SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
http://meetabied.wordpress.com
SMAN 1 Bone-Bone, Luwu Utara, Sul-Sel
Kesalahan terbesar yang dibuat manusia dalam
kehidupannya adalah terus-menerus merasa takut
bahwa mereka akan melakukan kesalahan (Elbert
Hubbad)
[RUMUS CEPAT MATEMATIKA]
Pertidaksamaan
================================================================================
Materi ini dapat disebarluaskan secara bebas, untuk tujuan bukan komersial, dengan atau tanpa
menyertakan sumber. Hak Cipta selamanya pada Allah Swt. Salam hangat selalu …
Muhammad Zainal Abidin | admin of http://meetabied.wordpress.com
http://meetabied.wordpress.com 2
1
þ
ý
ü
£
<
0
0
è KECIL “ tengahnya”
BESAR (Terpadu)
1
þ
ý
ü
³
>
0
0
è BESAR “ atau “KECIL
(Terpisah)
1 x2
-2x -3 £ 0
(x -3)(x +1) £ 0
1 Pembuat Nol :
x = 3 atau x = -1
Garis bilangan :
Uji x = 0 , (0-3)(0+1)=-3(-)
-1 3
- ++
x = 0
@ Jadi : -1 £ x £ 3
1. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan :
x2
£ 2x +3 adalah….
A. {x|x < -2 atau x > 3}
B. {x|x £ -2 atau x ³ 3}
C. {x| -2< x > 3}
D. {x| -1 £ x £ 3}
E. {x| -3 £ x £ 2}
@ Perhatikan terobosannya
Jawaban : D
0)3x)(1x(
03x2x 2
£-+
£--
besar
kecil
3x1 ££-
tengahnya
besar
http://meetabied.wordpress.com 3
p Pada garis bilangan :
Jumlah Suku ganjil :
tanda “ Selang seling -
+ - “
Jumlah Suku genap:
tanda “ Tetap “ : - -
atau + +
1 (3 –x)(x -2)(4 –x)2
³ 0
Pembuat Nol :
(3 –x)(x -2)(4 –x)2
= 0
3 – x = 0 , x = 3
x – 2 = 0 , x = 2
4 – x = 0 , x = 4 (ada 2 buah)
Garis bilangan :
2 3 4
- - -+
Uji x = 0 ð(3-0)(0-2)(4-0)2
= -
x = 2,5ð(3-2,5)(2,5-2)(4-2,5)2
=+
x = 3,5ð(3-3,5)(3,5-2)(4-3,5)2
= -
x = 5ð(3-5)(5-2)(4-5)2
= -
Padahal yang diminta soal ≥ 0 (positif)
Jadi : {x| 2 £ x £ 3}
2. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan :
(3 –x)(x -2)(4 –x)2
³ 0 adalah….
A. {x|x £ -2 atau 3 £ x £ 4}
B. {x|x £ -2 atau x ³ 3}
C. {x| 2 £ x £ 3}
D. {x|x £ -2 atau x ³ 4}
E. {x|x < -2 atau x > 3}
@ Perhatikan
terobosannya
(3 –x)(x -2)(4 –x)2
= 0
2 3 4
- - -+
(genap)
Uji x = 0 (hanya satu titik)
(3-0)(0-2)(4-0)2
= -
Jadi : 2 £ x £ 3
Jawaban : C
http://meetabied.wordpress.com 4
@ Perhatikan terobosannya
02
2
9
£- x
x
§ 9-x2
artinya x ≠ 3, maka
pilihan B dan D pasti
salah
(karena memuat x = 3)
§ x = 4
ð 0
7
16
169
16
£
-
=
-
(B)
Jadi A pasti salah (karena
tidak memuat 4)
§ x = 0 ð 0
09
0
=
-
≤ 0 (B)
Jadi C juga salah, berarti
Jawaban benar A
1 0
9 2
2
£
- x
x
Perhatikan ruas kanan sudah 0,
Maka langsung dikerjakan dengan
cara memfaktorkan suku-sukunya :
0
)3)(3(
.
£
-+ xx
xx
x = 0 (atas, ada dua suku ; genap)
3 +x = 0 , x = -3
3 –x = 0 , x = 3
Garis bilangan :
-3 0 3
- -+ +
(genap)
Uji x = -4ð -=
-169
16
x = -2ð +=
- 49
4
x = 1ð +=
-19
1
x = 4ð -=
-169
16
Jadi : x < -3 atau x = 0 atau x > 3
3. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : 0
9 2
2
£
- x
x
adalah…..
A. {x| -3 < x < 3}
B. {x| -3 £ x £ 3}
C. {x|x < -3 atau x > 3}
D. {x|x £ -3 atau x ³ 3 atau x = 0}
E. {x|x < -3 atau x = 0 atau x > 3}
Jawaban : E
a2
–b2
= (a +b)(a –b)
http://meetabied.wordpress.com 5
p Penyebut pecahan tidak
boleh ada “ = “
1 0
6
12
2
2
£
--
+-
xx
xx
0
)2)(3(
)1)(1(
£
+-
--
xx
xx
x -1 = 0, x = 1 (suku genap)
x -3 = 0, x = 3
x +2 = 0, x = -2
Uji x = -3ð +=
6
16
x = 0ð -=
- 6
1
x = 2ð -=
- 4
1.1
x = 4 ð -=
- 6
9
-2 1 3
+ - - +
(genap)
Jadi : -2 < x < 3
Perhatikan tanda pertidaksa
maan (sama atau tidak)
4. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : 0
6
12
2
2
£
--
+-
xx
xx
untuk x
Î R adalah….
A. {x|x < -1 atau x < -2}
B. {x|x £ 1 atau x > -2}
C. {x|x > 3 atau x < -2}
D. {x| -2 < x < 3}
E. {x|x £ 3 atau x ³ -2}
@ Perhatikan terobosannya
x2
-2x +1 = (x -1)2
, ini
nilainya selalu positif untuk
setiap harga x, supaya hasil ≤
0 (negative) maka :
x2
–x -6 harus < 0 atau
(x -3)(x +2) < 0
Jadi : -2 < x < 3
Jawaban : D
http://meetabied.wordpress.com 6
1 2x –a > 32
1 axx
+-
Pertidaksamaan >, syarat >5
Maka ambil x = 5
Options A.:
)(
3
12
2
5
210
2
5
S
a
x
+=-
þ
ý
ü
=
=
Options B
)(77
3
15
2
4
310
3
5
benar
a
x
=
+=-
þ
ý
ü
=
=
Jadi pilihan B benar.
@ 2x –a > 32
1 axx
+-
a
a
x
aax
aaxx
axxax
axxax
axx
ax
29
36
36)29(
3629
233612
2)1(3)2(6
32
1
2
-
-
>
->-
->-
+->-
+->-
+
-
>-
Padahal x > 5 (diketahui)
3
4816
104536
5
29
36
=
=
-=-
=
-
-
a
a
aa
a
a
5. Pertidaksamaan 2x –a >
32
1 axx
+
-
mempunyai penyelesaian x > 5.
Nilai a adalah….
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Jawaban : B
http://meetabied.wordpress.com 7
1
6
5
3
2
+
>
- xx
coba x = 0 ð
60
5
30
2
+
>
-
(S)
Jadi pilihan yang memuat x = 0
pasti bukan jawaban. Jadi B, D
dan E salah.
Coba x = 4ð
64
5
34
2
+
>
-
11
5
2 > (benar)
Jadi pilihannya harus memuat 4.
Pilihan C salah(sebab C tidak
memuat x = 4)
Kesimpulan Jawaban A
1
6
5
3
2
+
>
- xx
0
)6)(3(
)9(3
0
)6)(3(
327
0
)6)(3(
)3(5)6(2
0
6
5
3
2
>
+-
-
>
+-
-
>
+-
--+
>
+
-
-
xx
x
xx
x
xx
xx
xx
9-x = 0, x = 9
x -3 = 0, x = 3
x +6 = 0, x = -6
