Lorenzo, N. (2022) Tendències de Futur. On volem estar?. SCP_IEC. Jornades "Inspiring Education 2022".
DOI: 10.13140/RG.2.2.34769.61280
Barcelona, 19 Octubre 2022. Conferència sobre l'evolució de la Tecnologia en educació, adreçada a la valoració educativa de tendències , expectatives i impacte, en el marc de la trobada anual organitzada per WcelWorking conjuntament amb Institut Relacional. La sessió va ser enregistrada en vídeo. Més informació: https://celworking.com/inspiring-education-2022/
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri". Societat Catalana de Pedagogia, Transformation Society, Odite. Presentació de Neus Lorenzo a la Xarxa MEX de Mataró, 2 de Novembre 2023.
Jornada de Formació, conferència a càrrec de Neus Lorenzo. La transformació que pot transformar el món (Acció, interacció i compromís). Sessió inaugural del curs 2019-2010 a Mataró (18 de setembre 2019).
4-Interacció del centre amb el contextNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Interacció del centre amb el context
Contribució al Decaleg i propostes d'Acció del consell Escolar de la Comunitat de València, Febrer 2017. Taula Rodona número 4, participació col·lectiva, (Neus Lorenzo). Més informació: https://twitter.com/hashtag/DecalegCECV
Lorenzo, N. (2022) Tendències de Futur. On volem estar?. SCP_IEC. Jornades "Inspiring Education 2022".
DOI: 10.13140/RG.2.2.34769.61280
Barcelona, 19 Octubre 2022. Conferència sobre l'evolució de la Tecnologia en educació, adreçada a la valoració educativa de tendències , expectatives i impacte, en el marc de la trobada anual organitzada per WcelWorking conjuntament amb Institut Relacional. La sessió va ser enregistrada en vídeo. Més informació: https://celworking.com/inspiring-education-2022/
El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteriNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "El poder de la xarxa. Crear coneixement, comunitat i criteri". Societat Catalana de Pedagogia, Transformation Society, Odite. Presentació de Neus Lorenzo a la Xarxa MEX de Mataró, 2 de Novembre 2023.
Jornada de Formació, conferència a càrrec de Neus Lorenzo. La transformació que pot transformar el món (Acció, interacció i compromís). Sessió inaugural del curs 2019-2010 a Mataró (18 de setembre 2019).
4-Interacció del centre amb el contextNeus Lorenzo
Sessió 2- Materials del Mòdul 8 del Master de Lideratge, Blanquerna-AXIA (Escola d'Administració Pública de Catalunya), 2016. Interacció del centre amb el context
Contribució al Decaleg i propostes d'Acció del consell Escolar de la Comunitat de València, Febrer 2017. Taula Rodona número 4, participació col·lectiva, (Neus Lorenzo). Més informació: https://twitter.com/hashtag/DecalegCECV
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024) Taller- Avaluació. Sessió 1. AIEC: Connectats amb el Futur de l'Educació. Grup ODITE-Espiral. Congrés de l'Associació d'Inspectors d'Educació Catalunya 2024, Puigcerdà
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT als diversos ...Neus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS. Aplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius. (… i la UNESCO què hi diu?)". SCP-IEC, 2023
Presentació a les Jornades de Centres Innovadors, DIM_EDU Barcelona 2023.
Sessió de reflexió dirigida per Neus Lorenzo sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l'Agenda 2030 de les Nacions Unides.
2a. Jornada #STEMsonectats 2021, de THEAD Systems. Videoconferència 16 d'Abril 2021.
DOI: 10.13140/RG.2.2.33356.33929
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "La Innovació educativa a Catalunya:
sostenible, ética i transferible". Congrés DIM-EDU 2022 (Didáctica, Innovación, Multimedia en Educació). Taula Rodona 1 -Innovació Centres per la millora de la qualitat i l'eficàcia de la formació i el desenvolupament personal. Barcelona (Spain)
Font:
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Folch, B., & Burriel, F. (2022) Pràctiques educatives basades en evidències. L'escola com a garant de la inclusió social: Dret a l'error i dret a l'èxit. Departament d'educació & Transformation Society. Sessió de formació del projecte EIPSI, pels centres educatius de Catalunya.
