1

1. Подвижные игры как
средство всестороннего
развития дошкольника
Подготовила презентацию:
инструктор по физической
культуре
Веселкова Е. Ю.

2. На занятиях по физической культуре мы реализуем
цель развития двигательной активности
дошкольников, которая обеспечивает укрепление
их здоровья.
И обеспечиваем развитие познавательной сферы
ребенка, его коммуникативных навыков и
личностных качеств.

3. Ведущим видом деятельности ребенка в
дошкольном возрасте является игра. Дети этого
возраста играют в самые разнообразные игры:
подвижные, дидактические, творческие- ролевые,
строительные, игры-драматизации, музыкальные.
Для нас педагогов эти многообразные игры
представляют собой важное средство
всестороннего развития и воспитания ребенка.
Через игру ребенок познает мир и самого себя.

4. «Ловишки»
«Выжигала»
«Хвостики»
«Догони
мячик»
«Собери
шарики»
«Крапива»
«Быстро по
местам»
Игры подвижные
Бессюжетные
«Лохматый
пес»
«Лиса в
курятнике»
«Волк и
зайцы»
«Цапля и
лягушки»
«Мыши и кот»
Сюжетные

5. В ходе игры дети усваивают социальные нормы и таким образом
учатся жить в обществе.

6. В подвижных играх у детей возникает желание и возможность
применить свои знания и умения для решения конкретной
двигательной задачи в условиях меняющейся игровой
обстановки. Самостоятельно взять на себя роль инициатора и
организатора игры с учетом всех требований, проявить свои
лидерские качества.

7. •Как показывает практика, детей привлекают игры
большой подвижности, поэтому дошкольники
могут, не зная меры, увлечься игрой и
перевозбуждаются, переутомляются.
•Чтобы этого не происходило, я использую прием
чередования разных видов подвижных игр: игры с
высокой двигательной активностью сочетаю с
более спокойными видами деятельности и
дыхательными упражнениями.

8. В подвижной игре «Волк и зайцы», дети совершенствуют основные
движения как бег и прыжки.

9. В подвижной игре «Бездомный заяц», развиваются и
совершенствуются ловкость, быстрота, координация.

10. В подвижной игре «Огуречик, огуречик» совершенствуется
зрительное, слуховое, осязательное восприятие

11. В подвижной игре «Волк и зайцы» развивается образное
мышление, воображение ребенка

12. Подвижная игра «Быстро по местам» способствует развитию
у ребенка дошкольника положительных эмоций: чувства
радости, удовольствия, бодрости.

13. Подвижная игра «Медведь и дети» развивает у детей
умения согласовывать свои действия с действиями
товарищей, воспитывает сдержанность, самообладание,
чувство ответственности.

14. Подвижная игра «Передача шаров» развивает смекалку и
сообразительность

15. Подвижная игра «Лиса в курятнике» требует обязательное
выполнение правил и дисциплинирует детей, воспитывает
волю.

16. В подвижной игре «Медведь и дети» каждый ребенок
развивает свои индивидуальные способности и проявляет их
в движениях в соответствии со своими возможностями

17. Заключение
Одним из основных условий успешного решения задач не только
физического воспитания дошкольников, но и их всестороннего
развития, является организация их двигательной активности в
течение дня через различные формы работы: физкультурные
занятия, утреннюю гимнастику, физминутки, подвижные и
спортивные игры, прогулки, индивидуальную работу,
самостоятельную двигательную деятельность детей.