pengembangan sumberdaya melalui pelatihan dan pengembangan

1. TRAINING AND HUMAN RESOURCE
DEVELOPMENT
Yudie.sw@gmail.com
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
HRD
Oleh:
Yudi Siswanto,S.Pd, M.Pd

2. TRAINING AND DEVELOPMENT
Salah satu unsur manajemen surmberdaya manusia adalah training and
development artinya bahwa untuk mendapatkan tenaga kerja pendidikan yang
bersumberdaya manusia yang baik dan tepat sangat perlu pelatihan dan
pengembangan.
Menurut pasal I ayat 9 undangundang No.13 Tahun 2003. Pelatihan kerja adalah
keseluruhan kegiatan untuk memberi, memperoleh, meningkatkan, serta
mengembangkan kompetensi kerja, produktivitas, disiplin, sikap, dan etos kerja pada
tingkat ketrampilan dan keahlian tertentu sesuai dengan jenjang dan kualifikasi jabatan
dan pekerjaan.
Pelatihan (training) merupakan proses pembelajaran yang melibatkan perolehan keahlian,
konsep, peraturan, atau sikap untuk meningkatkan kinerja tenga kerja
Pengembangan (development) diartikan sebagai penyiapan individu untuk memikul
tanggung jawab yang berbeda atau yang Iebih tinggi dalam perusahaan, organisasi,
lembaga atau instansi Pendidikan.

3. Istilah pelatihan dan pengembangan merujuk pada struktur total
dan program di dalam dan luar pekerjaan karvawan yang
dimanfaatkan perusahaan dalam mengembangkan keterampilan
dan pengetahuan, utamanya untuk kinerja pekerjaan dan promosi
karir. Biasanya pelatihan merujuk pada pengembangan
ketrampilan bekerja (vocational) yang dapat digunakan dengan
segera.
Educat
ion
Infographic

4. Jenis pelatihan dan
pengembangan
Pelatihan Keahlian
Pelatihan Ulang.
Pelatihan Lintas Fungsional
Pelatihan Tim.
Pelatihan Kreatifitas
01
02
03
04
05

5. FAKTOR PENGARUH PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
• Dukungan manajemen puncak
• Komitmen para Manajer, baik spesialis maupun
generalis
• Kemajuan teknologi, terutama komputer dan internet
• Kompleksitas organisasi yang menyebabkan tugas-tugas
dan interaksi menjadi lebih rumit
• Gaya belajar
• Fungsi-Fungsi SDM Lainnya

6. Tahap-Tahap Pelatihan dan
Pengembangan (Werther & Davis 1996)
• Analisis kebutuhan
• Penetapan tujuan pelatihan dan pengembangan
• Penyusunan isi program
• Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran
• Pemilihan metode pelatihan dan pengembangan
• Evaluasi pelatihan dan pengembangan

7. Prinsip-Prinsip Pembelajaran
01
Partisipasi
02
Pengulangan
03
Relevansi
04
Kecepatan
transfer
Umpan
balik
05

8. Model-model penilaian efektifitas pelatihan
Controlled model
Model pertama ini bisanya tidak memakai
kelompok pembanding dalam melakukan
penilaian damapak pelatihan terhadap
hasil dan/atau performansi kerjanya
Model kedua adalah model yang dalam
melakukan penilaian efektivitas program
pelatihan menggunakan sestem
membanding yaitu membandingkan hasil
dari orang atau kelompok yang tidak
mengikuti pelatihan
Uncontrolled model

9. 01 05
06
03
Manfaat pelatihan dan pengembangan
03 07
04
Memperbaiki kinerja karyawan-
karyawannya yang bekerja secara tidak
memuaskan karena kekurangan
keterampilan
Memuktahirkan keahlian para
karyawan sejalan dengan kemajuan
teknologi
Mengurangi waktu pembelajaran bagi
karyawan baru agar kompoten dalam
pekerjaan
Membantu memecahkan msalah
orperasional
Mempersiapkan karyawan untuk
promosi satu cara untuk menarik,
menahan, dan memotivasi karyawan
Mengorientasikan karyawan
terhadap organisas
Memenuhi kebutuhan pertumbuhan
pribadi

10. Manfaat pelatihan dan pengembangan
a. Meningkatkan kuantitas dan kualitas produktivitas.
b. Mengurangi waktu belajar yang diperlukan karyawan untuk
mencapai standar kinerja yang dapat diterima.
c. Membentuk sikap, loyalitas, dan kerjasama yang lebih
menguntungkan.
d. Memenuhi kebutuhan perencanaan semberdaya manusia
e. Mengurangi frekuensi dan biaya kecelakaan kerja.
f. Membantu karyawan dalam peningkatan dan
pengembangan pribadi mereka.

11. Kelemahan pelatihan dan pengembangan
1. Pelatihan dan pengembangan dianggap sebagai obat untuk semua penyakit
organisasional.
2. Partisipan tidak cukup termotivasi untuk memusatkan perhatian dan
komitmen mereka.
3. Sebuah teknik dianggap dapat diterapkan disemua kelompok, dalam semua
situasi, dengan keberhasilan yang sama.
4. Kinerja partisipan tidak dievaluasi begitu kayawan telah kembali
kepekerjaannya.
5. Informasi biaya-manfaat untuk mengevaluasi program pelatihan tidak
dikumpulkan.
6. Ketidakadaan atau kurangnya dukungan manajemen.
7. Peran utama penyelia/atasan tidak diakui.
8. Pelatihan bakal tidak akan pernah cukup kuat untuk menghasilkan perbaikan
kinerja yang dapat diverifikasi.
9. Sedikit atau tidak ada persiapan untuk tindak lanjut.
.

12. Teknik-teknik pelatihan dan pengembangan
02
01
Metode praktis (on the
job training)
Teknik-teknik presentasi
informasi dan metode-
metode simulasi (off the
job training)

13. TERIMA
KASIH