1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 01 Magelung
Tema : Diriku
Subtema : Tubuhku
Kelas/ Semester : I A (Satu A) / I (Satu)
Alokasi Waktu : 5 X 30 menit (5 jam Pelajaran)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
 Pendidikan Kewarganegaraan:
4.2. Melaksanakan tata tertib dirumah dan sekolah.
 Seni Budaya dan Prakarya:
4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.
4.2 Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik
cetak sederhana menggunakan bahan alam
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

2. 4.14. Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting dan menempel bentuk pola dan
alur sederhana
2
C. Indikator
 Pendidikan Kewarganegaraan
4.2.1 Menunjukkan perilaku tertib dan teratur selama kegiatan
 Seni Budaya dan Prakarya
4.7.1 Menyanyikan lagu anak sesuai irama lagu
4.2.1 Melakukan gerakan sesuai isi lagu
3.1.1 Mencetak ke dua telapak tangan dengan bahan adonan tepung
sagu
4.1.1 Menjiplak telapak tangan dengan pensil atau krayon
4.14.1 Membuat karya dengan teknik mewarnai, menggunting dan
menempel pola gambar
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan perilaku tertib dan
teratur selama kegiatan pembelajaran.
2. Melalui media lirik lagu “kalau kau suka hati” dan contoh dari guru, siswa
dapat menyanyikan lagu anak sesuai irama lagudengan benar.
3. Melalui menyayikan lagu “kalau kau suka hati”, siswa dapat melakukan
gerakan sesuai isi lagudengan tepat.
4. Melalui panduan dari guru, siswa dapat mencetak kedua telapak tangan
dengan bahan adonan tepung sagudengan benar.
5. Melalui kegiatan menjiplak, siswa dapat menggambar menggunakan pensil
atau krayon dengan rapi
6. Melalui kegiatan menggambar , siswa dapat mewarnai, menggunting dan
menempelpolagambar dengan rapi
E. Karakter siswa yang diharapkan: Religius, disiplin, peduli, tanggung jawab,
kerja sama.
F. Materi Ajar
 Seni Budaya dan Prakarya

3. 3
Kalau kau suka hati(Terlampir)
Menjiplaktelapaktangan
G. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Tanya Jawab.
3. Penugasan.
H. Pendekatan
Saintifik (Scientific) : Mangamati, Menanya, Menalar, Mengumpulkan
Informasi, Mengkomunikasikan
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (± 10 Menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. (Religius)
b. Guru memimpin kelas untuk berdo’a (Religius)
c. Guru berkenalan dengan siswa. (Disiplin)
d. Guru melakukan apersepsi dengan cara mengaitkan dengan kehidupan
sehari-hari dan materi sebelumnya (Peduli)
-Guru bertanyakepadasiswa" apasajacontohperilakutertib di sekolahdan
di rumah"
- Guru bertanyakepadasiswa" Mengapakitaharusberperilakutertib?"
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
(Tanggung Jawab)
2. Inti(± 95 Menit)
a. Guru mengeksplor pengetahuan awal siswa mengenai materi dengan
cara menggali materi sebelumnya. (Peduli) (Menanya)
b. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi yang pernah
dipelajari siswa sebelumnya. (Kerjasama)(menanya)
c. Guru bertanya kepada siswa, apakah ada yang sudah tahu lagu
"Kalau kau suka hati"?(Peduli) (Menanya)
d. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu "Kalau kau suka hati".
(Kerjasama)

