دورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلات

1. 1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
POWERED BY
MASTER
AHMED REZQ

2. 2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
.1‫ي‬‫التدريب‬ ‫اللقاء‬ ‫واتفاقيات‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬ ‫تعليمات‬ ‫ي‬‫اع‬‫ر‬‫ي‬
.2‫نامج‬‫الب‬‫حضور‬ ‫من‬ ‫توقعاته‬ ‫عن‬ ‫يعب‬‫و‬ ‫ي‬‫التدريب‬ ‫نامج‬‫الب‬ ‫أهداف‬ ‫يوضح‬.
.3‫احات‬ ‫ر‬‫االسب‬‫و‬ ‫الجلسات‬ ‫ومواقيت‬ ‫ز‬‫المتدربي‬ ‫تقييم‬ ‫بنظام‬ ‫م‬‫ز‬ ‫ر‬‫يلب‬
.4‫ز‬‫كي‬‫المشار‬ ‫ز‬‫بي‬ ‫ي‬‫التدريب‬ ‫نامج‬‫الب‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫ف‬ ‫التعامل‬ ‫ومبادئ‬ ‫أساسيات‬ ‫ي‬‫اع‬‫ر‬‫ي‬.
.5‫األداء‬ ‫قياس‬‫اختبار‬ ‫يجري‬Pre Test:.
‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫إدارية‬ ‫مقدمة‬‫الجلسة‬ ‫يوم‬1
‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫األوىل‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬

3. 3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
-‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منظمة‬ ‫ومؤسس‬ ‫رئيس‬(5H)20‫األوسط‬ ‫والشرق‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫عضو‬ ‫ألف‬
-‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫للبرمجة‬ ‫العالمي‬ ‫االتحاد‬ ‫من‬ ‫المعتمدين‬ ‫المدربين‬ ‫إعداد‬ ‫استشاري‬(INLPTA Master trainer)
-‫واالستشارات‬ ‫للتدريب‬ ‫الدولية‬ ‫األكاديمية‬ ‫من‬ ‫المدربين‬ ‫إعداد‬ ‫استشاري‬(IATC Master trainer)
-‫بميونخ‬ ‫االستراتيجي‬ ‫لالتصال‬ ‫العقل‬ ‫نظم‬ ‫معهد‬ ‫من‬ ‫المدربين‬ ‫إعداد‬ ‫استشاري‬(Master trainer MIND SYSTEM)
-‫األداء‬ ‫لرفع‬ ‫اإلدارية‬ ‫واالستشارات‬ ‫الشخصي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫إشرافي‬ ‫مدرب‬(Coach Performance)
-‫البريطاني‬ ‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬ ‫معهد‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدربين‬ ‫مدرب‬(ILM)
-‫لمدة‬ ‫ثاني‬ ‫مدرب‬5‫د‬ ‫العالمي‬ ‫المدرب‬ ‫برفقة‬ ‫سنوات‬.‫سموول‬ ‫وود‬ ‫ويت‬
-‫المتقدمة‬ ‫السلوكية‬ ‫النمذجة‬ ‫مؤسسة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫نمذجة‬ ‫ومدرب‬ ‫منمذج‬(ABM ™)
-‫دولي‬ ‫تدريب‬ ‫قائد‬ ‫إجازة‬ ‫على‬ ‫حاصل‬-‫الدولية‬ ‫التدريب‬ ‫قادة‬ ‫قيادة‬25/9/1995‫م‬
-‫اإلسالمي‬ ‫البحرين‬ ‫بنك‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وتطوير‬ ‫تدريب‬ ‫استشاري‬2006-2007‫م‬.
-‫البحرين‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫المعاهد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لدى‬ ‫والتنظيمي‬ ‫الشخصي‬ ‫والتطوير‬ ‫اإلدارية‬ ‫للبرامج‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬.
-‫االحترافي‬ ‫العالمية‬ ‫التدريبية‬ ‫واالتحادات‬ ‫التعليمية‬ ‫والمنظمات‬ ‫التدريبية‬ ‫الجمعيات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫عضو‬‫ة‬.
-‫البحرين‬ ‫داخل‬ ‫والجمعيات‬ ‫والشركات‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لدى‬ ‫وتطوير‬ ‫تدريب‬ ‫استشاري‬.

