1. Opettajan verkkopaketti II:
Oppiainekohtaiset sisällöt
ja oma tuottaminen
TOP-keskus, Digipolut-hanke
Turku 12.2.2015
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

2. Koulutuksen kuvaus
Verkkoresurssien monipuolinen hyödyntäminen ja omaan
oppiaineeseen soveltaminen.
Harjoitellaan eri lähteistä löytyvien verkkoaineistojen
koostamista oppikokonaisuudeksi sähköistä alustaa
hyödyntäen, esim. Edmodo, Wikispaces tai blogi.
http://edu.turku.fi/koulutus/Digipolut-kurssitarjotin_web.pdf

3. Ohjelma klo 9-15
• Johdanto: NMC:n katsaus tulevaan ja CC-lisenssit
• Mikä sähköinen alusta?
– Wikispaces
– blogi
– Edmodo
• Sähköisen alustan muokkaamista ja sisällön rakentelua
– Mistä löydän valmista/muokattavaa oppimateriaalia?
• Miten jaa/upotan materiaalin sähköiselle alustalle?
– Oman materiaalin tekeminen ja yhteisöllisten työskentely-
alueiden rakentaminen.
• Miten Office365 ja muut pilvipalvelut tässä auttavat?
• QR-koodit, Padlet, äänitallenteet yms.
• Sähköiset kokeet ja pelillisyys
• Omien tuotosten esittely

4. Taustakanava: todaysmeet.com
NIMI

5. Teknologiat
NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)

6. Trendit
NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)

7. Haasteet
NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)

8. #jaajotain 9.-13.3.2015
Jaa jotain -päivä on vuosittainen
Open Education Week -tapahtuma
Suomessa. Silloin kannustetaan
avaamaan omia oppisisältöjä
muidenkin käyttöön.
•Tapahtuman blogi:
jaajotain.wordpress.com
•Jaettujen materiaalien koonti:
www.scoop.it/t/jaajotain
Kuva: Anne Rongas, CC BY
Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja opetuksen järjestäjät
suosittelevat CC-lisenssien käyttämistä.

9. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja
helpompi kuin tekijänoikeuslaki
Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa

10. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli
käyttölupa
• Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin
käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä.
Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä
aineisto avoimella Creative Commons
-lisenssillä.
• creativecommons.fi
KUVA: Puneet Kishor, CC0

11. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

12. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus oppimateriaaleille: CC BY-SA
Voit toki käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksesta
poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Suositus

13. Jakaminen somessa
• Materiaalia viedessään (Flickr, SlideShare,..) tai oppimisympäristöä
perustaessaan (Blogger, Wikispaces,..) voi usein määritellä
haluamansa CC-lisenssin. Lisenssi ei välttämättä koske
palveluntarjoajaa itseään (ks. käyttöehdot).
Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

14. CC-lisenssin edut
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
Täältä saat
lisenssim
erkin

15. Moni verkkosivusto
osaa etsiä CC-materiaalia
search.creativecommons.org (fi)
•Metahakukone, josta pääset kätevästi useisiin suuriin CC-lisensoitujen aineistojen
varantoihin sekä CC-lisenssejä ymmärtäviin hakukoneisiin.
Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet
•Kuvan kohdalta näet mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot
•Huomaa myös muut hakutyökalut

16. Opetuksen tähtimalli

17. Wiki - tehokas yhteisöllisen
tuottamisen työkalu
• Verkkosivusto, jonka sisältöä
käyttävät voivat erittäin helposti
muokata ja vähitellen rakentaa
• Sisältää usein keskustelualueen
• Wikiin voidaan linkittää ja
upottaa erilaisia sisältöjä kuten
kuvia, videoita, dia-esityksiä,
RSS-syötteitä jne.
Kuva: mikeedesign, CC BY
T-shirt for the Wikipedia campaign

18. Wikispaces
• Opetuskäyttöön ilmainen
• Voi olla avoin tai suljettu, halutessa voi antaa oppijoille luvan
muokkaamiseen kirjautumatta tai tehdä itse tunnukset oppijoille
• Classroom-wikiin voi luoda projekteja, joiden näkyvyyttä rajoitetaan
• Luo oma wiki sivulla: www.wikispaces.com kohdasta Education ja
vahvista tilin luominen sähköpostistasi
• Wikit opetuksessa: paok.wikispaces.com
• Diasarja wikien opetuskäytöstä:
– www.slideshare.net/MatleenaLaakso/wikit-opetuksessa-ja-yhteisllisess-tuottamises

19. Blogit opetuksessa
• Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi
henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin,
että uudet julkaisut (tekstit, videot, diat yms.) ovat helposti löydettä-
vissä, yleensä sivun yläreunassa. Vanhat tekstit säilyvät luettavina ja
muuttumattomina. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä,
mutta kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia)
• Blogi voi olla avoin tai suljettu, hakukoneiden löydettävissä tai ei
• Oppijat voivat julkaista blogissa kirjautumatta vain lähettämällä
sähköpostin.
• Pedagogien blogeja: opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
• Turun sivistystoimialan blogit: blog.edu.turku.fi

20. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet
tai mihin he ovat kiinnittäneet
huomioita. Ja minkälaisia
kysymyksiä heille on tullut
aiheesta. Minusta tuntuu, että
tällä tavalla pystyn ehkä
oppimaan ja sisäistämään luetun
aiheen paremmin, kun pystyn
kirjoittamaan aiheesta ja samalla
miettimään lukemaani."
Erään opiskelijan lukupäiväkirja
Kuva: Mikrosoft, ClipArt

21. Vertaisoppimista ja verkostoja
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan tajunnut,
miten paljon tvt:n käyttöön
opetuksessa liittyvää materiaalia
ja pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

22. Blogialustoja on paljon
WordPress
•Hieman monipuolisempi, myös mobiilisovelluksen osalta
•Löytyy verkosta kaikille avoimena: wordpress.com, mutta
voidaan myös asentaa omalle palvelimelle
•Turun kaupungin opettajat saavat blogin TOP-keskuksesta
•Anne Rongas: ohje opiskelijalle
•Timo Leiniö: wpopas.fi
Googlen Blogger/Blogspot
•Hieman helpompi käyttää
•Matleena Laakso:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit-opetuksessa-16428249

23. Edmodo
• Koulukäyttöön tehty suljettu
oppimisympäristö
• Muistuttaa Facebookia
• Toimii selaimella sekä iOS- ja Android-
sovelluksella
• Oppijat ja haluttaessa huoltajatkin
pääsevät mukaan opettajan
kutsusta/koodilla
• Ohjediat: bit.ly/edmodo15
• Miikka Salavuon Bloggaus Edmodon
ominaisuuksista:
miikkasalavuo.fi/2012/08/07/edmodo-verkkoym

24. Edmodo
• Opiskelu tapahtuu ryhmissä ja viestintä pääosin viestiseinällä.
Viesteihin voi liittää linkkejä ja tehdä sähköisiä kyselyitä yms.
• Voi tehdä muistutuksia, pitää kalenteria ja organisoida opiskelua.
• Hyödynnä Edmodon ohella pilvipalveluita mm. yhteisöllisessä
tuottamisessa (Office365:n OneDrive, Google Drive,..)

25. Mielekäs oppiminen
(ks. esim. Laadukkaasti verkossa 2006)
• Oppimisen mielekkyys syntyy oppijan aktiivisesta ja tavoitteellisesta
panostuksesta omaan oppimiseensa.
Opettaja voi tukea oppijaa mielekkään oppimiskokemuksen
luomisessa, mutta jokainen oppija myös luo niitä itse.
• Opiskelijan aktiivisuutta lisää mahdollisuus
– suunnata oppimistaan kiinnostustensa mukaan
– kytkeä opittava aines jo olemassa oleviin tietorakenteisiin
– kytkeä opittava aines itselle relevanttiin kontekstiin
• Opiskelijoiden motivoitumiseen voidaan vaikuttaa toteuttamalla
verkkokurssilla seitsemää mielekkään oppimisen kriteeriä

26. Mielekkään oppimisen kriteerit
(Jonassen 1995, Nevgi & Tirri 2001 ja 2003)
1. Konstruktiivisuus: "Tukeeko oppimisympäristö oppijoiden
aktiivista uuden tiedonrakentamista aikaisemman tiedon pohjalta?”
2. Aktiivisuus: "Onko oppijoiden rooli aktiivinen ja ovatko he
vastuullisia toimijoita oppimisympäristössä?”
3. Yhteistoiminnallisuus: "Voivatko oppijat työskennellä yhdessä ja
rakentaa uutta tietoa toistensa taitoja hyödyntäen?”
4. Intentionaalisuus: "Onko oppimisympäristössä otettu huomioon
oppijoiden päämääriä ja tukeeko se heidän henkilökohtaisten
tiedollisten tavoitteidensa saavuttamista?”
5. Kontekstuaalisuus: "Onko oppimistehtävät sijoitettu oppijan
reaalimaailmaan todellisina tai simuloituina tilanteina?”
6. Siirtovaikutus: "Voivatko oppijat siirtää opittuja tietoja ja taitoja
todelliseen elämään ja uusiin oppimistilanteisiin?”
7. Reflektiivisyys: "Voivatko oppijat reflektoida omaa oppimistaan
koko oppimisprosessin ajan?”

