LORENZO, Neus (2023) "APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS. Aplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius. (… i la UNESCO què hi diu?)". SCP-IEC, 2023
Presentació a les Jornades de Centres Innovadors, DIM_EDU Barcelona 2023.
Les TIC com a facilitadores de l’aprenentatge. Reflexions, recursos i metodologies. III Jornada d‘intercanvi: formació d‘adults nouvinguts
Les TIC en la formació d’adults. Eines per a l'aprenentatge de la llengua.
Granollers, 28 d’octubre de 2016.
4-Interacció del centre amb el contextNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Interacció del centre amb el context
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023). "Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial. Els missatges ocults i les evidències amagades". Ed. Transformation Society. CosmoCaixa, Museu de la ciència. 5 Oct 2023. Barcelona. DOI: 10.13140/RG.2.2.27979.57127
Les TIC com a facilitadores de l’aprenentatge. Reflexions, recursos i metodologies. III Jornada d‘intercanvi: formació d‘adults nouvinguts
Les TIC en la formació d’adults. Eines per a l'aprenentatge de la llengua.
Granollers, 28 d’octubre de 2016.
4-Interacció del centre amb el contextNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Interacció del centre amb el context
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023). "Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial. Els missatges ocults i les evidències amagades". Ed. Transformation Society. CosmoCaixa, Museu de la ciència. 5 Oct 2023. Barcelona. DOI: 10.13140/RG.2.2.27979.57127
Lorenzo, N. (2022) Tendències de Futur. On volem estar?. SCP_IEC. Jornades "Inspiring Education 2022".
DOI: 10.13140/RG.2.2.34769.61280
Barcelona, 19 Octubre 2022. Conferència sobre l'evolució de la Tecnologia en educació, adreçada a la valoració educativa de tendències , expectatives i impacte, en el marc de la trobada anual organitzada per WcelWorking conjuntament amb Institut Relacional. La sessió va ser enregistrada en vídeo. Més informació: https://celworking.com/inspiring-education-2022/
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri". Societat Catalana de Pedagogia, Transformation Society, Odite. Presentació de Neus Lorenzo a la Xarxa MEX de Mataró, 2 de Novembre 2023.
Estudi sobre la implementacióa Catalunya de Cicles Formatius de tecnologies d...Pep Sales Rufí
Estudi sobre la implementació a Catalunya de Cicles Formatius de les famílies professionals de Formació Professional i d’Arts Aplicades, relacionats amb les tecnologies de modelatge i animació 3D, en les modalitats presencial i a distància i emmarcades en el context del mercat espanyol i europeu.
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024) Taller- Avaluació. Sessió 1. AIEC: Connectats amb el Futur de l'Educació. Grup ODITE-Espiral. Congrés de l'Associació d'Inspectors d'Educació Catalunya 2024, Puigcerdà
PAC 03 de l’assignatura Fonaments i evolució de la multimèdia.
Nota de la PAC: A
Està baix la llicència de Creative Commons BY NC ND. Aquesta llicència permet redistribuir el material sempre que es reconegui la meva autoria. No tens permís per a utilitzar-los amb finalitats comercials ni fer obres derivades del meu treball.
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024). Educar èticament en l'era digital de la IA: Eines per informar, formar i transformar la societat, vers un món més just. Universitat d'Andorra. Transformation Society. 22 de maig 2024.
Sessió de formació del Màster universitàri de Cultura Democràtica, Universitat d'Andorra.
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2024) Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenyos, els ODS a l’aula i la Intel·ligència Artificial?. Transformation Society, Jornada AumentaMe-2024. Odite.
More Related Content
Similar to APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius (… i la UNESCO què hi diu?)
Lorenzo, N. (2022) Tendències de Futur. On volem estar?. SCP_IEC. Jornades "Inspiring Education 2022".
DOI: 10.13140/RG.2.2.34769.61280
Barcelona, 19 Octubre 2022. Conferència sobre l'evolució de la Tecnologia en educació, adreçada a la valoració educativa de tendències , expectatives i impacte, en el marc de la trobada anual organitzada per WcelWorking conjuntament amb Institut Relacional. La sessió va ser enregistrada en vídeo. Més informació: https://celworking.com/inspiring-education-2022/
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri". Societat Catalana de Pedagogia, Transformation Society, Odite. Presentació de Neus Lorenzo a la Xarxa MEX de Mataró, 2 de Novembre 2023.
Estudi sobre la implementacióa Catalunya de Cicles Formatius de tecnologies d...Pep Sales Rufí
Estudi sobre la implementació a Catalunya de Cicles Formatius de les famílies professionals de Formació Professional i d’Arts Aplicades, relacionats amb les tecnologies de modelatge i animació 3D, en les modalitats presencial i a distància i emmarcades en el context del mercat espanyol i europeu.
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024) Taller- Avaluació. Sessió 1. AIEC: Connectats amb el Futur de l'Educació. Grup ODITE-Espiral. Congrés de l'Associació d'Inspectors d'Educació Catalunya 2024, Puigcerdà
PAC 03 de l’assignatura Fonaments i evolució de la multimèdia.
Nota de la PAC: A
Està baix la llicència de Creative Commons BY NC ND. Aquesta llicència permet redistribuir el material sempre que es reconegui la meva autoria. No tens permís per a utilitzar-los amb finalitats comercials ni fer obres derivades del meu treball.
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024). Educar èticament en l'era digital de la IA: Eines per informar, formar i transformar la societat, vers un món més just. Universitat d'Andorra. Transformation Society. 22 de maig 2024.
Sessió de formació del Màster universitàri de Cultura Democràtica, Universitat d'Andorra.
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2024) Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenyos, els ODS a l’aula i la Intel·ligència Artificial?. Transformation Society, Jornada AumentaMe-2024. Odite.
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfNeus Lorenzo
Lorenzo, N., i Burriel, F. (2024). La documentació de gestió de centres educatius amb intel·ligència artificial. Càpsules Formatives, Diputació de Barcelona. https://www.diba.cat/es/web/educacio/-/la-documentaci%C3%B3-de-gesti%C3%B3-de-centres-educatius-amb-intel%C2%B7lig%C3%A8ncia-artificial
En aquest vídeo posem en valor l'educació formal mitjançant la reflexió sobre els documents d’ordenació i organització del centre. S’utilitza una metodología dialògica i lúdica, amb un joc que explora les oportunitats educatives dels Models de Llenguatge a Gran Escala (LLM) com el ChatGPT, i les eines d’Intel·ligència Artificial generativa (IAG) per la creació de text i d’imatge.
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Folch, B., & Burriel, F. (2022) Pràctiques educatives basades en evidències. L'escola com a garant de la inclusió social: Dret a l'error i dret a l'èxit. Departament d'educació & Transformation Society. Sessió de formació del projecte EIPSI, pels centres educatius de Catalunya.
Presentació feta a la Llibreria ONA de Barcelona, el 21 de setembre 2023, a càrrec de la Societat Catalana de Pedagogia (Institut d'Estudis Catalans).
CITA: Lorenzo, N. (2023) Una mirada calidoscòpica a la IA: Reflexions per a l’acció. SCP-IEC, Llibreria ONA (BCN).
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2023) El desgast terminològic en l’àmbit educatiu. SCP-IEC. Presentació a la XX Jornada de SCATERM, La terminologia en l'educació. Taula 1. Institut d'Estudis Catalans. Barcelona, 31 de maig 2023.
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...Neus Lorenzo
Gallon, R. & Lorenzo N. (2023). UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Personalization. CNIE-RCIE, Canada. 30 May, 2023.
Lorenzo, Neus (2023). Aprenentatge Profund. Conèixer el passat per habitar el present i canviar el futur. Jornada de l'Aula Oberta Carme Serrallonga, Esplugues de Llobregat, Espai Baronda. 27 d'Abril 2023
Integrating Education Technology and SDGsNeus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2020). “Integrating Education, Technology, and SDG’s: a three-pronged collaboration”. In Daniela, L. (Ed.), Innovations, Technologies and Research in Education, 2019, 10-22. Proceedings of ATEE Spring Conference. Latvia: University of Latvia. Retrieved February 15, 2020 from https://doi.org/10.22364/atee.2019.itre.01
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "La Innovació educativa a Catalunya:
sostenible, ética i transferible". Congrés DIM-EDU 2022 (Didáctica, Innovación, Multimedia en Educació). Taula Rodona 1 -Innovació Centres per la millora de la qualitat i l'eficàcia de la formació i el desenvolupament personal. Barcelona (Spain)
Font:
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Burriel, F. (2022) "Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and improve action in education". EIPSI Conference in Bucharest. Workshop: EIP competency in initial and continuous training.
Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...Neus Lorenzo
Presentación en la Escuela de Verano de AIHUB-CSIC, Palma de Mallorca 2022, de Neus Lorenzo, Vicepresidenta de la Societat Catalana de Pedagogia - Institut d'estudis Catalans (SCP-IEC).
[Lorenzo, N. (2022) "Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos en educación". AIHIB-SCIC, CaixaForum 2022, Palma de Mallorca]
Lorenzo, N. "Los ODS en los centros educativos: Avances hacia los retos mundiales desde la educación", Societat Catalana de Pedagogia, del'Institut d'Estudis Catalans. SCP-IEC. Congreso Internacional AMIE-CIMIE 2022 en Barcelona.
Ponencia del 29 de Junio 2022.
L’escola com a garant de la inclusió socialNeus Lorenzo
Neus Lorenzo, Begonya Folch, Francesca Burriel (2022). "L’escola com a garant de la inclusió social: Dret a l’error i dret a l’èxit". Pràctiques educatives basades en evidències, programa formatiu. sessió 3. 01/06/2022. EIPSI Project ("Erasmus+", Project number: 2020-1-ES01-KA201-082328).
Materials de presentació, i activitats pràctiques
Entornos digitales inclusivos: orientación institucionalNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "Entornos digitales inclusivos: orientación institucional". Fundació La Caixa & UB.
Presentación de Neus Lorenzo en el Palau Macaya de Barcelona, 12 de mayo 2022, sobre la mirada sistémica de los entornos de aprendizaje. Los ecosistemas educativos muestran componentes, mecánicas y dinámicas que generan gran impacto transformador en educación.
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdfNeus Lorenzo
Burriel, F. and Lorenzo N. (2022) Pràctiques Educatives Basades en Evidències -III: Formació o Desenvolupament Professional?. EIPSI European Project, UAB.
This is an Erasmus+ Presentation, on Evidence-Informed Practice for School Inclusion.
Conferència en el marc de la formació del KBIPNeus Lorenzo
LORENZO, N. "Conferencia en el marc de la formació del KBIP Catalunya". Col·legi de Llicenciats i Doctors, Catalunya. Videoconferència, 10 Nov. 2021.
Conferència en el marc de la formació del projecte KBIP- Knowledge Building Internatinal Project, a càrrec de la Dra. Neus Lorenzo, sobre l"Construcció de Coneixement, Xarxes educatives i tecnologies de la informació"
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius (… i la UNESCO què hi diu?)
1. APLICA IA:
NOUS INSTRUMENTS DIGITALS
Aplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius
(… i la UNESCO què hi diu?)
nlorenzo@xtec.cat
@NewsNeus
Dra. Neus Lorenzo Galés
12ª Trobada
De Centres innovadors
a Catalunya DIM-EDU
(28 de setembre 2023)
JORNADA DIM-EDU nº 139
UNESCO (2023b) https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380602_spa
UNESCO (2023c) https://lnkd.in/e7r2cvsh
UNESCO (2023a) ChatGPT. https://iesalc.unesco.org/wp-
content/uploads/2023/04/ChatGPT-and-Artificial-Intelligence-
in-higher-education-Quick-Start-guide_EN_FINAL.pdf
3. Ara que ja estàvem al dia del TIC-TAC-TEP...
...arriben el ChatGPT i la IA generativa (IA-Gen).
https://d5tnfl9agh5vb.cloudfront.net/uploads/2022/04/tecnologia-educacion-virtual.jpg
Competències
de transformació:
La transmèdia
transcendent
...per aprendre a
aprendre.
4. El Currículum d’IA a 27 països:
Educació infantil, primària i secundaria
Ed. Primària
C. Inicial
Ed. Primària
C. Superior
Ed. Secundària
Bàsica
Ed. Secundària
Superior
“Calen evidències sobre la qualitat i eficacia
dels currículums d’IA”
Què diu la
UNESCO?
UNESCO (2023a) ChatGPT. https://iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2023/04/ChatGPT-and-Artificial-Intelligence-in-higher-education-Quick-Start-
guide_EN_FINAL.pdf
UNESCOb (2023v) Currículos de IA para la ensenyanza preescolar, primaria y secundaria https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380602_spa
UNESCO (2023c) https://lnkd.in/e7r2cvsh
5. El criteri educatiu ha d’orientar
l’ús de la IA en educació
Open-AI: tenir com a mínim 13 anys.
Menors de 18 anys: permís del seu pare, mare o tutor
legal.
El RGPD (2016) de la Unió Europea.
Menors de 16 anys: permís parental. (p.21)
UNESCO (2023c) https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693
Què diu la
UNESCO?
6. La UNESCO proposa explorar l’ús CONTROLAT de la IA.
UNESCO (2023) https://lnkd.in/e7r2cvsh
Reptes de context sòcio-econòmic:
- Risc de desigualtats socials, laborals i econòmiques
- Manca de compliment de copyrights
- Manca de transparència en els algoritmes de decisió
- Manca de regulació ètica sobre usos socioeducatius (decisions, drets...)
Reptes educatius pedagògics i jurídics interns :
- Manca de formació docent
- Manca de coneixement sobre l’impacte emocional en l’alumnat
- Manca de privacitat de dades de l’alumnat (perfils, identitat...)
- Manca de control sobre la veracitat i les fake news o falsedats a la xarxa.
Per què?
7. Cal crear la recerca què encara no ha fet ningú...
Si t’interessa el tema, en fem formació!
…per una ciutadania oberta al món i
arrelada al territori. APLICA Solucions!
https://xtec.gencat.cat/ca/formacio/info-general/cercador-activitats/
Eines IA
Metodologia DUA
Objectius ODS
10. Per introduir IA a l’aula amb l’alumnat cal
un propòsit educatiu i ètic.
https://wl-sympa.cf.tsp.li/resize/728x/jpg/3bf/945/a443455b92bada1cca5f37e4a7.jpg
12. Quines
imatges estan
fetes amb IA?
https://viso.ai/wp-content/uploads/2022/07/different-ai-generated-images-comparison-1060x631.jpg
-Com ho saps?
-Què implica?
-Com ho compartim?
https://viso.ai/wp-content/uploads/2022/07/text-generated-images-examples.jpg
A
https://wl-brightside.cf.tsp.li/resize/728x/webp/8c2/822/2d1e86572e8bc7ce43a6faaee8.jpg.webp
B
https://media.gettyimages.com/id/142572921/photo/flock-of-goats.jpg?s=1024x1024&w=gi&k=20&c=-gxm6ijsPjVJni6xf2bJlYAvLC7GC92tPm2qMqwLxJQ=
C D
13. Grècia
ha perdut el 25% de
les terres productives
en una setmana
Thanks to: @Maxar tech https://twitter.com/WxNB_/status/1700833584595038247
14. Thanks to: @Maxar tech https://twitter.com/WxNB_/status/1700833584595038247
Grècia
ha perdut el 25% de
les terres productives
en una setmana
15. En som
conscients?
El 50% de l’alumnat no pot
fer els càlculs bàsics
La diferència d’excel·lència
entre castellà i del català ha
augmentat un 6% en 4 anys
16. Funcionament de la Gen-IA :
Big data, predicció estadística, agrupament,
hipòtesi confirmada
17. La IA reconeix trets,
assigna valors
estadístics, i escull el
mínim error.
https://v7labs.com/blog/image-recognition-guide
18. - GOSSOS
-GATS
El procés classificació i predicció estadística
Algoritmes predictius K-NN, que “aprenen” (Associat al veí més proper)
? Intra-similaritats ? Inter-similaritats
- GOSSOS
-GATS
Alçada
(cm)
Pes (Kg)
Categoria 1 -GUINEU
Aprèn i genera una nova categoria
19. El ChatGPT també utilitza classificació estadística
(Prompts & Tokens)
• la tasca sol·licitada
• l'idioma
• el format
• la finalitat o el nivell de l'usuari
• el contingut prioritari
• els criteris de qualitat
• les condicions de resposta
• la teoria o el model de l'autor a aplicar
• La informació complementària
• … … …
Escriu un resum en anglès sobre
la Teoria d'Aprenentatge Social d'Albert
Bandura, per a principiants, que compleixi
els estàndards universitaris, i afegeix una
font reconeguda en format APA 7.
20. Ara hem
d’aprendre
a parlar amb la IA?
Per on
comencem?
https://www.treehugger.com/thmb/8qFejlv-i1EMu_yl-rcAO-
NwfU4=/1500x0/filters:no_upscale():max_bytes(150000):strip_icc()/__
opt__aboutcom__coeus__resources__content_migration__mnn__ima
ges__2016__08__sclaters-lemur-closeup-
f14776509fe3442498590ae7bdb1026c.jpg
21. Els programes Gen-IA de mediació temàtica o
sectorial per l’educació ofereixen activitats fetes:
https://www.magicschool.ai/
https://www.magicschool.ai/
Generador
de tasca
22. La Gramàtica de IA pel ChatGPT per tots els nivells
Escriu un conte molt curt en català sobre
l’amor i cura dels animals, per alumnat de 5
anys, que incorpori el vocabulari basic dels
colors, els números de l’1 al 5, i els 6
animals més típics a Catalunya, amb un
final amb moralina, i un poema resum de 6
línies. Afegeix 5 preguntes per l’alumant.
Proposa un projecte en 3 sessions en català el
canvi climatic i l’amenaça de la sequera pels
cultius, per alumnat de 12 anys, que incorpori el
vocabulari de les energies alternatives i la
polució del planeta. Incorpora una llista
d’autoavaluació pel projecte, i una recomanació
per l’alumnat infantil i juvenil. Afegeix els 17 ODS
23. La pregunta és clara:
Si volem que l’alumne sigui el protagonista...
ens podem permetre no ser-hi?
24. Està preparada l’escola catalana?
https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC134282?utm_content=buffer2bfbd&utm_medium=social&utm_source=linke
din.com&utm_campaign=buffer
European Commission, Joint Research Centre, Castañeda, L., Viñoles-Cosentino, V.,
Postigo-Fuentes, A. et al., Strategic approaches to regional transformation of digital
education – European frameworks and tools in Spanish digital education, Publications
Office of the European Union, 2023, https://data.europa.eu/doi/10.2760/13248
CAST: https://drive.google.com/file/d/1ZV-u6ndf1Cnrm6A8VcX6I375AWfAxf95/view?usp=sharing
ANGL: https://drive.google.com/file/d/159I96KqvEDB2yF-50ij7H2C5LssxMCVF/view?usp=sharing
Guia SELFIE:
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/p
ortals/delegate/content/47926186-118c-48db-
aec2-2fcc893644a8
2015
https://www.researchgate.net/publication/3016
59134_Elaboracion_de_una_rubrica_para_eva
luar_la_competencia_digital_del_docente
2018
https://repositori.educacio.gencat.cat/bitstre
am/handle/20.500.12694/229/competencia_
digital_docent_del_professorat_de_cataluny
a_2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://publications.jrc.ec.europa.
eu/repository/bitstream/JRC1074
66/pdf_digcomedu_a4_final.pdf
2015-17
https://educacio.gencat.cat/web/.content/home/dep
artament/publicacions/colleccions/pla-educacio-
digital/marc-referencia-competencia-digital-
docent/marc-referencia-cdd.pdf
2022
26. L’ús docent dels models de IA-
Generativa és una oportunitat.
Deixar que l’alumnat els descobreixi
sense supervisió, és irresponsable.
Moltes gràcies
https://s2.ppllstatics.com/rc/www/multimedia/2023/05/07/ai1-kdMC-U200225720789eAI-758x531@RC.jpg