1. Волинець Вікторія Юріївна
Формування національної
свідомості, моральноетичних та естетичних
почуттів у школярів на
основі народознавчого
матеріалу через
впровадження
нетрадиційних форм і
методів.

2. Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118
Харківської міської ради
Харківської області

3. Волинець Вікторія Юріївна
 вчитель початкових класів
 спеціаліст вищої категорії
 стаж роботи – 26 років
 освіта – вища, Харківський
державний педагогічний
інститут, 1986 рік

4. Тема досвіду:
Формування національної
свідомості, морально-етичних та
естетичних почуттів у школярів на
основі народознавчого матеріалу
через впровадження нетрадиційних
форм і методів.

5. Вид досвіду:
Раціоналізаторський,
із впровадженням
в навчальновиховний процес
нетрадиційних форм та
методів навчання

6. Актуальність досвіду:
 виховання в учнів естетичного ставлення
до дійсності;
 прагнення створювати красу в процесі трудової
діяльності;
 виховання в учнів критеріїв моральності,
духовності, національної культури, шановливого
ставлення до звичаїв та традицій українського
народу;
 впровадження особистісно орієнтованого
навчання та проблемно-пошукових методів
з метою формування інтересу до навчальної
діяльності та розвитку творчої особистості;
 використання нетрадиційних технологій,
активних форм навчання як чинника розвитку
творчої уяви та ініціативи учнів.

7. Провідна ідея досвіду:
виявлення педагогічних,
методологічних, виховних,
психологічних умов у формуванні
національних, морально-етичних
цінностей та естетичних смаків;
вибір раціональної структури і форми
проведення уроку, яка забезпечить
виконання поставлених завдань у
розвитку творчих здібностей учнів;
створення реальних можливостей для
застосування школярами отриманих
знань, умінь та навичок.

8. Сутність досвіду:
розвиток усного і писемного мовлення,
удосконалення орфографічних навичок
за допомогою алгоритмів, кросвордів,
карток
з пізнавальними завданнями,
загадок, шарад, мовних завдань-жартів з
використанням національного колориту;
використання проблемно-пошукового,
дослідницького та евристичного методів
викладання;
впровадження нестандартних типів уроків:
урок-подорож, урок-змагання, урок-фантазія,
урок-дослідження;
створення атмосфери зацікавленості
та співпраці, проблемних ситуацій та
ситуацій успіху.

9. Результативність досвіду:
• збільшилась зацікавленість учнями
народознавчим матеріалом, пізнання
історичного минулого народу, його
культурних надбань, морально-етичних
традицій;
• виросла якість знань з усіх предметів;
• учні навчились відчувати красу слова,
багатство вислову, збільшився особистий
лексичний запас.

10. Нетрадиційні форми роботи
на уроках:
Урок-вистава
“Подорож
в країну
Знань”

11. Позакласна та гурткова
робота :
Свято-погостини
Великої родини
Зустрічаємо
святого Миколая

12. ДО НОВИХ
ЗУСТРІЧЕЙ !