Educació al llarg de la vida: Transformació educativaNeus Lorenzo
Presentacio de Neus Lorenzo Galés a CosmoCaixa (Barcelona) en la Sessió de formacio de Centres d'adults, Novembre 2018.
Departament d'Ensenyament, Generalitat de Catalunya
L’escola com a garant de la inclusió socialNeus Lorenzo
Neus Lorenzo, Begonya Folch, Francesca Burriel (2022). "L’escola com a garant de la inclusió social: Dret a l’error i dret a l’èxit". Pràctiques educatives basades en evidències, programa formatiu. sessió 3. 01/06/2022. EIPSI Project ("Erasmus+", Project number: 2020-1-ES01-KA201-082328).
Materials de presentació, i activitats pràctiques
Les TIC com a facilitadores de l’aprenentatge. Reflexions, recursos i metodologies. III Jornada d‘intercanvi: formació d‘adults nouvinguts
Les TIC en la formació d’adults. Eines per a l'aprenentatge de la llengua.
Granollers, 28 d’octubre de 2016.
Presentacio de Neus Lorenzo a la Cloenda de la Jornada de Frances 2014, maig 2014. Acció de dinamització de la llengua francesa a Catalunya, en el marc d'impuls al plurilingüisme educatiu.
Claus per fer bons Projectes Europeus - Cita Project 2016Neus Lorenzo
Presentació de cloenda del CITA-Project Conferència final, a Mallorca (Illes Balearns, 2016). Projecte sobre "Cooperació i Innovació en les Associacions de Professorat." Web a: https://citaproject.wordpress.com/ (Veure també en Anglès: Les claus dels projecte europeus - Cita Project 2016, http://www.slideshare.net/nlorenzo/les-claus-dels-projecte-europeus-cita-project-2016)
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024). Educar èticament en l'era digital de la IA: Eines per informar, formar i transformar la societat, vers un món més just. Universitat d'Andorra. Transformation Society. 22 de maig 2024.
Sessió de formació del Màster universitàri de Cultura Democràtica, Universitat d'Andorra.
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2024) Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenyos, els ODS a l’aula i la Intel·ligència Artificial?. Transformation Society, Jornada AumentaMe-2024. Odite.
More Related Content
Similar to KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviant
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024) Taller- Avaluació. Sessió 1. AIEC: Connectats amb el Futur de l'Educació. Grup ODITE-Espiral. Congrés de l'Associació d'Inspectors d'Educació Catalunya 2024, Puigcerdà
APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALSAplicacions del CHAT GPT als diversos ...Neus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023) "APLICA IA: NOUS INSTRUMENTS DIGITALS. Aplicacions del CHAT GPT als diversos nivells educatius. (… i la UNESCO què hi diu?)". SCP-IEC, 2023
Presentació a les Jornades de Centres Innovadors, DIM_EDU Barcelona 2023.
Sessió de reflexió dirigida per Neus Lorenzo sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l'Agenda 2030 de les Nacions Unides.
2a. Jornada #STEMsonectats 2021, de THEAD Systems. Videoconferència 16 d'Abril 2021.
DOI: 10.13140/RG.2.2.33356.33929
La Innovació educativa a Catalunya: sostenible, ética i transferibleNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "La Innovació educativa a Catalunya:
sostenible, ética i transferible". Congrés DIM-EDU 2022 (Didáctica, Innovación, Multimedia en Educació). Taula Rodona 1 -Innovació Centres per la millora de la qualitat i l'eficàcia de la formació i el desenvolupament personal. Barcelona (Spain)
Font:
Formació_Projecte_EIPSI_Centres_Sessió 3_Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Folch, B., & Burriel, F. (2022) Pràctiques educatives basades en evidències. L'escola com a garant de la inclusió social: Dret a l'error i dret a l'èxit. Departament d'educació & Transformation Society. Sessió de formació del projecte EIPSI, pels centres educatius de Catalunya.
Educació al llarg de la vida: Transformació educativaNeus Lorenzo
Presentacio de Neus Lorenzo Galés a CosmoCaixa (Barcelona) en la Sessió de formacio de Centres d'adults, Novembre 2018.
Departament d'Ensenyament, Generalitat de Catalunya
L’escola com a garant de la inclusió socialNeus Lorenzo
Neus Lorenzo, Begonya Folch, Francesca Burriel (2022). "L’escola com a garant de la inclusió social: Dret a l’error i dret a l’èxit". Pràctiques educatives basades en evidències, programa formatiu. sessió 3. 01/06/2022. EIPSI Project ("Erasmus+", Project number: 2020-1-ES01-KA201-082328).
Materials de presentació, i activitats pràctiques
Les TIC com a facilitadores de l’aprenentatge. Reflexions, recursos i metodologies. III Jornada d‘intercanvi: formació d‘adults nouvinguts
Les TIC en la formació d’adults. Eines per a l'aprenentatge de la llengua.
Granollers, 28 d’octubre de 2016.
Presentacio de Neus Lorenzo a la Cloenda de la Jornada de Frances 2014, maig 2014. Acció de dinamització de la llengua francesa a Catalunya, en el marc d'impuls al plurilingüisme educatiu.
Claus per fer bons Projectes Europeus - Cita Project 2016Neus Lorenzo
Presentació de cloenda del CITA-Project Conferència final, a Mallorca (Illes Balearns, 2016). Projecte sobre "Cooperació i Innovació en les Associacions de Professorat." Web a: https://citaproject.wordpress.com/ (Veure també en Anglès: Les claus dels projecte europeus - Cita Project 2016, http://www.slideshare.net/nlorenzo/les-claus-dels-projecte-europeus-cita-project-2016)
Educar èticament en l'era digital_ Master Educació- ANDORRA -2024 .pptxNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2024). Educar èticament en l'era digital de la IA: Eines per informar, formar i transformar la societat, vers un món més just. Universitat d'Andorra. Transformation Society. 22 de maig 2024.
Sessió de formació del Màster universitàri de Cultura Democràtica, Universitat d'Andorra.
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2024) Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenyos, els ODS a l’aula i la Intel·ligència Artificial?. Transformation Society, Jornada AumentaMe-2024. Odite.
VIDEO-La documentació de gestió de centres educatius amb IA.pdfNeus Lorenzo
Lorenzo, N., i Burriel, F. (2024). La documentació de gestió de centres educatius amb intel·ligència artificial. Càpsules Formatives, Diputació de Barcelona. https://www.diba.cat/es/web/educacio/-/la-documentaci%C3%B3-de-gesti%C3%B3-de-centres-educatius-amb-intel%C2%B7lig%C3%A8ncia-artificial
En aquest vídeo posem en valor l'educació formal mitjançant la reflexió sobre els documents d’ordenació i organització del centre. S’utilitza una metodología dialògica i lúdica, amb un joc que explora les oportunitats educatives dels Models de Llenguatge a Gran Escala (LLM) com el ChatGPT, i les eines d’Intel·ligència Artificial generativa (IAG) per la creació de text i d’imatge.
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
Lorenzo, Neus (2024) Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya. SCP-IEC. Jornada de seguiment ComConèixer (KBIP). Barcelona.
Usos i abusos de la Intel·ligència ArtificialNeus Lorenzo
LORENZO, Neus (2023). "Usos i abusos de la Intel·ligència Artificial. Els missatges ocults i les evidències amagades". Ed. Transformation Society. CosmoCaixa, Museu de la ciència. 5 Oct 2023. Barcelona. DOI: 10.13140/RG.2.2.27979.57127
Presentació feta a la Llibreria ONA de Barcelona, el 21 de setembre 2023, a càrrec de la Societat Catalana de Pedagogia (Institut d'Estudis Catalans).
CITA: Lorenzo, N. (2023) Una mirada calidoscòpica a la IA: Reflexions per a l’acció. SCP-IEC, Llibreria ONA (BCN).
El desgast terminològic en l’àmbit educatiuNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2023) El desgast terminològic en l’àmbit educatiu. SCP-IEC. Presentació a la XX Jornada de SCATERM, La terminologia en l'educació. Taula 1. Institut d'Estudis Catalans. Barcelona, 31 de maig 2023.
UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Pers...Neus Lorenzo
Gallon, R. & Lorenzo N. (2023). UDL as a Non-linear Unifying Field for Learning - Bridging Diversity and Personalization. CNIE-RCIE, Canada. 30 May, 2023.
Lorenzo, Neus (2023). Aprenentatge Profund. Conèixer el passat per habitar el present i canviar el futur. Jornada de l'Aula Oberta Carme Serrallonga, Esplugues de Llobregat, Espai Baronda. 27 d'Abril 2023
Integrating Education Technology and SDGsNeus Lorenzo
Lorenzo, N. & Gallon, R. (2020). “Integrating Education, Technology, and SDG’s: a three-pronged collaboration”. In Daniela, L. (Ed.), Innovations, Technologies and Research in Education, 2019, 10-22. Proceedings of ATEE Spring Conference. Latvia: University of Latvia. Retrieved February 15, 2020 from https://doi.org/10.22364/atee.2019.itre.01
EIPSI-Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and imp...Neus Lorenzo
Lorenzo, N., Burriel, F. (2022) "Evidence-Informed Practice: using evidence to design, implement and improve action in education". EIPSI Conference in Bucharest. Workshop: EIP competency in initial and continuous training.
Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos ...Neus Lorenzo
Presentación en la Escuela de Verano de AIHUB-CSIC, Palma de Mallorca 2022, de Neus Lorenzo, Vicepresidenta de la Societat Catalana de Pedagogia - Institut d'estudis Catalans (SCP-IEC).
[Lorenzo, N. (2022) "Smart Classrooms. Los sistemas inteligentes: retos, oportunidades y riesgos en educación". AIHIB-SCIC, CaixaForum 2022, Palma de Mallorca]
Lorenzo, N. "Los ODS en los centros educativos: Avances hacia los retos mundiales desde la educación", Societat Catalana de Pedagogia, del'Institut d'Estudis Catalans. SCP-IEC. Congreso Internacional AMIE-CIMIE 2022 en Barcelona.
Ponencia del 29 de Junio 2022.
Entornos digitales inclusivos: orientación institucionalNeus Lorenzo
Lorenzo, N. (2022) "Entornos digitales inclusivos: orientación institucional". Fundació La Caixa & UB.
Presentación de Neus Lorenzo en el Palau Macaya de Barcelona, 12 de mayo 2022, sobre la mirada sistémica de los entornos de aprendizaje. Los ecosistemas educativos muestran componentes, mecánicas y dinámicas que generan gran impacto transformador en educación.
EIPSI-UAB_FORMACIO DIFUSIO SGIE-NLG-FBM.pdfNeus Lorenzo
Burriel, F. and Lorenzo N. (2022) Pràctiques Educatives Basades en Evidències -III: Formació o Desenvolupament Professional?. EIPSI European Project, UAB.
This is an Erasmus+ Presentation, on Evidence-Informed Practice for School Inclusion.
Conferència en el marc de la formació del KBIPNeus Lorenzo
LORENZO, N. "Conferencia en el marc de la formació del KBIP Catalunya". Col·legi de Llicenciats i Doctors, Catalunya. Videoconferència, 10 Nov. 2021.
Conferència en el marc de la formació del projecte KBIP- Knowledge Building Internatinal Project, a càrrec de la Dra. Neus Lorenzo, sobre l"Construcció de Coneixement, Xarxes educatives i tecnologies de la informació"
Human-Machine Interaction: Cognitives Models for a Hybrid Society. Presentation at The Transformation Society annual Meeting, 2020.
Cite: Ray Gallon and Neus Lorenzo (2020) Human Machine Interaction: Cognitives Models for a Hybrid Society. The Transformation Society, SlideShare presentation.
Further readings: Lorenzo, N & Gallon, R. (2018). A Social Constructionist Model for Human-Machine Ecosystems, Chapter 3 in 'Learning Strategies and Constructionism in Modern
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
KBIP: Reptes i Oportunitats de l'educació en un món tecnològic canviant
1. Neus Lorenzo Galés
nlorenzo@xtec.cat
@NewsNeus
…en un món
tecnològic canviant!
Reptes i oportunitats
de l'educació...
https://web-assets.bcg.com/d8/70/2839626047298963e67d096fd103/leo-satellites-a-technology-to-revolutionize-global-connectivity.jpg
2. Reptes i oportunitats
En 10 segons, penseu:
- UN repte preocupant?
- UNA oportunitat engrescadora?
3. Reptes i oportunitats…locals o globals?
http://core0.staticworld.net/images/article/2013/02/1252503_draw_1160-100024372-orig.jpg
http://rack.1.mshcdn.com/media/ZgkyMDEyLzEyLzA0L2U4LzEwYXdlc29tZXVzLmNhUi5qcGcKcAl0aHVtYgk5NTB4NTM0IwplCWpwZw/e08529f4/d95/10-awesome-uses-of-augmented-reality-marketing-3241b21c7d.jpg5
http://www.paginesviscudes.com/wp-content/uploads/2013/05/Habla-espa%C3%B1ol.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_gYufLZzZemM/TRctlW8cC7I/AAAAAAAAALA/q4DVgDG1wD0/s1600/llei%2Beducaci%25C3%25B3n%2Bcatalu%25C3%25B1a.jpg
• Incertesa i canvis de rol personal i social
• Amenaces culturals i lingüístiques
• Noves realitats, nous aprenentatges
• Necessitats competencials diferents
• Creació de noves expectatives
• Feblesa institucional en el lideratge social
• Reconversió de professions i serveis
• Nous equilibris polítics i militars
• Mobilitat extrema
• Inestablilitat jurídica i econòmica
8. Fakenews o control mediàtic?
https://www.unesco.org/en/world-media-trends/fake-news-worldwide-statistics-facts
9. https://www.healthychildren.org/SiteCollectionImagesArticleImages/family-around-the-neighbourhood.jpg?RenditionID=3
La responsabilita
és de tots
Les conseqüències de la
pandèmia són invisibles!
Ref: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717_spa
1. Compromís contra les desigualtats.
2. Dret a l'educació amb connectivitat.
3. Valor dels docents en col·laboració i xarxa.
4. Promoció de drets i participació del alumnat
5. Espais socials protegits en escoles
transformadores.
6. L'escola com a espai físic indispensable.
7. Tecnologies lliures, de codi obert, amb eines
digitals accessibles.
8. Assegurar coneixements científics bàsics
9. Protegir el finançament nacional i
internacional de l'educació pública.
Education in a post-COVID world:
Nine ideas for public action
10. Tendències educatives
Una font interessant:
Les Aules de Futur, European Schoolnet (des de 1997)
2022: 34 Ministeris d’educació de la UE
http://www.eun.org/about
11. Evolució de l’aula (Smart Classroom)
2008: els docents
Conference: Hybrid Learning and Education,ICHL 2008
First International Conference, Hong Kong, China, August 13-15, 2008, Proceedings
https://www.researchgate.net/publication/221116619_Towards_Blended_Learning_Environment_Based_on_Pe
rvasive_Computing_Technologies
2014: els recursos
Smart Classroom Equipment for Digital Teaching & Learning
Anuj Prasher; Slideshare
https://www.slideshare.net/smartclassroom/digital-podium-infralabsmartclassroomindia
2021: l’alumnat
https://www.motivegroup.in/smart-classroom-and-it/
GURUGRAM, HARYANA 122018. Instructional material, 3D animated
modules & videos. https://www.motivegroup.in Motive Group:
Comunicació (TIC) Interacció (TAC) Participació (TEP)
12. El canvi tecnològic vers una pedagogia immersive?
(Eduvers, el conjunt d’entorns immersius)
https://d17umfmk0e27oh.cloudfront.net/articulos/articulos-1003875.jpg
202…n? Tecnologia 203…???
• Portable: wearable
• AR, VR, 3DM, entorns híbrids: Metavers
• Rèpliques digitals Digital Twins
• Robòtica, IoT, IA... STEAM & Makers
• Metadata, Avatars: itineraris dirigits
• Comunitats 360º : PLN, xarxes escolars
• Espais participació: ApS, PBP, PV, TEP
https://cdn.cnn.com/cnnnext/dam/assets/211209103222-03-meta-launches-horizon-worlds-social-vr-120921-exlarge-1 /
14. L’Aula tecnopedagògica…
L’Aula del Futur 2021, (Future Classroom Lab, EU). MEFP, INTEF
https://FForbes.es/lifestyle/125465/bienvenidos-al-aula-del-futuro/
…està pensada per activar l’aprenentatge?
Què el motiva?
15. Construcció de coneixements i
Competencies executives
http://www.maati.tv/wp-content/uploads/2013/03/MSA-400435.jpg
Reproducció
recompensada
Imitació gestual
Llenguatge articulat
Habilitats socials bàsiques
Resolució de problemes simples
Conflictes quotidians
http://news.bbcimg.co.uk/media/images/60386000/jpg/_60386521_dsc_0597.jpg
Descobriment
guiat
Classificació científica
Interpretació de la realitat
Simbolisme cultural
Creences i valors solidaris
Canvi conceptual i transformació
Alfieri, L., Brooks, P. J., Aldrich, N. J., & Tenenbaum, H. R. (2011). Does discovery-based instruction enhance learning?. Journal of educational psychology, 103(1), 1.
Geary, D. C. (2007). Educating the evolved mind: Conceptual Foundations for an Evolutionary Educational Psychology. In Carlson, J., & Levin, J. R. (Eds.). Educating the
evolved mind, 1-99. Charlotte: Information Age Publishing.
16. Recollir i reproduir informació NO és
un aprenentatge per la transformació de la societat
http://s567.photobucket.com/user/j4jokes11/media/Love%20Ever/Cheating_Exam_Love_Ever.jpg.html
QUÈ COM
PER
18. Cal canviar l’imaginari en les dinàmiques d’aula!
• Reconeixement
• Experimentació i recerca
• Avaluació i transferència
19. Les incerteses: Una Europa en conflicte
https://img.huffingtonpost.com/asset/631052372400001c0021795f.jpg
Escoles a Ucraïna
https://img.ccma.cat/multimedia/jpg/0/8/1646835601380_670.jpg
Aules d’acollida a Catalunya
https://serveiseducatius.xtec.cat/cesire/wp-content/uploads/usu2650/2022/03/pau.jpg
La incertesa impacte en:
-Les infrastructures locals
-Les institucions nacionals
-L’economia i els equilibris internacionals
Confrontaments arreu
20. Els vectors,
una orientació per la
brúixola educativa
Currículum
temàtic
Vectors
universals
Currículum
competencial
21. 1-Aprenentatges competencials
2-Perspectiva de gènere
3-Universalitat
4-Qualitat en l’ús de les llengües
5-Benestar emocional
6-Ciudadania democrática i consciència global
Los 6 Vectores del Nuevo Curriculum en Catalunya
https://www.youtube.com/watch?v=hXCGh4WrtIo
Necessitem vectors transversals per orientar l’educació
Simplicitat: Ètica i equitat
22. Què els costa més als docents?
Conèixer el resultats!
L’empoderament
personal!
24. Fa vint anys ho
teniem clar
Finlàndia
Resultats
OECD, PISA 2001-2003
25. Dades
Els resustats depenen dels indicadors i les mesures
Xina és el primer país de PISA des del 2018
2018-2022: Xina
OECD – PISA 2018 (Shanghai, PISA 2018)
https://br.pinterest.com/pin/473300242076182406/
El món canvia…
26. La qualitat educativa
ha d’incloure dignitat i respecte
https://www.bbc.com/news/world-asia-china-58380792
Processos
2018: Xina prohibeix els exàmens als 6 anys
28. La cerca d’equitat o la consolidació d’injustícies?
Projecte:De la Realitat Aumentada i Virtual al Metavers (alumnat d’anglès, Arabia Saudí)
Aldosemani, T.I., Shepherd, C.E. Second Life to support Multicultural Literacy: Pre- and In-service Teachers'
Perceptions and Expectations. TECHTRENDS TECH TRENDS 58, 46–58 (2014). https://doi.org/10.1007/s11528-014-0736-7
https://link.springer.com/article/10.1007/s11528-014-0736-7
29. Els processos tecnològics poden ser
Conectats al Metavers… i desconectats de la realitat ?
https://veja.abril.com.br/wp-content/uploads/2022/05/ESCOLA-UCRANIA-GUERRA-0.jpg
https://noticierobitcoin.net/wp-content/uploads/2022/05/EducaVerso-El-primer-centro-educativo-en-el-
metaverso.jpg
Ucraïna, maig 2022
Benalmàdena, maig 2022
excloents
alienants
segregadors
contraproduents
30. Potser la pregunta que cal és:
Què estem buscant?
I no és pas a la Xina!
Inside Singapore’s world-class education system (Youtube Video)
31. Volem una educació més enllà de les dades.
https://www.wsj.com/video/series/in-depth-features/under-ais-watchful-eye-china-wants-to-raise-smarter-students/C4294BAB-A76B-4569-8D09-32E9F2B62D19
33. Evidències
d’ensenyament i aprenentatge
Evidència de millora
Tecnologia útil i a l’abast
Pedagogia humanista
Processos participatius
ètiques i solidàries
Dignes i respectuosos
Sostenibles
Transferibles
Transformadors
Inclusives
35. Evidències d’aula: diferencial d’aprenentatge
Constructivisme competencial
concret
abstracte
SIMPLE COMPLEX
Font: JORBA, J. I CASELLES, E. (1996) La regulació i autoregulació dels aprenentatges ICE-UAB
Exploració
d’idees prèvies
1
Introducció de nous
conceptes o
procediments
2
Estructuració dels
aprenentatges
3
Aplicació dels aprenentatges
i pràctica competencial
4
Diferencial
d’aprenentatge
38. Còm crear una nova cultura col·laborativa?
Laso, Esteban (2010). La confianza como encrucijada: cultura, desarrollo y corrupción. Athenea Digital, 17, 97-117.
http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/654.
Confiança
-veracitat
-claredat
-transparència
Vincle
-empatia
-comunicació
-orientació
Comunitat
-corresponsabilitat
-cohesió
-inclusiva
Cultura
-transformadora
-sostenible
-ètica
39. Per construir un ecosistema transformador
cal conectar i alinear tots els nivells
40
1-Cultura ètica: Construcció de valors i principis que generin
horiztonts compartits i accions d’impacte a curt, mig i llarg termini.
2-Polítiques responsables: Decisions compartides de canvio
en l’organització escolar, les metodologies didàctiques i les estratègies
d’aula, coherents amb les necessitats detectades.
3-Pràctiques sostenibles: Procediments, recursos, accions de
formació per al desenvolupament professional dels docents i per la
identificació i transferència de pràctiques rellevants d’innovació.
40. Quin és el missatge?
3-D Transformation Society Matrix. (2022)
(With permission, for educational purposes)
Personalització
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSDhabPXXQITKi4Pq61R0hEBb3FH2yF_yBbNw&usqp=CAU
Jo Nosaltres
Adapted Idea: Chris Brown Adapted Idea: Ray Gallon
https://i.dailymail.co.uk/1s/2019/08/12/15/17189852-7349041-image-
a-58_1565619000626.jpg
Valor ocult
https://www.puntronic.com/cdnassets/productos/ORBKF200/EM_ORBKF200-01.jpg
Producte
https://www.semana.com/resizer/dn4WR2fg-PLXyxTafUnRk7BYvJY=/arc-anglerfish-arc2-prod-
semana/public/ZLSZE6DAZZD37F25ROE57HPV3U.jpg
Responsabilitat
compartida