SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
LOGIKA
MATEMATIKA
BAB I : PENGANTAR LOGIKA
1. Konsep Logika
Apakah logika itu ?
Seringkali Logika didefinisikan sebagai ilmu untuk
berfikir dan menalar dengan benar (sehingga
didapatkan kesimpulan yang absah).
Manusia mampu mengembangkan pengetahuan
karena mempunyai bahasa dan kemampuan menalar.
Untuk dapat menarik konklusi yang tepat, diperlukan
kemampuan menalar. Kemampuan menalar adalah
kemampuan untuk menarik konklusi yang tepat dari
bukti-bukti yang ada, dan menurut aturan-aturan
tertentu. 8
2. PENTINGNYA BELAJAR LOGIKA
BELAJAR LOGIKA (LOGIKA SIMBOLIK)
DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENALAR
KITA, KARENA DENGAN BELAJAR LOGIKA :
A. KITA MENGENALI DAN MENGGUNAKAN
BENTUK-BENTUK UMUM TERTENTU DARI CARA
PENARIKAN KONKLUSI YANG ABSAH, DAN
MENGHINDARI KESALAHAN-KESALAHAN YANG
BISA DIJUMPAI.
B. KITA DAPAT MEMPERPANJANG
RANGKAIAN PENALARAN ITU UNTUK
MENYELESAIKAN PROBLEM-PROBLEM YANG
LEBIH KOMPLEKS.
3. SEJARAH RINGKAS DAN PERKEMBANGAN LOGIKA
MANUSIA BELAJAR LOGIKA SEJAK JAMAN YUNANI
KUNO. ARISTOTELES (384 - 322 SM) ADALAH SEORANG
FILSUF YANG MENGEMBANGKAN LOGIKA PADA JAMAN
ITU, YANG PADA WAKTU ITU DIKENAL DENGAN SEBUTAN
LOGIKA TRADISIONAL.
TERDAPAT 5 ALIRAN BESAR DALAM LOGIKA, YAITU :
1. ALIRAN LOGIKA TRADISIONAL
LOGIKA DITAFSIRKAN SEBAGAI SUATU
KUMPULAN ATURAN PRAKTIS YANG MENJADI PETUNJUK
PEMIKIRAN.
2. ALIRAN LOGIKA METAFISIS
SUSUNAN PIKIRAN ITU DIANGGAP KENYATAAN,
SEHINGGA LOGIKA DIANGGAP SEPERTI METAFISIKA.
TUGAS POKOK LOGIKA ADALAH MENAFSIRKAN PIKIRAN
SEBAGAI SUATU TAHAP DARI STRUKTUR KENYATAAN.
SEBAB ITU UNTUK MENGETAHUI KENYATAAN, ORANG
HARUS BELAJAR LOGIKA LEBIH DAHULU.
3. ALIRAN LOGIKA EPISTEMOLOGIS
DIPELOPORI OLEH FRANCIS HERBERT BRADLEY (1846 -
1924) DAN BERNARD BOSANQUET (1848 - 1923). UNTUK
DAPAT MENCAPAI PENGETAHUAN YANG MEMADAI,
PIKIRAN LOGIS DAN PERASAAN HARUS DIGABUNG.
DEMIKIAN JUGA UNTUK MENCAPAI KEBENARAN, LOGIKA
HARUS DIHUBUNGKAN DENGAN SELURUH PENGETAHUAN
LAINNYA.
4. Aliran Logika Instrumentalis (Aliran Logika Pragmatis)
Dipelopori oleh John Dewey (1859 - 1952). Logika dianggap sebagai alat (instrumen)
untuk memecahkan masalah.
5. Aliran Logika Simbolis
Dipelopori oleh Leibniz, Boole dan De Morgan. Aliran ini sangat menekankan