titik-titik tersebut jadikan titik
terminal dan uji x = 0 misalnya
untuk mendapatkan tanda(-) atau
(+) :
+ +-
-6 3 9
Jadi : x < -6 atau 3 < x < 9
6. Jika
6
5
3
2
+
>
- xx
, maka ….
A. x < -6 atau 3 < x < 9
B. -6 < x < 3 atau x > 9
C. x < -6 atau x > 9
D. -6 < x < 9 atau x g 3
E. -3 < x < 9
Jawaban : A
x = 0
http://meetabied.wordpress.com 8
1
2
1
8
3
4
3
+³-
xx
x (kali 16)
4
82
864
861216
)
2
1
8
3
(16)
4
3
(16
-£
³-
+³
+³-
+³-
x
x
xx
xxx
xx
x
Perhatikan perubahan tanda,
saat membagi dengan bilangan
negative (8 : -2)
Jadi nilai terbesar x adalah
: -4
7. Nilai terbesar x agar 2
1
8
3
4
3 +³- xxx adalah….
A. 1
B. -1
C. -2
D. -3
E. -4
@ Perhatikan terobosannya
Jawaban : E
http://meetabied.wordpress.com 9
1 |x -2|2
> 4|x -2| +12
coba x = 0 ð|0 -2|2
> 4|0 -2| +12
4 > 8+12 (salah)
berarti A dan B salah (karena
memuat x = 0)
coba x =7ð|7 -2|2
> 4|7 -2| +12
25 > 20+12 (salah)
berarti E salah (karena memuat x =7)
coba x =-3ð|-3 -2|2
> 4|-3 -2| +12
25 > 20+12 (salah)
berarti C salah (karena memuat x =-3)
Kesimpulan : Jawaban benar : D
Catatan :
Setiap akhir pengujian, sebaiknya pilihan
yang salah dicoret agar mudah menguji
titik uji yang lain.
1 |x -2|2
> 4|x -2| +12
misal : y = |x -2|
y2
-4y -12 > 0
(y +2)(y -6) > 0 (terpisah
“atau”)
y < -2 atau y > 6
1 y < -2 à |x -2| < -2 (tak
ada tuh.)
y > 6 à |x -2| > 6
(x -2)2
> 62
x2
-4x +4 -36 > 0
x2
-4x -32 > 0
(x – 8)(x +4) > 0,
terpisah
Jadi : x < -4 atau x > 8
8. Nilai x yang memenuhi ketaksamaan :
|x -2|2
> 4|x -2| +12 adalah…
A. -4 < x < 8
B. -2 < x < 6
C. x < -2 atau x > 8
D. x < -4 atau x > 8
E. x < -2 atau x > 6
Jawaban : D
http://meetabied.wordpress.com 10
1 |x +3| ≤ |2x| baca dari kanan,
karena koefisien x nya lebih
besar dari koefisien x sebelah
kiri. Jadi :
32 +³ xx
+ -3x +3=0
x = -1
x -3=0
x = 3
Jadi : x < -1 atau x > 3
1 |x +3| ≤ |2x|
kuadratkan :
(x +3)2
≤ (2x)2
(x +3)(x +3) ≤ 4x2
x2
+3x +3x +9 ≤ 4x2
3x2
-6x -9 ≥ 0
x2
-2x -3 ≥ 0
(x -3)(x +1) ≥ 0 (terpisah)
x ≤ -1 atau x ≥ 3
9. Nilai-nilai x yang memenuhi |x +3| £ |2x| adalah…
A. x £ -1 atau x ³ 3
B. x £ -1 atau x ³ 1
C. x £ -3 atau x ³ -1
D. x £ 1 atau x ³ 3
E. x £ -3 atau x ³ 1
Jawaban : A
http://meetabied.wordpress.com 11
1 3
5x
1x2
£
+
-
coba x = 0 ð 3
5`0
10
£
+
-
3
5
1
£ (benar)
berarti B, C dan E salah (karena
tidak memuat x = 0)
coba x =-16ð 3
516
116
£
+-
--
3
11
17
£ (benar)
berarti D salah (karenatidak memuat
x =-16)
Kesimpulan : Jawaban benar : A
1 3
5x
1x2
£
+
-
(kali silang)
| 2x -1 | £ | 3x +15 |
------ kuadratkan
(2x-1)2
£ (3x +15)2
4x2
-4x +1 £ 9x2
+90x +225
5x2
+94x +224 ³ 0
(5x +14)(x +16) ³ 0
-16 -14
5
+ +-
Jadi : x £ -16 atau x ³
5
14
-
10. Pertaksamaan 3
5x
1x2
£
+
-
mempunyai penyelesaan …..
A. x £ -16 atau x ³ -14/5
B. x £ -14/5 atau x > 16
C. x £ -14/5
D. x ³ -14/5
E. -16 £ x £ -14/5
Jawaban : A
http://meetabied.wordpress.com 12
1
2xx
10x3x
2
2
+-
-+
bernilai positif,
artinya :
0
2
103
2
2
>
+-
-+
xx
xx
maka :
0
2
)2)(5(
2
>
+-
-+
xx
xx
Uji x = -6
+==
++
--
44
8
2636
101836
Uji x = 0
-=
-
=
++
--
2
10
200
1000
Uji x =3
+==
+-
-+
8
8
239
1099
-5 2
+ +-
Ø 0, artinya daerah +
Ø Jadi : x < -5 atau x > 2
11. Agar pecahan
2xx
10x3x
2
2
+-
-+
bernilai positif , maka x anggota
himpunan…..
A. {x|x < -5 atau x > 2}
B. {x| -5 < x < 2}
C. {x|x £ -5}
D. {x| x < 2 }
E. {x| -5 £ x £ 2}
@ Perhatikan terobosannya
@ x2
-x +2 à definite positif
(selalu bernilai positif
untuk setiap x)
@ Supaya
2xx
10x3x
2
2
+-
-+
bernilai
positif maka : x2
+3x -10
positif,sebab + : + = +
@ Jadi : x2
+3x -10 > 0
(x +5)(x -2) > 0à besar
nol
(penyelesaian terpisah)
Maka : x < -5 atau x > 2
Jawaban : A
http://meetabied.wordpress.com 13
1 2
43
1473
2
2
³
-+
-+
xx
xx
coba x =2
ð 2
464
141412
³
-+
-+
2
6
12
³ (benar)
berarti A dan D salah
(karena tidak memuat x = 2)
coba x = - 4
ð 2
0
6
41216
142848
³=
--
--
(Sal
ah, penyebut tidak boleh 0)
berarti C salah
coba x = - 11
ð 2
84
272
433121
1477363
³=
--
--
(Benar,) E salah, sebab tidak
memuat x = -11
Kesimpulan :
Jawaban benar : B
@ 2
43
1473
2
2
³
-+
-+
xx
xx
0
43
)43(21473
2
22
³
-+
-+--+
xx
xxxx
0
43
6
2
2
³
-+
-+
xx
xx
0
)1)(4(
)2)(3(
³
-+
-+
xx
xx
Setelah melakukan pengujian, untuk
x = 0, di dapat +, selanjutnya bagian
daerah yang lain diberi tanda selang
seling (sebab semua merupakan suku
ganjil)
-4 -3 1 2
+ + +- -+ + +
Jadi : x < -4 atau -3 £ x < 1 atau x ³ 2
12. Nilai-nilai x yang memenuhi 243
1473
2
2
³-+
-+
xx
xx
adalah….
A. x < -4
B. x < -4 atau -3 £ x < 1 atau x ³ 2
C. x £ -4 atau -3 £ x < 1 atau x ³ 2
D. -10 £ x < -4 atau -3 £ x < 1
E. -10 £ x < -4 atau -3 £ x <1 atau x ³ 2 Jawaban : B
http://meetabied.wordpress.com 14
1 0
73
32
>
-
+
x
x
Pertidaksamaannya sudah
mateng, maka langsung uji titik :
x = 0ð -=
-
=
-
+
7
3
70.3
30.2
Selanjutnya beri tanda daerah
yang lain, selang seling.
2
3
-
3
7
-+ +
> 0, artinya daerah positif (+)
Jadi : x <
2
3
- atau x >
3
7
13. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : 0
