1. Презентація досвіду
вчителя початкових класів
Харківської загальноосвітньої
школи
І-ІІІ ступенів № 118
Сухомлін
Тетяни
Іванівни
Освіта - вища
Педагогічний стаж – 30 років
Кваліфікаційна категорія – вища

2. Моє педагогічне кредо
Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей –
талант, вміння їх вирощувати – мистецтво.
Але найважливішим є любов до дитини!

3. Науково – методична проблема
КРЕАТИВНІСТЬ – ХАРАКТЕРНА ОЗНАКА
ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
ДИТИНИ
«Креативність – це значить
копати глибше,
дивитися крізь
стіни,
будувати замок на піску,
літати в майбутнє»
П. Торренс

4. Обгрунтування проблеми
 Креативність – це здатність народжувати
надзвичайні ідеї, відхилятися від традиційних схем
мислення, швидко розв’язувати проблемні ситуації.
У широкому розумінні – синонім слова «творчість».
Або здатність до творчості.

5. • Креативність –
невід’ємна
складова
характеристики
особистості
сучасного учня .

6. Інтелектуальні здібності, що
характерезують креативність
Швидкість , гнучкість думки
Оригінальність ,
допитливість ,
фантастичність
Здатність до розробки
гіпотези
Здатність вирішувати
проблеми
Здатність удосконалити
обєкт, додаючи деталі

7. Основні принципи креативної освіти
-
-
Безоцінне сприйняття особистості дитини як
унікального творіння природи
Постійний пошук обмежень ( стан здоров’я, емоційний
стан, матеріальні ресурси), що є перешкодами в
самореалізації особистості дитини
Своєчасна обовязкова психолого – педагогічна допомога
Необхідність пошуку особистісного підходу до
дитини,враховуючи її індиідуальні психологічні
особливості, потреби, нахили, тощо

8. Впроваджуючи креативний метод
навчання, використовую:

9. Шляхи реалізації
науково-методичної проблеми
Уроки з використанням
інтерактивних технологій
навчання
Позакласна робота
Гурткова робота

10. Основні параметри
креативності
Гнучкість – число переключень з
одного класу об’єктів на інший у ході
відповідей
Легкість- швидкість
виконання текстових
завдань
Оригінальність –
мінімальна частота
даної відповіді до
однорідної групи
Точність виконання

11. Участь у Всеукраїнському
природничому конкурсі “Колосок”

12. Участь у міжнародному
математичному конкурсі
“Кенгуру”

13. Участь в
українознавчій грі
“Соняшник”

14. ВИСНОВКИ
• Діти стають більш комунікабельними
• Підвищується пізнавальна активність, зростає мотивація,
ініціатива
• Учні використовують на практиці набуті знання та навички,
самостійно аналізують і відтворюють отриману інформацію
• Зростає спрага до знань. Бажання здобути знання або якусь
інформацію самостійно, розвивається культура навчальної
праці
• Учні запропоновують свої ідеї, шукають нові рішення різних
проблем
• У класі поліпшуються міжособистісні стосунки, формується
толерантне ставлення до однолітків та дорослих
• Здійснюється творчий підхід до будь – якої справи

15. Активна життєва позиція
допомагає
підвищувати вчителю
свій
професійний рівень,
набувати
нових знань,
обмінюватися досвідом…

16. !
Передаю Вам свою любов
і дякую за увагу