penggunaan bahasa simbol untuk mempelajari secara terinci, bagaimana akal
harus bekerja. Metode-metode dalam mengembangkan matematika banyak
digunakan oleh aliran ini, sehingga aliran ini berkembang sangat teknis dan ilmiah serta
bercorak matematika, yang kemudian disebut Logika Matematika (Mathematical Logic).
G.W. Leibniz (1646 - 1716) dianggap sebagai matematikawan pertama yang mempelajari
Logika Simbolik.
Pada abad kesembilan belas, George Boole (1815 - 1864) berhasil mengembangkan
Logika Simbolik. Bukunya yang berjudul Low of Though mengembangkan logika sebagai
sistem matematika yang abstrak. Logika Simbolik ini merupakan logika formal yang
semata-mata menelaah bentuk dan bukan isi dari apa yang dibicarakan.
Karena akan dibahas banyak mengenai Logika Simbolik maka berikut ini disampaikan
dua pendapat tentang Logika Simbolik yang merangkum keseluruhan maknanya.
1. LOGIKA SIMBOLIK ADALAH ILMU TENTANG PENYIMPULAN YANG SAH
(ABSAH), KHUSUSNYA YANG DIKEMBANGKAN DENGAN PENGGUNAAN
METODE-METODE MATEMATIKA DAN DENGAN BANTUAN SIMBOL-SIMBOL
KHUSUS SEHINGGA MEMUNGKINKAN SESEORANG MENGHINDARKAN MAKNA
GANDA DARI BAHASA SEHARI-HARI (FREDERICK B. FITCH DALAM BUKUNYA
“SYMBOLIC LOGIC”).
2. PEMAKAIAN SIMBOL-SIMBOL MATEMATIKA UNTUK MEWAKILI BAHASA.
SIMBOL-SIMBOL ITU DIOLAH SESUAI DENGAN ATURAN-ATURAN
MATEMATIKA UNTUK MENETAPKAN APAKAH SUATU PERNYATAAN BERNILAI
BENAR ATAU SALAH.
STUDI TENTANG LOGIKA BERKEMBANG TERUS DAN SEKARANG
LOGIKA MENJADI ILMU PENGETAHUAN YANG LUAS DAN YANG CENDERUNG
MEMPUNYAI SIFAT TEKNIS DAN ILMIAH. ALJABAR BOOLE, SALAH SATU
TOPIK YANG MERUPAKAN PERLUASAN LOGIKA (DAN TEORI HIMPUNAN),
SEKARANG INI DIGUNAKAN SECARA LUAS DALAM MENDESAIN KOMPUTER.
PENGGUNAAN SIMBOL-SIMBOL BOOLE DAPAT MENGURANGI BANYAK
KESALAHAN DALAM PENALARAN.
KETIDAKJELASAN BERBAHASA DAPAT DIHINDARI
DENGAN MENGGUNAKAN SIMBOL-SIMBOL, KARENA
SETELAH PROBLEM DITERJEMAHKAN KE DALAM NOTASI
SIMBOLIK, PENYELESAIANNYA MENJADI BERSIFAT
MEKANIS. TOKOH-TOKOH TERKENAL LAINNYA YANG
MENJADI PENDUKUNG PERKEMBANGAN LOGIKA SIMBOLIK
ADALAH DE MORGAN, LEONARD EULER (1707 - 1783), JOHN
VENN (1834 - 1923), ALFRED NORTH WHITEHEAD DAN
BERTRAND RUSSELL (1872 - 1970).
SUMBER
Nama Pengarang: Drs. Marsudi, Ms
Tahun Terbit : 2010
Judul Buku : Logika dan Teori Himpunan
Kota Terbit : Malang
Penerbit : UB Press
Jumlah Halaman : 247

