Download to read offline
презентація методмоделі.
- 1. Центр дитячої таюнацької творчості “Сонях”
- 2. “Розвиток креативного потенціалу педагога, як засіб самореалізації інноваційної особистості”
- 3. • удосконалення методичної роботи; • мотивація успішності педагогів, що впливає на результати трудової діяльності; • проведення оцінки можливостей колективу; • удосконалення атестаційних заходів як засобу підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників; • розвиток інноваційного поводження педагогів і їх нового педагогічного мислення; • розвиток і підвищення рівня науково-дослідної і методичної культури педагогів; • моделювання професійної діяльності педагогів; • удосконалення системи контролю; • створення в закладі моніторингових і діагностичних програм ; • соціальний захист педагогічних працівників і ресурсне забезпечення їхньої професійної діяльності; • підвищення статусу педагога-позашкільника та престижу педагогічної професії.;
- 4. • підвищення кваліфікаціїта нарощування кадрового потенціалу в закладі; • позитивна зміна якісних показників праці педагогічних працівників і діяльності закладу в цілому; • створення моделі компетентного педагога- позашкільника; • створення умов для зміни статусу педагога- позашкільника, перевод його на позиції педагога- менеджера, педагога-методиста, педагога- дослідника й експериментатора.
- 5. Заголовок слайда • - організація та спрямування • розробка рекомендацій, роботи педагогів на інтенсивне спрямованих на самоосвіту, впровадження інноваційних створення можливостей для педагогічних технологій професійного зростання педагогічних працівників у • створення умов для розвитку процесі роботи над проектом; творчого потенціалу педагогів • удосконалення існуючих і • підвищення теоретичної. впровадження нових форм, науково-методичної та методів і засобів навчання і професійної підготовки виховання, впровадження в педагогічних працівників навчальний процес • удосконалення навчальних передового педагогічного планів і програм. досвіду, нових інформаційних технологій.
- 6. Перша група педагогів Друга група педагогів Володіють високими Група удосконалення педагогічними здібностями. педагогічної майстерності. Головні провідники нових технологій, розроблювачі Для них організуються різні діагностичного інструментарію. семінари, заняття, тренінги, Педагоги об’єднанні в творчу консультації з виникаючих групу. проблем Підсумок роботи-друкований матеріал, опис досвіду, різноманітні дидактичні матеріали, проекти та ін.
- 7. • Пошукова роботаі наукові дослідження педагогів • Розробка методичної документації; • Підготовка навчальних аудіо і відеозаписів; • Підвищення кваліфікації педагогів; • Узагальнення та поширення інноваційного педагогічного досвіду;
- 8. Функції керування науково- Органи, відповідальні методичною роботою за виконання функцій • Визначення стратегічних напрямків науково- • Педагогічна рада, директор методичної роботи • Призначення відповідальних за керування • Директор процесом навчання педагогічних кадрів, розподіл між ними обов'язків • Розробка прогнозу потреб кадрів у навчанні відповідно до основних змін, що • Директор, заступник директора з НВР передбачаються в діяльності закладу • Винагорода співробітників, представлених • Директор (по представленню методичної до заохочення за високі результати роботи ради) • Контроль якості науково-методичної роботи • Заступник директора з НВР, керівники методичних об'єднань , методист закладу • Керівництво процесом навчання педагогів • Заступник директора з НВР, керівники методичних об'єднань , методист закладу • Оцінка ефективності діючої в закладі системи науково-методичної роботи на основі аналізу, представленого методистом • Директор, методична рада закладу
- 9. Письмові матеріали про роботу, що проводиться ( Робота проблемних матеріали і творчих груп семінарів, засідань, публікації, а налізи діяльності та ін. ) Робота педагогічної, науково- Плани роботи, звіти про методичної рад, діяльність,протоколи засідань, методичних різноманітні матеріали об’єднань, постійно підготовлені у процесі роботи діючих семінарів Участь у Матеріали, що відбивають зміст семінарах, конференціях, проведеної роботи ( у будь-якій різноманітних конкурсах формі)
- 10. Стимули професійного розвитку Відкриття Одержання права - Направлення на на проведення власного стажування, курси. семінарів, курсів, майстер-класу лекцій, тренінгів для педагогів - Творча відпустка для своїх колег закладу,району в канікулярний час - Сприяння в узагальненні - Залученнядо -Cприяння в досвіду, підготовці власних публікацій, методичних керівництва розробці і посібників. методичними затвердженні -Присвоєння звання переможця підрозділами закладу. власної конкурсу професійної авторської майстерності - Гарантія наявного програми, її статусного положення в поширення в колективі районі, місті
- 11. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ РЕЗУЛЬТАТІВ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ЗАКЛАДІ Ріст задоволеності педагогів власною Високий рівень професійної діяльності діяльністю педагогів Позитивний психолого-педагогічний клімат Своєчасне поширення передового педагогічного досвіду Висока зацікавленість педагогів у творчості та інноваціях Постійна увага адміністрації до діяльності педагогів , стимулювання педагогічної Оволодіння сучасними методами діяльності навчання і виховання Якісно організована система підвищення Добре організований процес навчання кваліфікації педагогів І виховання
- 12. Критерії успішності освітнього процесу в закладі • Високий рівень задоволеності вихованців власною навчальною діяльністю ; • Високий професійний авторитет педагогів , • Стійке уміння педагогів застосовувати різні сучасні методики викладання ; • Шанобливе відношення до закладу з боку батьків ; • Готовність вихованців, випускників, батьків допомагати закладу ; • Творчий настрой педагогів і вихованців ; • Високий рівень уваги, інтересу до навчання з боку вихованців ; • Можливість для кожної дитини знайти собі педагога, цікавий гурток, справу по душі, уважне ставлення до його проблем ;
- 13. Дякуємо за увагу !