не
только игра-
забава, но и
хорошее
упражнение для
зрения

26. Сенсорные игры учат детей
ориентироваться в цветах, называть их,
подбирать по образцу; ориентироваться
в трех и более контрастных величинах,
собирать пирамидку из 5-8 колец разной
величины; соотносить конфигурацию
объемной геометрической фигуры с
плоскостным изображением,
накладывать на образец, определять
вес предмета (легкий-тяжелый), а так
же развивают мелкую моторику