4. e. Siswa dan guru bersama menyanyikan lagu "Kalau kau suka hati"
disertai dengan gerakan tepuk tangan,petik jari dan hentak kaki.
(Kerjasama)
f. Setelah semua siswa bisa menyanyikan lagu tersebut, guru meminta
4
salah satu siswa untuk menyanyikan lagu tersebut.(Peduli)
g. Siswa mengungkapkan perasaan nya setelah bernyanyi di bawah
bimbingan guru.(Peduli)(Mengkomunikasikan)
h. Guru menunjukkan gambar anggota tubuh dan meminta siswa
mengamati gambar tersebut. (Peduli)(Mengamati).
i. Untuk lebih jelas, guru meminta salah satu siswa untuk maju
kedepan sebagai contoh. (Kerjasama)(Menalar)
j. Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan nama-nama
anggota tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada
gambar dan contoh siswa . (Kerjasama)(Mengkomunikasikan)
k. Guru menjelaskan fungsi tangan (bagian anggota tubuh)(Tanggung
Jawab)
l. Gurumemberikan instruksi atau aturan kepada siswa tentang cara
menjiplak menggunakan tangan (Tanggung jawab)(Mengamati)
m. Guru meletakkan 4 macam warna adonan dengan 1 tempat air untuk
membasahi tangan dan handuk kecil untuk mengelap
tangan.(Tanggungjawab)
n. Siswa melaksanakan instruksi guru yang telah diberitahukan
sebelumnya (Tanggungjawab)
o. Masing-masing siswa meletakkan telapak tangannya sambil di tekan
diatas adonan dengan warna yang berbeda dan mencetaknyadi
karton sesuai instruksi guru
p. Siswa diminta untuk menjiplak pola tangan menggunakan
pensil/crayon melalui kegiatan mewarnai, menggunting dan
menempel di atas kertas.(Tanggungjawab)
q. Siswa mengumpulkan hasil jiplakannya kemudian guru
menempelkannya di dinding kelas.

5. 3. Penutup (±15 Menit)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai
5
materi yang belum dipahami. (Peduli)
b. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
(Kerjasama)(Mengkomunikasiki)
c. Guru memberikan tindak lanjut untuk mempelajari materi berikutnya.
(Disiplin)
d. Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan mengucapkan
salam. (Religius)
J. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian Individu
a. Prosedur : Post Test
b. Jenis Test : Test
c. Bentuk Test : Soal Uraian
KRITERIA PENILAIAN
a. Aspek Afektif
Daftar Ceklist (lembar observasi)
No
Nama
Siswa
Kriteria
Jumlah
Skor
Nilai Keterangan
Peduli Percaya Diri
BT
(1)
MT
(2)
MB
(3)
SM
(4)
BT
(1)
MT
(2)
MB
(3)
SM
(4)
1.
2.
3.
Dst
Catatan :
1. Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria
2. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh
siswa dari
kriteria 1, kriteria 2 dan kriteria 3

6. 6
3. Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor
tertinggi.
Pada contoh ini, skor ideal = 3 × 4 = 12
b. Aspek Psikomotor
No Kriteri Baik Sekali
(4)
Baik
(3)
Cukup
(2)
Perlu
Bimbingan
(1)
1. Pewarnaan Seluruh bagian
pola
telapaktangan
diwarnai
Setengah atau
lebih bagian pola
telapak tangan
diwarnai
Kurang dari
setengah pola
telapak
tangan
diwarnai
Belum
diwarnai
2. Kerapian
menggunting
dan menempel
Pola
menggunting
terlihat halus,
tidak terdapat
bekas lem di
sekitar bidang
penempelan
Pola menggunting
terlihat halus
namun terdapat
bekas lem di
sekitar bidang
penempelan
Pola
menggunting
terlihat kasar
dan terdapat
bekas lem di
sekitar bidang
penempelan
Belum
menggunting
dan
menempel
3. Menjiplak
tangan dengan
adonan sagu
Seluruh bagian
telapak tangan
tertutup adonan
sagu
Sebagian telapak
tangan tertutup
adonan sagu
Kurang dari
telapak
tangan
tertutup
Tidak tertutup
adonan sagu
4. Penguasaan
lagu
Siswa hafal
seluruh syair
lagu, irama
tepat
Siswa hafal
seluruh syair lagu,
irama kurang
tepat atau
sebaliknya
Siswa hafal
sebagian kecil
syair lagu
Siswa belum
hafal lagu
5. Kemampuan
bertepuk
Siswa mampu
bertepuk sesuai
Siswa mampu
bertepuk sesuai
Siswa mampu
bertepuk
Siswa belum
mampu

7. 7
No Soal Jawab Skor
1. Sebutkanlah contoh
perilaku tertib dan
teratur di dalam
kelas!
 Tidak boleh mencontek
saat ulangan, tidak
membuat kegaduhan,
mengerjakan PR di rumah
(1-4)
 Siswa yang piket harus
datang lebih awal,
berpakaian rapi, datang
tepat waktu (1-4)
 Siswa harus menjaga
kebersihan kelas,
mendengarkan guru saat
pembelajaran, tidak boleh
bertengkar(1-4)
 Tidak boleh corat-coret
tembok, patuh pada
guru, menghormati guru
(1-4)
4-16
2. Coba nyanyikanlah
lagu “ kalau kau
suka hati” sesuai
dengan irama lagu
 Irama jelas
 Intonasi jelas
 Vokal lantang
 Hafal Lirik
1-5
sesuai irama
lagu
irama lagu irama pada
setengah lagu
sesuai irama
kurang dari
setengah lagu
bertepuk
tangan sesuai
irama lagu
6. Kejelasan
Vokal
Vokal dan
Intonasi jelas
Vokal jelas
Intonasi masih
pelan
Vokal tidak
jelas dan
intonasi masih
pelan
Tidak
bersuara

