Presentació feta per Neus Lorenzo a la Jornada de valorització dels Projectes Comenius a Barcelona, 2011., en el marc del Programa d'Aprenentatge Permanent (PAP) de la Unió Europea.
El projecte Plurilingüe a l'escola catalanaNeus Lorenzo
Presentació feta a la II Setmana d'educació Plurilingüe d'Alacant, 2010, amb la presentació del Projecte Lingüístic Plurilingüe i intercultural de les escoles de Catalunya
Presentació de M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, als equips directius que participen per segon any consecutiu en el programa GEP d'Experimentació del Plurilingüisme. S'ofereixen reflexions, suggeriments i propostes per tal que els centres educatius puguin continuar avançant en el reforç de la competència plurilingüe del seu alumnat.
M. Montagut presenta, en nom de la SG Llengua i Plurilingüisme, el programa Avancem, de Tractament Integrat de les Llengües, en el sistema educatiu català. El programa es presenta als centres educatius que participaran en l'edició 201618 d'aquest programa.
El projecte Plurilingüe a l'escola catalanaNeus Lorenzo
Presentació feta a la II Setmana d'educació Plurilingüe d'Alacant, 2010, amb la presentació del Projecte Lingüístic Plurilingüe i intercultural de les escoles de Catalunya
Presentació de M. Montagut, cap del Servei de Llengües Estrangeres del Dept. Ensenyament, als equips directius que participen per segon any consecutiu en el programa GEP d'Experimentació del Plurilingüisme. S'ofereixen reflexions, suggeriments i propostes per tal que els centres educatius puguin continuar avançant en el reforç de la competència plurilingüe del seu alumnat.
M. Montagut presenta, en nom de la SG Llengua i Plurilingüisme, el programa Avancem, de Tractament Integrat de les Llengües, en el sistema educatiu català. El programa es presenta als centres educatius que participaran en l'edició 201618 d'aquest programa.
Presentació de la SG de Llengua i Plurilingüisme, Sra. Mònica Pereña a la Jornada de presentació del programa Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Presentació de la Montserrat Montagut, com a cap del Servei de Llengües Estrangeres de la SG Llengua i Plurilingüisme (Dept. Ensenyament), del nou programa Avancem, per impulsar un ensenyament i aprenentatge integrat de les llengües al sistema educatiu de Catalunya i, en especial, en els centres de secundària. El programa es va presentar als nous centres que hi participen en l'edició 2017-20.
Una experiència de col·laboració en l’àrea de llengües amb les TIC
per Antoni Navarro (Àmbit Lingüístic del CEFIRE de Sagunt) i Gianpiero Pelegi (Dep. Italià de l'EOI de Sagunt-València)
Marc d'Ensenyament de Llengües Vives de la Societat Catalana de Pedagogia - Institut d'Estudis Catalans editat per mecenatge de Santillana Grup Promotor
Presentació de la SG de Llengua i Plurilingüisme, Sra. Mònica Pereña a la Jornada de presentació del programa Avancem Junts cap al Tractament Integrat de Llengües (TIL)
Presentació de la Montserrat Montagut, com a cap del Servei de Llengües Estrangeres de la SG Llengua i Plurilingüisme (Dept. Ensenyament), del nou programa Avancem, per impulsar un ensenyament i aprenentatge integrat de les llengües al sistema educatiu de Catalunya i, en especial, en els centres de secundària. El programa es va presentar als nous centres que hi participen en l'edició 2017-20.
Una experiència de col·laboració en l’àrea de llengües amb les TIC
per Antoni Navarro (Àmbit Lingüístic del CEFIRE de Sagunt) i Gianpiero Pelegi (Dep. Italià de l'EOI de Sagunt-València)
Marc d'Ensenyament de Llengües Vives de la Societat Catalana de Pedagogia - Institut d'Estudis Catalans editat per mecenatge de Santillana Grup Promotor
Què pot oferir l'escola plurilingüe? L'aprenentatge significatiu en el món di...Neus Lorenzo
"Fomentem les competències comunicatives, plurilingües i interculturals en un món complex en transició". Dues versions d'aquest document es van presentar a terme a Girona (Novembre 2010) i Castelló (gener 2011) en el marc de Jornades plurilingües.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.Neus Lorenzo
XXIX Premi Joan Profitós. Conferència de Neus Lorenzo a L'Institut d'estudis Catalans (Barcelona, 28 Abril 2019).
