1. Дорогие родители!
Шалом, дорогие родители!
На этой недели мы изучали с детьми Парашат Шавуа «Вайехи».
Вспомнили о том, что говорилось в прошлой недельной главе, как Яаков со всей
семьей поселился в земле Гошен.
Яаков уже был старенький и очень ослаб, он чувствовал, что скоро Ашем возьмет
его душу к себе. Захотел Йосеф, чтобы папа Яаков благословил двух его сыновей
Менаше и Эфраима. Он взял двух своих сыновей и отправился в землю Гошен к
Яакову. В виде небольшой инсценировки детки показали, как Йосеф подвел двух
сыновей к Яакову, взял правую руку Яакова и
положил ее на голову старшего сына Менаше, а
левую руку - на голову младшего сына Эфраима.
Но Яаков поменял руки и положил свою правую
руку, более важную, на голову младшего сына
Эфраима, а левую руку - на голову старшего сына
Менаше.
Так же Яаков позвал всех своих сыновей, чтобы
дать им благословение перед тем, как Ашем
заберет его душу. Яаков попросил Ашема, чтобы Ашем особенно прислушивался к
молитвам его сыновей, когда им будет особенно тяжело. Яаков переживал, будут
ли его дети и дальше молиться Ашему (учить Тору, соблюдать мицвот), и он
спросил: "Как я могу узнать, что Вы по-прежнему будете моли ться Ашему и
соблюдать Его мицвот?" В ответ его дети все вместе сказали: Шма Исраэль Ашем
Элокейну Ашем Эхад!
Мы с детьми сделали поделку - букву Алеф, и так же поделки на недельную главу.
На этой недели ребята узнали, что такое мезуза и как она важна в еврейском доме.
Так же у нас было прощание с книгой Берейшит, вспомнили, что учили и даже
сами поучаствовали в празднике и потанцевали, все остались довольны.
Познавательное развитие
На этой неделе мы говорим о семье. Дети
рассказали, кто у них есть в семье и, как зовут маму и
папу и всех членов семьи. Мы говорили о том, что в
семье есть маленькие и большие, что следует
старших уважать, а маленьких не обижать. А также
старались вызвать интерес к собственному имени.
Математика
Мы с ребятами продолжили учить и сравнивать две
равные группы предметов способом наложения, активизировали в речи выражение
בס"ד
2. много, поровну, столько - сколько. Совершенствовали умение сравнивать два
предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и выражения «
длинный – короткий», «длиннее – короче». В конце занятия поиграли в подвижную
игру «Птички в гнездышках».
Развитие речи
Дети познакомились со сказкой «Гуси-лебеди». Рассмотрели с ребятами
иллюстрации к сказке. Ребята отвечали на вопросы: о
ком эта сказка? Куда гуси-лебеди унесли маленького
Ванюшу? Затем мы играли в подвижную игру, используя
текст песенки из сказки «Гуси, гуси…»
Физкультура
Ребята упражнялись в ходьбе и беге врассыпную,
развивая ориентировку в пространстве; учились ходить в
колонне по одному. В конце дети играли в подвижную
игру «Птица и птенчики».
Лепка
Мы лепили «Мандарины и апельсины».
Закрепляли умение лепить предметы круглой формы,
раскатывая пластилин кругообразными движениями
между ладоней. Учились лепить предметы разной величины.
Рисование
Ребята познакомились с дымковскими игрушками. Ощутили радость от
рассматривания яркой, нарядной игрушки. Дети обратили внимание на узоры,
украшающие игрушки. Затем учились выделять и называть отдельные элементы
узора, их цвет.
Прогулка
На улице наблюдали за домашними животными, познакомились с особенностями
поведения собак. Дети вспомнили, как называются детеныши собаки. Ребята
учились воспитывать в себе доброе отношение к животным.В конце прогулки дети
играли в игру «Лохматый пес».
Шабат Шалом и хороших новостей!
Лариса Александровна
Ривка
