1. Linguistik mempelajari bahasa secara umum, tidak hanya satu bahasa tertentu. Sosiolinguistik mempelajari hubungan antara bahasa dan masyarakat, termasuk variasi bahasa yang dipengaruhi faktor sosial. 2. Kedua ilmu tersebut memiliki kaitan, namun linguistik lebih fokus pada struktur bahasa sementara sosiolinguistik melihat bahasa dalam konteks sosial dan budaya.

1. http://ardiansyahbs.blogspot.com/2014/03/hubungan-linguistik-dan-sosiolinguistik.html
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bahasa mempunyai dua aspek mendasar, yaitu bentuk, baik bunyi dan tulisan maupun
strukturnya, dan makna, baik leksikal maupun fungsional dan struktural. Jikalau kita
memperhatikan bahasa dengan terperinci dan teliti, kita akan melihat bahwa bahasa itu dalam
bentuk dan maknanya menunujukkan perbedaan-perbedaan kecil besar antara pengungkapannya
yang satu dengan pengungkapan lainnya.
Bahasa adalah salah satu ciri yang paling khas manusiawi yang membedakannya dari
makhluk-makhluk yang lain. Ilmu yang mempelajari hakikat dan ciri-ciri bahasa ini disebut ilmu
linguistik
Bahasa ini dapat dikaji dari berbagai sudut dan memberikan perhatian khusus pada unsur-
unsur bahasa yang berbeda-beda dan pada hubungan-hubungan (atau struktur) yang berbeda-
beda pula. Dengan begitulah lahir beberapa cabang linguistik, salah satunya adalah dialektologi,
yaitu ilmu yang mempelajari tentang persamaan dan perbedaan ragam-ragam sesuatu bahasa
dalam hubungan daerah pemakaian bahasa itu, dan seterusnya.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah linguistik itu?
2. Apakah sosiolinguistik itu?
3. Apa hubungan antara linguistik dan sosiolinguistik itu?

2. BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Linguistik
Kata linguistik berasal dari kata lain lingua yang artinya bahasa. Kemudian dalam bahasa
Prancis langue dan langage. Sedangkan dalam bahasa Inggris yaitu linguistic, dan dalam bahasa
Indonesianya yaitu linguistik.
Bagi de Saussure, langue adalah salah satu bahasa (misalnya bahasa Prancis, bahasa
Inggris, atau bahasa Indonesia) sebagai suatu sistem. Sebaliknya, langage berarti bahasa sebagai
sifat khas makhluk manusia, seperti dalam ucapan “Manusia memiliki bahasa, binatang tidak
memiliki bahasa”.
Dalam bahasa Indonesia ahli linguistik disebut “linguis”, yang dipinjam dari kata
Inggrislinguist. Linguist berarti ‘seseorang yang fasih dalam berbagai bahasa’.[1]
Ilmu linguistik sering disebut “linguistik umum”. Artinya ilmu linguistik tidak hanya
menyelidiki salah satu bahasa saja (seperti bahasa Inggris atau bahasa Indonesia), tetapi
linguistik itu menyangkut bahasa pada umumnya. Jika kita pakai istilah dari de Saussure, dapat
kita rumuskan bahwa ilmu linguistik tidak hanya meneliti salah satu langue saja, tetapi
juga langageitu, yaitu bahasa pada umumnya.
Meskipun bahasa-bahasa di dunia ini berbeda satu sama lain, ada persamaannya juga.
Kedua hal itu diteliti oleh ahli linguistik, dan oleh karena itu linguistik itu sering dikatakan
bersifat umum.
B. Objek Linguistik
Jelasnya objek linguistik adalah bahasa. Akan tetapi pengertian istilah “bahasa” itu belum
tentu jelas.
Pertama, istilah bahasa sering dipakai dalam arti kiasan, seperti dalam ungkapan seperti
“bahasa tari”, “bahasa alam”, “bahasa tubuh”, dan lain sebagainya. Perlu diperhatikan bahwa arti
kiasan seperti itu tidak termasuk arti istilah “bahasa” dalam ilmu linguistik.
Kedua, ada pengertian istilah bahasa dalam arti harafiah. Arti itu yang kita temukan dalam
ungkapan seperti “ilmu bahasa”, “bahasa Indonesia”, “bahasa Inggris”, semestaan bahasa”, dan
lain sebagainya.
Hanya dalam pengetian kedua inilah bahasa itu menjadi objek ilmu linguistik. Di samping
itu, kita juga membedakan bahasa tutur dan bahasa tulis. Bahasa tulis dapat disebut “turunan”
dari bahasa tutur. Bahasa tutur merupakan objek primer ilmu linguistik, sedangkan bahasa tulis
merupakan objek sekunder linguistik.