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Formació en Competències comunicatives: Sessió 2Neus Lorenzo
Sessió 2- Continuacio: Materials de suport per a la formació en centre educatiu. Competències comunicatives i plurilingüisme, suport al Projecte Lingüístic Plurilingüe del centre (Catalunya) 2011
Presentació, com a cap del Servei de Llengües Estrangeres de la SG de Llengua i Plurilingüisme (Dept. Ensenyament), d'algunes reflexions, propostes i oportunitats per fer créixer el projecte lingüístic de centres educatius de Catalunya que han participat en el programa d'experimentació del plurilingüisme (GEP)
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesRocio Avila
Mirada de reconeguts estudiosos de la llengua com Daniel Cassany, Gloria Bordons o Oriol Guasch sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de les llengües en el moment actual.
Declaració escola catalana-plurilingüe de la SCP-IECMARTITEIXIDO1
Declaració de la Societat Catalana de Pedagogia - Institut d'Estudis Catalans per explicar a la societat que l'escola catalana amb la intercomprensió avui pot ser plurilingüe
El projecte lingüístic de centre. Un projecte plurilingüe, multicultural i amb dimensió internacional. Construcció a partir de la realitat.
Neus Lorenzo i Galés
Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social
3a. Jornada Innovem: Interculturalitat i llengua
10 de desembre de 2007
Departament d'Educació
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme del Dept. Ensenyament, del programa d'Experimentació del Plurilingüisme (GEP) als docents dels centres educatius que hi participaran en l'edició 2016-18. Trobada GEP 3 d'octubre de 2016
Similar to Programa d'aprenentatge permanent 2011 (20)
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024). Educar èticament en l'era digital de la IA: Eines per informar, formar i transformar la societat, vers un món més just. Universitat d'Andorra. Transformation Society. 22 de maig 2024.
Sessió de formació del Màster universitàri de Cultura Democràtica, Universitat d'Andorra.
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024) Taller- Avaluació. Sessió 1. AIEC: Connectats amb el Futur de l'Educació. Grup ODITE-Espiral. Congrés de l'Associació d'Inspectors d'Educació Catalunya 2024, Puigcerdà
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2024) Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenyos, els ODS a l’aula i la Intel·ligència Artificial?. Transformation Society, Jornada AumentaMe-2024. Odite.
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfNeus Lorenzo
Lorenzo, N., i Burriel, F. (2024). La documentació de gestió de centres educatius amb intel·ligència artificial. Càpsules Formatives, Diputació de Barcelona. https://www.diba.cat/es/web/educacio/-/la-documentaci%C3%B3-de-gesti%C3%B3-de-centres-educatius-amb-intel%C2%B7lig%C3%A8ncia-artificial
En aquest vídeo posem en valor l'educació formal mitjançant la reflexió sobre els documents d’ordenació i organització del centre. S’utilitza una metodología dialògica i lúdica, amb un joc que explora les oportunitats educatives dels Models de Llenguatge a Gran Escala (LLM) com el ChatGPT, i les eines d’Intel·ligència Artificial generativa (IAG) per la creació de text i d’imatge.
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri". Societat Catalana de Pedagogia, Transformation Society, Odite. Presentació de Neus Lorenzo a la Xarxa MEX de Mataró, 2 de Novembre 2023.
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023). "Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial. Els missatges ocults i les evidències amagades". Ed. Transformation Society. CosmoCaixa, Museu de la ciència. 5 Oct 2023. Barcelona. DOI: 10.13140/RG.2.2.27979.57127
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT als diversos ...Neus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS. Aplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius. (… i la UNESCO què hi diu?)". SCP-IEC, 2023
Presentació a les Jornades de Centres Innovadors, DIM_EDU Barcelona 2023.
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Folch, B., & Burriel, F. (2022) Pràctiques educatives basades en evidències. L'escola com a garant de la inclusió social: Dret a l'error i dret a l'èxit. Departament d'educació & Transformation Society. Sessió de formació del projecte EIPSI, pels centres educatius de Catalunya.
Presentació feta a la Llibreria ONA de Barcelona, el 21 de setembre 2023, a càrrec de la Societat Catalana de Pedagogia (Institut d'Estudis Catalans).
CITA: Lorenzo, N. (2023) Una mirada calidoscòpica a la IA: Reflexions per a l’acció. SCP-IEC, Llibreria ONA (BCN).
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2023) El desgast terminològic en l’àmbit educatiu. SCP-IEC. Presentació a la XX Jornada de SCATERM, La terminologia en l'educació. Taula 1. Institut d'Estudis Catalans. Barcelona, 31 de maig 2023.
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...Neus Lorenzo
Gallon, R. & Lorenzo N. (2023). UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Personalization. CNIE-RCIE, Canada. 30 May, 2023.
