RPP untuk forum modul profesional m6 kb3

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDLB
Nama Sekolah : SLB Negeri 1 Jembrana
Kelas/ Semester : II (Dua) / I (Satu)
Tema : 1. Keluargaku
Subtema : 1. Ayahku
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 JPx35 Menit/ Pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 = Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 = Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 = Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 = Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.3Mengenal teks terimakasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapatdiisi dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
4.3 Menyampaikan teks terimakasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.

2. Matematika
3.1Mengenal bangun datar dan bangun ruang.
4.2 Mendeskripsikan bangun datar dan bangun ruang, menggunakan benda-benda yang ada
di sekolah, sekitar rumah atau tempat bermain.
SBDP
3.1 Mengenal gambar ragam hias
4.1 Menggambar ragam hias dengan pola dan pengulangan sederhana
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
3.3.1 Menyebutkan nama anggota keluarga
3.3.2 Membuat kata/ kalimat ungkapan sayang pada keluarga
4.3.1 Menuliskan/ menebalkan kata dan kalimat sederhana tentang anggota keluarga
Matematika
3.1.1 Menunjukkan contoh bangun datar
3.1.2 Menyebutkan benda-benda yang digunakan ayah
4.1.1 Menunjukkan benda-benda disekitar sesuai bentuk bangun datar
SBDP
3.1.1 Membuat rangka bingkai foto persegi
3.1.2 Menghias bingkai foto
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui menyimak penjelasan guru, siswa dapat menuliskan 2 kalimat sayang ayah
dengan tepat.
2. Melalui menyanyikan lagu, siswa dapat menunjukkan 1 kalimat sayang pada ayah dengan
percaya diri.
3. Melalui mengamati gambar ayah, siswa dapat menyebutkan nama ayah dengan tepat.
4. Melalui kegiatan mengamati gambar ayah, siswa dapat menyebutkan 3 nama benda yang
digunakan ayah dengan benar.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar ayah, siswa dapat menyebutkan 2 bentuk bangun
datar dengan benar.

3. 6. Melalui kegiatan mengamati gambar ayah, siswa dapat mengelompokkan 2 benda bentuk
bangun datar dengan tepat.
7. Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat 1 rangka bingkai foto persegi dengan rapi.
8. Melalui penjelasan guru, siswa dapat memilih 2 hiasan bingkai foto dengan tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
- Nama anggota keluarga (Ayah)
- Bangun datar
- Pembuatan bingkai foto
F. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, tanya jawab, praktek, Penugasan
Model pembelajaran : Discovery
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER
1. Sedotan, Kardus/ karton, Lem, Gunting
2. Gambar Ayah
3. Gambar benda bangun datar
4. Buku Siswa dan Guru SDLB Autis kelas 2 Tema 1 Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia 2016 dan Internet
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Guru membuka dengan salam
2. Berdoa bersama.
3. Absensi
4. Menyiapkan siswa
5. Menyampaikan apersepsi dengan bernyanyi lagu
“Satu-satu Aku Sayang Ibu”
10 menit

4. Inti 1. Siswa mengamati gambar Ayah dan Dito main catur.
2. Siswa diarahkan untuk bertanya jawab tentang
gambar yang diamati.
3. Siswa menuliskan kalimat “Aku sayang Ayah” dan
“Ayah sayang aku”.
4. Siswa menyebutkan nama ayah.
5. Siswa memperhatikan gambar ayah.
6. Siswa menyebutkan nama benda yang dipakai ayah
7. Siswa menyebutkan bentuk bangun datar
8. Siswa memasangkan gambar benda sesuai bangun
datar.
9. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang
cara membuat bingkai foto
Bahan-bahan yang dipersiapkan:
 Kardus persegi ukuran 5 x 10 cm
 Lem Castol
 Sedotan dan hiasan berupa kertas bentuk bangun
datar.
10. Siswa membuat bingkai foto
11. Siswa menghias bingkai foto.
50 menit
Akhir 1. Guru dan siswa bersama – sama menyimpulkan
pelajaran hari ini.
2. Berdoa bersama untuk mengakhiri pembelajaran hari
ini.
3. Salam
10 menit
PENILAIAN
- Observasi
- Tertulis