Perlu diperhatikan bahwa menguasai suatu bahasa (dalam arti dapat memakai secara
lancar) tidak sama dengan mampu menerangkan kaidah-kaidahnya. Tambahan pula, belajar suatu
bahasa tidak sama dengan belajar tentang bahasa tersebut. Misalnya, anda menguasai bahasa
Indonesia, tetapi tanpa keahlian khusus anda tidak dapat menerangkan tata bahasa Indonesia.
Dengan perkataan lain, apa yang anda kuasai memang merupakan objek penelitian linguistik
terhadap bahasa Indonesia, tetapi cara menguasai bahasa tersebut bukanlah objek linguistik.
Lingustik lebih memusatkan perhatiannya kepada bahasa sebagai medium komunikasi
daripada sebagai hal-hal lain, apakah dalam bentuk lisannya ataukah dalam bentuk tertulisnya.
Oleh karena ada ahli-ahli lain yang mempelajari manusia dari berbagai aspek, dan sering kali
ahli-ahli itu mempergunakan juga linguistik sebagai alat untuk menganalisis bahasa dalam
bidang mereka, maka terjadi semacam gabungan pendekatan dalam studi itu. Seorang sarjana
sosiologi dapat mengadakan studi tentang keadaan sosial sehubungan dengan penguasaan

3. bahasa. Umpamanya orang-orang desa yang terpaksa pindah ke kota-kota dapat diselidiki
tentang penguasaan bahasa pertama mereka, karena waktu di desa mereka itu khusus memakai
bahasa pertama. Setelah tinggal di kota dan karena keadaan masyarakat, mau tak mau mereka
terpaksa “belajar” dan memakai BI. Oleh karena keadaan ini seorang sarjana sosial dapat
mempelajari dengan bantuan linguistik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti: Dimana
saja orang-orang desa itu memakai bahasa pertama BI? Dengan siapa saja mereka itu
menggunakan bahasa-bahasa ini masing-masing? Untuk keperluan apa saja mereka itu memakai
bahasa itu masing-masing? Dan sebagainya. Studi antar disiplin semacam itu biasa
disebut linguistik sosiologi.[2]
Jadi yang menjadi objek linguistik bukanlah ujar, melainkan bahasa, tetapi karena bahasa
itu hanya ada di dalam kesadaran pembicara-pembicara, linguistik harus menggalinya untuk
diformulasikan, melalui penyelidikan-penyelidikan ujar itu.[3]
C. Pengertian Sosiolinguistik
Istilah sosiolinguistik jelas terdiri dari unsur: sosio dan linguistik. Kita mengetahui arti
linguistik, yaitu ilmu yang mempelajari atau membicarakan bahasa, khususnya unsur-unsur
bahasa (fonem, morfem, kata, kalimat) dan hubungan antara unsur-unsur itu (struktur), termasuk
hakikat dan pembentukan unsur-unsur itu. Unsur sosio adalah seakar dengan sosial, yaitu yang
berhubungan dengan masyarakat, kelompok-kelompok masyarakat, dan fungsi-fungsi
kemasyarakatan. Jadi sosiolinguistik ialah studi atau pembahasan dari bahasa sehubungan
dengan penutur bahasa itu sebagai anggota masyarakat. Boleh juga dikatakan bahwa
sosiolinguistik mempelajari dan membahas aspek-aspek kemasyarakatan bahasa, khususnya
perbedaan-perbedaan (variasi) yang terdapat dalam bahasa yang berkaitan dengan faktor-faktor
kemasyarakatan (sosial).
Ada dua aspek yang mendasar dalam pengertian masyarakat. Pertama, anggota-anggota
suatu masyarakat hidup dan berusaha bersama secara berkelompok-kelompok. Kedua, anggota-
anggota dan kelompok-kelompok masyarakat ini dapat hidup bersama karena ada suatu
perangkat hukum dan adat kebiasaan yang mengatur kegiatan dan tindak laku mereka, termasuk
tindak laku berbahasa. Dalam sosiolinguistik, kedua aspek ini dibicarakan, tetapi umumnya lebih
banyak tekanan diberikan pada aspek kekelompokan itu.
