fitri norlida, profile picture
Uploaded byfitri norlida
DOCX, PDF7,438 views

pengantar linguistik

Dokumen ini membahas tentang pengantar linguistik bahasa Melayu, yang mencakup sejarah dan perkembangan ilmu linguistik dari zaman Yunani hingga masa moden, serta cabang-cabang dalam linguistik, termasuk linguistik umum dan linguistik gunaan. Kajian ini menunjukkan bahawa linguistik merupakan ilmu yang luas dan kompleks, yang melibatkan penelitian empirikal dan teori-teori tertentu. Selain itu, dokumen ini menyoroti pentingnya kajian bahasa dalam konteks sosiokultural dan ilmiah.

Embed presentation

Downloaded 253 times
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 1 1.0 PENGENALAN Ilmu linguistik merupakan ilmu yang mengkaji secara ilmiah atau secara saintifik. Menurut Abdullah Hassan (2009), kajian bahasa merupakan satu kajian yang sama dengan bidang- bidang kajian sains lainnya yang memerlukan pemerhatian yang teliti dan mendalam. Kajian bahasa memerlukan undang- undang dan syarat- syarat tertentu berdasarkan teori- teori yang tertentu juga. Dengan perkataan lain kajian bahasa mestilah dilakukan berdasarkan data- data yang empirikal dan dapat dijadikan kenyataan. Hasil analisis yang dijalankan mestilah konsisten iaitu tidak bercanggah satu sama lain. Hasil analisis adalah rumus- rumus yang berupa peraturan- peraturan bahasa yang perlu ringkas, tepat dan padat sifatnya. Bidang pengantar linguistik sangat luas dan banyak perkara yang diperkatakan dalamnya. Munurut Nikolas Coupland dan Adam Jaworski dalam buku Sociolinguistic: A Reader and Coursebook (1997) membincangkan dialektologi Bandar dan kajian variasi urban,etnografi komunikasi termasuk bahasa merentas budaya dan sosiologi bahasa termasuk kepelbagaian kebahasaan dan psikologi sosial bahasa termasuk kajian terhadap sikap dan kepelbagaian bahasa. Janet Holmas di dalam buku An Introduction to Sociolinguistics (1996) memperkatakan tentang bidang linguistik yang meliputi perkara seperti pemilihan bahasa dalam komuniti multibahasa, pengekalan dan pemindahan bahasa, kelainan bahasa dan Negara multibahasa,bahasa kebangsaan dan perancangan bahasa,dialek daerah dan dialek sosial. Zaman perkembangan ilmu linguistik dalam abad ke-20 boleh dianggap sebagai zaman perkembangan linguistik moden. Kajian linguistik pada zaman ini dijalankan berdasarkan kaedah penyelidikan sains. Asmah Haji Omar (1993) pula mengatakan bahawa ilmu linguistik mempunyai bidang pengkajian yang sangat luas. Pengkajian bahasa boleh dilakukan dari pelbagai aspek. Berdasarkan aspek- aspek tertentu yang dijalankan dalam pengkajian bahasa, ilmu linguistik dapat berdiri sebagai salah satu daripada disiplin-disiplin iaitu linguistik umum, linguistik deskriptif, linguistik komparatif dan linguistik sejarah.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 2 2.0 SEJARAH LINGUISTIK BAHASA MELAYU Berdasarkan catatan awal sejarah ilmu linguistik, kajian tentang bahasa telah berlaku seawal 800 tahun sebelum masihi yang berlaku di India. Walau bagaimanapun titik permulaan kajian ilmu linguistik dipercayai berlaku pada zaman Yunani. Hal ini ada kaitannya dengan penemuan kegiatan kajian orang-orang India yang didasarkan kepada hasil kajian Panini telah diwartakan pada abad ke-17. Kehebatan orang Yunani dalam kajian bahasa adalah berdasarkan bukti dalam bentuk catatan yang dikaji pada zaman linguistik yang bermula di Eropah. 2.1 Zaman Yunani Dalam sejarah ilmu linguistik, golongan pertama yang bergiat dalam bidang pengkajian bahasa ialah orang-orang Yunani.Tamadun Yunani merupakan satu tamadun terawal yang wujud di atas muka bumi ini. Kehebatan tamadun ini merangkumi semua aspek seperti bahasa, ekonomi, budaya dan politik. Kegiatan dalam pengkajian bahasa bermula kira-kira 500 tahun sebelum masihi. Disebabkan seluruh kehidupan mereka dibendung oleh falsafah, maka kajian mereka tentang bahasa banyak dipengaruhi oleh pemikiran yang berbentuk falsafah. Falsafah bahasa bermula pada zaman pra- Socrates, iaitu pada abad ke-6 sebelum masihi. Falsafah Bahasa merupakan satu teras kepada bermulanya satu falsafah yang menjadi pegangan dan kekuatan masyarakat ketika itu Tokoh hebat dalam pengkajian bahasa pada zaman Yunani ialah Plato dan Aristotle, iaitu murid Plato. Plato (427 – 347) merupakan ahli falsafah pertama yang mengenal pasti dan menyelidik bahasa sebagai suatu masalah dan persoalan melalui karyanya yang berbentuk dialog, iaitu Cratylus. Dialog Cratylus telah mencetuskan kontroversi berabad-abad lamanya, iaitu antara kumpulan analogis yang mempercayai bahawa bahasa bersifat alamiah, nalar dan logis dengan kumpulan anomalis yang berpegang kepada kepercayaan bahawa bahasa tidak nalar sepenuhnya. Plato telah menimbulkan persoalan adakah ketepatan sesuatu nama berasaskan tabii dan realiti atau konvensyen, iaitu berdasarkan persetujuan masyarakat. Beliau juga menyelidik tentang tatabahasa yang membezakan antara kata nama dengan kata kerja. Plato telah
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 3 meletakkan fungsi kata nama sebagai subjek kepada predikat dan kata kerja sebagai penerangan kepada perbuatan. Ilmu linguistik terus berkembang pada zaman Aristotle tahun 384 – 322 sebelum masihi dengan menambah satu lagi pembahagian dalam tatabahasa, iaitu kata penghubung. Beliau memperkembang dan memperdalam pemikiran tentang falsafah bahasa yang diasaskan oleh Plato. Aristotle merupakan sarjana yang mula-mula mengakui tentang adanya sistem kala atau tense dalam bahasa Yunani. Gagasan lain yang dikembangkan oleh Aristotle ialah fungsi bahasa sebagai alat, khususnya untuk retorik dan puisi. Beliau menganggap bahawa bahasa itu sebagai suatu juzuk dunia, tetap dan dapat diperoleh dalam tulisan yang menjadi subjek tatabahasa dan sebagai cara menunjukkan apa-apa sahaja yang ada di dunia yang menjadi subjek logika. Secara umumnya, anda dapati bahawa kajian mengenai bahasa pada era Yunani lebih tertumpu kepada tatabahasa. Namun demikian, kaedah kajian mereka lebih bercorak logik dan bukannya saintifik. Rajah 2.1 (a) : Tokoh-tokoh Zaman Yunani TOKOH Plato (427-437 SM) Karya : Crystalus Mengkaji hubungan benda dengan nama benda samada bersifat tabii atau sepakat Ayat ialah ‘logos’ yang merupakan rentetan kata yang mempunyai idea yang sempurna ‘Logos’ terbahagi kepada dua iaitu onoma (benda) dan rhema (cerita) Membezakan kata nama dan kata kerja Mengenali bunyi konsonan geseran, letupan dan sebagainya (fonetik) Aristotle (384 – 322 SM) memperkenalkan kata hubung dan sistem kala ‘tense’ (past tense, present tense)
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 4 Rajah 2.1 (b) : Sejarah perkembangan Zaman Yunani Jika bahasa itu terbentuk secara semulajadi maka kita haruslah menerimanya sebagaimana ia terbentuk, tetapi jika ia terbentuk menurut kebiasaan, maka kita boleh memperbaikinya jika ada kekurangan ” – (O.Jespersen, 1959) Unsur bahasa seperti kata dan makna dikaji pembentukannya samada terbentuk secara semulajadi atau kebiasaan Bahasa melambangkan ketinggian tamadun dan dikaji bagi menerangkan segala kejadian alam Bermula sejak 500 SM
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 5 2.2 Zaman Iskandariah Zaman Iskandariah bermula pada abad ketiga tahun masihi. Sebagai sebuah tanah jajahan Yunani, Iskandariah menjadi pusat perkembangan kesusasteraan dan linguistik tamadun Yunani, namun penumpuan bahasa pada waktu ini lebih kepada aspek lisan, iaitu pertuturan. Mereka turut mengkaji sistem fonetik dan membahagikan perkataan kepada adverb, participal, ganti nama dan kata depan. Para sarjana turut memperkenalkan bidang sintaksis, iaitu ayat yang merupakan satu unit deskriptif yang terdiri daripada turutan-turutan perkataan yang mempunyai makna. Rajah 2.2 : Sejarah Perkembangan Zaman Iskandariah Merupakan salah satu tanah jajahan Yunani Sejak abad ke-3 telah berkembang menjadi pusat penyelidikan sastera dan linguistik Melanjutkan usaha sarjana Yunani Pengaruh bahasa Yunani dibawa oleh Crates dari Malus pada 167 SM Kemudian dikembangkan oleh Derrentusvaro dalam karyanya ‘De Lingua Latina’
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 6 2.3 Zaman Rom Seterusnya ialah sejarah perkembangan linguistik zaman Rom. Orang Rom telah mengambil alih bidang bahasa setelah tamadun Yunani runtuh. Orang Rom mengambil ilmu bahasa Yunani dan membuat kajian dalam bahasa Latin. Jika dikaji perkembangan bahasa pada zaman ini lebih kepada perubahan sistem bahasa daripada tamadun Yunani kepada bahasa Latin. Mereka kurang menyumbang kepada perkembangan ilmu baharu berkenaan bahasa. Walau bagaimanapun sumbangan mereka amat penting kerana hasil tulisan mereka menjadi rujukan kepada semua pengkaji bahasa selepas zaman itu. Rajah 2.3 : Sumbangan Zaman Rom ZAMAN ROM Menyusun tatabahasa latin berdasarkan tatabahasa yunani. Meniru model daripada yunani berdasarkan pandangan dan andaian terhadap bahasa
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 7 2.4 Zaman Pertengahan Sejarah perkembangan linguistik zaman pertengahan dikenali juga sebagai zaman Renaissance. Pada era ini ahli bahasa mula meneroka bahasa termasuk tatabahasa vernakular. Para pengkaji pada zaman ini menggunakan ilmu bahasa sebagai satu elemen untuk mengukur kualiti sesuatu bahasa. Anggapan mereka bahawa hasil tulisan itu baik sekiranya bahasa dan hasil tulisan itu tepat dan kurang kesalahan tatabahasa. Bahasa pada era ini masih kekal kepada fungsi kesusasateraan. Harus diingatkan bahawa pada era ini juga teori sebab musabab, kelainan logika dalam bahasa dan hubungan antara bahasa mula berkembang. Golongan zaman pertengahan ini menolak bahasa luar atau bahasa pinjaman. Mereka juga dapat mengesan hubungan satu bahasa dengan bahasa lain terutama bahasa Inggeris. Rajah 2.4 : Kronologi Zaman Pertengahan Dikenali juga sebagai zaman renaissance Meneroka bahasa seperti tatabahasa vernakular. Mengekalkan fungsi kesusasteraan Teori sebab musabab,kelainan lugika dan hubungan antara bahasa mula berkembang Menolak bahasa luar atau bahasa pinjaman.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 8 2.5 Zaman Arab Pada zaman Arab bahasa berkembang pesat di Baghdad sebagai sebuah pusat ilmu di dunia. Hal ini disebabkan Eropah mengalami zaman gelap. Kebanyakan ahli fikir yang lahir pada zaman ini ialah sarjana Islam yang sentiasa mendapat sokongan daripada pemimpin mereka. Kajian mereka tertumpu kepada sumber al-Qur’an dan hasilnya perkembangan ilmu fonetik semakin pesat dan hampir menjadi sempurna serta terciptanya kamus lengkap untuk dijadikan bahan rujukan. Rajah 2.5 : Sejarah Perkembangan Bahasa Zaman Arab Berkembang melalui tokoh falsafah islam iaitu Al-Khalil Di Basrah dan Al- Masir Bahasa arab dipengaruhi bahasa Syria. Mengekalkan pengucapan Al-Quran Piagam Acokadianggap dokumen bertulis yang tertua. pembelajaran bahasa bertujuan ritual.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 9 Mempelajari bahasa untuk mendapatkan hikmah. mempelajari bahasa secara saintifik. Panini menghasilkan karya ASTADYAYI mengandungi 400 pelajaran. 2.6 Zaman India Seterusnya ialah sejarah perkembangan linguistik zaman India. Pada era ini bahasa Sanskrit digunakan dengan meluas dan memberikan kesan besar kepada ilmu linguistik. Bahan kajian turut berubah daripada tradisi bahasa Inggeris kepada kitab Rig- Veda. Kajian mereka lebih baik daripada Yunani dari aspek fonetik, morfologi dan sintaksis.Sumbangan terpenting ahli-ahli bahasa zaman ini ialah kejayaan mereka membawa pembaharuan dalam ilmu bahasa dan mula mengkaji bahasa secara saintifik. Tamadun ini turut mengiktiraf bahawa bahasa berasal daripada satu bahasa yang sama. Hal ini dapat dibuktikan melalui kajian, hampir semua bahasa memiliki perkataan yang hampir sama dan maksud perkataan juga hampir sama. Rajah 2.6 : Kitaran Perkembangan Bahasa Zaman India