73
32
>
-
+
x
x
adalah….
A. {x|x < - 2
3
atau x > 3
7
}
B. {x|x < - 2
3
dan x > 3
7
}
C. {x| - 2
3
< x < 3
7
}
D. {x| 3
7
> x >- 2
3
}
E. {x|x < - 3
2
atau x > 2
3
}
@ Perhatikan terobosannya
0
73
32
>
-
+
x
x Uji demngan
mencoba nilai :
x = 0 ð -=
-
+
70
30
(Salah)
berarti : C dan D salah
x = 1
4
5
71.3
31.2
-
=
-
+
(salah)
berarti E salah (sebab
memuat 1)
B Salah menggunakan kata
hubung dan.
Jadi Jawaban benar : A
Jawaban :A
http://meetabied.wordpress.com 15
p cxf <)( ,maka :
( i ) kuadratkan
(ii) f(x) ≥ 0
@ Penyelesaian : Irisan ( i)
dan ( ii)
@ 232
<- xx à Kuadratkan :
x2
-3x < 4 à x2
-3x -4 < 0
(x -4)(x +1) < 0
@ syarat : x2
-3x ³ 0
x(x -3) ³ 0
- 1 4
0 3
Jadi : -1 < x £ 0 atau 3 £ x < 4
14. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 232
<- xx adalah….
A. {x| -1 £ x £ 0 atau 3 £ x £ 4}
B. {x| -1 < x £ 0 atau 3 £ x < 4}
C. {x| 0 £ x £ 3}
D. {x| -1 < x < 4}
E. {x|x < -1 atau x > 4}
@ Perhatikan
terobosannya
Jawaban :B
http://meetabied.wordpress.com 16
zdasdfhhhhhhhhhhhh
p 0<
-
®<
bd
bcad
d
c
b
a
p 0
bd
bcad
d
c
b
a
>
-
®>
@
3
5
2
1
-
+
<
-
+
x
x
x
x
0
)3)(2(
75
0
)3)(2(
10332
0
)3)(2(
)5)(2()3)(1(
22
<
--
+-
<
--
+----
<
--
+---+
xx
x
xx
xxxx
xx
xxxx
- -+
2 3
5
7
Jadi : 2
5
7
<< x atau x > 3
15. Harga x dari pertidaksamaan
3
5
2
1
-
+
<
-
+
x
x
x
x
adalah….
A. x < -1/6 atau 2 < x < 3
B. x > 1/3 atau – ¼ < x < 0
C. x > ½ atau 0 < x < ¼
D. x > 3 atau 7/5 < x < 2
E. x < 1 atau 2 < x < 3
@ Perhatikan terobosannya
Jawaban : D
http://meetabied.wordpress.com 17
@ 1
4
)42)(1(
2
<
+
+-
x
xx
Uji nilai :
x = 0ð 11
4
4.1
<-=
-
(B)
berarti A dan B salah (karena
pilihan trs tidak memuat x = 0)
x = 3ð 1
13
20
49
10.2
<=
+
(S)
berarti D salah (karena D
memuat x =3)
x = -5ð 1
29
36
425
)6.(6
<=
+
--
(S)
berarti C salah (karena C
memuat x = -5)
Jadi pilihan benar : E
1 x2
+4 selalu positif
untuk semua nilai x,
makanya disebut Definite
positif
@ 1
4
)42)(1(
2
<
+
+-
x
xx
0
4
)4(422
2
22
<
+
+--+
x
xxx
0
822
<
+
-+ xx
berarti : x2
+2x -8 : (-)
x2
+2x -8 < 0
(x +4)(x -2) < 0
@ Jadi : -4 < x < 2
16. Himpunan penyelesaian pertaksamaan : 1
4
)42)(1(
2
<
+
+-
x
xx
adalah…
A. {x|x > 2}
B. {x|x < -4}
C. {x|x < 2}
D. {x|x > -4}
E. {x|-4 < x < 2}
Jawaban : E
http://meetabied.wordpress.com 18
1 Perhatikan ujung daerah
penyelesaian pada gambar
tertutup, berarti
pertidaksamaannya memuat
tanda SAMA
1 Perhatikan pula, daerah
yang diarsir, menyatu. Maka
pertidaksamaannya KECIL.
Jadi :
(x +1)(x -5) £ 0
x2
-5x +x -5 £ 0
x2
-4x -5 £ 0
17. Grafik yang diperlihatkan pada gambar berikut :
-1 5 adalah penyelesaian dari pertidaksamaan ..
A. x2
-4x – 5 £ 0
B. x2
-4x + 5 £ 0
C. x2
+x – 5 ³ 0
D. x2
-4x – 5 < 0
E. x2
-4x – 5 > 0
@ Perhatikan terobosannya
Jawaban : A
http://meetabied.wordpress.com 19
1 a > b berarti a –b > 0
c > d berarti c –d > 0 +
a +c > b +d
1 a –b > 0
c –d > 0 kalikan :
(a –b)(c –d) > 0
ac –ad –bc +bd > 0
ac +bd > ad +bc
Jadi jawaban benar : B
18. Jika a, b, c dan d bilangan real dengan a > b dan c > d, maka
berlakulah….
A. ac > bd dan ac +bd < ad +bc
B. a +c > b +d dan ac +bd > ad + bc
C. ad > bc dan ac –bd > ad -bc
D. a +d > b +c dan ac –bd = ad +bd
E. a –d > b –c dan ac –bd = ad -bd
@ Perhatikan terobosannya
Jawaban : B
http://meetabied.wordpress.com 20
1 2
6xx
16x5x3
2
2
³
-+
-+
Dengan mencoba nilai
x = 0ð
2
3
8
600
1600
>=
-+
-+
(B)
berarti pilihan harus
memuat nol. Jadi : B,
dan C salah.
x = 2ð
2
0
6
624
161012
>=
-+
-+
(S)
berarti pilihan harus
tidak memuat 2. Jadi :
D, dan E salah.
Jadi pilihan yg tersisa
hanya A
1 2
6xx
16x5x3
2
2
³
-+
-+
0
)2x)(3x(
)1x)(4x(
0
6xx
4x3x
0
6xx
12x2x216x5x3
0
6xx
)6xx(2
6xx
16x5x3
2
2
2
22
2
2
2
2
³
-+
-+
³
-+
-+
³
-+
+---+
³
-+
-+
-
-+
-+
Uji x = 0ð +=
-
-
)2(3
)1(4
-4 -3 1 2
bawah bawah
+ ++ - - +++
Jadi : x £ -4 atau -3 < x £ 1 atau x > 2
Jawaban benar : A
19. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2
6xx
16x5x3
2
2
³
-+
-+
adalah…
A. x £ -4 atau -3 < x £ 1 atau x > 2
B. x £ -4 atau -2 £ x £ -1 atau x ³ 2
C. x £ -4 atau -2 < x £ -1 atau x > 2
D. x ³ -4 atau -2 £ x £ -1 atau x > 2
E. x ³ -4 atau -2 £ x £ -1 atau x ³ 2 Jawaban : A
http://meetabied.wordpress.com 21
1 0|3x2|4x4x2
³+-+-
Coba nilai :
x = 0ðÖ4-3=2-3=-1³ 0 (salah)
berarti pilihan yg memuat nol,
salah. Jadi : C, D dan E salah
x = -4ð Ö36 -5= 6 -5= -5³ 0 (B)
berarti penyelesaian harus memuat
x = 4. Jadi A salah.
Maka jawaban yang tersisa hanya
pilihan B
1 0|3x2|4x4x2
³+-+-
|3x2|4x4x2
+³+-
Kedua ruas dikuadratkan
x2
-4x +4 ³ (2x +3)2
x2
-4x +4 ³ 4x2
+12x +9
3x2
+16x +5 £ 0
(3x +1)(x +5) £ 0 …(i)
1 Syarat di bawah akar
harus positif.
x2
-4x +4 ³ 0
(x -2)(x -2) ³ 0 , ini berlaku
saja untuk setiap harga x
Berarti penyelesaiannya
adalah (i), yakni :
-5 £ x £ -
3
1
(ingat : £ 0, terpadu)
20. Jika 0|3x2|4x4x2
³+-+- maka…
A. -3 £ x £ -
5
1
B. -5 £ x £ -
3
1
D. x £ -5 atau x ³ -
3
1
C. x ³ -5 E. x £ -3 atau x ³ -
5
1
Jawaban : B