5. Jembrana, 24 Juni 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
Made Ngurah Adi Bagiartha, S.Pd. Prima El Mira P.U., S.Pd.
NIP. 196104241983101001 NIP. 199102272015032007

6. LAMPIRAN
Materi
Membuat bingkai foto ayah.
Bahan:
 Kardus bentuk persegi
 Sedotan
 Lem
Cara membuat:
 Ambil kardus persegi
 Oles lem pada sedotan
 Tempelkan pada kardus
 Ambil hiasan
 Keringkan
Satu Satu
Cipt. Pak Kasur
Satu satu aku sayang ibu
Dua dua juga sayang ayah
Tiga tiga sayang adik kakak
Satu dua tiga sayang semuanya

7. SOAL
A. Cocokkan Benda Dengan Bentuk Yang Sesuai!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

8. B. Tulislah kalimat ungkapan sayang!

9. Kunci Jawaban
A.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B.
1. Aku sayang ayah
2. Ayah sayang aku

10. PENILAIAN
A. Penilaian pengelompokan benda sesuai dengan bentuk bangun datar
Nilai siswa = Jumlah skor siswa x 100 =
10
B=1
S=0
B. Penilaian menulis dan menyebutkan kata serta kalimat
Aspek Sangat Baik
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu
Bimbingan
1
Lurus, tebal,
rapi, jelas dan
tidak
menembus
kertas
Lurus, tebal,
rapi, jelas dan
tidak
menembus
kertas
Lurus, tebal,
rapi, kurang
jelas dan tidak
menembus
kertas
Lurus,tidak
tebal,
kuranag rapi,
kurang
jelasdan
tidak
menembus
kertas
Tidak lurus,tidak
tebal, kuranag
rapi, kurang jelas
dan menembus
kertas
Jumlah kalimat Siswa dapat
menulis 2
kalimat dengan
mandiri
Siswa dapat
menulis 1
kalimat dengan
mandiri
Siswa dapat
menulis 1
kalimat
dengan
bantuan guru
Siswa tidak dapat
menulis kalimat
Menyebutkan
kalimat sayang
Siswa dapat
menyebutkan
kalimat
sayang
dengan lancar
Siswa dapat
menyebutkan
kalimat
sayang
dengan
bantuan guru
sebagian
Siswa
dapat
menyebutk
an
kalimat
sayang
dengan
bantuan
guru
seluruhnya
Siswa belum
mampu
menyebutkan
kalimat sayang
Menyebutkan
nama ayah
pada
teman
Siswa dapat
menyebutkan
nama dengan
lancar
Siswa dapat
menyebutkan
nama ayah
dengan
bantuan guru
sebagian
Siswa
dapat
menyebutk
an
nama ayah
dengan
bantuan
guru
seluruhnya
Siswa belum
mampu
menyebutkan
nama ayah
Nilai siswa = Jumlah skor siswa x 100 =
16

11. C. Penilaian keterampilan membuat bingkai foto
Aspek Sangat Baik
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu
Bimbingan
1
Menempel
sedotan
membentuk
persegi pada
kardus
Menempel
sedotan
pada kardus
membentuk
persegi dengan
mandiri
Menempel
sedotan pada
kardus
membentuk
persegi
dengan
bantuan guru
sebagian
Menempel
sedotan pada
kardus
membentuk
persegi
dengan
bantuan guru
seluruhnya
Belum dapat
menempel
sedotan pada
kardus
membentuk
persegi
Menghias
bingkai foto
Menghias
bingkai foto
dengan
mandiri
Menghias
bingkai foto
dengan
bantuan guru
sebagian
Menghias
bingkai foto
dengan
bantuan guru
seluruhnya
Belum dapat
menghias
bingkai foto
Nilai siswa = Jumlah skor siswa x 100 =
8
D. Menyebutkan Nama Benda dan Bentuk Bangun Datar
N
i
l
a
Nilai siswa = Jumlah skor siswa x 100 =
3
N
i
l
Nilai siswa = Jumlah skor siswa x 100 =
2
Menyebutkan 3 nama benda 3
Menyebutkan 2 nama benda 2
Menyebutkan 1 nama benda 1
Menyebutkan 2 bangun datar 2
Menyebutkan 1 bangun datar 1