More Related Content

Similar to Pengantar logika

Similar to Pengantar logika (20)

FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISMEFORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
FORMALISME,LOGIKALISME DAN INTUISIONISME
 
Logika Matematika, Proposisi Majemuk, Tautologi
Logika Matematika, Proposisi Majemuk, TautologiLogika Matematika, Proposisi Majemuk, Tautologi
Logika Matematika, Proposisi Majemuk, Tautologi
 
Logika matematika
Logika matematikaLogika matematika
Logika matematika
 
Logika Matematika
Logika MatematikaLogika Matematika
Logika Matematika
 
Logika I : Pendahuluan
Logika I : PendahuluanLogika I : Pendahuluan
Logika I : Pendahuluan
 
Pendahuluan
PendahuluanPendahuluan
Pendahuluan
 
Tugas Akhir Pengantar Ekonomi Mikro Kelas H Kelompok 3
Tugas Akhir Pengantar Ekonomi Mikro Kelas H Kelompok 3Tugas Akhir Pengantar Ekonomi Mikro Kelas H Kelompok 3
Tugas Akhir Pengantar Ekonomi Mikro Kelas H Kelompok 3
 
Bab 1 dasar dasar logika ta 2019
Bab 1 dasar dasar logika ta 2019Bab 1 dasar dasar logika ta 2019
Bab 1 dasar dasar logika ta 2019
 
Logika temu 1
Logika temu 1Logika temu 1
Logika temu 1
 
DASAR_DASAR_LOGIKA.pptx
DASAR_DASAR_LOGIKA.pptxDASAR_DASAR_LOGIKA.pptx
DASAR_DASAR_LOGIKA.pptx
 
Bab 1 (1)
Bab 1 (1)Bab 1 (1)
Bab 1 (1)
 
Dasar Logika Modul 1 Kb3
 Dasar Logika Modul 1  Kb3 Dasar Logika Modul 1  Kb3
Dasar Logika Modul 1 Kb3
 
Makalah filsafat
Makalah filsafatMakalah filsafat
Makalah filsafat
 
Makalah logika
Makalah logikaMakalah logika
Makalah logika
 
Makalah logika (1)
Makalah logika (1)Makalah logika (1)
Makalah logika (1)
 
Makalah logika (1)
Makalah logika (1)Makalah logika (1)
Makalah logika (1)
 
Makalah logika
Makalah logikaMakalah logika
Makalah logika
 
01. pengenalan logika matematika
01. pengenalan logika matematika01. pengenalan logika matematika
01. pengenalan logika matematika
 
Tugas individu 3_filsafat
Tugas individu 3_filsafatTugas individu 3_filsafat
Tugas individu 3_filsafat
 
22. LOGIKA_MATEMATIKA Toto Bara Setiawan Ok.ppt
22. LOGIKA_MATEMATIKA Toto Bara Setiawan Ok.ppt22. LOGIKA_MATEMATIKA Toto Bara Setiawan Ok.ppt
22. LOGIKA_MATEMATIKA Toto Bara Setiawan Ok.ppt
 

More from 1724143052

Geometri dilatasi
Geometri dilatasiGeometri dilatasi
Geometri dilatasi1724143052
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya1724143052
 
Operasi aljabar
Operasi aljabarOperasi aljabar
Operasi aljabar1724143052
 
Rumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunanRumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunan1724143052
 
Rumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometriRumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometri1724143052
 
Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)1724143052
 
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)1724143052
 
Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)
Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)
Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)1724143052
 
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)1724143052
 
Rumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritmaRumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritma1724143052
 
Operasi bilangan real
Operasi bilangan realOperasi bilangan real
Operasi bilangan real1724143052
 
Relasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafikRelasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafik1724143052
 
Hipotesis penelitian
Hipotesis penelitianHipotesis penelitian
Hipotesis penelitian1724143052
 
Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)1724143052
 
Tendensi sentral
Tendensi sentralTendensi sentral
Tendensi sentral1724143052
 

More from 1724143052 (20)

Ppt ayu
Ppt ayuPpt ayu
Ppt ayu
 
Materi 10
Materi 10Materi 10
Materi 10
 
Geometri dilatasi
Geometri dilatasiGeometri dilatasi
Geometri dilatasi
 
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnyaPersamaan lingkaran dan sifat sifatnya
Persamaan lingkaran dan sifat sifatnya
 
Operasi aljabar
Operasi aljabarOperasi aljabar
Operasi aljabar
 
Rumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunanRumus cepat-matematika-turunan
Rumus cepat-matematika-turunan
 
Rumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometriRumus cepat-matematika-trigonometri
Rumus cepat-matematika-trigonometri
 
Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)Rumus cepat-matematika-statistika(2)
Rumus cepat-matematika-statistika(2)
 
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
Rumus cepat-matematika-program-linear(2)
 
Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)
Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)
Rumus cepat-matematika-pertidaksamaan(2)
 
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
Rumus cepat-matematika-persamaan-garis(2)
 
Rumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritmaRumus cepat-matematika-logaritma
Rumus cepat-matematika-logaritma
 
Operasi bilangan real
Operasi bilangan realOperasi bilangan real
Operasi bilangan real
 
Ppt ayu
Ppt ayuPpt ayu
Ppt ayu
 
Himpunan
HimpunanHimpunan
Himpunan
 
Relasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafikRelasi, fungsi, dan grafik
Relasi, fungsi, dan grafik
 
