انواع التفكير pdf
انماط التفكير السبعة
انواع التفكير ويكيبيديا
انواع التفكير في علم النفس
مهارات التفكير الأساسية
مادة مهارات التفكير
مهارات التفكير في التدريس
انواع التفكير نوعان
المركز التخصصي الدولي – أصدقاء بلا حدود
الدكتور . ماهر الصيفي
بالتعاون مع كل من :-
مركز ديبونو بفرنسا لتعليم مهارات التفكير الإبداعي
البروفسور . ديبونو انتي
مركز الخبرات المهنية للإدارة بالقاهرة
الدكتور . ابراهيم الفقي
أهداف الدورة التدريبية
النتائج المتوقعة
تمكين المشاركين من ممارسة مهارات التدريب الفعال.
الأهداف التدريبية
في نهاية البرنامج سيتمكن المشاركون من:
1. تعريف مفهوم التدريب وأهدافه ومبادئه الأساسية.
2. وصف مراحل العملية التدريبية.
3. شرح مباديء التدريب.
4. تحديد الوسائل والمنهجيات لتقييم الاحتياجات التدريبية.
5. وضع قائمة بالمعارف والمهارات والاتجاهات المطلوبة لتحقيق الأهداف التدريبية المبنية على الأداء.
6. إختيار أساليب التدريب المناسبة لأساليب ومبادئ تعليم الكبار.
7. تحديد خصائص ومسؤوليات المدرب الفعال.
8. تحديد معوقات التدريب وأسباب مقاومة التدريب واقتراح وسائل للتغلب عليها.
9. تطوير خطة جلسة تدريبية.
10- إدارة جلسة تدريبية/حلقة نقاشية.
11-إختيار الوسائل والطرق التقييمية الفعالة لتقييم كفاءة التدريب ومدى تحقيق النتائج.
انواع التفكير pdf
انماط التفكير السبعة
انواع التفكير ويكيبيديا
انواع التفكير في علم النفس
مهارات التفكير الأساسية
مادة مهارات التفكير
مهارات التفكير في التدريس
انواع التفكير نوعان
المركز التخصصي الدولي – أصدقاء بلا حدود
الدكتور . ماهر الصيفي
بالتعاون مع كل من :-
مركز ديبونو بفرنسا لتعليم مهارات التفكير الإبداعي
البروفسور . ديبونو انتي
مركز الخبرات المهنية للإدارة بالقاهرة
الدكتور . ابراهيم الفقي
أهداف الدورة التدريبية
النتائج المتوقعة
تمكين المشاركين من ممارسة مهارات التدريب الفعال.
الأهداف التدريبية
في نهاية البرنامج سيتمكن المشاركون من:
1. تعريف مفهوم التدريب وأهدافه ومبادئه الأساسية.
2. وصف مراحل العملية التدريبية.
3. شرح مباديء التدريب.
4. تحديد الوسائل والمنهجيات لتقييم الاحتياجات التدريبية.
5. وضع قائمة بالمعارف والمهارات والاتجاهات المطلوبة لتحقيق الأهداف التدريبية المبنية على الأداء.
6. إختيار أساليب التدريب المناسبة لأساليب ومبادئ تعليم الكبار.
7. تحديد خصائص ومسؤوليات المدرب الفعال.
8. تحديد معوقات التدريب وأسباب مقاومة التدريب واقتراح وسائل للتغلب عليها.
9. تطوير خطة جلسة تدريبية.
10- إدارة جلسة تدريبية/حلقة نقاشية.
11-إختيار الوسائل والطرق التقييمية الفعالة لتقييم كفاءة التدريب ومدى تحقيق النتائج.
لا تقدَّر خدمات الكوتشنج بثمن لشخص يبحث عن نقاط قوته، هدفه، رسالته، تخصصه، وظيفته، مشروعه الخاص أو تطوير مهارةٍ ما. ويُعدُّ الكوتشنج من الخدمات التي باتت تأخذ رواجًا كبيرًا في العشر سنوات الماضية لعدَّة أسباب منها: التحوُّلات الاقتصادية والاجتماعية والمعرفية في عصر لم تَعُد المعرفة أو الشهادة المؤشر
الكافي للنجاح.
ويمكن لعملية الكوتشنج أن تفسِّر أفضل طريقة ممكِنة للشخص أن يغوص في أعماق ذاته وفهمها عن طريق التفكير بصوتٍ عالٍ مع الكوتش من خلال أسئلة يطرحها الكوتش للمتدرب تُحفِّزه وتُثير عقله."أعتقد أنه أفضل برنامج تطويريّ حَظيتُ به إلى الآن.. وهو أول خطوة علمية عملية توصلني إلى الهدف...هو فعلًا رحلة الاسترشاد إلى النور".
يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع كيفية تحديد الإحتياجات التدريبية ونماذج مختلفة لتحديدها تحديداً علمياً وعمليا مقاساً داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
صناعة المحتوى تعني توليد الأفكار التي تناسب الفرد المستهدف وتجذبه وتدفعه لأداء تفاعلٍ أو عملٍ معين.
تختلف أشكال المحتوى، حيث يمكن أن يكون مكتوبًا أو مرئيًا مثل المدونة، الفيديو، الإنفوجرافيك أو أي شكلٍ آخر، وباختصار؛ يمكن أن نقول بأن صناعة المحتوى أو المحتوى بحد ذاته هو الأساس لأي عمل، فلا يمكنك بناء شيءٍ دون كلماتٍ سواءً كانت ظاهرةً أو مخفية!
يعتمد صناعة المحتوى على الطرق التعليمية والتربوية، وذلك من خلال دمج الأطر النظرية والنقدية الناشئة والدراسات الإعلامية والثقافية.
تعتبر أساليب التدريب مجموعة الطرق والوسائل والأدوات المتّبعة في توصيل وتعريف المتدرّبين بطبيعة العمل الذي يجب أن يقوموا به بعد انتهاء المدة الزمنية لتدريبهم.
أكثر من خمسين (50) شريحة تشرح أنواع ومهارات التفكير، وهي من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير الصادر عن وزارة التربية والتعليم السعودية.
أكثر من 20 مهارة للتفكير .. مشروحة بالتعريف وكيفية التنفيذ ومشاريع مقترحة لكل مهارة. وهذا العرض خاص بالمعلم، بمعنى أنه نسخة تعريفية فردية ، يمكن أن يستخدم للتدريب....
مع التمنيات بالاستفادة...
يعتبر الأمن والسلامة غاية كل فرد في هذه الحياة، ولهذا يسعى الإنسان جاهداً وبكل ما أوتي من أدوات ووسائل ليحقق هذه الغاية، لكي يتجنب ويجنب من حوله المخاطر التي تقضي على الأرواح و الأموال على حد سواء وتختلف التدابير الوقائية باختلاف نوع وحجم الخطر أو الكارثة.
والأمن هو صمام الأمان لكل موقع ومكان وخاصة المدرسة حيث إن إتباع إجراءات الأمن وتطبيقها هي الوقاية الحقيقة وخط الدفاع الأول لإدارة المدرسة من حصول الحوادث أو المشاكل والمدرسة بيئة يمكن إن تحدث فيها العديد من المشاكل سواء فرديه أو جماعية وذلك لتعدد أنماط الطلاب سواء من سلوكيات أو من بيئات مختلفة .
هناك علاقة وثيقة بين المدرسة وبين الأمن والسلامة حيث تمنح المدرسة مستوى معين ومناسب من الأمن والسلامة بمفهومها الخاص بالمجال التعليمي بحيث يوفر المتطلبات التي من خلالها يمكن للمدرسة إيجاد مستوى من الأمن والسلامة الذي يوفر الحماية المطلوبة للطلاب والمعلمين .
التدريب مهنة ديناميكية وحيّة تتميز بظهور العديد من الاتجاهات الحديثة فيها، سواءً في جانبها النظري أو في ممارستها وتطبيقها، وظهور فكرة الكوتشنج (Coaching) كنوعٍ من الاتجاهات الحديثة من أجل تطوير مهنة التدريب، فالكوتشنج كمفهومٍ جديد؛ يشير للتدريب بالمعايشة، والتمكين الذاتي، والتوجيه الفعال، أي تقديم الاستشارات للعميل سواءً في الحياة أو في العمل، وهو تمكين العميل لزيادة وتحسين قدرته على الأداء لتحقيق النجاح الشخصي والمهني، وهو عملية نقل العميل من أين هو الآن؟ إلى حيث يريد أن يكون، وتطور الأمر في موضوع الكوتشنج؛ حتى أصبح اتجاهًا حديثًا، ومهنة جديدة تتصف بسرعة التطور والانتشار منبثقة من رحم مهنتي (التدريب والخدمة الاجتماعية)
في ظل تحديات العصر المتسارعة، وعصر العولمة التنافسية، ومتطلبات سوق العمل المتغيرة، وفرص العمل النادرة؛ تسعى الأمم جاهدةً إلى تطوير المنظومة التعليمية، لما لها من تأثيرٍ مباشرٍ على الجوانب الاقتصادية والمجتمعية للفرد.