27. Mistä löydän valmista ja/tai
muokattavissa olevaa oppimateriaalia?
Oppimateriaaliportaaleista
•http://linkkiapaja.edu.fi
•http://edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja
•http://oppiminen.yle.fi
•http://www.lektion.se

28. Kerro löydöistä kollegoille!
Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi verkosta:
opeverkostot.wikispaces.com

29. Mistä muualta löydän valmista ja/tai
muokattavissa olevaa oppimateriaalia?
• Hankkeiden, yritysten, järjestöjen, verkostojen ja yksittäisten
oppilaitosten sivuilta
• Sosiaalisesta mediasta
– Wikit, blogit, SlideShare, Scoop.it,…
– Jaa jotain -päivän materiaalit: http://www.scoop.it/t/jaajotain
• Lisää näitä sivustoja on koottu diasarjaan:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta
Mistä itse etsisit?

30. Pilvipalvelut
• Verkon kautta jaettuja ohjelmapalveluita
• Tiedostot tallentuvat nettiin, jossa niitä voi muokata
• Tiedostoja usein mahdollista jakaa toisille käyttäjille tai muokata
niitä yhdessä
• Esim. Microsoftin Office 365, Googlen palvelut ja Dropbox
Pilvipalveluiden avulla voit helposti tehdä materiaalia
yhdessä kollegan kanssa tai jakaa aiemmin tekemiäsi.
Pilvipalveluihin voit myös tehdä työskentelyalustoja,
minne kutsut oppijasi tekemään töitä yhdessä.

31. Microsoftin Office365
• Yhteisöllisen työskentelyn paikka,
toimisto-ohjelmat sisältävä
”muistitikku” pilvessä.
• Osa Microsoftin Office 365
-palvelua, mutta tarjolla myös
yksittäisille kuluttajille.
• Käytössä mm. Turun kaupungilla

32. OneDrive
• Yksi Office 365:n palveluista
• OneDriven kohdasta UUSI avautuu kuvan
valikko, mistä voi luoda esimerkiksi Word-
asiakirjoja esseitä varten, yhdessä
muokattavan PowerPoint-tiedoston tai
Excel-kyselyn kokeeksi.
• Tiedostot ja kansiot voi jakaa tietyille
henkilöille tai linkin kautta kenelle
tahansa:
– tarkasteltavaksi
– muokattavaksi

33. Google Drive
• Hyvin samantapainen kuin Office365
• Osa GAFE-palvelua (Google Apps for
Education), mutta tarjolla myös yksittäisille
kuluttajille.
• Dokumentin luoja tarvitsee Google-
tunnuksen (esim. Gmail). Hän voi
halutessaan avata tiedostoja tai kansioita
tietyille henkilöille tai jopa kirjautumatta
oleville
– katsottavaksi
– kommentoitavaksi
– muokattavaksi

34. Mikä on QR-koodi?
• QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi)
toimii kuvalinkkinä verkkosivulle.
• Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti-
tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
• Koodit luetaan puhelimen tai tabletin
sovelluksella, esim.
– QR Reader (App Store)
– QR Code Reader (Google Play)
– Lumiasta QR-koodilukija löytyy suurennuslasin
kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta
Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Diasarja
QR-koodit
opetuksessa

35. Tehtävärastilla QR-koodista voi aueta
• Suoritettava tehtävä
• Kysymys tai osa siitä, kuten video
• Vihje tai vastaus
• Verkkoalusta, minne vastaus annetaan
• Socrative kysely, jos olet jättänyt kyselyn avoimeksi

36. Suomitietoa QR-koodeilla
Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta
• Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin
sisältöä.
• Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die
Hauptstadt von Finnland.”
Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

37. QR-koodin tekeminen
• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)
– Lyhennä pitkän linkin ensin: bitly.com
• QRReader (App Store)
• Qr Droid Code Skanner (Google Play)
• QR Code Generator (Windows Phone)
Testaa koodit ennen
käyttöönottoa!
URL eli
linkki

38. padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, videoita, linkkejä ym.
• Opettajan kannattaa kirjautua, sillä muutoin työt ovat
näkyvillä vain hetken. Kirjautumalla saat käyttöösi
monipuolisemmat ominaisuudet.

39. Padlet-seinän yleiset asetukset
(=dashboard)
Määrittele käyttäjänimesi (username) SETTINGS-kohdasta heti
aluksi, sillä myöhemmin sitä ei voi vaihtaa, ilman että aiempien seinien
osoite katoaa. Käyttäjänimi tulee osaksi luomiesi seinien verkko-
osoitetta.

40. Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
• Basic info: seinän nimi ja kuvaus
• Wallpaper: taustakuvan valinta, voi tuoda
myös oman
• Layout: seinän tuotosten järjestys (grid!)
• Privacy: seinän näkyvyys muille verkon käyttäjille
• Notifications: sähköpostin tilaus päivittäisistä
muutoksista
• Address: seinän osoitteen valinta
• Copy: seinän kopiointi (joko sisällön kanssa tai vain
pohjan kopiointi)
• Delete: seinän poistaminen

41. Tee helposti äänitallenne: vocaroo.com

42. Äänitallenteita mobiililaitteilla
Aina tallennetta ei tarvitse jakaa, vaan oppija voi omaa puhetta
äänittämällä harjoitella puheen pitämistä, vierasta kieltä tms.
•AppStore (iPad ja iPhone): QuickVoice
•Google Play (Android-laitteet): Smart Voice Recorder

43. Puhuvat päät viestin tuojina
• voki.com: Luo puhuva voki-hahmo
(hahmo, vaatteet, tausta).
Äänitä 60 sek. puheenvuoro ja jaa
linkki tai upota verkkosivulle.
• mailvu.com: max. 10 min. videon
taltiointi ja jakaminen ilman
kirjautumista

44. quizlet.com: sanaston, termien ja
synonyymien harjoittelu ja testaaminen
• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja
• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata
• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana
• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista
toisten kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia
• Selain, Google play, App Store

45. Valmiita kyselyitä
Jaettuja kyselyitä yli 40 miljoonaa, niitä voi käyttää sellaisenaan
tai kopioida itselle muokattavaksi
•German food adjectives
•Espanjankielisten maiden liput
•Suomi-venäjä, ruoka ja tarjoilu
•Musiikkisanasto
•Mainonnan analyysin termistöä
•saaressa.blogspot.fi/2012/08/urheilusanastoja.html
•saaressa.blogspot.fi/2012/08/riistaelaimia.html
Etsi lisää kyselyitä!

46. Ohjeita ja vinkkejä
• Jopa alakoululaisen helppo tehdä omia harjoituksia!
• Älä merkitse sanastoharjoituksiin välimerkkejä tms, sillä ne
häiritsevät, kun Quizlet ääntää sanoja.
– Kirjaa taivutusmuodot näin: en blomma blomman blommor blommorna
• Ohjeet: salosensalat.wikispaces.com/Quizlet
• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia

47. Monipuolinen Socrative.com
• Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn
• Opiskelijat (max 50) pääsevät osallistumaan antamalla
opettajansa virtuaalihuoneen numeron/nimen.
• Ohjediat: www.slideshare.net/tuuliflame/socrative-39866806
• Paljon vaihtoehtoja:
Voi vastata samanaikaisesti tai
omassa tahdissa, nimellä tai
nimettömästi, myös välitön palaute
mahdollinen.

48. Jaetut kyselyt
• Jaettuja kyselyitä (pääosin englanniksi): bit.ly/1j3LeDv
• Jaettuja kyselyitä suomeksi: bit.ly/NrwlOo
(Ohje: blog.edu.turku.fi/takio/socrative-tehtavien-kerays)
• Jaetun kyselyn saat käyttöösi lataamalla sen Manage Quizzes
-kohdasta. Valitse Import Quiz ja kirjoita haluamasi kyselyn
SOC-numero. Muokkaa kyselyä halutessasi ja tallenna.
– United States - State Capitals SOC-549160
– Filosofian kertausta (lukion 1-kurssi) SOC-896552

49. Oppimispelejä
• Oppimispelejä aiheen ja oppiaineen mukaan:
– www.peda.net/veraja/educode/oppimispelit/linkit
– www.peda.net/veraja/konnevesi/lukio/ophhanke2010/pelit
yli 400 selaimessa toimivaa peliä oppiaineittain luokiteltuna ja ops-
kytköksen kera
• Selaimella pelattavia pelejä lukion kielten opetukseen:
kielipelittaa.wordpress.com
• Maantiedon ja biologian pelejä ja viihdettä peruskouluun ja
lukioon: sites.google.com/site/biologiajamaantiede/opetuspelit
• kuntavisa.kunnat.net
– Suomen kunnat kartalla
• Saarella on nettipeli, joka on suunniteltu
kehittämään oppilaiden yhteistyötaitoja:
www.saarella.fi (kuva)

50. Oppimispelejä
• Talouspelejä yläkouluun: www.euro.fi/fi/ylakoulut/peleja
• Taloustietoa II asteelle: www.euro.fi/fi/lukiot-ja-ammattiopistot/
• www.virtuaalikunta.net 9. lk ja II aste (kuva)
• Tampereen ammattiopiston catering-alan tekemän kokkipeli.fi
• Sonja Ängeslevän materiaalipaketti: Oppimispelit, pelimäiset
rakenteet ja kaupalliset pelit opetuksessa:
www.mediakasvatus.fi/sites/default/files/tiedostot/Pelit_ja_oppiminen_2013.pdf
Nyt pelittää, opas strategisen
joukkueroolipelin rakentamiseen,
AVO-hankkeen raportteja 4/2012

51. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso,
http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppiainekohtaiset-sisllt-ja-oma-
tuottaminen. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.