8. 8
tersebut!
3. Lakukanlah gerakan
lagu “ kalau kau
suka hati” sesuai isi
lagu tersebut
dengan tepat!
 Melakukan tepuk sesuai
irama
 Hafal lagu
 Tepuk dan lagu saling
beriringan
 Intonasi jelas
1-5
4. Cetak dan
gambarlah pola
telapak tangan
kalian di atas
menggunakan bahan
adonan sagu dan
pensil!
 seluruh bagian telapak
tangan tertutup adonan
sagu
 hasil jiplakan jelas
 gambar rapi
 hasil rapi
1-5
5. Gambarlah pola
tangan kalian ,
kemudian warnai,
gunting dan
tempellah pola
tangan kalian di atas
kertas!
 Menggunting dengan rapi
 Menempel dengan rapi
 Warna jelas
 Pola gambar rapi
1-5
푠푘표푟 =
36
36
x 100
RUBRIK PENILAIAN AKHIR
No Nama Siswa
Aspek
Afektif
Psikom
otorik
Kognitif
NilaiAkhir

9. 9
1.
2.
3.
Dst
푨풇풆풌풕풊풇 + 푷풔풊풌풐풎풐풕풐풓풊풌 + 푲풐품풏풊풕풊 풙 ퟏퟎퟎ
Skor Maksimal :
ퟒퟐ
:
(ퟖ + ퟐퟒ + ퟏퟎ) 풙 ퟏퟎퟎ
ퟒퟐ
= ퟏퟎퟎ
푨풇풆풌풕풊풇 + 푷풔풊풌풐풎풐풕풐풓풊풌 + 푲풐품풏풊풕풊풇 풙 ퟏퟎퟎ
Skor Minimal :
ퟒퟐ
:
(ퟐ + ퟔ + ퟎ) 풙 ퟏퟎퟎ
ퟒퟐ
= ퟏퟗ. ퟎퟒ
Nilai:
< 49 = E
50 – 54 = D
55 – 69 = C
70 – 84 = B
85 – 100 = A
K. Sumber Belajar& Media Belajar
1. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2013.Diriku : buku guru.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Diriku : buku siswa.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Media Belajar
a. Teks lagu Kalau kau suka hati, tepuk....
b. Tepung sagu dan Kertas Manila
Magelung, 18 Agustus 2014

10. 10
Guru Pamong
H. Seno, S.Pd.I
NIP. 19620913 199703 100 1
Mahasiswa PPL
Teguh Hidayat
NPM. 11120274
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 01 Magelung
Trimo, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19700828 199303 1 003

11. 11
MATERI AJAR
Nyanyikanlah lagu di bawah ini!
Kalau Kau Suka Haati
Kalau kau suka hati tepuk tangan
Kalau kau suka hati tepuk tangan
Kalau kau suka hati
Mari kita lakukan
Kalau kau suka hati tepuk tangan
Kalau kau suka hati petik jari
Kalau kau suka hati petik jari
Kalau kau suka hati
Mari kita lakukan
Kalau kau suka hati petik jari
Kalau kau suka hati tepuk paha
Kalau kau suka hati tepuk paha
Kalau kau suka hati
Mari kita lakukan
Kalau kau suka hati tepuk paha
Kalau kau suka hati hentak kaki
Kalau kau suka hati hentak kaki
Kalau kau suka hati
Mari kita lakukan
Kalau kau suka hati hentak kaki
Kalau kau suka hati bilang hore
Kalau kau suka hati bilang hore
Kalau kau suka hati
Mari kita lakukan

12. 12
Kalau kau suka hati bilang hore
Kalau kau suka hati lakukan semua
Kalau kau suka hati lakukan semua
Kalau kau suka hati
Mari kita lakukan
Kalau kau suka hati lakukan semua

13. 13