Національно-патріотичне виховання на уроках української мови і літературного читання

1. •
Привезенцева
Валентина
Іванівна
вчитель початкових класів
• Харківської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ст. №40
Харківської міської ради
Харківської області

2. Педагогічне кредо
Розвивати дитину як неповторну
індивідуальність,формувати в неї
творчий потенціал, прагнення до
самостійної пізнавальної
діяльності

3. Моя мета
Навчити дитину думати та вчитись,
аніж надати їй певний обсяг знань. Широка
обізнаність ще не свідчить про великий
розум. Людину, яка багато знає, можна
назвати інтелектуальною, а от розумною-
скоріше ту, яка вміє мислити,
продукувати ідеї. Власне такі люди є
багатством кожної країни

4. Тема роботи «Національно-
патріотичне виховання на
уроках української мови і
літературного читання»
В наш час національно-патріотичне
виховання повинно займати провідне місце в
усьому навчально-виховному процесі. В роботі
розглянуто формування національно-
патріотичної свідомості в учнів початкових
класів на уроках української мови і
літературного читання відповідно до
соціокультурної змістової лінії Навчальної
програми (1-4 класи)

5. Актуальність
теми зумовлена процесами, які
відбуваються в нашій державі:
потреби суспільства у всебічній
активізації інтелектуального і духовного
потенціалу національних та
загальнолюдських цінностей;
 суперечливі процеси входження
особистості в суспільне життя;
національно-етнічне відродження
української нації

6. Поєднання національного і патріотичного
виховання для формування національної
самосвідомості молодших школярів
Національне виховання
виховання на:
 культурно-історичному
досвіді рідного народу
 традиціях
 звичаях
 обрядах
 багатовіковій народній
мудрості
Патріотичне виховання
передбачає:
 формування
патріотичних почуттів,
любові до свого народу
 глибоке розуміння
громадського обов’язку
 готовність у будь-який
час стати на захист
Батьківщини
Провідна ідея

7. Поєднання національного і патріотичного
виховання для формування національної
самосвідомості молодших школярів
Національне виховання
виховання на:
 культурно-історичному
досвіді рідного народу
 традиціях
 звичаях
 обрядах
 багатовіковій народній
мудрості
Патріотичне виховання
передбачає:
 формування
патріотичних почуттів,
любові до свого народу
 глибоке розуміння
громадського обов’язку
 готовність у будь-який
час стати на захист
Батьківщини
Провідна ідея

8. Об’єкт дослідження: процес
національно-патріотичного виховання
молодших школярів на уроках української
мови і літературного читання
Предмет дослідження: форми,
методи, засоби національно-патріотичного
виховання молодших школярів на уроках
української мови і літературного читання.

9. Гіпотеза дослідження:національно-патріотичне
виховання буде ефективним, якщо:
впливати на почуття, переконання та
діяльність вихованців;
органічно поєднувати навчальні й виховні
завдання, будуючи їх від близького до
дальнього;
залучати до співпраці батьків.

10. Основні напрямки
національно-патріотичного
виховання
Змістовний компонент
Емоційно-спонукальний
компонент
Операційно-діяльнісний
компонент

11. Особливості впровадження
національно-патріотичного
виховання
 особистісний підхід до учнів;
 врахування індивідуальних особливостей,
інтересів, ступеня соціальної активності;
 використання різноманітних видів діяльності;
 відповідність змісту діяльності психологічним
особливостям віку дітей;
 формування мотиваційної сфери особистості;
 планування різних видів і форм діяльності, з
метою знаходження для кожної дитини
корисної справи.

12. Завдання вчителя:
Розкриття для кожної особистості поняття патріотизму,
любові до свого народу, до рідної Батьківщини
Формування патріотичних переконань в учнів
Використання реальних соціально-педагогічних умов
Розвиток активної громадської позиції
Виховання справжніх патріотів, відданих Вітчизні, готових
до плідної праці в ім’я рідного народу

13. Принцип діяльності учнів:
вчитись-
виховуючись.
Необхідно, щоб учні
не просто
запам’ятовували
навчальний матеріал,
а запитували,
досліджували,
творили за його
змістом.
Результат:
система
національно-
патріотичних
цінностей-
патріотизм
саме до
України, а не до
абстрактної
«вітчизни»

14. Результати навчальних
досягнень учнів
Математика
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2 клас 3 клас 4 клас
Класи
Високий рівень
Достатній рівень
Середній рівень
Природознавство
0
5
10
15
20
25
2 клас 3 клас 4 клас
Класи
Високий рівень
Достатній рівень
Середній рівень

15. Результати навчальних
досягнень учнів
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2 клас 3 клас 4 клас
Класи
Українська мова
Високий рівень
Достатній рівень
Середній рівень
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
2 клас 3 клас 4 клас
Класи
Високий рівень
Достатаній рівень
Середній рівень
Читання

16. Результати навчальних
досягнень учнів
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2 клас 3 клас 4 клас
Класи
Високий рівень
Достатній рівень
Середній рівень

17. Участь у районній
олімпіаді
« У світі знань»
2012/2013 навчальний рік
Тимошенко Олександр І місце
Природознавство
Шевченко Дмитро ІІІ місце
Математика

18. Рівень сформованості знань
національно-патріотичного
напрямку
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1 клас 2 клас
класи
державні і народні символи
державні і народні свята
традиції народу, родини
славетні люди краю

19. Учні і я – шкільна
сім’я