More Related Content

What's hot

Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"
Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"
Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"Muhammad Lyan Pratama
 
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013Yoollan MW
 
Pt 3 pers&amp;pert-rev
Pt 3 pers&amp;pert-revPt 3 pers&amp;pert-rev
Pt 3 pers&amp;pert-revlecturer
 
MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4
MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4
MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4Rahmita Rmdhnty
 
Ppt persamaan kuadrat slta
Ppt persamaan kuadrat sltaPpt persamaan kuadrat slta
Ppt persamaan kuadrat sltamalida hola
 
Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)
Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)
Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)MiraRaudhotulJannah
 
RPP persamaan kuadrat
RPP persamaan kuadratRPP persamaan kuadrat
RPP persamaan kuadratfajarcoeg
 
Sistem persamaan dan pertidaksamaan Linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan LinearSistem persamaan dan pertidaksamaan Linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan LinearDzakirotur Rifdah
 
Persamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlak
Persamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlakPersamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlak
Persamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlakEny Mailiana
 
Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga Variabelo
Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga VariabeloPenyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga Variabelo
Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga VariabeloChristian Lokas
 
Diskriminan pers kuadrat
Diskriminan pers kuadratDiskriminan pers kuadrat
Diskriminan pers kuadratErni Gusti
 
Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
Persamaan dan Pertidaksamaan LinearPersamaan dan Pertidaksamaan Linear
Persamaan dan Pertidaksamaan LinearEman Mendrofa
 
Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]
Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]
Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]rizkiputrimayari
 
Media Pembelajaran SPLDV Metode Eliminasi
Media Pembelajaran SPLDV Metode EliminasiMedia Pembelajaran SPLDV Metode Eliminasi
Media Pembelajaran SPLDV Metode EliminasiSadim Mulyana
 

What's hot (20)

Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"
Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"
Bahan ajar MK Matematika "Persamaan dan fungsi kuadrat"
 
Las nilai-mutlak-67
Las nilai-mutlak-67Las nilai-mutlak-67
Las nilai-mutlak-67
 
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013
 
Pt 3 pers&amp;pert-rev
Pt 3 pers&amp;pert-revPt 3 pers&amp;pert-rev
Pt 3 pers&amp;pert-rev
 
MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4
MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4
MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X BAB 4
 
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat
Sistem Persamaan Linear dan KuadratSistem Persamaan Linear dan Kuadrat
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat
 
Ppt persamaan kuadrat slta
Ppt persamaan kuadrat sltaPpt persamaan kuadrat slta
Ppt persamaan kuadrat slta
 
Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)
Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)
Splkdv (Sistem Persamaan Linear dan kuadrat Dua Variabel)
 
RPP persamaan kuadrat
RPP persamaan kuadratRPP persamaan kuadrat
RPP persamaan kuadrat
 
Ppt pers kuadrat
Ppt  pers kuadratPpt  pers kuadrat
Ppt pers kuadrat
 
Matematika Peminatan Kelas X
Matematika Peminatan Kelas XMatematika Peminatan Kelas X
Matematika Peminatan Kelas X
 
Kelas x bab 6
Kelas x bab 6Kelas x bab 6
Kelas x bab 6
 
Sistem persamaan dan pertidaksamaan Linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan LinearSistem persamaan dan pertidaksamaan Linear
Sistem persamaan dan pertidaksamaan Linear
 
Persamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlak
Persamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlakPersamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlak
Persamaan dan-pertidaksamaan-nilai-mutlak
 
Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga Variabelo
Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga VariabeloPenyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga Variabelo
Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Tiga Variabelo
 
Modul 9 s1_pgsd
Modul 9 s1_pgsdModul 9 s1_pgsd
Modul 9 s1_pgsd
 
Diskriminan pers kuadrat
Diskriminan pers kuadratDiskriminan pers kuadrat
Diskriminan pers kuadrat
 
Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
Persamaan dan Pertidaksamaan LinearPersamaan dan Pertidaksamaan Linear
Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
 
Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]
Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]
Ppt (rizki putri_mayari)_baruuuu[1]
 
Media Pembelajaran SPLDV Metode Eliminasi
Media Pembelajaran SPLDV Metode EliminasiMedia Pembelajaran SPLDV Metode Eliminasi
Media Pembelajaran SPLDV Metode Eliminasi
 

Similar to PERTIDAKSAMAAN

Smart solution pertidaksamaan
Smart solution pertidaksamaanSmart solution pertidaksamaan
Smart solution pertidaksamaanSulistiyo Wibowo
 
Contoh contoh soal dan pembahasan integral
Contoh contoh soal dan pembahasan integralContoh contoh soal dan pembahasan integral
Contoh contoh soal dan pembahasan integraloilandgas24
 
Contoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_sma
Contoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_smaContoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_sma
Contoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_smaImam Lestari
 
Soal latihan bab 2
Soal latihan bab 2Soal latihan bab 2
Soal latihan bab 2indah amelia
 
Bab 6. penyelesaian_persamaan_kuadrat
Bab 6. penyelesaian_persamaan_kuadratBab 6. penyelesaian_persamaan_kuadrat
Bab 6. penyelesaian_persamaan_kuadratdedybulu
 
bahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptx
bahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptxbahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptx
bahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptxmuhammadfaisal797900
 
Soal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematika
Soal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematikaSoal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematika
Soal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematikaiput22
 