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 10 2.7 Zaman Linguistik Bandingan Zaman ini dikatakan sebagai permulaan kepada linguistik moden, iaitu sekitar abad ke- 19. Bidang bahasa mula berkembang dengan wujudnya bidang baharu, iaitu antropologi dan sosiologi. Pendekatan kajian bahasa berdasarkan bukti nyata. Mereka turut mengkaji pertalian dan hubungan antara satu bahasa dengan bahasa yang lain. Mereka mendapati bahawa hubungan bahasa bukan melalui peminjaman atau kebetulan tetapi wujud daripada satu rumpun yang sama. Kesan daripada kajian ini wujudnya rumpun-rumpun bahasa daripada semua bahasa di dunia. Ahli bahasa zaman ini turut mengasingkan bahasa-bahasa di dunia kepada tiga kelompok, iaitu bahasa berisolasi, berimbuhan dan bahasa berfleksi. Hukum baharu mula wujud yang dikenali sebagai hukum R-G-L dan R-D-L. Rajah 2.7 : Kronologi Perkembangan Bahasa Zaman LInguistik Bandingan bermula dari abad ke - 19 pendekatan agak objektif dan subjektif terpengaruh dengan bidang anthropologi dan sosiologi dalam pengkajian bahasa mempunyai ciri-ciri persamaan sama ada dari fonetik atau strukrur. ilmu perbandingan bertujuan mempelajarin dan mencari keakrabatan antara bahasa.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 11 2.8 Zaman Linguistik Moden Sejarah perkembangan linguistik zaman moden sekitar abad ke-20. Pengkajian ilmu bahasa pada zaman ini lebih cenderung kepada linguistik deskriptif atau linguistik huraian. Kajian pada era ini lebih sistematik dan menekankan kepada sinkronis dan diakronis. Para pengkaji turut mengeluarkan satu teori baharu, iaitu bahasa adalah baka dan satu fenomena sosial Rajah 2.8 : Perkembangan Linguistik Pada Zaman Moden Penekanan diberikan kepada linguistik deskriptif Pentingnya tinjauan mengenai bahasa itu dilakukan dari sudut berbeza. Kajian mengenai sesuatu bahasa pada waktu tertentu.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 12 3.0 BIDANG-BIDANG LINGUISTIK Bidang ilmu linguistik terdiri daripada bidang pengkajian bahasa yang meluas dari pelbagai sudut. Malah, terdapat pelbagai aspek tertentu yang perlu ditinjau dalam setiap pengkajian bahasa. Oleh yang demikian, diantara bidang ilmu linguistik ini meliputi bidang Linguistik Am dan Linguistik Gunaan, Llinguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan serta Linguistik kontekstual seperti dalam rajah yang berikut: Rajah 3.0: Bidang-bidang Linguistik 3.1 Linguistik Am dan Linguistik Gunaan Linguistik Am juga turut disebut sebagai 12inguistic umum, iaitu bidang yang mengkaji aspek-aspek teori Ilmu 12inguistik secara umum. Rajah 3.1: Linguistik Am Bidang-bidang Linguistik Linguistik Umum dan Linguistik Gunaan Linguistik sejarah dan Linguistik perbandingan Linguistik Kontekstual Istilah umum bagi cabang-cabang pengkajian linguistik yang menghasilkan konsep asas, kaedah, dan biasanya merangkumi prinsip analisis dan pemerian dalam pengkajian fonologi, tatabahasa, dan kosa kata. (Kamus Linguistik, 1997:149) Linguistik Am
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 13 Linguistik Am adalah berkenaan dengan rangka-rangka untuk memerihalkan bahasa- bahasa dan teori-teori individu dari segi ciri kesejagatan dalam bahasa serta merumuskan secara umum semua bahasa manusia yang bersifat alamiah. Oleh yang demikian, antara sifat-sifat umum bahasa secara universal adalah seperti dalam rajah yang berikut : Rajah 3.1.1: Sifat-sifat Umum Bahasa Manakala, Linguistik Gunaan pula dikenali sebagai linguistik terapan. Bidang Linguistik Gunaan ini timbul apabila bidang linguistik bergabung dengan ilmu pendidikan dan psikologi. Malah, Linguistik Gunaan ini ialah satu cabang linguistik yang memanfaatkan teori, deskripsi, kaedah dan hasil kajian linguistik dalam mengajarkan bahasa dan menulis buku-buku teks Deskripsi bahasa seperti sistem sebutan, ejaan, bentuk kata, ayat dan makna mula digunakan bagi mengajarkan bahasa kepada penutur bahasa asli dan juga bahasa asing. Sifat-sifat Umum Bahasa terdiri daripada bunyi-bunyi dilambangkan secara struktur mempunyai sistem mempunyai erti bersifat arbitrari
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 14 Rajah 3.1.2: Konsep Linguistik Gunaan Rajah 3.1.3 : Kajian Linguistik Terapan Selain itu, Linguistik ini juga menghasilkan kaedah-kaedah mengajarkan bahasa dan bahan-bahan mengajarkan bahasa. Antara kaedah mengajarkan bahasa yang dicipta itu ialah kaedah terus yang mengajarkan bahasa dengan tidak menggunakan bahasa asli pelajarnya. Manakala, aktiviti lain yang lazimnya juga dikaitkan dengan linguistik gunaan termasuklah terjemahan dan perkamusan. Bidang ini juga melibatkan Penerapan ilmu linguistik dalam bidang yang berkaitan seperti linguistik pedagogi, leksikografi, psikolinguistik, dan terjemahan. (Kamus Linguistik, 1997:149) Arbak Othman (1986), menjelaskan bahawa linguistik gunaan ialah apabila seseorang pengkaji itu berusaha menggunakan teori linguistik untuk menyatakan sumbangannya terhadap bidang-bidang ilmu yang lain. Linguistik Gunaan Linguistik terapan – kajian tentang bahasa secara lebih praktikal, berkaitan dengan masalah-masalah sebenar seperti: pengajaran dan pembelajaran bahasa asing sebagai bahasa kedua polisi dan perancangan bahasa penilaian program bahasa
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 15 perkara pembentukan konsep yang meliputi pendefinisian aspek dan kajian secara umum. Dalam menentukan sifat umum yang ada pada semua bahasa secara universal, cara dan kaedah tertentu yang digunakan dalam penghuraian bahasa, iaitu secara deskriptif. Di samping itu, Linguistik Gunaan juga ialah bidang yang mengumpulkan beberapa disiplin ilmu bahasa yang berhubungan dengan pengajaran bahasa. Maka, pengenalan linguistik gunaan adalah sebagai suatu disiplin ilmu bahasa yang merupakan suatu usaha untuk menggunakan bahasa secara saintifik dan moden yang disebut juga sebagai sains gunaan.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 16 Rajah 3.1.4 : Kaedah Mengajar Bahasa Sebelum timbulnya linguistik moden, bahasa diajar melalui kaedah terjemahan tatabahasa. Latihan terdiri daripada memahami dan menghafal rumus-rumus tatabahasa. Timbullah kaedah yang terkenal dengan nama kaedah terus. Bahasa asli pelajar pelajar tidak digunakan, tetapi terus menggunakan bahasa sasaran. Disusun latihan belajar bahasa secara berperingkat. disusun pula latihan-latihan yang memperkenalkan pelajar kepada apa yang sama dengan yang ada dalam bahasa aslinya terlebih dahulu. Kaedah mengajar Bahasa
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 17 Rajah 3.1.5 : Isi Pengajaran 3.2Linguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan Linguistik sejarah atau historis ialah disiplin linguistik yang bersangkutan dengan perkembangan sesuatu bahasa zaman awal kemunculannya hinggalah ke suatu tahap yang tertentu. Kajian dilakukan misalnya untuk memperoleh data, maka kajian akan dilakukan secara sinkronik iaitu kajian mengenai sesuatu bahasa pada satu waktu tertentu sahaja. Sesuai dengan kurikulum. Berorientasikan tujuan. Berlandaskan kebahasaan, kependidikan, dan psikologi. Memperhatikan jenjang pendidikan peringkat dini, tengah dan tinggi. Memungkinkan pelajar memperkembang keupayaan berbahasa. Memastikan bahawa bahan terpadu dan utuh. Berguna kepada pelajar. Isi Bahan Pengajaran Pendekatan dalam cabang linguistik yang mengkaji bentuk satu bahasa atau lebih pada peringkat atau satu masa perkembangan tertentu. Linguistik Sinkronik
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 18 Rajah 3.2 : Isi Linguistik Sinkronik Linguistik perbandingan pula dikenali sebagai bidang kajian yang mengadakan perbandingan antara bahasa-bahasa yang sekeluarga. Contohnya, persamaan bahasa Sanskrit dengan bahasa-bahasa Eropah (Indo-Eropah) serta bahasa Inggeris dan Belanda yang terdapat perkataan seakan-akan sama. Bahasa Inggeris Bahasa Belanda mother moeder son zon Jadual 3.2 : Contoh Perkataan Selain itu, Indo-Eropah adalah keluarga bahasa di Eropah dan Asia Barat seperti Inggeris, Sepanyol, Jerman, Itali, Parsi, Hindi, Punjabi dan Urdu. Namun begitu, yang penting adalah ciri-ciri persamaan sama ada dalam fonetik atau struktur tatabahasa di antara bahasa yang dibandingkan. Oleh yang demikian, tujuan kajiannya tidak lain untuk melihat ciri-ciri perubahan dan persamaan di antara bahasa yang sekeluarga atau mencari dan menentukan kekerabatan antara bahasa. Akibat pemisahan geografi dan sebagainya, perubahan telah menyebabkan perbezaan bunyi berlainan. Perbandingan yang dilakukan mungkin di antara beberapa aspek tertentu sahaja atau seluruh aspek bahasa-bahasa yang dibandingkan itu. Peringkat permulaan, kajian bertumpu di bidang fonetik iaitu kajian mengenai bunyi-bunyi ujaran manusia. Ini bertujuan sekiranya sesuatu bahasa tergolong dalam rumpun yang tertentu yang sama, ciri-ciri persamaan tetap ada pada sekumpulan perkataan yang menjadi dasar bahasa itu. Misalnya,dalam pengkajian bahasa-bahasa Austronesia, Bahasa Melayu memperlihatkan persamaan kekerabatan dengan bahasa Jawa, Tagalog dan Bali.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 19 Bahasa Perkataan Jawa pari Malegasi fari Sunda pare Madura padih Melayu padi Bali padi Tagalog palai Jadual 3.2.1 : Contoh Perkataan Bahasa Austronesia Di atas adalah bukti jelas bagi menyatakan adanya hubungan kekeluargaan dan berasal dari satu rumpun atau turun dari satu bahasa induk yang lebih tua. Umumnya, linguistik perbandingan lebih menumpukan usaha ke arah menentukan rumpun bahasa melalui perbandingan. Antara rumpun bahasa sedunia adalah; Indo-Eropah, Hamito- Semit, Finno-Ugria, Bantu, Tibeto-China, Austro-Asia, Austroneis, Japhetit dan lain-lain. Tokoh kajian linguistik perbandingan adalah seperti R.K Rask (1787-1832), Jacob Grimm (1785-1863) dan Verner.R.K Rask membuktikan bahawa perkataan bahasa German ada pertalian dari segi bunyi dengan perkataan bahasa Indo-Eropah. Bahasa Contoh Latin pater Inggeris father Jerman vater Belanda vader Jadual 3.2.2 : Contoh Perkataan yang Mempunyai Pertalian dari Segi Bunyi Dalam Bahasa Austronesia, Bahasa Melayu memperlihatkan persamaan kekerabatan dengan beberapa bahasa seperti:
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 20 3.3 Linguistik Kontekstual Linguistik kontekstual ialah bidang linguistik yang berinteraksi dengan disiplin-disiplin akademik yang lain. Sedangkan linguistik teori teras mengkaji bahasa semata-mata untuk tujuan sendiri, bidang-bidang linguistik antara disiplin mengkaji bagaimana bahasa berinteraksi dengan dunia. Sosiolinguistik, linguistik antropologi, dan antropologi linguistik merupakan sains sosial yagn mengkaji interaksi–interaksi linguistik dengan masyarakat pada keseluruhannya. Analisis wacana kritis ialah bidang yang retorik dan falsafah berinteraksi dengan linguistik. Psikolinguistik dan neurolinguistik menggabungkan sains perubatan dengan linguistik. Bidang-bidang linguistik merentasi disiplin termasuk pemerolehan. Rajah 3.3 : Bidang Kajian Cabang Linguistik kontektual Sosiolinguistik Mengkaji perhubungan di antara bahasa dan gejalanya dalam masyarakat. berfokus kepada variasi bahasa yang muncul dalam masyarakat Linguistik Antropologikal Mengkaji hubungan di antara bahasa dan budaya aspek-aspek kehidupan penutur , bagaimana suasana kehidupan dan sistem nilai yang dipegang oleh para penutur Antropologi linguistik Mengkaji hubungan antara bahasa dan budaya untuk mengamati bagaimana bahasa itu digunakan sehari-hari ebagai alat dalam tindakan bermasyarakat. Cabang Linguistik Kontektual
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 21 3.3.1 Sosiolinguistik Sosiolinguistik adalah bidang yang mengkaji perhubungan di antara bahasa dan gejalanya dalam masyarakat. Cenderung berfokus kepada variasi bahasa yang muncul dalam masyarakat yang kebiasaanya dipengaruhi oleh stratifikasi sosial dalam masyarakat. Malah, ianya merupakan satu kajian yang sangat luas dan pelbagai meliputi bermacam-macam perkara seperti fungsi bahasa, peranan bahasa, penerimaan istilah akuntasi di kalangan ahli ekonomi, kata sapaan yang ditinjau dari perpaduan sosial dan jarak sosial di antara penutur, kriteria dan persepsi kesantunan berbahasa, pelacakan bahasa rahsia bajak laut, pengungkapan jati diri secara sosial melalui grafiti, mantra dan pelbagai istilah lain lagi. Pada prinsipnya, ia mengkaji mengenai aspek-aspek linguistik yang melihat aspek bahasa, struktur dan penggunaan bahasa yang ada dengan fungsi-fungsi sosial, kebudayaan dan penggunaannya dalam sesebuah masyarakat yang tertentu.Secara mudah, sosiolinguistik adalah bidang yang memperlihatkan pertalian antara bahasa dengan masyarakat. Fungsi linguistik memperkatakan tentang perkara-perkara seperti perbandingan di antara bahasa rasmi dengan bahasa vernakular yang tidak rasmi, iaitu satu perihal yang melibatkan apa yang dinamakan “perancangan bahasa” dalam menegakkan identiti sesebuah negara.  Kesimpulannya, sosiolinguistik mengkaji berbagai bahan sosio-budaya yang berhubung dengan aspek-aspek linguistik seperti perhubungansosial harian yang berkaitan pula dengan kebudayaan, masyarakat, kumpulan sosial, bahasa, dialek dan bentuk-bentuk gaya yang dibezakan oleh perihal taraf pemakai-pemakainya. 3.3.2 Linguistik Antropologikal Mengkaji hubungan di antara bahasa dan budaya. Melihat aspek-aspek kehidupan penutur yang tertentu dan seterusnya melihat bagaimana suasana kehidupan dan sistem nilai yang dipegang oleh para penutur mempengaruhi cara mereka berbahasa.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 22 3.3.3 Antropologi Linguistik Satu cabang yang mengkaji hubungan antara bahasa dan budaya terutama untuk mengamati bagaimana bahasa itu digunakan sehari-hari sebagai alat dalam tindakan bermasyarakat. Adakala disebut etnolinguistik iaitu bidang yang dikatakan memberi penumpuan kepada perhubungan di antara bahasa dengan penyelidikan primitif, pertalian bahasa dengan kumpulan-kumpulan etnik. Salah satu cara atau kaedah yang dapat digunakan untuk melihat pemakaian bahasa dalam konteks sosial budaya secara terperinci adalah participant observation. Participant observation merujuk kepada seseorang yang dihantar kepada sesuatu etnik, menetap dan bergaul dengan etnik berkenaan sehingga kadang-kadang membawa kepada perkahwinan dan jangka masa yang lama.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 23 4.0 SIFAT-SIFAT BAHASA Pada zahirnya, bahasa-bahasa di dunia kelihatan berbeza antara satu sama lain, terutamanya dari segi bunyi dan bentuk. Namun demikian, Lyons (1988)mengatakan bahawa pada hakikatnya bahasa-bahasa ini memiliki sifat dan ciri sepunya yang dikongsi bersama. Ia merangkumi cara menyampaikan perasaan, menanyakan soalan, mengemukakan permintaan, memberi perintah dan membuat kenyataan. Oleh sebab bahasa boleh berkembang dan berubah maka kerap terdapat istilah-istilah baharu di dalam sesuatu bahasa berbanding dengan bahasa yang lain. Semua bahasa terdiri daripada konsonan dan vokal serta gabungan kedua-duanya akan menghasilkan bunyi yang bermakna. Manakalan set-set konsonan dan vokal bila bercantum akan menghasilkan ayat-ayat yang berbeza. Bahasa mempunyai sifatnya tersendiri. Sifat ini menjadikan bahasa itu berbeza pada aspek dalamannya. Setiap sifat bahasa ini akan menjadikan bahasa itu unik berdasarkan beberapa aspek yang mempengaruhinya. RAJAH 4.0: SIFAT-SIFAT BAHASA SIFAT-SIFAT BAHASA Bahasa sebagai satu sistem Bahasa bersifat dinamis Bahasa bersifat sejagat Bahasa sebagai alat komunikasi Bahasa bersifat arbitrari
