4. Pendokumentasian melalui buku, upaya untuk berbagi
pengalaman baik kepada instansi maupun masyarakat jauh lebih
efektif.
Buku tidak pernah usang dan tak lekang tergerus zaman.
Sebaliknya akan jadi monumen bagi institusi dan menjadi
pengingat berjalannya sebuah program.
Buku juga menjadi salah satu dari cara institusi meninggalkan
jejak. Karena melalui buku langkah kebijakan, program kerja, dan
prestasi yang telah diukir dapat disampaikan ke publik untuk
kepentingan membangun image positif institusi.
Buku juga sekaligus menjadi bagian dari upaya
pertanggungjawaban kepada publik, terhadap apa yang telah
dilakukan yang sekaligus bisa dengan mudah dibaca dan diakses
secara terbuka.
ALASAN PENULISAN BUKU
5. FOKUS BUKU DT TAHAP II
1. Produk yang Dihasilkan
2. Kepesertaan Siswa
3. Kepesertaan Trainer
4. Jejaring yang Terbentuk
5. Jumlah Transaksi yang Dihimpun
6. PERBEDAAN
MENDASAR
Buku I
• Aktivitas DT
• Keberterimaan
Program
• Pelaksanaan
Pelatihan
• Jumlah Peserta
Karena Pelaksanaan Sebelumnya Telah
Berhasil Membangun Image SMA-MA DT,
maka harus ada perbedaan
Buku II
• Inovasi Kegiatan
• Keberterimaan
Produk
• Penguasaan
Keterampilan
• Jejaring yang
Terbentuk
7. 7
TAHAPAN
PENGERJAAN
Menjamin Tahapan Perencanaan yang Terukur,
dengan memanfaatkan sumber daya yang
dimiliki.
II
I
PERENCANAAN
TURUN
LAPANGAN
EVALUASI DAN
VERIFIKASI
DATA BASE
PERSIAPAN
PENERBITAN
PEMENUHAN
KEBUTUHAN
DATA BASE
TURUN
LAPANGAN
PENULISAN
HASIL TURUN
LAPANGAN
III
IV
V
VI
8. ANGGOTA TIM PENULIS
Susunan Tim:
Sukemi Ketua Tim (Perencana & Penulis)
Adriono Anggota (Penulis)
Rusdi Zaki Anggota (Editor)
Sulistyorini Anggota (Layout & Desain Isi)
C. Wiratmoko Anggota (Desain Cover)
9. • Ukuran : 17,5 X 25 cm (B5)
• Perkiraan Jumlah Halaman : 250-300 halaman
• Cover Art Paper Dop : Berwarna
• Jenis Kertas : Books Paper
• Pembatas Bab/Bagian : Berwarna
SPESIFIKASI BUKU