D. Masalah-masalah Sosiolinguistik
Masalah utama yang dibahas oleh, atau dikaji dalam sosiolinguistik ialah:
1. Mengkaji bahasa dalam konteks sosial dan kebudayaan;
2. Menghubungkan faktor-faktor kebahasaan, ciri-ciri, dan ragam bahasa dengan situasi serta
faktor-faktor sosial dan budaya;
3. Mengkaji fungsi-fungsi sosial dan penggunaan bahasa dalam masyarakat.
Topik-topik umum dalam pembahasan sosiolinguistik ialah:
1. Bahasa, dialek, idiolek, dan ragam bahasa;
2. Repertoar bahasa;
3. Masyarakat bahasa;
4. Kedwibahasaan dan kegandabahasaan;
5. Fungsi kemasyarakatan bahasa dan profil sosiolinguistik.
E. Kegunaan

4. Sosiolinguistik timbul dalam tahun1960 an setelah semakin terasa bahwa pandangan
linguistik mengenai bahasa, walaupun esensial sebagai dasar pembicaraan atau pengkajian
bahasa, adalah terlalu sempit untuk menerangkan tindak laku berbahasa manusia.
Hasil-hasil pengkajian masalah-masalah sosiolinguistik telah membuat guru-guru bahasa
lebih berhati-hati dalam mencap salah satu bentuk bahasa sebagai kesalahan, karena perlu
disadari bahwa bahasa bukanlah mempunyai hanya satu bentuk saja dan bahwa, dalam
berbahasa, sesuatu masyarakat bahasa bukan homogeny, sebabakan selalu terdapat variasi-
variasi berdasarkan daerah, tingkat sosial, pekerjaan penutur, dan sebagainya. Hasil-hasil
pengkajian sosiolinguistik membuat kita semakin mengerti hubungan antara perencanaan bahasa
sebagai sesuatu kegiatan sosiolinguistik dengan pengajaran bahasa khususnya dan pendidikan
umumnya.
Mungkin, hasil pengkajian sosiolinguistik yang akan lebih penting dan relevan untuk
pengajaran bahasa ialah pembedaan antara kemampuan tata bahasa dan kemampuan
komunikatif. Maksud dari kemapuan tata bahasa ialah kemampuan untuk membentuk satuan-
satuan bahasa (kata, frase, dan kalimat) sesuai aturan-aturan tata bahasa. Kemampuan
komunikatif ialah kemampuan untuk memilih dan menggunakan satuan-satuan bahasa itu sesuai
dengan aturan-aturan penggunaan bahasa dengan keadaan sosiolinguistik.[4]
F. Hubungan Sosiolinguistik dengan Linguistik
Ada dua orientasi yang secara fundamental berbeda, dan itu tergantung pada kuatnya
dukungan masing-masing ahlinya:
1. Dukungan lemah dalam sosiolinguistik yang melihat satu kajian yang masih bergantung pada
dan menjadi bagian dari kajian tentang tata bahasa.
2. Dukungan kuat yang menyanggah sudah cukupnya deskripsi linguistik yang kini ada dan
menyarankan dibuatnya rumusan tujuan baru dan metode linguistik agar dapat mencakup data-
data sosial yang relevan dalam penggunaan bahasa.
Dalam usaha mengkorelasikan linguistik dan struktur sosial, ahli linguistik memilih
orientasi pada data yang mencakup ciri-ciri yang dipaksa melihat kenyataan yang tidak sesuainya
model dedukatif yang ada sekarang, yaitu kalimat oleh kalimat itu sendiri, pengetahuan internal
tentang kode yang sudah dimiliki di dalam diri pembicara pendengar; antara lain seperti
menciptakan suatu grammar yang’…bukan merupakan model bagi seorang pembicara atau
pendengar’ tapi merupakan karakterisasi dari’…dalam istilah yang paling netral disebut
pengetahuan bahasa yang memberikan dasar bagi penggunaan bahasa itu secara nyata oleh
pembicara-pendengar. Seperti halnya sosiologi, ia akan tertarik pada’…kompetensi dan aksi
yang merupakan hal pokok dalam memahami kegiatan sehari-hari.
Keluasan bidang masalah yang akan dipilih untuk mendefinisikan oleh ahli sosiolinguistik
bergantung pada pengertian dan pemikirannya tentang sistem apakah bahasa itu menurut
keyakinannya serta pada besarnya unit yang ia cari untuk analisisnya. Secara ekstrim dapat
dikatakan bahwa yang menjadi perhatian ahli itu adalah mikroproses interaksi antara setiap
anggota kelompok kecil.[5]

5. BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
1. Ilmu linguistik sering disebut “linguistik umum”. Artinya ilmu linguistik tidak hanya
menyelidiki salah satu bahasa saja (seperti bahasa Inggris atau bahasa Indonesia), tetapi
linguistik itu menyangkut bahasa pada umumnya. Jika kita pakai istilah dari de Saussure, dapat
kita rumuskan bahwa ilmu linguistik tidak hanya meneliti salah satu langue saja, tetapi
juga langage itu, yaitu bahasa pada umumnya.