Hipotesis penelitian
Hipotesis penelitianHipotesis penelitian
Hipotesis penelitian
 
Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)Teori bilangan (induksi matematika)
Teori bilangan (induksi matematika)
 
Tendensi sentral
Tendensi sentralTendensi sentral
Tendensi sentral
 
Pernyataan
PernyataanPernyataan
Pernyataan
 

Recently uploaded

Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxtressa8
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxEkoPoerwantoe2
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxFipkiAdrianSarandi
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurDoddiKELAS7A
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakDianPermana63
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025Fikriawan Hasli
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxFidiaHananasyst
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxAmmar Ahmad
 
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakPWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakOcieocietralalatrilili Tharigan
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptRahmaniaPamungkas2
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanaji guru
 
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikObat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikNegustinNegustin
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?AdePutraTunggali
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bSisiliaFil
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAgusSuarno2
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 

Recently uploaded (20)

Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerakAksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
Aksi Nyata Modul 1.3 Visi Guru penggerak
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptxMETODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
 
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan AnakPWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
PWS KIA (Pemantauan Wilayah Setempat) Kesehatan Ibu dan Anak
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikObat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Pengantar logika

  • 2. BAB I : PENGANTAR LOGIKA 1. Konsep Logika Apakah logika itu ? Seringkali Logika didefinisikan sebagai ilmu untuk berfikir dan menalar dengan benar (sehingga didapatkan kesimpulan yang absah). Manusia mampu mengembangkan pengetahuan karena mempunyai bahasa dan kemampuan menalar. Untuk dapat menarik konklusi yang tepat, diperlukan kemampuan menalar. Kemampuan menalar adalah kemampuan untuk menarik konklusi yang tepat dari bukti-bukti yang ada, dan menurut aturan-aturan tertentu. 8
  • 3. 2. PENTINGNYA BELAJAR LOGIKA BELAJAR LOGIKA (LOGIKA SIMBOLIK) DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENALAR KITA, KARENA DENGAN BELAJAR LOGIKA : A. KITA MENGENALI DAN MENGGUNAKAN BENTUK-BENTUK UMUM TERTENTU DARI CARA PENARIKAN KONKLUSI YANG ABSAH, DAN MENGHINDARI KESALAHAN-KESALAHAN YANG BISA DIJUMPAI. B. KITA DAPAT MEMPERPANJANG RANGKAIAN PENALARAN ITU UNTUK MENYELESAIKAN PROBLEM-PROBLEM YANG LEBIH KOMPLEKS.
  • 4. 3. SEJARAH RINGKAS DAN PERKEMBANGAN LOGIKA MANUSIA BELAJAR LOGIKA SEJAK JAMAN YUNANI KUNO. ARISTOTELES (384 - 322 SM) ADALAH SEORANG FILSUF YANG MENGEMBANGKAN LOGIKA PADA JAMAN ITU, YANG PADA WAKTU ITU DIKENAL DENGAN SEBUTAN LOGIKA TRADISIONAL. TERDAPAT 5 ALIRAN BESAR DALAM LOGIKA, YAITU : 1. ALIRAN LOGIKA TRADISIONAL LOGIKA DITAFSIRKAN SEBAGAI SUATU KUMPULAN ATURAN PRAKTIS YANG MENJADI PETUNJUK PEMIKIRAN.