Lorenzo, Neus (2023). Aprenentatge Profund. Conèixer el passat per habitar el present i canviar el futur. Jornada de l'Aula Oberta Carme Serrallonga, Esplugues de Llobregat, Espai Baronda. 27 d'Abril 2023
Integrating Education Technology and SDGsNeus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2020). “Integrating Education, Technology, and SDG’s: a three-pronged collaboration”. In Daniela, L. (Ed.), Innovations, Technologies and Research in Education, 2019, 10-22. Proceedings of ATEE Spring Conference. Latvia: University of Latvia. Retrieved February 15, 2020 from https://doi.org/10.22364/atee.2019.itre.01
Lorenzo, N. (2022) Tendències de Futur. On volem estar?. SCP_IEC. Jornades "Inspiring Education 2022".
DOI: 10.13140/RG.2.2.34769.61280
Barcelona, 19 Octubre 2022. Conferència sobre l'evolució de la Tecnologia en educació, adreçada a la valoració educativa de tendències , expectatives i impacte, en el marc de la trobada anual organitzada per WcelWorking conjuntament amb Institut Relacional. La sessió va ser enregistrada en vídeo. Més informació: https://celworking.com/inspiring-education-2022/
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "La Innovació educativa a Catalunya:
sostenible, ética i transferible". Congrés DIM-EDU 2022 (Didáctica, Innovación, Multimedia en Educació). Taula Rodona 1 -Innovació Centres per la millora de la qualitat i l'eficàcia de la formació i el desenvolupament personal. Barcelona (Spain)
Font:
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Burriel, F. (2022) "Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and improve action in education". EIPSI Conference in Bucharest. Workshop: EIP competency in initial and continuous training.
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...
Programa d'aprenentatge permanent 2011
1. Plurilingüisme, enriquiment per als projectes escolars Trobada de projectes internacionals Barcelona, 16 Novembre 2011 Neus Lorenzo Galés [email_address] @NewsNeus
4. s.XXI, el canvi de mirada Els processos d’ensenyament i aprenentatge s’han d’orientar vers l’experiència de l’aprenent per promoure-la, enriquir-la, corregir-la i sistematitzar-la. John Dewey, 1918 MIRADA PROPÒSIT Competència Autonomia Emprenedoria Implicació Comunicació Autoregulació Solidaritat Convivència... Ref: Triàngles de transferència, Grup del Sis –ICE UB Professorat Matèria Alumnat Tradicional Professorat Matèria Alumnat Esc.Activa
5.
6. ... amb altres companys, en altres contextos reals, en altres països i en altres llengües... T o t u n r e p t e d e d i v e r s i t a t !
7. El projecte Comenius transforma... Realitat pràctica i administració de recursos Visió pedagògica i de transformació organitzativa coordinació prioritats acció i avaluació
9. ... i una experiència real d’interacció en diversitat cultural i lingüística ...no sempre prou valorada!! Diversitat biològica i ecològica Diversitat lingüística i cultural
10.
11.
12. S’han abandonat velles pors i tòpics ... CDDP Centre de desenvolupament Pedagògic de Indre-et-Loire http://www.slideshare.net/cddp37/plurilinguisme-et-dveloppement-du-langage
13. S’han abandonat velles pors i tòpics ... Canadian Institute of Neurosciences, Mental Health and Addiction What can the brain teach us about learning Corpus Callosus - Adaptabilitat -Creativitat -Plasticitat -Resiliència -Iniciativa -Originalitat -Imaginació... ...
14. Darreres exigències: nous enfocaments d’ensenyament-aprenentatge plurilingües Tractament integrat de les habilitats dins de cada llengua Escoltar, parlar, llegir, escriure, interaccionar Ref: Vicens Ferrer, 2006 Noguerol 2010 Àrea de llengua: L1, L2, LE ... Àrees No- Lingüístiques Altres codis: imatge, gest i moviment i so Tractament integrat de les llengües i els continguts de les ANL ( TILC ) TILC en LE: AICLE TILC en L2 ambiental: Immersió TLC per a nouvinguts TILC en L1 Tractament integrat dels continguts de les ANL ( globalització, interdisciplina-rietat, destreses cognitives ). Tractament integrat de les llengües i altres codis ( Multi-lecto-escriptures ) Tractament integrat de les llengües ( TIL ) Obertura a les llengües Intercomprensió Llengües terciàries Didàctica comparativa
31. Plurilingüisme, enriquiment per als projectes escolars Trobada de projectes internacionals Barcelona, 16 Novembre 2011 Neus Lorenzo Galés [email_address] @NewsNeus
Editor's Notes
Let’s check Doc 1 and put our ideas together…. (DOC 1.)
Dualitat Situacional a) Purilingüisme (alumne/professor) Quan l’alumne i el professor utilitzen diverses llngües per interaccional i produir missatges... -webs, activitats, documents, -diàlegs instrumentals d’aula b) Multilingüisme (projecte) Quan cada participant fa servir la seva llengua, que se sumen diferenfciades en un mateix projecte... -partners, escoles, documents, -diàlegs instrumentals d’aula