Tugas matemtika 1.02
Tugas matemtika 1.02Tugas matemtika 1.02
Tugas matemtika 1.02arehansanada
 
4. nilai mutlak (tm 4) untk mhs
4. nilai mutlak (tm 4) untk mhs4. nilai mutlak (tm 4) untk mhs
4. nilai mutlak (tm 4) untk mhsirma sulistiowati
 
Bab 1 persamaan kuadrat
Bab 1 persamaan kuadratBab 1 persamaan kuadrat
Bab 1 persamaan kuadratAtik Damanik
 
Fungsi kuadrat dan persamaan kuadrat
Fungsi kuadrat dan persamaan kuadratFungsi kuadrat dan persamaan kuadrat
Fungsi kuadrat dan persamaan kuadratHengki Xie
 
Contoh soal soal integral dan pembahasannya
Contoh soal soal integral dan pembahasannyaContoh soal soal integral dan pembahasannya
Contoh soal soal integral dan pembahasannyaNuroh Bahriya
 
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratRumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratMuhammad Alkaff
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)
Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)
Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)idschool net
 
Persamaanlinierduavariabel
PersamaanlinierduavariabelPersamaanlinierduavariabel
Persamaanlinierduavariabelyus01
 
Tugas matik persamaan kuadrat 2
Tugas matik persamaan kuadrat 2Tugas matik persamaan kuadrat 2
Tugas matik persamaan kuadrat 2XAKUNTANSI3A
 

Similar to PERTIDAKSAMAAN (20)

Smart solution pertidaksamaan
Smart solution pertidaksamaanSmart solution pertidaksamaan
Smart solution pertidaksamaan
 
Contoh contoh soal dan pembahasan integral
Contoh contoh soal dan pembahasan integralContoh contoh soal dan pembahasan integral
Contoh contoh soal dan pembahasan integral
 
Contoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_sma
Contoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_smaContoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_sma
Contoh contoh soal-dan_pembahasan_integral_untuk_sma
 
Soal latihan bab 2
Soal latihan bab 2Soal latihan bab 2
Soal latihan bab 2
 
Bab 6. penyelesaian_persamaan_kuadrat
Bab 6. penyelesaian_persamaan_kuadratBab 6. penyelesaian_persamaan_kuadrat
Bab 6. penyelesaian_persamaan_kuadrat
 
bahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptx
bahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptxbahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptx
bahan-ajar-persamaan-kuadrat-smpppt.pptx
 
Soal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematika
Soal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematikaSoal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematika
Soal Ujian Nasional Matematika smk-2010-p4tkmatematika
 
Soal persamaan kuadrat2
Soal persamaan kuadrat2Soal persamaan kuadrat2
Soal persamaan kuadrat2
 
Tugas matemtika 1.02
Tugas matemtika 1.02Tugas matemtika 1.02
Tugas matemtika 1.02
 
4. nilai mutlak (tm 4) untk mhs
4. nilai mutlak (tm 4) untk mhs4. nilai mutlak (tm 4) untk mhs
4. nilai mutlak (tm 4) untk mhs
 
Bab 1 persamaan kuadrat
Bab 1 persamaan kuadratBab 1 persamaan kuadrat
Bab 1 persamaan kuadrat
 
Fungsi kuadrat dan persamaan kuadrat
Fungsi kuadrat dan persamaan kuadratFungsi kuadrat dan persamaan kuadrat
Fungsi kuadrat dan persamaan kuadrat
 
tugas pkn
tugas pkntugas pkn
tugas pkn
 
Bentuk aljabar
Bentuk aljabarBentuk aljabar
Bentuk aljabar
 
Contoh soal soal integral dan pembahasannya
Contoh soal soal integral dan pembahasannyaContoh soal soal integral dan pembahasannya
Contoh soal soal integral dan pembahasannya
 
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadratRumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
Rumus cepat-matematika-fungsi-kuadrat
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
 
Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)
Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)
Soal dan pembahasan sbmptn tkd saintek 2017 (Matematika)
 
Persamaanlinierduavariabel
PersamaanlinierduavariabelPersamaanlinierduavariabel
Persamaanlinierduavariabel
 
Tugas matik persamaan kuadrat 2
Tugas matik persamaan kuadrat 2Tugas matik persamaan kuadrat 2
Tugas matik persamaan kuadrat 2
 

More from 1724143052

Geometri dilatasi
Geometri dilatasiGeometri dilatasi
Geometri dilatasi1724143052
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya1724143052
 
Operasi aljabar
Operasi aljabarOperasi aljabar
Operasi aljabar1724143052
 
Rumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunanRumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunan1724143052
 
Rumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometriRumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometri1724143052
 
Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)1724143052
 
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)1724143052
 
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)1724143052
 
Rumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritmaRumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritma1724143052
 
Operasi bilangan real
Operasi bilangan realOperasi bilangan real
Operasi bilangan real1724143052
 
Relasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafikRelasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafik1724143052
 
Hipotesis penelitian
Hipotesis penelitianHipotesis penelitian
Hipotesis penelitian1724143052
 
Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)1724143052
 
Tendensi sentral
Tendensi sentralTendensi sentral
Tendensi sentral1724143052
 
Pengantar logika
Pengantar logikaPengantar logika
Pengantar logika1724143052
 

More from 1724143052 (20)

Ppt ayu
Ppt ayuPpt ayu
Ppt ayu
 
Materi 10
Materi 10Materi 10
Materi 10
 
Geometri dilatasi
Geometri dilatasiGeometri dilatasi
Geometri dilatasi
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
 
Operasi aljabar
Operasi aljabarOperasi aljabar
Operasi aljabar
 
Rumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunanRumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunan
 
Rumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometriRumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometri
 
Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)
 
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
 
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
 
Rumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritmaRumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritma
 
Operasi bilangan real
Operasi bilangan realOperasi bilangan real
Operasi bilangan real
 
Ppt ayu
Ppt ayuPpt ayu
Ppt ayu
 
Himpunan
HimpunanHimpunan
Himpunan
 
Relasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafikRelasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafik
 
Hipotesis penelitian
Hipotesis penelitianHipotesis penelitian
Hipotesis penelitian
 
Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)
 
