Presentació digital utilitzada a la sessió 9 del seminari d'intercanvi, centres PILE de 2n any. Curs 13-14.

1. Seminari d’intercanvi:
centres amb projectes PILE (2n any).
Sessió 9:
Curs 2013-2014
AVALUACIÓ, DIFUSIÓ I IMPACTE
ST Baix Llobregat
https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/

2. 2
OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 9:
Avaluació, difusió i impacte
1 abril 2014
 Enumerar reptes i dificultats del projecte de centre i associar-hi
solucions i propostes de millora.
 Compartir experiències de centre.
 Descriure i comentar la documentació final del projecte PILE.

3. 3
PLANIFICACIÓ DE LA SESSIÓ 9:
 Recordem... Activació coneixements previs.
 Exemple d’una activitat reeixida.
 Activitat reptes i dificultats vs solucions.
 Documentació final PILE.
 Exemple d’unitat didàctica.
 Conclusions seminari.
 Tasques pendents.

4. 4
Què ens vam emportar de la
sessió anterior?
(activació de coneixements previs)
http://piedraviva.org/?cat=14
http://djninjabear.wordpress.com/2011/02/18/are-you
-paidia-or-ludus-playconcretesilly-puttymud/
http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de
-regalas-reflexin-de-la-pregunta-image27657585
http://blocs.xtec.cat/encol201314
/category/6th-grade-blog/
http://www.practicareflexiva.pro/2012
/09/que-es-la-practica-reflexiva/

5. 5
PRESENTACIÓ D’UNA ACTIVITAT REEIXIDA
INTERCANVI A SÈTE
http://www.ladepeche.fr/article/2012/04/03/1322257-sete-une-policiere-sauve-une-mere-et-son-
bebe-de-la-noyade.html
A CÀRREC DE LA
MARIA JOSÉ GARCÍA,
INSTITUT FRANCESC
MACIÀ DE CORNELLÀ
DE LLOBREGAT

6. 6
ACTIVITAT:
CONDICIONS I MILLORES PER A LA CONTIN
Solucionsvs
Pedagògiques Organitzatives
De gestió
Reptes i dificultats

7. 7
DOCUMENTACIÓ FINAL PILE
 Memòria global PILE,
guió i unitat didàctica
 Justificació econòmica
 Certificació implementació curs 13-14 (AGAI)- a concretar
Ref imatge: http://rapidesuite.com/document/
30 setembre
Un cop finalitzat el Pla, el centre es compromet a mantenir l’espai web
del projecte actiu durant dos anys com a mínim (fins al juny del 2016).
Aquest espai ha de recollir els objectius, els processos i els productes
del projecte.
Referència: Ordre ENS/102/2012, de 5 d'abril
RECORDEU:

8. Neus Lorenzo
Neus Lorenzo
8
Característiques:
• Significatius, tant pel docent com per l’alumne.
• Realitzables.
• Específics.
• Redactats en termes dels alumnes, molt clars.
• Esperant una acció observable i lligats als criteris d’avaluació.
Factors a tenir en compte:
• El qui: l’estudiant.
• El què: descriu allò que s’espera que els alumnes puguin fer.
• El com: a través de què s’aconseguirà allò que es persegueix.
Redacció:
Han de respondre a la qüestió:
“al final de la unitat didàctica l’alumnat ha de ser competent
per…”
PROGRAMACIÓ: Objectius
Cal tenir en compte d’incloure la cognició (Taxonomia de Bloom)

9. Neus Lorenzo
Neus Lorenzo
9
Característiques:
• Són els referents per a dissenyar els instruments I activitats d’avaluació
• Concrets, precisos, observables i mesurables.
• El més objectius possible: poc marge a la subjectivitat del docent.
• Expliciten els aprenentatges que s’esperen dels alumnes.
Aspectes a tenir en compte:
• D’un objectiu es pot derivar un o més criteris.
• Ajuden a veure si s’ha aconseguit l’objectiu.
• Han d’anar relacionats amb l’instrument(s) d’avaluació que s’utilitzi.
PROGRAMACIÓ: Criteris d’avaluació
Cal potenciar la participació i implicació de l’alumnat, individual i col·lectiva

10. 10
PRESENTACIÓ D’UNA UNITAT DIDÀCTICA
A CÀRREC DE LA VIRGINIA
JIMÉNEZ,
ESCOLA CAN COLL
TORRELLES DE LLOBREGAT
LET’S CREATE A COLLAGE!

11. Neus Lorenzo
Neus Lorenzo
11
*
Conclusions Seminari
4 cantonades
Hi estic totalment
d’acord
Hi estic totalment
d’acord
Hi estic bastant
en desacord
Hi estic bastant
en desacord
Hi estic totalment en
desacord
Hi estic totalment en
desacord
Hi estic bastant
d’acord
Hi estic bastant
d’acord

12. REVISIÓ TASQUES PENDENTS
TERMINI: 11 d’abril de 2014
12
https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/
LECTURA RECOMANADA
INFORMACIÓ: CURS ONLINE

13. 13
Tell me and I forget. Teach me and I
remember. Involve me and I learn.
Benjamin Franklin
http://www.ristorante-ilfocolare.it/
Gràcies per la
vostra
col·laboració i
treball constant.

14. Seminari d’intercanvi:
centres amb projectes PILE (2n any).
Sessió 9:
Curs 2013-2014
AVALUACIÓ, DIFUSIÓ I IMPACTE
ST Baix Llobregat