4. 4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫اسم‬‫البرنامج‬‫التدريب‬‫ي‬‫اسالت‬‫ر‬‫الم‬ ‫إعداد‬‫و‬ ‫الت‬‫و‬‫المدا‬‫رمز‬‫البرنامج‬LM / 025
‫التدريب‬ ‫نظام‬‫المدمج‬ ‫التدريب‬Blended Learning‫مجال‬‫البرنامج‬‫والقيادة‬ ‫اإلدارة‬
‫األيــام‬ ‫عـدد‬3‫التدريب‬ ‫قاعة‬ ‫في‬ ‫تدريبية‬ ‫أيام‬‫االفتراضي‬‫الكلي‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬30‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫ساعات‬‫احات‬‫ر‬‫االست‬ ‫شاملة‬
‫النظرية‬ ‫الساعات‬ ‫عـدد‬12‫تدريبية‬ ‫ساعة‬--‫نظري‬ ‫تدريب‬(‫الين‬ ‫أون‬)‫التخرج‬ ‫مشروع‬5‫تدريبية‬ ‫ساعات‬‫إداري‬ ‫تقرير‬ ‫إعداد‬
‫اإللكتروني‬ ‫التدريب‬10‫تدريبية‬ ‫ساعات‬‫تعلم‬‫ذاتي‬‫ومتطلبات‬‫العملي‬ ‫التطبيق‬3‫تدريبية‬ ‫ساعات‬‫كوتشينج‬ ‫جلسة‬
‫عقد‬ ‫مكان‬‫البرنامج‬‫ال‬ ‫برنامج‬ ‫عبر‬ ‫الين‬ ‫أون‬ ‫افتراضية‬ ‫تدريبية‬ ‫قاعة‬‫زووم‬‫الشهادة‬ ‫نوع‬‫حضور‬‫إكمال‬‫إنجاز‬
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬‫أنواعها‬ ‫بمختلف‬ ‫اإلدارية‬ ‫المراسالت‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫على‬ ‫تدريبهم‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫ترغب‬ ‫من‬ ‫كل‬
‫المشارك‬ ‫رسوم‬-
‫العمرية‬ ‫الفئة‬+21‫عاما‬
‫المسبقة‬ ‫المتطلبات‬‫الخمس‬ ‫الحواس‬ ‫سالمة‬+‫للنصوص‬ ‫والتنسيق‬ ‫والبحث‬ ‫الكتابة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫لمحة‬

5. 5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫تعال‬ ‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬ ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫مشارك‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬‫أن‬ ‫على‬ ‫ى‬:
.1‫ووسائلها‬ ‫اعها‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫ومفهومها‬ ‫الكتابية‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬.
.2‫اؤه‬‫ز‬‫أج‬‫و‬ ‫اعها‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫أهدافها‬‫و‬ ‫أهميتها‬‫و‬ ‫ومفهومها‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫التقا‬ ‫ماهية‬ ‫يبين‬‫ا‬.
.3‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫التقا‬ ‫إلعداد‬ ‫الالزمة‬ ‫الشكلية‬‫و‬ ‫الموضوعية‬ ‫األساسية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫المبادئ‬ ‫اعي‬‫ر‬‫ي‬‫اسالت‬‫ر‬‫الم‬
.4‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫أهداف‬ ‫وخدمة‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫جيدا‬ ‫توظيفا‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫التقا‬ ‫يوظف‬‫اضه‬‫ر‬‫أغ‬.
.5‫األسال‬ ‫أحدث‬ ‫وفق‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫التقا‬ ‫إلعداد‬ ‫الالزمة‬ ‫اته‬‫ر‬‫ومها‬ ‫بأسلوبه‬ ‫تقي‬‫ر‬‫ي‬‫يب‬
.6‫المعت‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬‫و‬ ‫المبادئ‬ ‫وفق‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫متكامل‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫وم‬ ‫ير‬‫ر‬‫تقا‬ ‫ويكتب‬ ‫يعد‬‫مدة‬.
.7‫عمله‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫اسالت‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫التقا‬ ‫ألحد‬ ‫عمليا‬ ‫نموذجا‬ ‫قالبا‬ ‫يصمم‬.
‫اإلجرائية‬ ‫البرنامج‬ ‫أهداف‬