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 24 RAJAH 4.1 : BAHASA SEBAGAI SATU SISTEM 4.1 Bahasa Sebagai Satu Sistem Sifat bahasa yang pertama ialah bahasa sebagai satu sistem. Bahasa sebagai satu sistem ialah bahasa itu mempunyai cara atau kaedah untuk diujarkan atau dituliskan. Dalam bahasa, terdapat unit dan unsur yang dicantumkan menjadi satu susunan yang sempurna strukturnya. Bahasa sebagai satu sistem juga bermaksud bentuk perkataan dan kedudukan perkataan dengan perkataan lain dalam ayat ialah secara teratur. Semua bahasa mempunyai sistem, bunyi dan lambang. Namun begitu, sistem setiap bahasa mempunnyai beberapa bentuk dan pola yang berbeza antara satu bahasa dengan bahasa yang lain. Jika ada beberapa perkataan yang tertinggal dalam sesuatu ayat, ayat tersebut akan dikatakan janggal dan tergantung dari segi binaan ayat dan maksud. Hal ini bermakna bahasa itu bersistem dan apabila bertutur, secara tidak langsung kita juga mematuhi sistem bahasa tersebut serta menyusun struktur yang betul. Oleh itu, daripada sifat ini lahirlah ilmu morfologi dan sintaksis dalam bahasa-bahasa di dunia. Sebagai contoh, sekiranya pendengar, iaitu rakan kita meminta supaya kita menerangkan struktur bahasa Melayu kepada mereka, kita mungkin tidak dapat menjelaskannya secara terperinci, tetapi dalam masa yang sama kita tahu struktur bahasa itu dan dapat bertutur dengan mematuhi peraturan dan struktur bahasa itu secara automatik. BAHASA SEBAGAI SATU SISTEM Sistem ialah satu peraturan yang telah ditetapkan oleh susunan bahasa. Mempunyai sejumlah unit iaitu fonem, marhum, kata, rangkai kata, klausa dan ayat. Percantuman menurut cara dan peraturan tertentu. Sistem itu telah ditetapkan oleh susunan bahasa. Setiap bahasa mempunyai bahasa masing- masing
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 25 RAJAH 4.2 : BAHASA BERSIFAT DINAMIS 4.2 Bahasa Bersifat Dinamis Sifat bahasa yang seterusnya ialah bahasa bersifat dinamis. Bahasa mempunyai potensi untuk berkembang, membuat penyesuaian serta menerbitkan pembaharuan dan kemajuan. Melalui pergaulan dan berinteraksi di kalangan manusia berlakulah pertembungan kebudayaan menyebabkan pertambahan dan pengayaan perbendaharaan kata sesuatu bahasa. Menurut Kamus Dewan edisi ketiga, dinamis ditakrifkan sebagai bertenaga dan berkekuatan serta mampu membuatkan penyesuaian serta menerbitkan pembaharuan dan kemajuan. Sifat bahasa sedemikian akan terus berkekalan sekiranya penutur-penuturnya bergaul dan berinteraksi dengan manusia yang lain. Selain itu, sifat bahasa ini dapat dilihat melalui pengolahan semula beberapa frasa Melayu dengan frasa Inggeris. Misalnya, penggunaan frasa bajet dalam pembentangan perbelanjaan negara pada setiap tahun. Frasa bajet merupakan perkataan pinjaman bahasa Inggeris, budget yang bermaksud belanjawan. Penggunaan ini bermula pada pembentangan Rancangan Belanjawan Negara 2002, yang dibentangkan oleh Dato’ Seri Dr. Mahathir Mohamed pada ketika itu. Selain perkataan bajet, perkataan bestari juga hasil daripada pengolahan semula dari segi ejaan dan sebutannya. Pada asalnya, perkataan bestari dieja sebagai bistari. Oleh sebab perkembangan dalam struktur bahasa, para ahli bahasa tanah air telah menukarnya dengan bestari, hasil pinjaman perkataan Inggeris, best, yang bermaksud terbaik. Bahasa adalah berubah dan berkembang selagi penuturnya bergaul dan berinteraksi dengan manusia lain Pertembungan kebudayaan, pertembungan manusia dengan manusia lain menyebabkan pertambahan dan pengurangan perbendaharaan kata sesuatu bahasa itu Walaupun begitu, struktur dan tatabahasa nya tidak berubah.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 26 RAJAH 4.3 : BAHASA BERSIFAT SEJAGAT 4.3 Bahasa Bersifat Sejagat. Selain itu, bahasa juga bersifat sejagat dan luas penggunaannya. Setiap bahasa boleh dituturkan oleh mana-mana manusia di dunia selagi individu itu masih mampu berbahasa dan berkomunikasi. Tiada satu bahasa pun di dunia ini melarang seseorang itu daripada bertutur dalam bahasa asing. Secara umum bunyi bahasa dan gabungan perkataan dalam ayat dapat menghasilkan makna. Dengan makna inilah manusia menggunakan bahasa untuk berkomunikasi di antara satu dengan yang lain. Sedasawarsa ini, ramai manusia sudah mampu bertutur lebih daripada satu bahasa. Hal ini demikian kerana kebebasan untuk bertutur dalam bahasa asing tiada had batasannya. Malahan, senario ini dikatakan menjadi satu kelebihan dan keistimewaan kepada seseorang itu. Alibinya, usaha Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia menganjurkan Pertandingan Pidato Antarabangsa Bahasa Melayu Piala Timbalan Perdana Menteri telah berjaya melahirkan pemidato-pemidato bangsa asing yang mampu berbahasa Melayu dengan fasih dan baik. Malahan mereka juga sudah mampu bersyair dan berpantun persis orang Melayu asli di dalam negara ini serta mempelajari bahasa Melayu di institut pengajian tinggi di negara mereka. BAHASA BERSIFAT SEJAGAT Bahasa sejagat bermaksud ciri yang sama dimiliki oleh bahasa di dunia. Ciri yang bersifat umum, dan dapat dikaitkan dengan ciri atau sifat bahasa lain. Antara ciri umum bahasa yang bersifat sejagat ialah kewujudan bunyi vokal dan konsonan, walaupun jumlahnya tidak sama Setiap bahasa juga mempunyai satuan yang bermakna, seperti satuan kata, frasa, klausa, ayat dan wacana. Cara pembentukannya mungkin tidak sama.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 27 4.4 Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Bahasa juga dikatakan sebagai medium komunikasi antara satu sama lain. Hal ini tidak dapat disangkal lagi kerana sememangnya melalui bahasa sahajalah, manusia atau binatang itu berkomunikasi antara satu sama lain. Penutur harus boleh bercakap dengan jelas melalui sebutan yang betul, kemas, teratur dan berupaya untuk menggunakan jeda, tekanan dan gaya yang tepat. Pendengar pula harus mendiskriminasikan bunyi-bunyi ujaran, mendengar dengan teliti, memahami dan mentafsirkan percakapan yang didengar dan seterusnya bertindak balas terhadap apa yang didengainya itu. Bahasa sebagai alat komunikasi juga melibatkan jarak tempat dan jarak masa. Dengan bantuan teknologi canggih komunikasi boleh berlaku walaupun jarak penutur dan pendengar berjauhan antara satu dengan yang lain. Jika diimbas kembali ke zaman awal manusia dahulu, mereka juga berkomunikasi dengan menggunakan bahasa mereka sendiri. Pada ketika itu, komunikasi mereka hanya difahami dalam kelompok mereka sahaja. Sebagai contoh, manusia zaman Paleolitik berkomunikasi dengan bahasa mereka sendiri. Namun begitu, selepas melalui revolusi masa dan manusia, manusia sudah mampu berkomunikasi dalam bahasa yang juga difahami manusia yang lain. Waima orang bisu sekalipun, mereka mampu berkomuniksai antara satu sama lain dengan menggunakan bahasa isyarat. Penggunaan bahasa sebagai wacana komunikasi perlu menitikberatkan ciri-ciri konteks komunikasi yang terdiri daripada penutur, pendengar, latar belakang komunikasi atau perbualan topik pembicaraan dan tujuan komunikasi.
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 28 RAJAH 4.4 : BAHASA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI Proses komunikasi ialah adanya maklumat yang hendak di sampaikan oleh penutur kepada pendengar. Faktor yang mengubah bahasanya. pendengar : orang yang dilawan bercakap tempat : situasi sekeliling dimana pertuturan itu mengambil tempat, termasuklah benda- benda yang berada di sekitarnya. butir pertuturan : tajuk percakapan antara penutur dengan pendengar sama ada terdiri daripada hal-hal peribadi atau rasmi. BAHASA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 29 RAJAH 4.5 : BAHASA BERSIFAT ARBITRARI 4.5 Bahasa Bersifat Arbitrari Ciri seterusnya ialah bahasa itu bersifat arbitrari. Bahasa tidak semestinya terdapat hubungan antara bunyi-bunyi bahasa yang dilafazkan dengan benda-benda yang dimaksudkan. Ini bermakna untuk satu simbol yang sama manusia menggunakan bunyi bahasa berbeza disebabkan oleh pengaruh budaya masing-masing. Oleh sebab bahasa itu bersifat arbitrari, bahasa-bahasa di dunia mempunyai perkataan yang berbeza bagi merujuk kepada satu perkara yang sama. Alibinya, apabila ada pasangan hendak melafazkan kata cinta kepada kekasihnya, mereka akan menyebut aku cinta padamu untuk melahirkan rasa cinta terhadap pasangannya. Sebaliknya, dalam bahasa Inggeris, mereka menyebut I love You, dalam bahasa Tagalog, disebut mahal kita, bahasa Korea diucapkan sebagai sarang hae yo dan dalam bahasa Hindi pula, dilafazkan sebagai mere pyar hai tum. Hal ini menjelaskan bahawa simbol dan bunyi bahasa bersifat sewenang-wenangnya atau bebas serta tiada perkaitan antara satu bunyi yang lain dengan simbol secara pegun dan tetap bagi bahasa-bahasa di dunia. Ironinya, manusia berbeza latar belakang budaya dan adat menggunakan bunyi bahasa yang berbeza-beza untuk sesuatu simbol yang sama. Arbitrari ialah pertalian sesuatu bentuk atau lambang dalam bahasa dengan makna yang diberikan secara kebetulan dan ditentukan oleh budaya sesuatu masyarakat Tidak semestinya ada hubungan antara bunyi yang dilafazkan dengan benda-benda yang dimaksudkan. Oleh kerana sifat-sifat arbitrari inilah maka kita dapati tiap-tiap bahasa mempunyai perkataan yang berlainan bagi benda-benda sama
PENGANTAR LINGUISTIK BAHASA MELAYU 30 5.0 PENUTUP Melalui tugasan ini, kami dapat menguasai dan mempelajari mengenai bidang linguistik dan sifat bahasa. Selain itu, kami memperoleh ilmu mengenai susur galur sejarah perkembangan linguistik. Sejarah perkembangan ilmu linguistik yang bermula pada tahun 500 SM hingga ke zaman moden. Sejarah pengkajian ilmu linguistik bermula pada zaman Yunani, zaman Iskandariah,zaman Rom, zaman Pertengahan,zaman Peralihan (Renaissance), zaman Arab, zaman India, zaman Linguistik Perbandingan dan zaman Linguistik Moden. Bidang-bidang linguistik terbahagi kepada tiga bidang iaitu Linguistik Am dan Linguistik Gunaan, Linguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan serta Linguistik Kontekstual. Linguistik Umum dan Linguistik Gunaan menghasilkan kaedah-kaedah mengajar bahasa dan bahan-bahan mengajar bahasa. Deskripsi bahasa seperti sistem sebutan ,ejaan,bentuk kata,ayat dan makna mula digunakan bagi mengajarkan bahasa kepada penutur bahasa asli dan juga bahasa asing. Linguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan merupakan satu cabang linguistik yang membandingkan bahasa-bahasa supaya dapat menentukan perhubungan sejarah antara bahasa-bahasa itu. Linguistik Kontekstual pula ialah bidang yang linguistik berinteraksikan dengan disiplin akademik yang lain.Ianya mengkaji bagaimana bahasa berinteraksi dengan dunia. Menurut Noam Chomsky, bahasa di dunia ini mempunyai sifat-sifat yang tersendiri. Dalam menyiapkan tugasan ini kami telah memahami bahawa kepentingan penggunaan bahasa dalam berkomunikasi dikekalkan dengan adanya sifat-sifat bahasa iaitu bahasa sebagai satu sistem ,bahasa bersifat dinamis,bahasa bersifat arbitari, bahasa sebagai alat komunikasi, bahasa mempunyai makna, dan bahasa bersifat linear. Dengan memahami sifat-sifat bahasa yang pelbagai, komunikasi dalam masyarakat akan semakin dititikberatkan dan mampu menjaga penggunaan sesebuah bahasa itu dengan sempurna.

More Related Content

PDF
Bmm3107 pengantar linguistik
byKemeterian Pendidikan Malaysia
 
PPTX
Bidang bidang linguistik
byNurul Umiera Sazali
 
PPTX
Linguistik sejarah
byCaeser Rio
 
PDF
Pengantar linguistik Bahasa Melayu
byNoor Syazwanni
 
PPT
Bmm 3107 sifat bahasa
byUnieyez Fieydlizt
 
PDF
ASSIGNMENT MORFOLOGI
byRATIEQAH NAJEEHAH
 
PPTX
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
byAntasha Kamaruzzaman
 
PPSX
Teori pemerolehan bahasa
byJalalludin Ibrahim
 
Bmm3107 pengantar linguistik
byKemeterian Pendidikan Malaysia
 
Bidang bidang linguistik
byNurul Umiera Sazali
 
Linguistik sejarah
byCaeser Rio
 
Pengantar linguistik Bahasa Melayu
byNoor Syazwanni
 
Bmm 3107 sifat bahasa
byUnieyez Fieydlizt
 
ASSIGNMENT MORFOLOGI
byRATIEQAH NAJEEHAH
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
byAntasha Kamaruzzaman
 
Teori pemerolehan bahasa
byJalalludin Ibrahim
 

What's hot

PPTX
GWP1092 : Penanda Wacana
byAtifah Ruzana Abd Wahab
 
DOCX
TUGASAN LITERASI BAHASA
byfitri norlida
 
DOC
Eff312 fonetik dan fonologi norainie binti ekan e30209130531
byNorainie Binti Ekan Usunor
 
PDF
Manifestasi Akal Budi Dalam Puisi Tradisional
byBM2062204RohaiyuBint
 
PPT
teori pemerolehan-bahasa
byxiaomei1029
 
PPTX
Definisi bahasa dan linguistik (atikah md noor)
byWatak Bulat
 
PDF
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfx
byMok Ming yan
 
DOCX
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
byAntasha Kamaruzzaman
 
PPTX
BMM 3112 - makna leksikal bm
byMuhammad Syahir
 
DOCX
NOTA FONETIK
bySuhaida Anior
 
DOCX
Psikolinguistik
byxue er tui
 
PPTX
Pengenalan ilmu linguistik dan bahasa
bycikgushamsuddin
 
PPT
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
bycikguniza2012
 
PPTX
Fonetik
bySky Red
 
PDF
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msia
byfiro HAR
 
DOCX
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawi
byNURLIDYAWATI JASMIN
 
PDF
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
byRafiza Diy
 
DOCX
Perubahan-makna-dalam-bahasa-melayu
byAhmad NazRi
 
PPTX
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
byFaFai S.
 
PPTX
Perbezaan Ejaan Lama dan Baru
byHanim Zabidi
 
GWP1092 : Penanda Wacana
byAtifah Ruzana Abd Wahab
 
TUGASAN LITERASI BAHASA
byfitri norlida
 
Eff312 fonetik dan fonologi norainie binti ekan e30209130531
byNorainie Binti Ekan Usunor
 
Manifestasi Akal Budi Dalam Puisi Tradisional
byBM2062204RohaiyuBint
 
teori pemerolehan-bahasa
byxiaomei1029
 
Definisi bahasa dan linguistik (atikah md noor)
byWatak Bulat
 
Kuliah 8 peraturan berbahasa pdfx
byMok Ming yan
 
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
byAntasha Kamaruzzaman
 
BMM 3112 - makna leksikal bm
byMuhammad Syahir
 
NOTA FONETIK
bySuhaida Anior
 
Psikolinguistik
byxue er tui
 
Pengenalan ilmu linguistik dan bahasa
bycikgushamsuddin
 
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
bycikguniza2012
 
Fonetik
bySky Red
 
Bab-1-Pengenalan-pensejarahan-msia
byfiro HAR
 
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawi
byNURLIDYAWATI JASMIN
 
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
byRafiza Diy
 
Perubahan-makna-dalam-bahasa-melayu
byAhmad NazRi
 
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
byFaFai S.
 
Perbezaan Ejaan Lama dan Baru
byHanim Zabidi
 

Similar to pengantar linguistik

DOCX
3107 linguistik 2013
byRohayah Jaafar
 
PPTX
Perbezaan zaman yunani, rom, iskandariah
byfitri norlida
 
PPT
Sejarah perkembangan ilmu lingustik(pertengahan & arab) nazwa
byWatak Bulat
 
DOCX
Gambaran umum ilmu bahasa
byGills Sigam
 
DOCX
08aisi pelajaran -interaksi-1
byOh Jenny
 
DOCX
BMM3107
byRosli MOhd Zaman
 
PPTX
Ayisy syahmi b. sukiman
byWatak Bulat
 
PPTX
Zaman lingustik perbandingan
byWatak Bulat
 
DOCX
Definisi linguistik
bymyraabdraof
 
DOC
Gambaran umum ilmu bahasa
byAthirah Shazana
 
PPTX
Linguistik sebaga ilmu
byEdiSuryadi10
 
PPTX
Linguistik mohd azmi mohd nor
byWatak Bulat
 
PPTX
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)
byReni Riyani
 
PPT
sejarah malaysia.ppt
byANISSAKINAH5
 
PPTX
Agus budi susilo
byAbuSangPetualang
 
PPTX
Berbagai kajian-linguistik
byUchy Fahrel
 
DOCX
Linguistik
byElynda Maharany
 
PPT
Linguistik ilmu tentang bahasa dan pemerolehanppt
byrochmat budi santosa
 
DOC
Bm forum 1
by织田 信长
 
DOC
HSP BM1 : untuk analisis soalan
byMohd Fadil Talib
 
3107 linguistik 2013
byRohayah Jaafar
 
Perbezaan zaman yunani, rom, iskandariah
byfitri norlida
 
Sejarah perkembangan ilmu lingustik(pertengahan & arab) nazwa
byWatak Bulat
 
Gambaran umum ilmu bahasa
byGills Sigam
 
08aisi pelajaran -interaksi-1
byOh Jenny
 
BMM3107
byRosli MOhd Zaman
 
Ayisy syahmi b. sukiman
byWatak Bulat
 
Zaman lingustik perbandingan
byWatak Bulat
 
Definisi linguistik
bymyraabdraof
 
Gambaran umum ilmu bahasa
byAthirah Shazana
 
Linguistik sebaga ilmu
byEdiSuryadi10
 
Linguistik mohd azmi mohd nor
byWatak Bulat
 
General Linguistic (Sinkronik, Diakronik, dan Linguistik Komparatif)
byReni Riyani
 
sejarah malaysia.ppt
byANISSAKINAH5
 
Agus budi susilo
byAbuSangPetualang
 
Berbagai kajian-linguistik
byUchy Fahrel
 
Linguistik
byElynda Maharany
 
Linguistik ilmu tentang bahasa dan pemerolehanppt
byrochmat budi santosa
 
Bm forum 1
by织田 信长
 
HSP BM1 : untuk analisis soalan
byMohd Fadil Talib
 

More from fitri norlida

DOCX
Kertas kerja kejohanan ping pong tunas peringkat kebangsaan
byfitri norlida
 
DOCX
Soalan bm ujian 1 kertas 2
byfitri norlida
 
DOCX
Minit mesyuarat hari keluarga dan jamuan
byfitri norlida
 
PPTX
Kelahiran (EDU)
byfitri norlida
 
DOCX
Konsep ledakan budaya akibat proses globalisasi
byfitri norlida
 
DOCX
tugasan Edu 3106 individu
byfitri norlida
 
PPTX
Perlaksanaan pengajaran mikro psv
byfitri norlida
 
PPTX
Presentation psv pendekatan DBAE
byfitri norlida
 
DOCX
assigment psv
byfitri norlida
 
PPTX
Pemasaran sukan
byfitri norlida
 
PPTX
6 kata sendi nama
byfitri norlida
 
PPTX
2 unsur keterangan frasa kerja
byfitri norlida
 
DOCX
Sintaksis
byfitri norlida
 
DOCX
tugasan sintaksis
byfitri norlida
 
DOCX
tugasan morfologi
byfitri norlida
 
PPTX
Pembentukan kata nama
byfitri norlida
 
PPTX
morfologi
byfitri norlida
 
DOCX
Folio seni
byfitri norlida
 
PPTX
Amali seni dalam pendidikan
byfitri norlida
 
DOCX
Assgmennt seni dalam pendidikan
byfitri norlida
 
Kertas kerja kejohanan ping pong tunas peringkat kebangsaan
byfitri norlida
 
Soalan bm ujian 1 kertas 2
byfitri norlida
 
Minit mesyuarat hari keluarga dan jamuan
byfitri norlida
 
Kelahiran (EDU)
byfitri norlida
 
Konsep ledakan budaya akibat proses globalisasi
byfitri norlida
 
tugasan Edu 3106 individu
byfitri norlida
 
Perlaksanaan pengajaran mikro psv
byfitri norlida
 
Presentation psv pendekatan DBAE
byfitri norlida
 
assigment psv
byfitri norlida
 
Pemasaran sukan
byfitri norlida
 
6 kata sendi nama
byfitri norlida
 
2 unsur keterangan frasa kerja
byfitri norlida
 
Sintaksis
byfitri norlida
 
tugasan sintaksis
byfitri norlida
 
tugasan morfologi
byfitri norlida
 
Pembentukan kata nama
byfitri norlida
 
morfologi
byfitri norlida
 
Folio seni
byfitri norlida
 
Amali seni dalam pendidikan
byfitri norlida
 
Assgmennt seni dalam pendidikan
byfitri norlida
 

Recently uploaded

DOCX
Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 12 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Fisika Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Komponen Komponen dalam Proses Penelitian
byNur Baharia Marasabessy
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 3 - KBC
byvisipintarClass
 
PDF
PPT Materi AI How: NotebookLM untuk Pelayanan (Use Cases)
bySABDA
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Kerajinan Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
PDF
PPT Materi Pengarahan Kelompok Growing Together Februari 2026
bySABDA
 
PDF
Modul Ajar KBC Fikih Kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 10
byModul Guruku
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 - KBC
byvisipintarClass
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Biologi Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Pengolahan Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
PDF
Agenda 2 ASN barakhlak latsar cpns 2026 kelompo 2
by8k789mqt76
 
PDF
Materi Pendidikan Agama Islam - Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia
byElisTsamrotulFuadah
 
PDF
Modul Ajar KBC Fikih Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Matematika Lanjutan Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PPTX
STANDAR PROSES 1 2026 dilingkungan sekolah.pptx
byalyanurfadilah740
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 9 - KBC
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 12 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Fisika Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Komponen Komponen dalam Proses Penelitian
byNur Baharia Marasabessy
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 3 - KBC
byvisipintarClass
 
PPT Materi AI How: NotebookLM untuk Pelayanan (Use Cases)
bySABDA
 
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Kerajinan Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
PPT Materi Pengarahan Kelompok Growing Together Februari 2026
bySABDA
 
Modul Ajar KBC Fikih Kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 10
byModul Guruku
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 - KBC
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Deep Learning Biologi Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Pengolahan Kelas 11 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 - KBC
byvisipintarClass
 
Agenda 2 ASN barakhlak latsar cpns 2026 kelompo 2
by8k789mqt76
 
Materi Pendidikan Agama Islam - Toleransi dan Memelihara Kehidupan Manusia
byElisTsamrotulFuadah
 
Modul Ajar KBC Fikih Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
Modul Ajar Deep Learning Matematika Lanjutan Kelas 11 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
STANDAR PROSES 1 2026 dilingkungan sekolah.pptx
byalyanurfadilah740
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 9 - KBC
byvisipintarClass
 

pengantar linguistik

  • 1.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 1 1.0 PENGENALAN Ilmu linguistik merupakan ilmu yang mengkaji secara ilmiah atau secara saintifik. Menurut Abdullah Hassan (2009), kajian bahasa merupakan satu kajian yang sama dengan bidang- bidang kajian sains lainnya yang memerlukan pemerhatian yang teliti dan mendalam. Kajian bahasa memerlukan undang- undang dan syarat- syarat tertentu berdasarkan teori- teori yang tertentu juga. Dengan perkataan lain kajian bahasa mestilah dilakukan berdasarkan data- data yang empirikal dan dapat dijadikan kenyataan. Hasil analisis yang dijalankan mestilah konsisten iaitu tidak bercanggah satu sama lain. Hasil analisis adalah rumus- rumus yang berupa peraturan- peraturan bahasa yang perlu ringkas, tepat dan padat sifatnya. Bidang pengantar linguistik sangat luas dan banyak perkara yang diperkatakan dalamnya. Munurut Nikolas Coupland dan Adam Jaworski dalam buku Sociolinguistic: A Reader and Coursebook (1997) membincangkan dialektologi Bandar dan kajian variasi urban,etnografi komunikasi termasuk bahasa merentas budaya dan sosiologi bahasa termasuk kepelbagaian kebahasaan dan psikologi sosial bahasa termasuk kajian terhadap sikap dan kepelbagaian bahasa. Janet Holmas di dalam buku An Introduction to Sociolinguistics (1996) memperkatakan tentang bidang linguistik yang meliputi perkara seperti pemilihan bahasa dalam komuniti multibahasa, pengekalan dan pemindahan bahasa, kelainan bahasa dan Negara multibahasa,bahasa kebangsaan dan perancangan bahasa,dialek daerah dan dialek sosial. Zaman perkembangan ilmu linguistik dalam abad ke-20 boleh dianggap sebagai zaman perkembangan linguistik moden. Kajian linguistik pada zaman ini dijalankan berdasarkan kaedah penyelidikan sains. Asmah Haji Omar (1993) pula mengatakan bahawa ilmu linguistik mempunyai bidang pengkajian yang sangat luas. Pengkajian bahasa boleh dilakukan dari pelbagai aspek. Berdasarkan aspek- aspek tertentu yang dijalankan dalam pengkajian bahasa, ilmu linguistik dapat berdiri sebagai salah satu daripada disiplin-disiplin iaitu linguistik umum, linguistik deskriptif, linguistik komparatif dan linguistik sejarah.
  • 2.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 2 2.0 SEJARAH LINGUISTIK BAHASA MELAYU Berdasarkan catatan awal sejarah ilmu linguistik, kajian tentang bahasa telah berlaku seawal 800 tahun sebelum masihi yang berlaku di India. Walau bagaimanapun titik permulaan kajian ilmu linguistik dipercayai berlaku pada zaman Yunani. Hal ini ada kaitannya dengan penemuan kegiatan kajian orang-orang India yang didasarkan kepada hasil kajian Panini telah diwartakan pada abad ke-17. Kehebatan orang Yunani dalam kajian bahasa adalah berdasarkan bukti dalam bentuk catatan yang dikaji pada zaman linguistik yang bermula di Eropah. 2.1 Zaman Yunani Dalam sejarah ilmu linguistik, golongan pertama yang bergiat dalam bidang pengkajian bahasa ialah orang-orang Yunani.Tamadun Yunani merupakan satu tamadun terawal yang wujud di atas muka bumi ini. Kehebatan tamadun ini merangkumi semua aspek seperti bahasa, ekonomi, budaya dan politik. Kegiatan dalam pengkajian bahasa bermula kira-kira 500 tahun sebelum masihi. Disebabkan seluruh kehidupan mereka dibendung oleh falsafah, maka kajian mereka tentang bahasa banyak dipengaruhi oleh pemikiran yang berbentuk falsafah. Falsafah bahasa bermula pada zaman pra- Socrates, iaitu pada abad ke-6 sebelum masihi. Falsafah Bahasa merupakan satu teras kepada bermulanya satu falsafah yang menjadi pegangan dan kekuatan masyarakat ketika itu Tokoh hebat dalam pengkajian bahasa pada zaman Yunani ialah Plato dan Aristotle, iaitu murid Plato. Plato (427 – 347) merupakan ahli falsafah pertama yang mengenal pasti dan menyelidik bahasa sebagai suatu masalah dan persoalan melalui karyanya yang berbentuk dialog, iaitu Cratylus. Dialog Cratylus telah mencetuskan kontroversi berabad-abad lamanya, iaitu antara kumpulan analogis yang mempercayai bahawa bahasa bersifat alamiah, nalar dan logis dengan kumpulan anomalis yang berpegang kepada kepercayaan bahawa bahasa tidak nalar sepenuhnya. Plato telah menimbulkan persoalan adakah ketepatan sesuatu nama berasaskan tabii dan realiti atau konvensyen, iaitu berdasarkan persetujuan masyarakat. Beliau juga menyelidik tentang tatabahasa yang membezakan antara kata nama dengan kata kerja. Plato telah
  • 3.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 3 meletakkan fungsi kata nama sebagai subjek kepada predikat dan kata kerja sebagai penerangan kepada perbuatan. Ilmu linguistik terus berkembang pada zaman Aristotle tahun 384 – 322 sebelum masihi dengan menambah satu lagi pembahagian dalam tatabahasa, iaitu kata penghubung. Beliau memperkembang dan memperdalam pemikiran tentang falsafah bahasa yang diasaskan oleh Plato. Aristotle merupakan sarjana yang mula-mula mengakui tentang adanya sistem kala atau tense dalam bahasa Yunani. Gagasan lain yang dikembangkan oleh Aristotle ialah fungsi bahasa sebagai alat, khususnya untuk retorik dan puisi. Beliau menganggap bahawa bahasa itu sebagai suatu juzuk dunia, tetap dan dapat diperoleh dalam tulisan yang menjadi subjek tatabahasa dan sebagai cara menunjukkan apa-apa sahaja yang ada di dunia yang menjadi subjek logika. Secara umumnya, anda dapati bahawa kajian mengenai bahasa pada era Yunani lebih tertumpu kepada tatabahasa. Namun demikian, kaedah kajian mereka lebih bercorak logik dan bukannya saintifik. Rajah 2.1 (a) : Tokoh-tokoh Zaman Yunani TOKOH Plato (427-437 SM) Karya : Crystalus Mengkaji hubungan benda dengan nama benda samada bersifat tabii atau sepakat Ayat ialah ‘logos’ yang merupakan rentetan kata yang mempunyai idea yang sempurna ‘Logos’ terbahagi kepada dua iaitu onoma (benda) dan rhema (cerita) Membezakan kata nama dan kata kerja Mengenali bunyi konsonan geseran, letupan dan sebagainya (fonetik) Aristotle (384 – 322 SM) memperkenalkan kata hubung dan sistem kala ‘tense’ (past tense, present tense)
  • 4.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 4 Rajah 2.1 (b) : Sejarah perkembangan Zaman Yunani Jika bahasa itu terbentuk secara semulajadi maka kita haruslah menerimanya sebagaimana ia terbentuk, tetapi jika ia terbentuk menurut kebiasaan, maka kita boleh memperbaikinya jika ada kekurangan ” – (O.Jespersen, 1959) Unsur bahasa seperti kata dan makna dikaji pembentukannya samada terbentuk secara semulajadi atau kebiasaan Bahasa melambangkan ketinggian tamadun dan dikaji bagi menerangkan segala kejadian alam Bermula sejak 500 SM
  • 5.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 5 2.2 Zaman Iskandariah Zaman Iskandariah bermula pada abad ketiga tahun masihi. Sebagai sebuah tanah jajahan Yunani, Iskandariah menjadi pusat perkembangan kesusasteraan dan linguistik tamadun Yunani, namun penumpuan bahasa pada waktu ini lebih kepada aspek lisan, iaitu pertuturan. Mereka turut mengkaji sistem fonetik dan membahagikan perkataan kepada adverb, participal, ganti nama dan kata depan. Para sarjana turut memperkenalkan bidang sintaksis, iaitu ayat yang merupakan satu unit deskriptif yang terdiri daripada turutan-turutan perkataan yang mempunyai makna. Rajah 2.2 : Sejarah Perkembangan Zaman Iskandariah Merupakan salah satu tanah jajahan Yunani Sejak abad ke-3 telah berkembang menjadi pusat penyelidikan sastera dan linguistik Melanjutkan usaha sarjana Yunani Pengaruh bahasa Yunani dibawa oleh Crates dari Malus pada 167 SM Kemudian dikembangkan oleh Derrentusvaro dalam karyanya ‘De Lingua Latina’
  • 6.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 6 2.3 Zaman Rom Seterusnya ialah sejarah perkembangan linguistik zaman Rom. Orang Rom telah mengambil alih bidang bahasa setelah tamadun Yunani runtuh. Orang Rom mengambil ilmu bahasa Yunani dan membuat kajian dalam bahasa Latin. Jika dikaji perkembangan bahasa pada zaman ini lebih kepada perubahan sistem bahasa daripada tamadun Yunani kepada bahasa Latin. Mereka kurang menyumbang kepada perkembangan ilmu baharu berkenaan bahasa. Walau bagaimanapun sumbangan mereka amat penting kerana hasil tulisan mereka menjadi rujukan kepada semua pengkaji bahasa selepas zaman itu. Rajah 2.3 : Sumbangan Zaman Rom ZAMAN ROM Menyusun tatabahasa latin berdasarkan tatabahasa yunani. Meniru model daripada yunani berdasarkan pandangan dan andaian terhadap bahasa
  • 7.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 7 2.4 Zaman Pertengahan Sejarah perkembangan linguistik zaman pertengahan dikenali juga sebagai zaman Renaissance. Pada era ini ahli bahasa mula meneroka bahasa termasuk tatabahasa vernakular. Para pengkaji pada zaman ini menggunakan ilmu bahasa sebagai satu elemen untuk mengukur kualiti sesuatu bahasa. Anggapan mereka bahawa hasil tulisan itu baik sekiranya bahasa dan hasil tulisan itu tepat dan kurang kesalahan tatabahasa. Bahasa pada era ini masih kekal kepada fungsi kesusasateraan. Harus diingatkan bahawa pada era ini juga teori sebab musabab, kelainan logika dalam bahasa dan hubungan antara bahasa mula berkembang. Golongan zaman pertengahan ini menolak bahasa luar atau bahasa pinjaman. Mereka juga dapat mengesan hubungan satu bahasa dengan bahasa lain terutama bahasa Inggeris. Rajah 2.4 : Kronologi Zaman Pertengahan Dikenali juga sebagai zaman renaissance Meneroka bahasa seperti tatabahasa vernakular. Mengekalkan fungsi kesusasteraan Teori sebab musabab,kelainan lugika dan hubungan antara bahasa mula berkembang Menolak bahasa luar atau bahasa pinjaman.
  • 8.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 8 2.5 Zaman Arab Pada zaman Arab bahasa berkembang pesat di Baghdad sebagai sebuah pusat ilmu di dunia. Hal ini disebabkan Eropah mengalami zaman gelap. Kebanyakan ahli fikir yang lahir pada zaman ini ialah sarjana Islam yang sentiasa mendapat sokongan daripada pemimpin mereka. Kajian mereka tertumpu kepada sumber al-Qur’an dan hasilnya perkembangan ilmu fonetik semakin pesat dan hampir menjadi sempurna serta terciptanya kamus lengkap untuk dijadikan bahan rujukan. Rajah 2.5 : Sejarah Perkembangan Bahasa Zaman Arab Berkembang melalui tokoh falsafah islam iaitu Al-Khalil Di Basrah dan Al- Masir Bahasa arab dipengaruhi bahasa Syria. Mengekalkan pengucapan Al-Quran Piagam Acokadianggap dokumen bertulis yang tertua. pembelajaran bahasa bertujuan ritual.
  • 9.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 9 Mempelajari bahasa untuk mendapatkan hikmah. mempelajari bahasa secara saintifik. Panini menghasilkan karya ASTADYAYI mengandungi 400 pelajaran. 2.6 Zaman India Seterusnya ialah sejarah perkembangan linguistik zaman India. Pada era ini bahasa Sanskrit digunakan dengan meluas dan memberikan kesan besar kepada ilmu linguistik. Bahan kajian turut berubah daripada tradisi bahasa Inggeris kepada kitab Rig- Veda. Kajian mereka lebih baik daripada Yunani dari aspek fonetik, morfologi dan sintaksis.Sumbangan terpenting ahli-ahli bahasa zaman ini ialah kejayaan mereka membawa pembaharuan dalam ilmu bahasa dan mula mengkaji bahasa secara saintifik. Tamadun ini turut mengiktiraf bahawa bahasa berasal daripada satu bahasa yang sama. Hal ini dapat dibuktikan melalui kajian, hampir semua bahasa memiliki perkataan yang hampir sama dan maksud perkataan juga hampir sama. Rajah 2.6 : Kitaran Perkembangan Bahasa Zaman India
  • 10.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 10 2.7 Zaman Linguistik Bandingan Zaman ini dikatakan sebagai permulaan kepada linguistik moden, iaitu sekitar abad ke- 19. Bidang bahasa mula berkembang dengan wujudnya bidang baharu, iaitu antropologi dan sosiologi. Pendekatan kajian bahasa berdasarkan bukti nyata. Mereka turut mengkaji pertalian dan hubungan antara satu bahasa dengan bahasa yang lain. Mereka mendapati bahawa hubungan bahasa bukan melalui peminjaman atau kebetulan tetapi wujud daripada satu rumpun yang sama. Kesan daripada kajian ini wujudnya rumpun-rumpun bahasa daripada semua bahasa di dunia. Ahli bahasa zaman ini turut mengasingkan bahasa-bahasa di dunia kepada tiga kelompok, iaitu bahasa berisolasi, berimbuhan dan bahasa berfleksi. Hukum baharu mula wujud yang dikenali sebagai hukum R-G-L dan R-D-L. Rajah 2.7 : Kronologi Perkembangan Bahasa Zaman LInguistik Bandingan bermula dari abad ke - 19 pendekatan agak objektif dan subjektif terpengaruh dengan bidang anthropologi dan sosiologi dalam pengkajian bahasa mempunyai ciri-ciri persamaan sama ada dari fonetik atau strukrur. ilmu perbandingan bertujuan mempelajarin dan mencari keakrabatan antara bahasa.