  • 5. 2. ALIRAN LOGIKA METAFISIS SUSUNAN PIKIRAN ITU DIANGGAP KENYATAAN, SEHINGGA LOGIKA DIANGGAP SEPERTI METAFISIKA. TUGAS POKOK LOGIKA ADALAH MENAFSIRKAN PIKIRAN SEBAGAI SUATU TAHAP DARI STRUKTUR KENYATAAN. SEBAB ITU UNTUK MENGETAHUI KENYATAAN, ORANG HARUS BELAJAR LOGIKA LEBIH DAHULU. 3. ALIRAN LOGIKA EPISTEMOLOGIS DIPELOPORI OLEH FRANCIS HERBERT BRADLEY (1846 - 1924) DAN BERNARD BOSANQUET (1848 - 1923). UNTUK DAPAT MENCAPAI PENGETAHUAN YANG MEMADAI, PIKIRAN LOGIS DAN PERASAAN HARUS DIGABUNG. DEMIKIAN JUGA UNTUK MENCAPAI KEBENARAN, LOGIKA HARUS DIHUBUNGKAN DENGAN SELURUH PENGETAHUAN LAINNYA.
  • 6. 4. Aliran Logika Instrumentalis (Aliran Logika Pragmatis) Dipelopori oleh John Dewey (1859 - 1952). Logika dianggap sebagai alat (instrumen) untuk memecahkan masalah. 5. Aliran Logika Simbolis Dipelopori oleh Leibniz, Boole dan De Morgan. Aliran ini sangat menekankan penggunaan bahasa simbol untuk mempelajari secara terinci, bagaimana akal harus bekerja. Metode-metode dalam mengembangkan matematika banyak digunakan oleh aliran ini, sehingga aliran ini berkembang sangat teknis dan ilmiah serta bercorak matematika, yang kemudian disebut Logika Matematika (Mathematical Logic). G.W. Leibniz (1646 - 1716) dianggap sebagai matematikawan pertama yang mempelajari Logika Simbolik. Pada abad kesembilan belas, George Boole (1815 - 1864) berhasil mengembangkan Logika Simbolik. Bukunya yang berjudul Low of Though mengembangkan logika sebagai sistem matematika yang abstrak. Logika Simbolik ini merupakan logika formal yang semata-mata menelaah bentuk dan bukan isi dari apa yang dibicarakan. Karena akan dibahas banyak mengenai Logika Simbolik maka berikut ini disampaikan dua pendapat tentang Logika Simbolik yang merangkum keseluruhan maknanya.
  • 7. 1. LOGIKA SIMBOLIK ADALAH ILMU TENTANG PENYIMPULAN YANG SAH (ABSAH), KHUSUSNYA YANG DIKEMBANGKAN DENGAN PENGGUNAAN METODE-METODE MATEMATIKA DAN DENGAN BANTUAN SIMBOL-SIMBOL KHUSUS SEHINGGA MEMUNGKINKAN SESEORANG MENGHINDARKAN MAKNA GANDA DARI BAHASA SEHARI-HARI (FREDERICK B. FITCH DALAM BUKUNYA “SYMBOLIC LOGIC”). 2. PEMAKAIAN SIMBOL-SIMBOL MATEMATIKA UNTUK MEWAKILI BAHASA. SIMBOL-SIMBOL ITU DIOLAH SESUAI DENGAN ATURAN-ATURAN MATEMATIKA UNTUK MENETAPKAN APAKAH SUATU PERNYATAAN BERNILAI BENAR ATAU SALAH. STUDI TENTANG LOGIKA BERKEMBANG TERUS DAN SEKARANG LOGIKA MENJADI ILMU PENGETAHUAN YANG LUAS DAN YANG CENDERUNG MEMPUNYAI SIFAT TEKNIS DAN ILMIAH. ALJABAR BOOLE, SALAH SATU TOPIK YANG MERUPAKAN PERLUASAN LOGIKA (DAN TEORI HIMPUNAN), SEKARANG INI DIGUNAKAN SECARA LUAS DALAM MENDESAIN KOMPUTER. PENGGUNAAN SIMBOL-SIMBOL BOOLE DAPAT MENGURANGI BANYAK KESALAHAN DALAM PENALARAN.
  • 8. KETIDAKJELASAN BERBAHASA DAPAT DIHINDARI DENGAN MENGGUNAKAN SIMBOL-SIMBOL, KARENA SETELAH PROBLEM DITERJEMAHKAN KE DALAM NOTASI SIMBOLIK, PENYELESAIANNYA MENJADI BERSIFAT MEKANIS. TOKOH-TOKOH TERKENAL LAINNYA YANG MENJADI PENDUKUNG PERKEMBANGAN LOGIKA SIMBOLIK ADALAH DE MORGAN, LEONARD EULER (1707 - 1783), JOHN VENN (1834 - 1923), ALFRED NORTH WHITEHEAD DAN BERTRAND RUSSELL (1872 - 1970).
  • 9. SUMBER Nama Pengarang: Drs. Marsudi, Ms Tahun Terbit : 2010 Judul Buku : Logika dan Teori Himpunan Kota Terbit : Malang Penerbit : UB Press Jumlah Halaman : 247

Editor's Notes

  1. 1