وفي إطار مفهوم ضمان الجودة الذي نشأ في مجال الصناعة بهدف الحصول على صناعات ومنتجات تتوافر فيها المواصفات والشروط التي تُرضي العملاء؛ سارعت الأمم بالأخذ بمفهوم الجودة وتطبيقه في مجال التعليم، بُغية الحصول على منتجٍ تعليمي يمثل مرتكزًا حيويًا لتجويد المنتج الصناعي والاقتصادي، فبدون المنتج التعليمي الجيد المتمثل في أبناء الأمة القادرين على إعداد المنتجات الصناعية والاقتصادية الجيدة، والقادرين على تطوير وبناء مستقبلها؛ لا يمكن أن تتوافر الجودة في أية جانب من جوانب المجتمع. وتمثل نواتج التعلُّم ما ينبغي أن يعرفه الطالب ويكون قادرًا على أدائه بعد دراسة المقرر الدراسي أو البرنامج التعليمي المعين.
لا تقدَّر خدمات الكوتشنج بثمن لشخص يبحث عن نقاط قوته، هدفه، رسالته، تخصصه، وظيفته، مشروعه الخاص أو تطوير مهارةٍ ما. ويُعدُّ الكوتشنج من الخدمات التي باتت تأخذ رواجًا كبيرًا في العشر سنوات الماضية لعدَّة أسباب منها: التحوُّلات الاقتصادية والاجتماعية والمعرفية في عصر لم تَعُد المعرفة أو الشهادة المؤشر
الكافي للنجاح.
ويمكن لعملية الكوتشنج أن تفسِّر أفضل طريقة ممكِنة للشخص أن يغوص في أعماق ذاته وفهمها عن طريق التفكير بصوتٍ عالٍ مع الكوتش من خلال أسئلة يطرحها الكوتش للمتدرب تُحفِّزه وتُثير عقله."أعتقد أنه أفضل برنامج تطويريّ حَظيتُ به إلى الآن.. وهو أول خطوة علمية عملية توصلني إلى الهدف...هو فعلًا رحلة الاسترشاد إلى النور".
يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع كيفية تحديد الإحتياجات التدريبية ونماذج مختلفة لتحديدها تحديداً علمياً وعمليا مقاساً داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
صناعة المحتوى تعني توليد الأفكار التي تناسب الفرد المستهدف وتجذبه وتدفعه لأداء تفاعلٍ أو عملٍ معين.
تختلف أشكال المحتوى، حيث يمكن أن يكون مكتوبًا أو مرئيًا مثل المدونة، الفيديو، الإنفوجرافيك أو أي شكلٍ آخر، وباختصار؛ يمكن أن نقول بأن صناعة المحتوى أو المحتوى بحد ذاته هو الأساس لأي عمل، فلا يمكنك بناء شيءٍ دون كلماتٍ سواءً كانت ظاهرةً أو مخفية!
يعتمد صناعة المحتوى على الطرق التعليمية والتربوية، وذلك من خلال دمج الأطر النظرية والنقدية الناشئة والدراسات الإعلامية والثقافية.
تعتبر أساليب التدريب مجموعة الطرق والوسائل والأدوات المتّبعة في توصيل وتعريف المتدرّبين بطبيعة العمل الذي يجب أن يقوموا به بعد انتهاء المدة الزمنية لتدريبهم.
أكثر من خمسين (50) شريحة تشرح أنواع ومهارات التفكير، وهي من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير الصادر عن وزارة التربية والتعليم السعودية.
أكثر من 20 مهارة للتفكير .. مشروحة بالتعريف وكيفية التنفيذ ومشاريع مقترحة لكل مهارة. وهذا العرض خاص بالمعلم، بمعنى أنه نسخة تعريفية فردية ، يمكن أن يستخدم للتدريب....
مع التمنيات بالاستفادة...
يعتبر الأمن والسلامة غاية كل فرد في هذه الحياة، ولهذا يسعى الإنسان جاهداً وبكل ما أوتي من أدوات ووسائل ليحقق هذه الغاية، لكي يتجنب ويجنب من حوله المخاطر التي تقضي على الأرواح و الأموال على حد سواء وتختلف التدابير الوقائية باختلاف نوع وحجم الخطر أو الكارثة.
والأمن هو صمام الأمان لكل موقع ومكان وخاصة المدرسة حيث إن إتباع إجراءات الأمن وتطبيقها هي الوقاية الحقيقة وخط الدفاع الأول لإدارة المدرسة من حصول الحوادث أو المشاكل والمدرسة بيئة يمكن إن تحدث فيها العديد من المشاكل سواء فرديه أو جماعية وذلك لتعدد أنماط الطلاب سواء من سلوكيات أو من بيئات مختلفة .
هناك علاقة وثيقة بين المدرسة وبين الأمن والسلامة حيث تمنح المدرسة مستوى معين ومناسب من الأمن والسلامة بمفهومها الخاص بالمجال التعليمي بحيث يوفر المتطلبات التي من خلالها يمكن للمدرسة إيجاد مستوى من الأمن والسلامة الذي يوفر الحماية المطلوبة للطلاب والمعلمين .