Tendensi sentral
Tendensi sentralTendensi sentral
Tendensi sentral
 
Pernyataan
PernyataanPernyataan
Pernyataan
 
Pengantar logika
Pengantar logikaPengantar logika
Pengantar logika
 

Recently uploaded

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 

PERTIDAKSAMAAN

  • 1. http://meetabied.wordpress.com SMAN 1 Bone-Bone, Luwu Utara, Sul-Sel Kesalahan terbesar yang dibuat manusia dalam kehidupannya adalah terus-menerus merasa takut bahwa mereka akan melakukan kesalahan (Elbert Hubbad) [RUMUS CEPAT MATEMATIKA] Pertidaksamaan ================================================================================ Materi ini dapat disebarluaskan secara bebas, untuk tujuan bukan komersial, dengan atau tanpa menyertakan sumber. Hak Cipta selamanya pada Allah Swt. Salam hangat selalu … Muhammad Zainal Abidin | admin of http://meetabied.wordpress.com
  • 2. http://meetabied.wordpress.com 2 1 þ ý ü £ < 0 0 è KECIL “ tengahnya” BESAR (Terpadu) 1 þ ý ü ³ > 0 0 è BESAR “ atau “KECIL (Terpisah) 1 x2 -2x -3 £ 0 (x -3)(x +1) £ 0 1 Pembuat Nol : x = 3 atau x = -1 Garis bilangan : Uji x = 0 , (0-3)(0+1)=-3(-) -1 3 - ++ x = 0 @ Jadi : -1 £ x £ 3 1. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan : x2 £ 2x +3 adalah…. A. {x|x < -2 atau x > 3} B. {x|x £ -2 atau x ³ 3} C. {x| -2< x > 3} D. {x| -1 £ x £ 3} E. {x| -3 £ x £ 2} @ Perhatikan terobosannya Jawaban : D 0)3x)(1x( 03x2x 2 £-+ £-- besar kecil 3x1 ££- tengahnya besar
  • 3. http://meetabied.wordpress.com 3 p Pada garis bilangan : Jumlah Suku ganjil : tanda “ Selang seling - + - “ Jumlah Suku genap: tanda “ Tetap “ : - - atau + + 1 (3 –x)(x -2)(4 –x)2 ³ 0 Pembuat Nol : (3 –x)(x -2)(4 –x)2 = 0 3 – x = 0 , x = 3 x – 2 = 0 , x = 2 4 – x = 0 , x = 4 (ada 2 buah) Garis bilangan : 2 3 4 - - -+ Uji x = 0 ð(3-0)(0-2)(4-0)2 = - x = 2,5ð(3-2,5)(2,5-2)(4-2,5)2 =+ x = 3,5ð(3-3,5)(3,5-2)(4-3,5)2 = - x = 5ð(3-5)(5-2)(4-5)2 = - Padahal yang diminta soal ≥ 0 (positif) Jadi : {x| 2 £ x £ 3} 2. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan : (3 –x)(x -2)(4 –x)2 ³ 0 adalah…. A. {x|x £ -2 atau 3 £ x £ 4} B. {x|x £ -2 atau x ³ 3} C. {x| 2 £ x £ 3} D. {x|x £ -2 atau x ³ 4} E. {x|x < -2 atau x > 3} @ Perhatikan terobosannya (3 –x)(x -2)(4 –x)2 = 0 2 3 4 - - -+ (genap) Uji x = 0 (hanya satu titik) (3-0)(0-2)(4-0)2 = - Jadi : 2 £ x £ 3 Jawaban : C
  • 4. http://meetabied.wordpress.com 4 @ Perhatikan terobosannya 02 2 9 £- x x § 9-x2 artinya x ≠ 3, maka pilihan B dan D pasti salah (karena memuat x = 3) § x = 4 ð 0 7 16 169 16 £ - = - (B) Jadi A pasti salah (karena tidak memuat 4) § x = 0 ð 0 09 0 = - ≤ 0 (B) Jadi C juga salah, berarti Jawaban benar A 1 0 9 2 2 £ - x x Perhatikan ruas kanan sudah 0, Maka langsung dikerjakan dengan cara memfaktorkan suku-sukunya : 0 )3)(3( . £ -+ xx xx x = 0 (atas, ada dua suku ; genap) 3 +x = 0 , x = -3 3 –x = 0 , x = 3 Garis bilangan : -3 0 3 - -+ + (genap) Uji x = -4ð -= -169 16 x = -2ð += - 49 4 x = 1ð += -19 1 x = 4ð -= -169 16 Jadi : x < -3 atau x = 0 atau x > 3 3. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : 0 9 2 2 £ - x x adalah….. A. {x| -3 < x < 3} B. {x| -3 £ x £ 3} C. {x|x < -3 atau x > 3} D. {x|x £ -3 atau x ³ 3 atau x = 0} E. {x|x < -3 atau x = 0 atau x > 3} Jawaban : E a2 –b2 = (a +b)(a –b)
  • 5. http://meetabied.wordpress.com 5 p Penyebut pecahan tidak boleh ada “ = “ 1 0 6 12 2 2 £ -- +- xx xx 0 )2)(3( )1)(1( £ +- -- xx xx x -1 = 0, x = 1 (suku genap) x -3 = 0, x = 3 x +2 = 0, x = -2 Uji x = -3ð += 6 16 x = 0ð -= - 6 1 x = 2ð -= - 4 1.1 x = 4 ð -= - 6 9 -2 1 3 + - - + (genap) Jadi : -2 < x < 3 Perhatikan tanda pertidaksa maan (sama atau tidak) 4. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : 0 6 12 2 2 £ -- +- xx xx untuk x Î R adalah…. A. {x|x < -1 atau x < -2} B. {x|x £ 1 atau x > -2} C. {x|x > 3 atau x < -2} D. {x| -2 < x < 3} E. {x|x £ 3 atau x ³ -2} @ Perhatikan terobosannya x2 -2x +1 = (x -1)2 , ini nilainya selalu positif untuk setiap harga x, supaya hasil ≤ 0 (negative) maka : x2 –x -6 harus < 0 atau (x -3)(x +2) < 0 Jadi : -2 < x < 3 Jawaban : D
  • 6. http://meetabied.wordpress.com 6 1 2x –a > 32 1 axx +- Pertidaksamaan >, syarat >5 Maka ambil x = 5 Options A.: )( 3 12 2 5 210 2 5 S a x +=- þ ý ü = = Options B )(77 3 15 2 4 310 3 5 benar a x = +=- þ ý ü = = Jadi pilihan B benar. @ 2x –a > 32 1 axx +- a a x aax aaxx axxax axxax axx ax 29 36 36)29( 3629 233612 2)1(3)2(6 32 1 2 - - > ->- ->- +->- +->- + - >- Padahal x > 5 (diketahui) 3 4816 104536 5 29 36 = = -=- = - - a a aa a a 5. Pertidaksamaan 2x –a > 32 1 axx + - mempunyai penyelesaian x > 5. Nilai a adalah…. A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6 Jawaban : B
