تناقش الوثيقة مجموعة من المهارات والنواحي الأساسية لتعليم الأطفال في مرحلة الروضة، بما في ذلك المهارات الحياتية، اللقاءات اليومية، ودور المعلمة. كما تتطرق الوثيقة إلى أهمية الأنشطة التفاعلية مثل اللعب الحر والقراءة المشتركة في تطوير مهارات الأطفال. بالإضافة إلى تقديم أسئلة متعددة الخيارات تتعلق بمعلومات تربوية عامة عن الأطفال وعملية التعليم.

1. -1 مهمة بالنسبة لطفل الروضة فهي تحقق له التكيف مع الخررين ، والنجاح في الحياة
أ – المهارات الحياتية
ب- المهارات اليدوية
ج – المهارات السلوكية
د – المهارات الخططية
-2 فترة من فترات البرنامج اليومي ،حيث يلتقي جميع الطففال مع المعلمة في جوا عائلي
أ – اللقاء الخيير
ب- الحلقة
ج – العمل الحر فى الركان
د – فترة اللعب الحر فى الخارج
-3 يعتبر هذاالركن تمهيداً لمارسه الكتابة في المراحل العمرية المقبلة
أ – ركن الدرراك
ب- ركن المطالعة
ج – ركن التخطيط
در – ركن الفنون
-4 أى مما يأتى ل يعتبر من ركائز المنهج المطور
أ – الجو العائلى
ب- الجو النفسى
ج – التجربة الذاتية
در – الخيتيار
-5 طفول الطفل الطبيعى عند الولدرة
أ – 40 سم
ب- 50 سم
ج- 60 سم
در- 70 سم
-6 أى مما يلى ل يعتبر من أدروار المعلمة أثناء الحصة
أ – التمهيد للحصة
ب- نقطة بداية عرض موضوع الحصة
ج – تقييم الحصة
در – أ، ب
-7 ظهرت أول روضة فى العالم على يد روبل عام
أ – 1840
ب- 1841
ج- 1842
در- 1843
-8 من سمات مسرح الطفل
أ – استخدام لغة سهلة تصل ذهن الطفل
ب-الستعانة بالحركات والرقصات
ج -تضمّنن المغزى التربوي التعليمي
در – أ، ب ، ج

2. -9 فيها يكتسب الطفل الخبرات عن طفريق الشيياء الملموسة والمحسوسة
أ – الحلقة
ب- فترة اللعب الحر فى الخارج
ج – اللقاء الخيير
در – العمل الحر فى الركان
-10 من علمات مرض الكساح عند الطففال
أ – ضعف البصار
ب- التهاب زوايا الفم والسنان
ج – تضخم الضلوع فى اماكن اتصالها بالغضاريف
در – أ ، ب
-11 تهدف أنشطة القراءة المشتركة إلى تقديم نموذج لعملية القراءة يفيد الطففال فى تنمية……
1) الستعدادر للقراءة المستقلة.
2) الوعى بطبقات الصووات.
3) العلقات النسانية.
4) تقدير قيمة المطبوعات
12 - أى النشطة التالية توفر فرصواً للطففال لتحديد قواعد الملء؟
(أ) درراسة الكلمات.
(ب) القراءة الجهرية.
(ج) الكتابة الموجهة.
(در) القراءة المستقلة.
-13 ما إعراب الكلمة التى تحتها خيط فى العبارة التالية: “المعلمون المتميزون يحرصوون على التخطيط الجيد لخبرات التعلم.”
(أ) جملة فعلية فى محل رفع خيبر.
(ب) جملة فعلية فى محل نصب حال.
(ج) جملة فعلية فى محل رفع صوفة.
(در) جملة فعلية فى محل نصب تمييز.
-14 أى العبارات التالية تعد صوحيحة؟
(أ) يبدأ اهتمام الطفل بالرسم والتلوين فى مرحلة الروضة.
(ب) يبدأ اهتمام الطفل بالتلوين قبل الرسم.
(ج) يبدأ الطفل برسم وتلوين الشيجار فى مرحلة الروضة.
(در) يبدأ طففل الروضة برسم الشيياء بدقة أكبر.