2. Lingustik lebih memusatkan perhatiannya kepada bahasa sebagai medium komunikasi daripada
sebagai hal-hal lain, apakah dalam bentuk lisannya ataukah dalam bentuk tertulisnya. Oleh
karena ada ahli-ahli lain yang mempelajari manusia dari berbagai aspek, dan sering kali ahli-ahli
itu mempergunakan juga linguistik sebagai alat untuk menganalisis bahasa dalam bidang mereka,
maka terjadi semacam gabungan pendekatan dalam studi itu.
3. Istilah sosiolinguistik jelas terdiri dari unsur: sosio dan linguistik. Kita mengetahui arti
linguistik, yaitu ilmu yang mempelajari atau membicarakan bahasa, khususnya unsur-unsur
bahasa (fonem, morfem, kata, kalimat) dan hubungan antara unsur-unsur itu (struktur), termasuk
hakikat dan pembentukan unsur-unsur itu. Unsur sosio adalah seakar dengan sosial, yaitu yang
berhubungan dengan masyarakat, kelompok-kelompok masyarakat, dan fungsi-fungsi
kemasyarakatan. Jadi sosiolinguistik ialah studi atau pembahasan dari bahasa sehubungan
dengan penutur bahasa itu sebagai anggota masyarakat. Boleh juga dikatakan bahwa
sosiolinguistik mempelajari dan membahas aspek-aspek kemasyarakatan bahasa, khususnya
perbedaan-perbedaan (variasi) yang terdapat dalam bahasa yang berkaitan dengan faktor-faktor
kemasyarakatan (sosial).
4. Masalah utama yang dibahas oleh, atau dikaji dalam sosiolinguistik ialah:
a. Mengkaji bahasa dalam konteks sosial dan kebudayaan;
b. Menghubungkan faktor-faktor kebahasaan, ciri-ciri, dan ragam bahasa dengan situasi serta
faktor-faktor sosial dan budaya;
c. Mengkaji fungsi-fungsi sosial dan penggunaan bahasa dalam masyarakat.
Topik-topik umum dalam pembahasan sosiolinguistik ialah:
a. Bahasa, dialek, idiolek, dan ragam bahasa;
b. Repertoar bahasa;
c. Masyarakat bahasa;
d. Kedwibahasaan dan kegandabahasaan;
e. Fungsi kemasyarakatan bahasa dan profil sosiolinguistik.
5. Mungkin, hasil pengkajian sosiolinguistik yang akan lebih penting dan relevan untuk pengajaran
bahasa ialah pembedaan antara kemampuan tata bahasa dan kemampuan komunikatif. Maksud
dari kemapuan tata bahasa ialah kemampuan untuk membentuk satuan-satuan bahasa (kata,
frase, dan kalimat) sesuai aturan-aturan tata bahasa. Kemampuan komunikatif ialah kemampuan
untuk memilih dan menggunakan satuan-satuan bahasa itu sesuai dengan aturan-aturan
penggunaan bahasa dengan keadaan sosiolinguistik.
6. Keluasan bidang masalah yang akan dipilih untuk mendefinisikan oleh ahli sosiolinguistik
bergantung pada pengertian dan pemikirannya tentang sistem apakah bahasa itu menurut
keyakinannya serta pada besarnya unit yang ia cari untuk analisisnya. Secara ekstrim dapat
dikatakan bahwa yang menjadi perhatian ahli itu adalah mikroproses interaksi antara setiap
anggota kelompok kecil.

7. DAFTAR PUSTAKA
J. W. M. Verhaar. Asas-asas Linguistik Umum. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
2004.
Lehmann, Wilfred P. Historical Linguistic, Holt, Reinhart and Winston, New York. 1962.
Samsuri. Analisis Bahasa. Erlangga. Jakarta. 1987.
P. W. J. Nababan. Sosiolinguistik. PT. Gramedia. Jakarta. 1986.
Abd. Syukur Ibrahim. Sosiolinguistik. Usaha Nasional. Surabaya. 1995.
[1] J. W. M. Verhaar. Asas-asas Linguistik Umum. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. 2004. Hal. 3
[2] Lehmann, Wilfred P. Historical Linguistic, Holt, Reinhart and Winston, New York. 1962.
[3] Samsuri. Analisis Bahasa. Erlangga. Jakarta. 1987. Hal. 69
[4] P. W. J. Nababan. Sosiolinguistik. PT. Gramedia. Jakarta. 1986. Hal.1-9
[5] Abd. Syukur Ibrahim. Sosiolinguistik. Usaha Nasional. Surabaya. 1995. Hal. 48 dan 51