  • 7. http://meetabied.wordpress.com 7 1 6 5 3 2 + > - xx coba x = 0 ð 60 5 30 2 + > - (S) Jadi pilihan yang memuat x = 0 pasti bukan jawaban. Jadi B, D dan E salah. Coba x = 4ð 64 5 34 2 + > - 11 5 2 > (benar) Jadi pilihannya harus memuat 4. Pilihan C salah(sebab C tidak memuat x = 4) Kesimpulan Jawaban A 1 6 5 3 2 + > - xx 0 )6)(3( )9(3 0 )6)(3( 327 0 )6)(3( )3(5)6(2 0 6 5 3 2 > +- - > +- - > +- --+ > + - - xx x xx x xx xx xx 9-x = 0, x = 9 x -3 = 0, x = 3 x +6 = 0, x = -6 titik-titik tersebut jadikan titik terminal dan uji x = 0 misalnya untuk mendapatkan tanda(-) atau (+) : + +- -6 3 9 Jadi : x < -6 atau 3 < x < 9 6. Jika 6 5 3 2 + > - xx , maka …. A. x < -6 atau 3 < x < 9 B. -6 < x < 3 atau x > 9 C. x < -6 atau x > 9 D. -6 < x < 9 atau x g 3 E. -3 < x < 9 Jawaban : A x = 0
  • 8. http://meetabied.wordpress.com 8 1 2 1 8 3 4 3 +³- xx x (kali 16) 4 82 864 861216 ) 2 1 8 3 (16) 4 3 (16 -£ ³- +³ +³- +³- x x xx xxx xx x Perhatikan perubahan tanda, saat membagi dengan bilangan negative (8 : -2) Jadi nilai terbesar x adalah : -4 7. Nilai terbesar x agar 2 1 8 3 4 3 +³- xxx adalah…. A. 1 B. -1 C. -2 D. -3 E. -4 @ Perhatikan terobosannya Jawaban : E
  • 9. http://meetabied.wordpress.com 9 1 |x -2|2 > 4|x -2| +12 coba x = 0 ð|0 -2|2 > 4|0 -2| +12 4 > 8+12 (salah) berarti A dan B salah (karena memuat x = 0) coba x =7ð|7 -2|2 > 4|7 -2| +12 25 > 20+12 (salah) berarti E salah (karena memuat x =7) coba x =-3ð|-3 -2|2 > 4|-3 -2| +12 25 > 20+12 (salah) berarti C salah (karena memuat x =-3) Kesimpulan : Jawaban benar : D Catatan : Setiap akhir pengujian, sebaiknya pilihan yang salah dicoret agar mudah menguji titik uji yang lain. 1 |x -2|2 > 4|x -2| +12 misal : y = |x -2| y2 -4y -12 > 0 (y +2)(y -6) > 0 (terpisah “atau”) y < -2 atau y > 6 1 y < -2 à |x -2| < -2 (tak ada tuh.) y > 6 à |x -2| > 6 (x -2)2 > 62 x2 -4x +4 -36 > 0 x2 -4x -32 > 0 (x – 8)(x +4) > 0, terpisah Jadi : x < -4 atau x > 8 8. Nilai x yang memenuhi ketaksamaan : |x -2|2 > 4|x -2| +12 adalah… A. -4 < x < 8 B. -2 < x < 6 C. x < -2 atau x > 8 D. x < -4 atau x > 8 E. x < -2 atau x > 6 Jawaban : D
  • 10. http://meetabied.wordpress.com 10 1 |x +3| ≤ |2x| baca dari kanan, karena koefisien x nya lebih besar dari koefisien x sebelah kiri. Jadi : 32 +³ xx + -3x +3=0 x = -1 x -3=0 x = 3 Jadi : x < -1 atau x > 3 1 |x +3| ≤ |2x| kuadratkan : (x +3)2 ≤ (2x)2 (x +3)(x +3) ≤ 4x2 x2 +3x +3x +9 ≤ 4x2 3x2 -6x -9 ≥ 0 x2 -2x -3 ≥ 0 (x -3)(x +1) ≥ 0 (terpisah) x ≤ -1 atau x ≥ 3 9. Nilai-nilai x yang memenuhi |x +3| £ |2x| adalah… A. x £ -1 atau x ³ 3 B. x £ -1 atau x ³ 1 C. x £ -3 atau x ³ -1 D. x £ 1 atau x ³ 3 E. x £ -3 atau x ³ 1 Jawaban : A
  • 11. http://meetabied.wordpress.com 11 1 3 5x 1x2 £ + - coba x = 0 ð 3 5`0 10 £ + - 3 5 1 £ (benar) berarti B, C dan E salah (karena tidak memuat x = 0) coba x =-16ð 3 516 116 £ +- -- 3 11 17 £ (benar) berarti D salah (karenatidak memuat x =-16) Kesimpulan : Jawaban benar : A 1 3 5x 1x2 £ + - (kali silang) | 2x -1 | £ | 3x +15 | ------ kuadratkan (2x-1)2 £ (3x +15)2 4x2 -4x +1 £ 9x2 +90x +225 5x2 +94x +224 ³ 0 (5x +14)(x +16) ³ 0 -16 -14 5 + +- Jadi : x £ -16 atau x ³ 5 14 - 10. Pertaksamaan 3 5x 1x2 £ + - mempunyai penyelesaan ….. A. x £ -16 atau x ³ -14/5 B. x £ -14/5 atau x > 16 C. x £ -14/5 D. x ³ -14/5 E. -16 £ x £ -14/5 Jawaban : A
  • 12. http://meetabied.wordpress.com 12 1 2xx 10x3x 2 2 +- -+ bernilai positif, artinya : 0 2 103 2 2 > +- -+ xx xx maka : 0 2 )2)(5( 2 > +- -+ xx xx Uji x = -6 +== ++ -- 44 8 2636 101836 Uji x = 0 -= - = ++ -- 2 10 200 1000 Uji x =3 +== +- -+ 8 8 239 1099 -5 2 + +- Ø 0, artinya daerah + Ø Jadi : x < -5 atau x > 2 11. Agar pecahan 2xx 10x3x 2 2 +- -+ bernilai positif , maka x anggota himpunan….. A. {x|x < -5 atau x > 2} B. {x| -5 < x < 2} C. {x|x £ -5} D. {x| x < 2 } E. {x| -5 £ x £ 2} @ Perhatikan terobosannya @ x2 -x +2 à definite positif (selalu bernilai positif untuk setiap x) @ Supaya 2xx 10x3x 2 2 +- -+ bernilai positif maka : x2 +3x -10 positif,sebab + : + = + @ Jadi : x2 +3x -10 > 0 (x +5)(x -2) > 0à besar nol (penyelesaian terpisah) Maka : x < -5 atau x > 2 Jawaban : A
  • 13. http://meetabied.wordpress.com 13 1 2 43 1473 2 2 ³ -+ -+ xx xx coba x =2 ð 2 464 141412 ³ -+ -+ 2 6 12 ³ (benar) berarti A dan D salah (karena tidak memuat x = 2) coba x = - 4 ð 2 0 6 41216 142848 ³= -- -- (Sal ah, penyebut tidak boleh 0) berarti C salah coba x = - 11 ð 2 84 272 433121 1477363 ³= -- -- (Benar,) E salah, sebab tidak memuat x = -11 Kesimpulan : Jawaban benar : B @ 2 43 1473 2 2 ³ -+ -+ xx xx 0 43 )43(21473 2 22 ³ -+ -+--+ xx xxxx 0 43 6 2 2 ³ -+ -+ xx xx 0 )1)(4( )2)(3( ³ -+ -+ xx xx Setelah melakukan pengujian, untuk x = 0, di dapat +, selanjutnya bagian daerah yang lain diberi tanda selang seling (sebab semua merupakan suku ganjil) -4 -3 1 2 + + +- -+ + + Jadi : x < -4 atau -3 £ x < 1 atau x ³ 2 12. Nilai-nilai x yang memenuhi 243 1473 2 2 ³-+ -+ xx xx adalah…. A. x < -4 B. x < -4 atau -3 £ x < 1 atau x ³ 2 C. x £ -4 atau -3 £ x < 1 atau x ³ 2 D. -10 £ x < -4 atau -3 £ x < 1 E. -10 £ x < -4 atau -3 £ x <1 atau x ³ 2 Jawaban : B