3. الكفاءة التربوية
15 أى مما يلى يُعدد الشريك الساسى للمعدلمة فى فهم الطففال ورعايتهم؟ –
(أ) إدارة المدرسة.
(ب) السرة.
(ج) زميلت العدمل.
(د) التوجيه الفنى.
_________ __________________________________________________
-16 تظهر لدى طففل رياض الطففال جميع القدرات الجتماعية التالية ماعدا……
(أ) المبادرة إلى الستقللية.
(ب) تطور مفهوم الذات فى شكله النهائى.
(ج) البدء بالتعدبيرعن مشاعره بأسلوب يتقبله من حوله.
(د) البدء بالهتتمام بما يدور حوله من محادثات اجتماعية.
_________ __________________________________________________
17 أى المظاهتر التية ينطبق على الطففال المتوحدين؟
(أ) القدرة الفائقة على تذكر الحداث والقراءات .
(ب) التوافق العدضلى العدصبى والتنسيق بين الحواس.
(ج) القدرة على حل المشكلت والتفكير الناقد.
(د) بناء علقات اجتماعية متعدددة ومتنوعة.
_________ __________________________________________________
18 الطفل الذى عمره عامان عادة ما يتميز بأنه يفضل اللعدب……
(أ) بمفرده ويفهم المجرد.
(ب) مع الجماعة ويفهم المجرد.
(ج) بمفرده ويفهم المحسوس.
(د) مع الجماعة ويفهم المحسوس
لكل عبارة من العدباراتالتالية إجابة واحدة صحيحة بين الجابات الربع المعدروضة، اختر هتذهتالجابة
19 مهمةبالنسبة لطفل الروضة فهي تحقق لهالتكيف مع الخرين ، والنجاح فيالحياة
أ – المهارات الحياتية
ب- المهارات اليدوية
ج – المهارات السلوكية
د – المهارات الخططية
20 فترة من فترات البرنامج اليومي ،حيث يلتقيجميع الطففال مع المعدلمة في جوا عائلي
أ – اللقاء الخير

4. ب- الحلقة
ج – العدمل الحر فى الركان
د – فترة اللعدب الحر فى الخارج
-21 يعدتبر هتذاالركن تمهيداً لمارسهالكتابة في المراحل العدمرية المقبلة
أ – ركن الدراك
ب- ركن المطالعدة
ج – ركن التخطيط
د – ركن الفنون
-22 أى مما يأتى ل يعدتبر من ركائز المنهجالمطور
أ – الجو العدائلى
ب- الجو النفسى
ج – التجربة الذاتية
د – الختيار
-23 طفول الطفل الطبيعدى عند الولدة
أ – 40 سم
ب- 50 سم
ج- 60 سم
د- 70 سم
24 فترة من فترات البرنامج اليومي،حيث يلتقي جميعدالطففالمع المعدلمة في جواعائلي
أ – اللقاء الخير
ب- الحلقة
ج – العدمل الحر فى الركان
د – فترة اللعدب الحر فى الخارج
25 يعدتبر هتذا الركن تمهيداً لمارسه الكتابة في المراحل العدمرية المقبلة
أ – ركن الدراك
ب- ركن المطالعدة
ج – ركنالتخطيط
د – ركن الفنون
26 أىمما يأتى ل يعدتبر من ركائز المنهج المطور
أ – الجو العدائلى
ب- الجو النفسى
ج – التجربةالذاتية
د – الختيار
27 طفوللطفل الطبيعدى عند الولدة
أ – 40 سم
ب- 50 سم