6. 6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫والدرجات‬ ‫التقييم‬ ‫نظام‬
•‫بنسبة‬‫الحضور‬80%‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫ساعات‬ ‫مجمل‬ ‫من‬.
•‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫درجة‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬60%‫التدريبية‬ ‫للمادة‬ ‫ي‬‫الختام‬ ‫التقييم‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫ف‬.
•‫التدريبية‬ ‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫للتعلم‬ ‫والدافعية‬ ‫اإليجابية‬ ‫الفاعلة‬ ‫كة‬‫المشار‬.
•‫إتمام‬‫التعلم‬ ‫مخرجات‬(‫والتمارين‬ ‫األنشطة‬‫والمتطلبات‬)...‫داخل‬‫وخارج‬‫التد‬ ‫قاعة‬‫ريب‬.
•‫اليوم‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫ف‬ ‫الشامل‬ ‫ي‬‫النهائ‬‫التقرير‬ ‫إلعداد‬ ‫ي‬‫العمىل‬ ‫التطبيق‬‫نام‬‫للب‬ ‫ي‬‫الختام‬‫ج‬
•‫تقييم‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫ف‬ ‫الفاعلة‬ ‫كة‬‫المشار‬‫أعمال‬‫الزمالء‬.

7. 7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫التوقيت‬ ‫الجلسة‬
8:00–9:30 ‫ى‬‫ل‬‫األو‬ ‫الجلسة‬
9:30–10:00 ‫استراحة‬
10:00–11:30 ‫الثانية‬ ‫الجلسة‬
11:30–12:00 ‫استراحة‬
12:00–2:00 ‫الثالثة‬ ‫الجلسة‬
‫االستراحات‬ ‫و‬ ‫الجلسات‬

8. 8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
•‫كل‬‫مشارك‬‫تعلمه‬ ‫نجاح‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬.
•‫التعلم‬‫ي‬‫ن‬‫التعاو‬‫يزيد‬‫المرونة‬ ‫من‬‫وي‬‫التعل‬ ‫تعميق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ساعد‬‫م‬.
•‫الراجعة‬ ‫التغذية‬‫والمالحظات‬‫ه‬‫ي‬‫للتعلم‬ ‫الكبرى‬ ‫الهدية‬.
•‫ي‬‫ف‬ ‫واإلشارات‬ ‫األسئلة‬‫البرنامج‬‫مبتغاة‬ ‫أمور‬ ‫هي‬.
•‫التعلمات‬ ‫تخلق‬ ‫أمكن‬ ‫ما‬ ‫والتمرين‬ ‫والمحاولة‬ ‫التصحيح‬ ‫إن‬.
•‫والمسؤولية‬ ‫والدعابة‬ ‫والمؤازرة‬ ‫المتبادل‬ ‫االحترام‬‫من‬‫كل‬‫مشارك‬‫وعن‬
‫قاعدة‬ ‫هي‬ ‫بالذات‬ ‫نفسه‬‫أساسية‬‫من‬‫أ‬‫جل‬‫بيئة‬‫مثالي‬ ‫تعلم‬‫ة‬.
‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫اتفاقيات‬

9. 9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫المتدربين‬ ‫تحصيل‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬(‫القبلي‬ ‫االختبار‬)
‫األداء‬ ‫قياس‬ ‫اختبار‬Pre Test:

10. 10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills