1. Rencana Perkuliahan Semester (RPS) mata kuliah Sains dan Matematika untuk Anak Usia Dini membahas tentang identitas mata kuliah, diskripsi, rencana pembelajaran pertemuan, penilaian, dan referensi. 2. Mata kuliah ini membahas konsep sains dan matematika untuk anak usia dini serta penerapannya dalam pembelajaran, meliputi perkembangan kognitif, metode pembelajaran, dan pengembangan alat peraga edukat

1. SEKOLAH TINGGI PENDIDIKAN ISLAM BINA INSAN MULIA YOGYAKARTA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD)
Jl. Jembatan Merah, No. 116-K, Prayan Kulon, Condongcatur, Depok, Sleman, Yogyakarta, 55283
Telp. 0274-588318 www.stpi-bim.ac.id e-mail stpi.bim.jogja@gmail.com / stpi_bim_jogja@yahoo.co.id
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH
A. Identitas Mata Kuliah
1. Mata Kuliah : Sains dan Matematika untuk Anak Usia Dini
2. Program Studi : PIAUD
3. Bobot : 3 (tiga) SKS
4. Semester : 3 (tiga)
5. Kode Mata Kuliah : MKB 3027
6. Alokasi Waktu : 100” x 14
7. Dosen Pengampu : Nia Kurniasari, S.Pd., M.Pd.
B. Diskripsi Mata Kuliah
Sains dan Matematika anak Usia Dini adalah matakuliah mengenai konsep Sains dan Matematika serta pengembangannya dalam pembelajaran anak usia
dini . Mata kuliah ini mengkaji apa dan bagaimana penerapan sains dan matematika anak usia dini mulai dari karakter anak usia dini , perkembangan
kognitif dan berbagai metode yang dapat diaplikasikan di PAUD/TK/RA. Sains dengan cakupan dimensi produk, proses dan sikap dikaji secara
komprehensif dengan pendekatan ilmiah. Matematika anak usia dini dikaitkan dengan kurikulum 2013 PAUD yang didesain dengan lebih kreatif melalui
pengembangan alat peraga edukatif. . Kajian dalam mata kuliah Sains dan Matematika (SM) AUD antara lain Urgensi dan konsep belajar SM untuk Anak
Usia Dini, Tokoh dan teori Sains dan Matematika AUD, Kemampuan dasar Sains dan Matematika, Proses Perolehan Sains dan Matematika AUD, metode
dan Model-model pengembangan SM permulaan AUD, pengaruh pembelajaran SM,strategi penerapan SM, Merancang APE untuk pengembangan SM.
Minggu
Ke-
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Metode
Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Indikator Penilaian
Refe
rensi
1 Mahasiswa mampu
memahami diskripsi
mata kuliah SM
untuk AUD dan
Kontrak
perkuliahan, peta
konsep mata kuliah
Sains dan
Ceramah,
diskusi, tanya
jawab
100” Memperoleh
pemahaman
terkait
komitmen
1. Mahasiswa mampu
memahami kontrak
belajar satu
semester
observasi 1

2. kontrak belajar mata
kuliah SM untuk
AUD
Matematika AUD,
Urgensi dan tujuan
belajar Sains dan
Matematika untuk
Anak Usia Dini,
perkuliahan 2. Mhs mampu
memhami urgensi
pembelajaran SM
2 Mahasiswa mampu
memahami konsep
perkembangan
kognitif AUD dan
mengenal tokoh
ilmuwan muslim
dunia
Tokoh dan Teori
perkembangan
kognitif,
tahapan
pemerolehan
pembelajaran sains,
Tokoh dan teori
Sains dan
Matematika AUD,
 Interactive
Lecturing
 Reading guide
 Tanya Jawab
 Diskusi
100” Bertukar
pemahaman
terkait materi
yang disajikan,
berlatih
menyampaikan
pemikiran
1. Mahasiswa mampu
memahami konsep
perkembangan
kognitif AUD,
2. Mhs mampu
mengetahui tokoh
dan teori Sains dan
Matematika AUD
Tes
tertulis/
post test
2,5,6
3 Mahasiswa mampu
memahami prinsip,
metode pembelajaran
sains dan peran guru
dalam pembelajaran
sains
-prinsip dan metode
pembelajaran sains
-peran guru dalam
pembelajaran sains
 Interactive
Lecturing
 Reading guide
 Tanya Jawab
 Diskusi
100” Bertukar
pemahaman
terkait materi
yang disajikan,
berlatih
menyampaikan
pemikiran
1. Mahasiswa mampu
memhami prinsip
pembelajaran sains
2. Mahasiswa mampu
memahami metode
pembelajaran sains
3. Mahasiswa mampu
memahami peran
guru dalam
pembelajaran sains
observasi 1,6
4 Mahasiswa mampu
memahami
penerapan
pembelajaran sains di
TK/RA mulai dari
perencanaan hingga
penilaian
-implementasi
pembelajaran sain di
TK/RA
Pembuatan rencana
pembelajaran
Pemilihan metode,
alat, bahan
Merancang
penilaian
 Interactive
Lecturing
 Reading guide
 Tanya Jawab
 Diskusi
100” Bertukar
pemahaman
terkait materi
yang disajikan,
berlatih
menyampaikan
pemikiran
1. Mahasiswa mampu
memahami
implementasi
pembelajaran sains
2. Mahasiswa mampu
membuat
perencanaan,
pelaksanaan, hingga
penilaian dalam
pembelajaran sains
Tes
tertulis/pos
tes
1,8
5, 6, 7 Mahasiswa mampu
merancang
pembelajaran saisn
-tugas presentasi
metode
pembelajaran sains
 Demonstrasi
 Presentasi
tugas
100” Pengalaman
presentasi tugas,
berbagi
1. Mahasiswa mampu
memprektekkan/
presentasi tugas
Demonstra
si
(Presentas)
8,9

3. dengan berbagai
metode dan
mempresentasikan
metode
pembelajranan sains
-makalah tertulis  Simulasi KBM
 Diskusi
 Tanya jawab
informasi dan
pengetahuan
Memberikan
masukan, saran,
ide
pembelajaran sains
dengan berbagai
metode
2. Mahasiswa mampu
merancang dan
membuat makalah
tugas presentasi
pembelajaran sains.
8 Ujian tengah semester
9 Mahasiswa
memahami konsep
dasar pembelajaran
matematika untuk
anak usia dini
Konsep Pembelajaran
Matematika untuk
Anak Usia Dini
 Interactive
Lecturing
 Reading guide
 Tanya Jawab
 Diskusi
100” Bertanya
Eksplorasi
komunikasi
1. Mahasiswa
memahami
urgensi
pembelajaran
matematika untuk
anak usia dini
2. Mahasiswa
memahami
konsep dasar
pembelajaran
matematika anak
usia dini
observasi 2,3
10 Mahasiswa
memahami metode
pembelajaran
matematika unruk
anak usia dini
Metode Pembelajaran
Matematika di TK/RA
 Interactive
Lecturing
 Reading guide
 Tanya Jawab
 Diskusi
100” Bertanya
Eksplorasi
komunikasi
Mahasiswa
mampu memahami
metode
pembelajaran
matematika anak
usia dini
observasi 11
11 Mahasiswa
memahami aplikasi
metode pembelajaran
Berhitung di TK/RA
Aplikasi Metode
Berhitung Permulaan
Anak usia dini
 Interactive
Lecturing
 Reading guide
 Tanya Jawab
 Diskusi
100” Bertanya
Eksplorasi
komunikasi
Mahasiswa
mampu membuat
rancangan kegiatan
aplikasi metode
Matemtika
Observasi,
tes tertulis
10
12 Mahasiswa
memahami
permasalahan
berhitung dan
Permasalahan
Pembelajaran Berhitung
 Interactive
Lecturing
 Reading guide
 Tanya Jawab
100” Bertanya
Eksplorasi
komunikasi
Mahasiswa
mampu berfikir
kritis tentang
permasalahan
observasi 11

4. menyampaikan
pendapat solusinya
 Diskusi pembelajaran
berhitung dan
menemukan
permasalahan
13, 14,
15
Mahasiswa mampu
merancang APE
matematika anak usia
dini dan
mempresentasikan
hasil karyanya
Pengembangan
Pembelajaran
Matematika AUD
(Presentasi Tugas APE
Berhitung)
 Demonstrasi
 Presentasi
tugas
 Simulasi KBM
 Diskusi
 Tanya jawab
100” Pengalaman
presentasi
tugas, berbagi
informasi dan
pengetahuan
Memberikan
masukan,
saran, ide
Mahasoswa
mampu merancang
media APE
pembelajaran
matematika untuk
anak usia dini
Prsesntasi,
hasil karya,
10, 11
16 Ujian Akhir Semester
C. Penilaian:
1. UAS : 35%
2. UTS : 25%
3. Keaktifan kesopanan : 10%
4. Penugasan :20 %
5. Kehadiran : 10%
D. Referensi
1. Ali Nugraha, Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi, Jakarta, 2005
2. George S. Morrison, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Edisi ke lima, Jakarta:Indeks, 2012
3. Glenn Doman, Ajaklah Balita anda Belajar Matematika-Glenn Doman
4. https://www.idntimes.com/science/discovery/raiyani-hidayah/ilmuwan-muslim-yang-berpengaruh-di-dunia-sains-exp-
c1c2/full
5. John W. Santrock, Perkembangan Anak/Children Development, Edisi ke 11, Jilid 1
6. Mursid, Belajar dan Pembelajaran PAUD, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015

5. 7. Sri Widayati, Ayo Bermain Matematika usia Pra Sekolah-Sri Widayati
8. Suci Utami Putri, Pembelajaran sains Untuk Anak Usia Dini, Sumedang: Sumedang Press, 2019
9. Tim Doctorrabit, Mengenal Sains TK B.. Erlangga ForKids
10. Sri Wahyuningsih, dkk, Bahan Ajar Untuk Guru, Cerdas Bermain Matematika Bagi Anak Usia 506 tahun, Kemendikbud, PP-
PAUD dan Dikmas Jawa Barat, 2016
11.Dr. Setiyo Utoyo, M.Pd., Metode Pengembangan Matematika Anak Usia Dini, Ideas Publishing, Gorontalo, 2017
Disiapkan oleh :
Dosen Pengampu
Nia Kurniasari, S.Pd., M.Pd.
NIK 2030120519
Diperiksa oleh :
Kaprodi PIAUD STPI BIM
Dhiarti Tejaningrum, S.Psi, M.Pd.
NIK
Disahkan oleh :
Ketua STPI BIM
Setyoadi Purwanto, S.Pd.I., M.Pd.
NIK 0031200179