التدريب مهنة ديناميكية وحيّة تتميز بظهور العديد من الاتجاهات الحديثة فيها، سواءً في جانبها النظري أو في ممارستها وتطبيقها، وظهور فكرة الكوتشنج (Coaching) كنوعٍ من الاتجاهات الحديثة من أجل تطوير مهنة التدريب، فالكوتشنج كمفهومٍ جديد؛ يشير للتدريب بالمعايشة، والتمكين الذاتي، والتوجيه الفعال، أي تقديم الاستشارات للعميل سواءً في الحياة أو في العمل، وهو تمكين العميل لزيادة وتحسين قدرته على الأداء لتحقيق النجاح الشخصي والمهني، وهو عملية نقل العميل من أين هو الآن؟ إلى حيث يريد أن يكون، وتطور الأمر في موضوع الكوتشنج؛ حتى أصبح اتجاهًا حديثًا، ومهنة جديدة تتصف بسرعة التطور والانتشار منبثقة من رحم مهنتي (التدريب والخدمة الاجتماعية)
في ظل تحديات العصر المتسارعة، وعصر العولمة التنافسية، ومتطلبات سوق العمل المتغيرة، وفرص العمل النادرة؛ تسعى الأمم جاهدةً إلى تطوير المنظومة التعليمية، لما لها من تأثيرٍ مباشرٍ على الجوانب الاقتصادية والمجتمعية للفرد.
وفي إطار مفهوم ضمان الجودة الذي نشأ في مجال الصناعة بهدف الحصول على صناعات ومنتجات تتوافر فيها المواصفات والشروط التي تُرضي العملاء؛ سارعت الأمم بالأخذ بمفهوم الجودة وتطبيقه في مجال التعليم، بُغية الحصول على منتجٍ تعليمي يمثل مرتكزًا حيويًا لتجويد المنتج الصناعي والاقتصادي، فبدون المنتج التعليمي الجيد المتمثل في أبناء الأمة القادرين على إعداد المنتجات الصناعية والاقتصادية الجيدة، والقادرين على تطوير وبناء مستقبلها؛ لا يمكن أن تتوافر الجودة في أية جانب من جوانب المجتمع. وتمثل نواتج التعلُّم ما ينبغي أن يعرفه الطالب ويكون قادرًا على أدائه بعد دراسة المقرر الدراسي أو البرنامج التعليمي المعين.
Ehab Medhat Instructional Designer and Trainer - Ar PortfolioEhab Medhat
السيرة الذاتية والملف التدريبي للمهندس والمدرب إيهاب مدحت وأهم الدورات التي يمكن تقديمها سواء للمجموعات العامة أو الشركات أو الأفراد بشكل خاص
نبذة تعريفية:
مدرب محترف معتمد في المهارات الحياتية والتطوير الذاتي – خبرة أكثر من 22 سنة
مصمم ومدرب مناهج وحقائب تدريبية – خبرة أكثر من 6 سنوات
مدرب ووكيل دولي لمؤسسة (HeartMath) الأميركية في قطر والعالم العربي
متحدث عالمي عن ذكاء القلب في تيديكس (TEDx) جامعة ديبرسن - المجر
المؤهلات الأكاديمية:
- بكالوريوس هندسة معمارية من جامعة المنصورة بمصر – يوليو 2006
- مهندس معماري درجة أولى (Grade A) من وزارة البلدية والبيئة بدولة قطر – يناير 2019
المؤهلات التدريبية الاحترافية:
- مدرب محترف معتمد بدرجة متقدم – المركز العالمي الكندي – مارس 2011
- مصمم مناهج تدريبية – المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية – ديسمبر 2014
- مدرب مناهج تدريبية – المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية – نوفمبر 2015
العضويات:
عضو في:
- المركز العالمي الكندي (CGC®)
مدرب محترف معتمد متقدم – منذ مارس 2011
- المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية (ISID™)
مصمم مناهج تدريبية (IMAS™) – منذ ديسمبر 2014
مدرب مناهج تدريبية (IMAS™) – منذ نوفمبر 2015
ملخص الخبرات:
خبرة قوية ومميزة في مجال التطوير الذاتي والمهارات الحياتية المهمة المتعلقة بالحد من التوتر والضغوطات، فنون ومهارات التواصل والقيادة في الحياة الشخصية وبيئة العمل، زيادة الإنتاجية في العمل، الإبداع الوظيفي، تحليل الشخصيات بطريقة الأنماط التمثيلية (VAKAd) وطريقة (DiSC)، إدارة الوقت وترتيب الأولويات، اتخاذ القرارات، مهارات العرض والتقديم، تحديد الأهداف، فن الخطابة والتحدث أمام الجمهور، تفعيل ذكاء القلب، وتدريب وتأهيل المدربين وتصميم المناهج والحقائب التدريبية بنظام (IMAS) الكندي
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.