Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Fic (formació en centre)

5,614 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Fic (formació en centre)

  1. 1. F O R M A C I Ó I N T E R N A D E C E N T R EC R P C I U T A T V E L L AFIC
  2. 2. OBJECTIUS DE LA FIC• Facilitar eines als centres educatius que els ajudin aavançar en el debat pedagògic i la reflexiósistematitzada sobre la pròpia pràctica, per tal dedur a terme processos de millora que reverteixin enla qualitat dels aprenentatges de l’alumnat.• Promoure la reflexió metodològica del centre• Generar dinàmiques internes de millora individual i col·lectiva• Desenvolupar projectes educatius compartits
  3. 3. QUÈ HA DE FER EL CENTRE SI VOL FERUNA FORMACIÓ FIC?• Fer una demanda justificada, amb el vistiplau de la Inspecciód’Educació, al CRP.• Determinar un equip de coordinació, format per:- Tres persones del centre (mínim una persona de l’equipdirectiu).- Una persona del CRP• Formalitzar el document de compromís del centre amb la FIC.
  4. 4. QUÈ HA DE FER EL CENTRE PERFORMALITZAR EL COMPROMÍS?• Definir objectius de millora concrets i compartits.• Elaborar criteris d’avaluació en relació amb l’objectiu quepermetin valorar les millores derivades de la formació(transferència a l’aula).• Preveure la planificació i l’organització de les sessions detreball.• Estructurar el treball en quatre fases: inicial d’autodiagnosi,planificació, construcció i experimentació i avaluació.• Documentar el procés formatiu i els seus resultats mitjançant lacarpeta de formació i incorporar les noves propostes en lapràctica i en els documents de centre (projecte educatiu decentre (PEC) i memòria avaluativa del centre (MAV)).
  5. 5. MATERIAL IDOCUMENTACIÓ
  6. 6. ITINERARISHi ha dos tipus d’itineraris:Guiat : els itineraris que ha elaborat el Departament d’Ensenyament.No guiat o propi del centre: recull les iniciatives formatives internesja existents als centres per tal davançar en noves propostes segonsles necessitats que es derivin de l’anàlisi dels resultats delavaluació interna i externa, i/o del seu projecte educatiu.
  7. 7. ON ES TROBA AQUESTADOCUMENTACIÓ?• A l’entorn virtual de formació Odissea• S’hi accedeix amb l’usuari i la contrasenya XTEC• Hi ha dos tipus d’espais:• Espai de coordinació per a cada itinerari, dirigida a lespersones coordinadores de la formació de cada centre educatiu.• Espai de suport i seguiment, per als professionals dels CRP.
  8. 8. FASES DE TREBALL DE LA FIC• Fase 1 - Autodiagnosi• Fase 2 - Planificació i temporització• Fase 3 - Construcció i experimentació• Fase 4 - Avaluació
  9. 9. DURADA DE LA FORMACIÓ:30H ORGANITZADES EN DOS BLOCSPrimer bloc: 20h• Fases 1-2 Autodiagnosi /Planificació (15h)Treball conjunt de tot l’equip docent, reflexió abans del’experimentació.Té com a objectiu concretar allò que es vol aconseguir.• Fase 4 Avaluació (5 h)Treball conjunt de tot l’equip docent reflexió després del’experimentació.
  10. 10. DURADA DE LA FORMACIÓ:30H ORGANITZADES EN DOS BLOCSSegon bloc: 10h• Fase 3 Construcció (10h)Treball individual, disseny i experimentació d’un projecte i l’aplicacióa l’aula.
  11. 11. AVALUACIÓLa carpeta de formació és el lloc on es recollirà la documentaciódel procés així com de l’avaluació de la transferència a les aules.En la FIC la carpeta té dos objectius:Fer un seguiment del propi procés, que permeti al centre tenir elcontrol sobre el procés gradual davenç, tant individual comcol·lectiu;Avaluar-ne els resultats en relació amb els objectius de milloraproposats, així com comprovar en quina mesura els avençosshan transferit a la pròpia pràctica.
  12. 12. AVALUACIÓ• Lequip de coordinació ha de lliurar el document de valoració final ala persona responsable del CRP, per tal de poder obtenir lacertificació de lactivitat.Daltra banda, també cal:- L’informe de seguiment del centre de recursos pedagògics.- L’assistència a un mínim del 80% de les hores de formació i larealització de les tasques planificades.- El vistiplau de la Inspecció d’Educació.
  13. 13. QUINS MATERIALS PODEU TROBAR?• Competència comunicativa Escriure a lescola: escriure des de les àrees Escriure a lescola: parlar per escriure Escriure a linstitut: escriure des de les matèries Escriure a linstitut: escriure a les classes de llengua• Competència matemàtica: Com ajudar a desenvolupar la competència matemàtica aleducació infantil i primària El càlcul a leducació infantil i primària Com ajudar a desenvolupar la competència matemàtica a lESO La geometria a leducació secundària obligatòria
  14. 14. NOUS MATERIALS• Avaluació formativa: Itinerari comú d’E. Infantil finsa Secundària.• El treball de les TAC en les diferents àreescurriculars: Primària i Secundària.• Competències Científiques: pràctiques delaboratori per Secundària• Resolució de problemes, des d’un sentit transversal:química, biologia, física..• La lectura: Primària i Secundària• La Psicomotricitat: Escola Bressol

×