  • 11.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 11 2.8 Zaman Linguistik Moden Sejarah perkembangan linguistik zaman moden sekitar abad ke-20. Pengkajian ilmu bahasa pada zaman ini lebih cenderung kepada linguistik deskriptif atau linguistik huraian. Kajian pada era ini lebih sistematik dan menekankan kepada sinkronis dan diakronis. Para pengkaji turut mengeluarkan satu teori baharu, iaitu bahasa adalah baka dan satu fenomena sosial Rajah 2.8 : Perkembangan Linguistik Pada Zaman Moden Penekanan diberikan kepada linguistik deskriptif Pentingnya tinjauan mengenai bahasa itu dilakukan dari sudut berbeza. Kajian mengenai sesuatu bahasa pada waktu tertentu.
  • 12.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 12 3.0 BIDANG-BIDANG LINGUISTIK Bidang ilmu linguistik terdiri daripada bidang pengkajian bahasa yang meluas dari pelbagai sudut. Malah, terdapat pelbagai aspek tertentu yang perlu ditinjau dalam setiap pengkajian bahasa. Oleh yang demikian, diantara bidang ilmu linguistik ini meliputi bidang Linguistik Am dan Linguistik Gunaan, Llinguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan serta Linguistik kontekstual seperti dalam rajah yang berikut: Rajah 3.0: Bidang-bidang Linguistik 3.1 Linguistik Am dan Linguistik Gunaan Linguistik Am juga turut disebut sebagai 12inguistic umum, iaitu bidang yang mengkaji aspek-aspek teori Ilmu 12inguistik secara umum. Rajah 3.1: Linguistik Am Bidang-bidang Linguistik Linguistik Umum dan Linguistik Gunaan Linguistik sejarah dan Linguistik perbandingan Linguistik Kontekstual Istilah umum bagi cabang-cabang pengkajian linguistik yang menghasilkan konsep asas, kaedah, dan biasanya merangkumi prinsip analisis dan pemerian dalam pengkajian fonologi, tatabahasa, dan kosa kata. (Kamus Linguistik, 1997:149) Linguistik Am
  • 13.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 13 Linguistik Am adalah berkenaan dengan rangka-rangka untuk memerihalkan bahasa- bahasa dan teori-teori individu dari segi ciri kesejagatan dalam bahasa serta merumuskan secara umum semua bahasa manusia yang bersifat alamiah. Oleh yang demikian, antara sifat-sifat umum bahasa secara universal adalah seperti dalam rajah yang berikut : Rajah 3.1.1: Sifat-sifat Umum Bahasa Manakala, Linguistik Gunaan pula dikenali sebagai linguistik terapan. Bidang Linguistik Gunaan ini timbul apabila bidang linguistik bergabung dengan ilmu pendidikan dan psikologi. Malah, Linguistik Gunaan ini ialah satu cabang linguistik yang memanfaatkan teori, deskripsi, kaedah dan hasil kajian linguistik dalam mengajarkan bahasa dan menulis buku-buku teks Deskripsi bahasa seperti sistem sebutan, ejaan, bentuk kata, ayat dan makna mula digunakan bagi mengajarkan bahasa kepada penutur bahasa asli dan juga bahasa asing. Sifat-sifat Umum Bahasa terdiri daripada bunyi-bunyi dilambangkan secara struktur mempunyai sistem mempunyai erti bersifat arbitrari
  • 14.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 14 Rajah 3.1.2: Konsep Linguistik Gunaan Rajah 3.1.3 : Kajian Linguistik Terapan Selain itu, Linguistik ini juga menghasilkan kaedah-kaedah mengajarkan bahasa dan bahan-bahan mengajarkan bahasa. Antara kaedah mengajarkan bahasa yang dicipta itu ialah kaedah terus yang mengajarkan bahasa dengan tidak menggunakan bahasa asli pelajarnya. Manakala, aktiviti lain yang lazimnya juga dikaitkan dengan linguistik gunaan termasuklah terjemahan dan perkamusan. Bidang ini juga melibatkan Penerapan ilmu linguistik dalam bidang yang berkaitan seperti linguistik pedagogi, leksikografi, psikolinguistik, dan terjemahan. (Kamus Linguistik, 1997:149) Arbak Othman (1986), menjelaskan bahawa linguistik gunaan ialah apabila seseorang pengkaji itu berusaha menggunakan teori linguistik untuk menyatakan sumbangannya terhadap bidang-bidang ilmu yang lain. Linguistik Gunaan Linguistik terapan – kajian tentang bahasa secara lebih praktikal, berkaitan dengan masalah-masalah sebenar seperti: pengajaran dan pembelajaran bahasa asing sebagai bahasa kedua polisi dan perancangan bahasa penilaian program bahasa
  • 15.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 15 perkara pembentukan konsep yang meliputi pendefinisian aspek dan kajian secara umum. Dalam menentukan sifat umum yang ada pada semua bahasa secara universal, cara dan kaedah tertentu yang digunakan dalam penghuraian bahasa, iaitu secara deskriptif. Di samping itu, Linguistik Gunaan juga ialah bidang yang mengumpulkan beberapa disiplin ilmu bahasa yang berhubungan dengan pengajaran bahasa. Maka, pengenalan linguistik gunaan adalah sebagai suatu disiplin ilmu bahasa yang merupakan suatu usaha untuk menggunakan bahasa secara saintifik dan moden yang disebut juga sebagai sains gunaan.
  • 16.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 16 Rajah 3.1.4 : Kaedah Mengajar Bahasa Sebelum timbulnya linguistik moden, bahasa diajar melalui kaedah terjemahan tatabahasa. Latihan terdiri daripada memahami dan menghafal rumus-rumus tatabahasa. Timbullah kaedah yang terkenal dengan nama kaedah terus. Bahasa asli pelajar pelajar tidak digunakan, tetapi terus menggunakan bahasa sasaran. Disusun latihan belajar bahasa secara berperingkat. disusun pula latihan-latihan yang memperkenalkan pelajar kepada apa yang sama dengan yang ada dalam bahasa aslinya terlebih dahulu. Kaedah mengajar Bahasa
  • 17.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 17 Rajah 3.1.5 : Isi Pengajaran 3.2Linguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan Linguistik sejarah atau historis ialah disiplin linguistik yang bersangkutan dengan perkembangan sesuatu bahasa zaman awal kemunculannya hinggalah ke suatu tahap yang tertentu. Kajian dilakukan misalnya untuk memperoleh data, maka kajian akan dilakukan secara sinkronik iaitu kajian mengenai sesuatu bahasa pada satu waktu tertentu sahaja. Sesuai dengan kurikulum. Berorientasikan tujuan. Berlandaskan kebahasaan, kependidikan, dan psikologi. Memperhatikan jenjang pendidikan peringkat dini, tengah dan tinggi. Memungkinkan pelajar memperkembang keupayaan berbahasa. Memastikan bahawa bahan terpadu dan utuh. Berguna kepada pelajar. Isi Bahan Pengajaran Pendekatan dalam cabang linguistik yang mengkaji bentuk satu bahasa atau lebih pada peringkat atau satu masa perkembangan tertentu. Linguistik Sinkronik
  • 18.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 18 Rajah 3.2 : Isi Linguistik Sinkronik Linguistik perbandingan pula dikenali sebagai bidang kajian yang mengadakan perbandingan antara bahasa-bahasa yang sekeluarga. Contohnya, persamaan bahasa Sanskrit dengan bahasa-bahasa Eropah (Indo-Eropah) serta bahasa Inggeris dan Belanda yang terdapat perkataan seakan-akan sama. Bahasa Inggeris Bahasa Belanda mother moeder son zon Jadual 3.2 : Contoh Perkataan Selain itu, Indo-Eropah adalah keluarga bahasa di Eropah dan Asia Barat seperti Inggeris, Sepanyol, Jerman, Itali, Parsi, Hindi, Punjabi dan Urdu. Namun begitu, yang penting adalah ciri-ciri persamaan sama ada dalam fonetik atau struktur tatabahasa di antara bahasa yang dibandingkan. Oleh yang demikian, tujuan kajiannya tidak lain untuk melihat ciri-ciri perubahan dan persamaan di antara bahasa yang sekeluarga atau mencari dan menentukan kekerabatan antara bahasa. Akibat pemisahan geografi dan sebagainya, perubahan telah menyebabkan perbezaan bunyi berlainan. Perbandingan yang dilakukan mungkin di antara beberapa aspek tertentu sahaja atau seluruh aspek bahasa-bahasa yang dibandingkan itu. Peringkat permulaan, kajian bertumpu di bidang fonetik iaitu kajian mengenai bunyi-bunyi ujaran manusia. Ini bertujuan sekiranya sesuatu bahasa tergolong dalam rumpun yang tertentu yang sama, ciri-ciri persamaan tetap ada pada sekumpulan perkataan yang menjadi dasar bahasa itu. Misalnya,dalam pengkajian bahasa-bahasa Austronesia, Bahasa Melayu memperlihatkan persamaan kekerabatan dengan bahasa Jawa, Tagalog dan Bali.
  • 19.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 19 Bahasa Perkataan Jawa pari Malegasi fari Sunda pare Madura padih Melayu padi Bali padi Tagalog palai Jadual 3.2.1 : Contoh Perkataan Bahasa Austronesia Di atas adalah bukti jelas bagi menyatakan adanya hubungan kekeluargaan dan berasal dari satu rumpun atau turun dari satu bahasa induk yang lebih tua. Umumnya, linguistik perbandingan lebih menumpukan usaha ke arah menentukan rumpun bahasa melalui perbandingan. Antara rumpun bahasa sedunia adalah; Indo-Eropah, Hamito- Semit, Finno-Ugria, Bantu, Tibeto-China, Austro-Asia, Austroneis, Japhetit dan lain-lain. Tokoh kajian linguistik perbandingan adalah seperti R.K Rask (1787-1832), Jacob Grimm (1785-1863) dan Verner.R.K Rask membuktikan bahawa perkataan bahasa German ada pertalian dari segi bunyi dengan perkataan bahasa Indo-Eropah. Bahasa Contoh Latin pater Inggeris father Jerman vater Belanda vader Jadual 3.2.2 : Contoh Perkataan yang Mempunyai Pertalian dari Segi Bunyi Dalam Bahasa Austronesia, Bahasa Melayu memperlihatkan persamaan kekerabatan dengan beberapa bahasa seperti:
  • 20.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 20 3.3 Linguistik Kontekstual Linguistik kontekstual ialah bidang linguistik yang berinteraksi dengan disiplin-disiplin akademik yang lain. Sedangkan linguistik teori teras mengkaji bahasa semata-mata untuk tujuan sendiri, bidang-bidang linguistik antara disiplin mengkaji bagaimana bahasa berinteraksi dengan dunia. Sosiolinguistik, linguistik antropologi, dan antropologi linguistik merupakan sains sosial yagn mengkaji interaksi–interaksi linguistik dengan masyarakat pada keseluruhannya. Analisis wacana kritis ialah bidang yang retorik dan falsafah berinteraksi dengan linguistik. Psikolinguistik dan neurolinguistik menggabungkan sains perubatan dengan linguistik. Bidang-bidang linguistik merentasi disiplin termasuk pemerolehan. Rajah 3.3 : Bidang Kajian Cabang Linguistik kontektual Sosiolinguistik Mengkaji perhubungan di antara bahasa dan gejalanya dalam masyarakat. berfokus kepada variasi bahasa yang muncul dalam masyarakat Linguistik Antropologikal Mengkaji hubungan di antara bahasa dan budaya aspek-aspek kehidupan penutur , bagaimana suasana kehidupan dan sistem nilai yang dipegang oleh para penutur Antropologi linguistik Mengkaji hubungan antara bahasa dan budaya untuk mengamati bagaimana bahasa itu digunakan sehari-hari ebagai alat dalam tindakan bermasyarakat. Cabang Linguistik Kontektual
  • 21.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 21 3.3.1 Sosiolinguistik Sosiolinguistik adalah bidang yang mengkaji perhubungan di antara bahasa dan gejalanya dalam masyarakat. Cenderung berfokus kepada variasi bahasa yang muncul dalam masyarakat yang kebiasaanya dipengaruhi oleh stratifikasi sosial dalam masyarakat. Malah, ianya merupakan satu kajian yang sangat luas dan pelbagai meliputi bermacam-macam perkara seperti fungsi bahasa, peranan bahasa, penerimaan istilah akuntasi di kalangan ahli ekonomi, kata sapaan yang ditinjau dari perpaduan sosial dan jarak sosial di antara penutur, kriteria dan persepsi kesantunan berbahasa, pelacakan bahasa rahsia bajak laut, pengungkapan jati diri secara sosial melalui grafiti, mantra dan pelbagai istilah lain lagi. Pada prinsipnya, ia mengkaji mengenai aspek-aspek linguistik yang melihat aspek bahasa, struktur dan penggunaan bahasa yang ada dengan fungsi-fungsi sosial, kebudayaan dan penggunaannya dalam sesebuah masyarakat yang tertentu.Secara mudah, sosiolinguistik adalah bidang yang memperlihatkan pertalian antara bahasa dengan masyarakat. Fungsi linguistik memperkatakan tentang perkara-perkara seperti perbandingan di antara bahasa rasmi dengan bahasa vernakular yang tidak rasmi, iaitu satu perihal yang melibatkan apa yang dinamakan “perancangan bahasa” dalam menegakkan identiti sesebuah negara.  Kesimpulannya, sosiolinguistik mengkaji berbagai bahan sosio-budaya yang berhubung dengan aspek-aspek linguistik seperti perhubungansosial harian yang berkaitan pula dengan kebudayaan, masyarakat, kumpulan sosial, bahasa, dialek dan bentuk-bentuk gaya yang dibezakan oleh perihal taraf pemakai-pemakainya. 3.3.2 Linguistik Antropologikal Mengkaji hubungan di antara bahasa dan budaya. Melihat aspek-aspek kehidupan penutur yang tertentu dan seterusnya melihat bagaimana suasana kehidupan dan sistem nilai yang dipegang oleh para penutur mempengaruhi cara mereka berbahasa.
  • 22.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 22 3.3.3 Antropologi Linguistik Satu cabang yang mengkaji hubungan antara bahasa dan budaya terutama untuk mengamati bagaimana bahasa itu digunakan sehari-hari sebagai alat dalam tindakan bermasyarakat. Adakala disebut etnolinguistik iaitu bidang yang dikatakan memberi penumpuan kepada perhubungan di antara bahasa dengan penyelidikan primitif, pertalian bahasa dengan kumpulan-kumpulan etnik. Salah satu cara atau kaedah yang dapat digunakan untuk melihat pemakaian bahasa dalam konteks sosial budaya secara terperinci adalah participant observation. Participant observation merujuk kepada seseorang yang dihantar kepada sesuatu etnik, menetap dan bergaul dengan etnik berkenaan sehingga kadang-kadang membawa kepada perkahwinan dan jangka masa yang lama.
  • 23.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 23 4.0 SIFAT-SIFAT BAHASA Pada zahirnya, bahasa-bahasa di dunia kelihatan berbeza antara satu sama lain, terutamanya dari segi bunyi dan bentuk. Namun demikian, Lyons (1988)mengatakan bahawa pada hakikatnya bahasa-bahasa ini memiliki sifat dan ciri sepunya yang dikongsi bersama. Ia merangkumi cara menyampaikan perasaan, menanyakan soalan, mengemukakan permintaan, memberi perintah dan membuat kenyataan. Oleh sebab bahasa boleh berkembang dan berubah maka kerap terdapat istilah-istilah baharu di dalam sesuatu bahasa berbanding dengan bahasa yang lain. Semua bahasa terdiri daripada konsonan dan vokal serta gabungan kedua-duanya akan menghasilkan bunyi yang bermakna. Manakalan set-set konsonan dan vokal bila bercantum akan menghasilkan ayat-ayat yang berbeza. Bahasa mempunyai sifatnya tersendiri. Sifat ini menjadikan bahasa itu berbeza pada aspek dalamannya. Setiap sifat bahasa ini akan menjadikan bahasa itu unik berdasarkan beberapa aspek yang mempengaruhinya. RAJAH 4.0: SIFAT-SIFAT BAHASA SIFAT-SIFAT BAHASA Bahasa sebagai satu sistem Bahasa bersifat dinamis Bahasa bersifat sejagat Bahasa sebagai alat komunikasi Bahasa bersifat arbitrari
  • 24.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 24 RAJAH 4.1 : BAHASA SEBAGAI SATU SISTEM 4.1 Bahasa Sebagai Satu Sistem Sifat bahasa yang pertama ialah bahasa sebagai satu sistem. Bahasa sebagai satu sistem ialah bahasa itu mempunyai cara atau kaedah untuk diujarkan atau dituliskan. Dalam bahasa, terdapat unit dan unsur yang dicantumkan menjadi satu susunan yang sempurna strukturnya. Bahasa sebagai satu sistem juga bermaksud bentuk perkataan dan kedudukan perkataan dengan perkataan lain dalam ayat ialah secara teratur. Semua bahasa mempunyai sistem, bunyi dan lambang. Namun begitu, sistem setiap bahasa mempunnyai beberapa bentuk dan pola yang berbeza antara satu bahasa dengan bahasa yang lain. Jika ada beberapa perkataan yang tertinggal dalam sesuatu ayat, ayat tersebut akan dikatakan janggal dan tergantung dari segi binaan ayat dan maksud. Hal ini bermakna bahasa itu bersistem dan apabila bertutur, secara tidak langsung kita juga mematuhi sistem bahasa tersebut serta menyusun struktur yang betul. Oleh itu, daripada sifat ini lahirlah ilmu morfologi dan sintaksis dalam bahasa-bahasa di dunia. Sebagai contoh, sekiranya pendengar, iaitu rakan kita meminta supaya kita menerangkan struktur bahasa Melayu kepada mereka, kita mungkin tidak dapat menjelaskannya secara terperinci, tetapi dalam masa yang sama kita tahu struktur bahasa itu dan dapat bertutur dengan mematuhi peraturan dan struktur bahasa itu secara automatik. BAHASA SEBAGAI SATU SISTEM Sistem ialah satu peraturan yang telah ditetapkan oleh susunan bahasa. Mempunyai sejumlah unit iaitu fonem, marhum, kata, rangkai kata, klausa dan ayat. Percantuman menurut cara dan peraturan tertentu. Sistem itu telah ditetapkan oleh susunan bahasa. Setiap bahasa mempunyai bahasa masing- masing
  • 25.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 25 RAJAH 4.2 : BAHASA BERSIFAT DINAMIS 4.2 Bahasa Bersifat Dinamis Sifat bahasa yang seterusnya ialah bahasa bersifat dinamis. Bahasa mempunyai potensi untuk berkembang, membuat penyesuaian serta menerbitkan pembaharuan dan kemajuan. Melalui pergaulan dan berinteraksi di kalangan manusia berlakulah pertembungan kebudayaan menyebabkan pertambahan dan pengayaan perbendaharaan kata sesuatu bahasa. Menurut Kamus Dewan edisi ketiga, dinamis ditakrifkan sebagai bertenaga dan berkekuatan serta mampu membuatkan penyesuaian serta menerbitkan pembaharuan dan kemajuan. Sifat bahasa sedemikian akan terus berkekalan sekiranya penutur-penuturnya bergaul dan berinteraksi dengan manusia yang lain. Selain itu, sifat bahasa ini dapat dilihat melalui pengolahan semula beberapa frasa Melayu dengan frasa Inggeris. Misalnya, penggunaan frasa bajet dalam pembentangan perbelanjaan negara pada setiap tahun. Frasa bajet merupakan perkataan pinjaman bahasa Inggeris, budget yang bermaksud belanjawan. Penggunaan ini bermula pada pembentangan Rancangan Belanjawan Negara 2002, yang dibentangkan oleh Dato’ Seri Dr. Mahathir Mohamed pada ketika itu. Selain perkataan bajet, perkataan bestari juga hasil daripada pengolahan semula dari segi ejaan dan sebutannya. Pada asalnya, perkataan bestari dieja sebagai bistari. Oleh sebab perkembangan dalam struktur bahasa, para ahli bahasa tanah air telah menukarnya dengan bestari, hasil pinjaman perkataan Inggeris, best, yang bermaksud terbaik. Bahasa adalah berubah dan berkembang selagi penuturnya bergaul dan berinteraksi dengan manusia lain Pertembungan kebudayaan, pertembungan manusia dengan manusia lain menyebabkan pertambahan dan pengurangan perbendaharaan kata sesuatu bahasa itu Walaupun begitu, struktur dan tatabahasa nya tidak berubah.
  • 26.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 26 RAJAH 4.3 : BAHASA BERSIFAT SEJAGAT 4.3 Bahasa Bersifat Sejagat. Selain itu, bahasa juga bersifat sejagat dan luas penggunaannya. Setiap bahasa boleh dituturkan oleh mana-mana manusia di dunia selagi individu itu masih mampu berbahasa dan berkomunikasi. Tiada satu bahasa pun di dunia ini melarang seseorang itu daripada bertutur dalam bahasa asing. Secara umum bunyi bahasa dan gabungan perkataan dalam ayat dapat menghasilkan makna. Dengan makna inilah manusia menggunakan bahasa untuk berkomunikasi di antara satu dengan yang lain. Sedasawarsa ini, ramai manusia sudah mampu bertutur lebih daripada satu bahasa. Hal ini demikian kerana kebebasan untuk bertutur dalam bahasa asing tiada had batasannya. Malahan, senario ini dikatakan menjadi satu kelebihan dan keistimewaan kepada seseorang itu. Alibinya, usaha Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia menganjurkan Pertandingan Pidato Antarabangsa Bahasa Melayu Piala Timbalan Perdana Menteri telah berjaya melahirkan pemidato-pemidato bangsa asing yang mampu berbahasa Melayu dengan fasih dan baik. Malahan mereka juga sudah mampu bersyair dan berpantun persis orang Melayu asli di dalam negara ini serta mempelajari bahasa Melayu di institut pengajian tinggi di negara mereka. BAHASA BERSIFAT SEJAGAT Bahasa sejagat bermaksud ciri yang sama dimiliki oleh bahasa di dunia. Ciri yang bersifat umum, dan dapat dikaitkan dengan ciri atau sifat bahasa lain. Antara ciri umum bahasa yang bersifat sejagat ialah kewujudan bunyi vokal dan konsonan, walaupun jumlahnya tidak sama Setiap bahasa juga mempunyai satuan yang bermakna, seperti satuan kata, frasa, klausa, ayat dan wacana. Cara pembentukannya mungkin tidak sama.
  • 27.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 27 4.4 Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Bahasa juga dikatakan sebagai medium komunikasi antara satu sama lain. Hal ini tidak dapat disangkal lagi kerana sememangnya melalui bahasa sahajalah, manusia atau binatang itu berkomunikasi antara satu sama lain. Penutur harus boleh bercakap dengan jelas melalui sebutan yang betul, kemas, teratur dan berupaya untuk menggunakan jeda, tekanan dan gaya yang tepat. Pendengar pula harus mendiskriminasikan bunyi-bunyi ujaran, mendengar dengan teliti, memahami dan mentafsirkan percakapan yang didengar dan seterusnya bertindak balas terhadap apa yang didengainya itu. Bahasa sebagai alat komunikasi juga melibatkan jarak tempat dan jarak masa. Dengan bantuan teknologi canggih komunikasi boleh berlaku walaupun jarak penutur dan pendengar berjauhan antara satu dengan yang lain. Jika diimbas kembali ke zaman awal manusia dahulu, mereka juga berkomunikasi dengan menggunakan bahasa mereka sendiri. Pada ketika itu, komunikasi mereka hanya difahami dalam kelompok mereka sahaja. Sebagai contoh, manusia zaman Paleolitik berkomunikasi dengan bahasa mereka sendiri. Namun begitu, selepas melalui revolusi masa dan manusia, manusia sudah mampu berkomunikasi dalam bahasa yang juga difahami manusia yang lain. Waima orang bisu sekalipun, mereka mampu berkomuniksai antara satu sama lain dengan menggunakan bahasa isyarat. Penggunaan bahasa sebagai wacana komunikasi perlu menitikberatkan ciri-ciri konteks komunikasi yang terdiri daripada penutur, pendengar, latar belakang komunikasi atau perbualan topik pembicaraan dan tujuan komunikasi.
  • 28.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 28 RAJAH 4.4 : BAHASA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI Proses komunikasi ialah adanya maklumat yang hendak di sampaikan oleh penutur kepada pendengar. Faktor yang mengubah bahasanya. pendengar : orang yang dilawan bercakap tempat : situasi sekeliling dimana pertuturan itu mengambil tempat, termasuklah benda- benda yang berada di sekitarnya. butir pertuturan : tajuk percakapan antara penutur dengan pendengar sama ada terdiri daripada hal-hal peribadi atau rasmi. BAHASA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI
  • 29.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 29 RAJAH 4.5 : BAHASA BERSIFAT ARBITRARI 4.5 Bahasa Bersifat Arbitrari Ciri seterusnya ialah bahasa itu bersifat arbitrari. Bahasa tidak semestinya terdapat hubungan antara bunyi-bunyi bahasa yang dilafazkan dengan benda-benda yang dimaksudkan. Ini bermakna untuk satu simbol yang sama manusia menggunakan bunyi bahasa berbeza disebabkan oleh pengaruh budaya masing-masing. Oleh sebab bahasa itu bersifat arbitrari, bahasa-bahasa di dunia mempunyai perkataan yang berbeza bagi merujuk kepada satu perkara yang sama. Alibinya, apabila ada pasangan hendak melafazkan kata cinta kepada kekasihnya, mereka akan menyebut aku cinta padamu untuk melahirkan rasa cinta terhadap pasangannya. Sebaliknya, dalam bahasa Inggeris, mereka menyebut I love You, dalam bahasa Tagalog, disebut mahal kita, bahasa Korea diucapkan sebagai sarang hae yo dan dalam bahasa Hindi pula, dilafazkan sebagai mere pyar hai tum. Hal ini menjelaskan bahawa simbol dan bunyi bahasa bersifat sewenang-wenangnya atau bebas serta tiada perkaitan antara satu bunyi yang lain dengan simbol secara pegun dan tetap bagi bahasa-bahasa di dunia. Ironinya, manusia berbeza latar belakang budaya dan adat menggunakan bunyi bahasa yang berbeza-beza untuk sesuatu simbol yang sama. Arbitrari ialah pertalian sesuatu bentuk atau lambang dalam bahasa dengan makna yang diberikan secara kebetulan dan ditentukan oleh budaya sesuatu masyarakat Tidak semestinya ada hubungan antara bunyi yang dilafazkan dengan benda-benda yang dimaksudkan. Oleh kerana sifat-sifat arbitrari inilah maka kita dapati tiap-tiap bahasa mempunyai perkataan yang berlainan bagi benda-benda sama
  • 30.
    PENGANTAR LINGUISTIK BAHASAMELAYU 30 5.0 PENUTUP Melalui tugasan ini, kami dapat menguasai dan mempelajari mengenai bidang linguistik dan sifat bahasa. Selain itu, kami memperoleh ilmu mengenai susur galur sejarah perkembangan linguistik. Sejarah perkembangan ilmu linguistik yang bermula pada tahun 500 SM hingga ke zaman moden. Sejarah pengkajian ilmu linguistik bermula pada zaman Yunani, zaman Iskandariah,zaman Rom, zaman Pertengahan,zaman Peralihan (Renaissance), zaman Arab, zaman India, zaman Linguistik Perbandingan dan zaman Linguistik Moden. Bidang-bidang linguistik terbahagi kepada tiga bidang iaitu Linguistik Am dan Linguistik Gunaan, Linguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan serta Linguistik Kontekstual. Linguistik Umum dan Linguistik Gunaan menghasilkan kaedah-kaedah mengajar bahasa dan bahan-bahan mengajar bahasa. Deskripsi bahasa seperti sistem sebutan ,ejaan,bentuk kata,ayat dan makna mula digunakan bagi mengajarkan bahasa kepada penutur bahasa asli dan juga bahasa asing. Linguistik Sejarah dan Linguistik Perbandingan merupakan satu cabang linguistik yang membandingkan bahasa-bahasa supaya dapat menentukan perhubungan sejarah antara bahasa-bahasa itu. Linguistik Kontekstual pula ialah bidang yang linguistik berinteraksikan dengan disiplin akademik yang lain.Ianya mengkaji bagaimana bahasa berinteraksi dengan dunia. Menurut Noam Chomsky, bahasa di dunia ini mempunyai sifat-sifat yang tersendiri. Dalam menyiapkan tugasan ini kami telah memahami bahawa kepentingan penggunaan bahasa dalam berkomunikasi dikekalkan dengan adanya sifat-sifat bahasa iaitu bahasa sebagai satu sistem ,bahasa bersifat dinamis,bahasa bersifat arbitari, bahasa sebagai alat komunikasi, bahasa mempunyai makna, dan bahasa bersifat linear. Dengan memahami sifat-sifat bahasa yang pelbagai, komunikasi dalam masyarakat akan semakin dititikberatkan dan mampu menjaga penggunaan sesebuah bahasa itu dengan sempurna.