  • 14. http://meetabied.wordpress.com 14 1 0 73 32 > - + x x Pertidaksamaannya sudah mateng, maka langsung uji titik : x = 0ð -= - = - + 7 3 70.3 30.2 Selanjutnya beri tanda daerah yang lain, selang seling. 2 3 - 3 7 -+ + > 0, artinya daerah positif (+) Jadi : x < 2 3 - atau x > 3 7 13. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : 0 73 32 > - + x x adalah…. A. {x|x < - 2 3 atau x > 3 7 } B. {x|x < - 2 3 dan x > 3 7 } C. {x| - 2 3 < x < 3 7 } D. {x| 3 7 > x >- 2 3 } E. {x|x < - 3 2 atau x > 2 3 } @ Perhatikan terobosannya 0 73 32 > - + x x Uji demngan mencoba nilai : x = 0 ð -= - + 70 30 (Salah) berarti : C dan D salah x = 1 4 5 71.3 31.2 - = - + (salah) berarti E salah (sebab memuat 1) B Salah menggunakan kata hubung dan. Jadi Jawaban benar : A Jawaban :A
  • 15. http://meetabied.wordpress.com 15 p cxf <)( ,maka : ( i ) kuadratkan (ii) f(x) ≥ 0 @ Penyelesaian : Irisan ( i) dan ( ii) @ 232 <- xx à Kuadratkan : x2 -3x < 4 à x2 -3x -4 < 0 (x -4)(x +1) < 0 @ syarat : x2 -3x ³ 0 x(x -3) ³ 0 - 1 4 0 3 Jadi : -1 < x £ 0 atau 3 £ x < 4 14. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 232 <- xx adalah…. A. {x| -1 £ x £ 0 atau 3 £ x £ 4} B. {x| -1 < x £ 0 atau 3 £ x < 4} C. {x| 0 £ x £ 3} D. {x| -1 < x < 4} E. {x|x < -1 atau x > 4} @ Perhatikan terobosannya Jawaban :B
  • 16. http://meetabied.wordpress.com 16 zdasdfhhhhhhhhhhhh p 0< - ®< bd bcad d c b a p 0 bd bcad d c b a > - ®> @ 3 5 2 1 - + < - + x x x x 0 )3)(2( 75 0 )3)(2( 10332 0 )3)(2( )5)(2()3)(1( 22 < -- +- < -- +---- < -- +---+ xx x xx xxxx xx xxxx - -+ 2 3 5 7 Jadi : 2 5 7 << x atau x > 3 15. Harga x dari pertidaksamaan 3 5 2 1 - + < - + x x x x adalah…. A. x < -1/6 atau 2 < x < 3 B. x > 1/3 atau – ¼ < x < 0 C. x > ½ atau 0 < x < ¼ D. x > 3 atau 7/5 < x < 2 E. x < 1 atau 2 < x < 3 @ Perhatikan terobosannya Jawaban : D
  • 17. http://meetabied.wordpress.com 17 @ 1 4 )42)(1( 2 < + +- x xx Uji nilai : x = 0ð 11 4 4.1 <-= - (B) berarti A dan B salah (karena pilihan trs tidak memuat x = 0) x = 3ð 1 13 20 49 10.2 <= + (S) berarti D salah (karena D memuat x =3) x = -5ð 1 29 36 425 )6.(6 <= + -- (S) berarti C salah (karena C memuat x = -5) Jadi pilihan benar : E 1 x2 +4 selalu positif untuk semua nilai x, makanya disebut Definite positif @ 1 4 )42)(1( 2 < + +- x xx 0 4 )4(422 2 22 < + +--+ x xxx 0 822 < + -+ xx berarti : x2 +2x -8 : (-) x2 +2x -8 < 0 (x +4)(x -2) < 0 @ Jadi : -4 < x < 2 16. Himpunan penyelesaian pertaksamaan : 1 4 )42)(1( 2 < + +- x xx adalah… A. {x|x > 2} B. {x|x < -4} C. {x|x < 2} D. {x|x > -4} E. {x|-4 < x < 2} Jawaban : E
  • 18. http://meetabied.wordpress.com 18 1 Perhatikan ujung daerah penyelesaian pada gambar tertutup, berarti pertidaksamaannya memuat tanda SAMA 1 Perhatikan pula, daerah yang diarsir, menyatu. Maka pertidaksamaannya KECIL. Jadi : (x +1)(x -5) £ 0 x2 -5x +x -5 £ 0 x2 -4x -5 £ 0 17. Grafik yang diperlihatkan pada gambar berikut : -1 5 adalah penyelesaian dari pertidaksamaan .. A. x2 -4x – 5 £ 0 B. x2 -4x + 5 £ 0 C. x2 +x – 5 ³ 0 D. x2 -4x – 5 < 0 E. x2 -4x – 5 > 0 @ Perhatikan terobosannya Jawaban : A
  • 19. http://meetabied.wordpress.com 19 1 a > b berarti a –b > 0 c > d berarti c –d > 0 + a +c > b +d 1 a –b > 0 c –d > 0 kalikan : (a –b)(c –d) > 0 ac –ad –bc +bd > 0 ac +bd > ad +bc Jadi jawaban benar : B 18. Jika a, b, c dan d bilangan real dengan a > b dan c > d, maka berlakulah…. A. ac > bd dan ac +bd < ad +bc B. a +c > b +d dan ac +bd > ad + bc C. ad > bc dan ac –bd > ad -bc D. a +d > b +c dan ac –bd = ad +bd E. a –d > b –c dan ac –bd = ad -bd @ Perhatikan terobosannya Jawaban : B
  • 20. http://meetabied.wordpress.com 20 1 2 6xx 16x5x3 2 2 ³ -+ -+ Dengan mencoba nilai x = 0ð 2 3 8 600 1600 >= -+ -+ (B) berarti pilihan harus memuat nol. Jadi : B, dan C salah. x = 2ð 2 0 6 624 161012 >= -+ -+ (S) berarti pilihan harus tidak memuat 2. Jadi : D, dan E salah. Jadi pilihan yg tersisa hanya A 1 2 6xx 16x5x3 2 2 ³ -+ -+ 0 )2x)(3x( )1x)(4x( 0 6xx 4x3x 0 6xx 12x2x216x5x3 0 6xx )6xx(2 6xx 16x5x3 2 2 2 22 2 2 2 2 ³ -+ -+ ³ -+ -+ ³ -+ +---+ ³ -+ -+ - -+ -+ Uji x = 0ð += - - )2(3 )1(4 -4 -3 1 2 bawah bawah + ++ - - +++ Jadi : x £ -4 atau -3 < x £ 1 atau x > 2 Jawaban benar : A 19. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2 6xx 16x5x3 2 2 ³ -+ -+ adalah… A. x £ -4 atau -3 < x £ 1 atau x > 2 B. x £ -4 atau -2 £ x £ -1 atau x ³ 2 C. x £ -4 atau -2 < x £ -1 atau x > 2 D. x ³ -4 atau -2 £ x £ -1 atau x > 2 E. x ³ -4 atau -2 £ x £ -1 atau x ³ 2 Jawaban : A
  • 21. http://meetabied.wordpress.com 21 1 0|3x2|4x4x2 ³+-+- Coba nilai : x = 0ðÖ4-3=2-3=-1³ 0 (salah) berarti pilihan yg memuat nol, salah. Jadi : C, D dan E salah x = -4ð Ö36 -5= 6 -5= -5³ 0 (B) berarti penyelesaian harus memuat x = 4. Jadi A salah. Maka jawaban yang tersisa hanya pilihan B 1 0|3x2|4x4x2 ³+-+- |3x2|4x4x2 +³+- Kedua ruas dikuadratkan x2 -4x +4 ³ (2x +3)2 x2 -4x +4 ³ 4x2 +12x +9 3x2 +16x +5 £ 0 (3x +1)(x +5) £ 0 …(i) 1 Syarat di bawah akar harus positif. x2 -4x +4 ³ 0 (x -2)(x -2) ³ 0 , ini berlaku saja untuk setiap harga x Berarti penyelesaiannya adalah (i), yakni : -5 £ x £ - 3 1 (ingat : £ 0, terpadu) 20. Jika 0|3x2|4x4x2 ³+-+- maka… A. -3 £ x £ - 5 1 B. -5 £ x £ - 3 1 D. x £ -5 atau x ³ - 3 1 C. x ³ -5 E. x £ -3 atau x ³ - 5 1 Jawaban : B