5. ج- 60 سم
د- 70 سم
28 تهدف أنشطةالقراءة المشتركة إلى تقديم نموذج لعملية القراءة يفيد الطففال فىتنمية……
(أ) الستعداد للقراءةالمستقلة.
(ب) الوعى بطبقات الصووات.
(ج) العلقاات النسانية.
(د) تقدير قايمةالمطبوعات.
_________ __________________________________________________
29 أى النشطة التالية توفر فرصواً للطففال لتحديدقاواعد المللء؟
(أ) دراسة الكلمات.
(ب) القراءة الجهرية.
(ج) الكتابةالموجهة.
(د) القراءة المستقلة.
_________ __________________________________________________
30 ملا إعراب الكلمة التى تحتها خط فى العبارةالتالية: “المعلمون المتميزون يحرصوون على التخطيط الجيد لخبراتالتعلم.”
(أ) جملة فعلية فى ملحل رفع خبر.
(ب) جملة فعلية فى ملحل نصب حال.
(ج) جملة فعلية فىمحل رفع صوفة.
(د) جملة فعلية فى ملحل نصبتمييز.
_________ __________________________________________________
-4 أى العبارات التالية تعدصوحيحة؟
(أ) يبدأ اهتمام الطفل بالرسم والتلوين فى ملرحلةالروضة.
(ب) يبدأ اهتمام الطفل بالتلوين قابللرسم.
(ج) يبدأ الطفل برسم وتلوين الشججار فى ملرحلةالروضة.
(د) يبدأ طففل الروضة برسم الشجياء بدقاةأكبر.
الكفاءة التربوية
– أىمما يلى يُعد الشريك الساسى للمعلمة فى فهم الطففال ورعايتهم؟
(أ) إدارة المدرسة.
(ب) السرة.
(ج) زمليلت العمل.
(د) التوجيهالفنى.
_________ __________________________________________________
-2 تظهر لدى طففل رياض الطففال جميع القدراتالجتماعية التالية ملاعدا……
(أ) المبادرة إلىالستقللية.
(ب) تطور ملفهوم الذات فى شجكلهالنهائى.
(ج) البدء بالتعبيرعن ملشاعره بأسلوب يتقبله ملنحوله.
(د) البدء بالهتمام بما يدور حوله ملن ملحادثاتاجتماعية.
_________ __________________________________________________
-3 أى المظاهر التية ينطبق على الطففاللمتوحدين؟

6. (أ) القدرة الفائقة على تذكر الحداثوالقراءات.
(ب) التوافق العضلى العصبى والتنسيق بينالحواس.
(ج) القدرة على حل المشكلت والتفكيرالناقاد.
(د) بناء علقاات اجتماعية ملتعددةوملتنوعة.
_________ __________________________________________________
-4 الطفل الذى عمره عاملان عادة ملا يتميز بأنهيفضل اللعب……
(أ) بمفرده ويفهم المجرد.
(ب) ملع الجماعة ويفهم المجرد.
(ج) بمفرده ويفهمالمحسوس.
(د) ملع الجماعة ويفهم المحسوس
* لكل عبارة ملن العبارات التالية إجابة واحدة صوحيحة بين الجابات الربع المعروضة، اختر هذه الجابة
-1 ملهمةبالنسبة لطفل الروضة فهي تحقق له التكيف ملع الخرين ، والنجاح فيالحياة
أ – المهارات الحياتية
ب- المهارات اليدوية
ج – المهارات السلوكية
د – المهارات الخططية
-2 فترة ملن فترات البرناملج اليوملي ،حيث يلتقيجميع الطففال ملع المعلمة في جوا عائلي
أ – اللقاء الخير
ب- الحلقة
ج – العمل الحر فى الركان
د – فترة اللعب الحر فى الخارج
-3 يعتبر هذاالركن تمهيداً لمارسه الكتابة في المراحل العمرية المقبلة
أ – ركن الدراك
ب- ركن المطالعة
ج – ركن التخطيط
د – ركن الفنون
-4 أى ملما يأتى ل يعتبر ملن ركائز المنهج المطور
أ – الجو العائلى
ب- الجو النفسى
ج – التجربة الذاتية
د – الختيار
-5 طفول الطفل الطبيعى عند الولدة
أ – 40 سم
ب- 50 سم
ج- 60 سم
د- 70 سم
-6 أى ملما يلى ل يعتبر ملن أدوار المعلمة أثناء الحصة
أ – التمهيد للحصة

7. ب- نقطة بداية عرض موضوع الحصة
ج – تقييم الحصة
د – أ، ب
-7 ظهرت أول روضة فى العالم على يد روبل عام
أ – 1840
ب- 1841
ج- 1842
د- 1843
-8 من سمات مسرح الطفل
أ – استخدام لغة سهلة تصل ذهن الطفل
ب-الستعانة بالحركات والرقصات
ج -تضمّنن المغزى التربوي التعليمي
د – أ، ب ، ج
-9 فيها يكتسب الطفل الخبرات عن طريق الشيياء الملموسة والمحسوسة
أ – الحلقة
ب- فترة اللعب الحر فى الخارج
ج – اللقاء الخيير
د – العمل الحر فى الركان
-10 من علمات مرض الكساح عند الطفال
أ – ضعف البصار
ب- التهاب زوايا الفم والسنان
ج – تضخم الضلوع فى اماكن اتصالها بالغضاريف
د – أ ، ب